Integrated curriculum – Teaching global skills

1. Integrated curriculum – Teaching
global skills
Χατζηβασιλειάδου Δέσποινα, Γερμανικής Φιλολογίας ΠΕ07
Μπογδάνη Χρύσα, Φιλόλογος, ΠΕ02
Erasmus+ KA1, 2017 – 2019
2017-1-EL01-KA101-035483

3. Βασικός στόχος: Γνωριμία με το νέο αναλυτικό
πρόγραμμα στα φινλανδικά σχολεία
(από το 2016)

4. Διαλέξεις
Ομαδικές εργασίες των συμμετεχόντων
Παρουσιάσεις από διευθυντές σχολείων
Δύο επισκέψεις για παρατήρηση σε φινλανδικά
σχολεία (Δημοτικό - Λύκειο)
Επισκέψεις σε φορείς που συνεργάζονται με
σχολεία

5. Βασικές αρχές που διέπουν το νέο
αναλυτικό πρόγραμμα:
Integrated curriculum (Διαθεματικότητα)

6. • Team teaching (συνδιδασκαλία)

7. • Skills based education (εκπαίδευση με
στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων)

8. • Formative assessment (περιγραφική
αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση μαθητών)

9. • Social innovation (κοινωνική καινοτομία)

10. • Phenomena based learning (μάθηση που
βασίζεται σε φαινόμενα)

11. • Design based learning (μάθηση που
βασίζεται στο σχεδιασμό)

12. Οι δικές μας παρατηρήσεις:
• Εμπιστοσύνη!
Από το κράτος προς τον διευθυντή του
σχολείου => Αυτονομία σχολικής μονάδας
Από τον διευθυντή προς τους εκπαιδευτικούς
=> Ελευθερία του εκπαιδευτικού
Από τους εκπαιδευτικούς προς τους μαθητές
=> Αυτονόμηση του μαθητή
Από τους γονείς προς τους εκπαιδευτικούς
=> Αναγνώριση της αξίας του έργου του
εκπαιδευτικού – καλύτερη συνεργασία

13. Απόσπασμα από την παρουσίαση που μας έγινε
από διευθυντή Λυκείου: «Ας κάνουμε λάθη μαζί!
Αν δεν προσπαθήσουμε, δεν μπορούμε να πούμε
¨δεν πέτυχ娻

14. • Έμφαση στις νέες τεχνολογίες
Το υπουργείο εκτός από τα βιβλία παρέχει στους
εκπαιδευτικούς και τα απαραίτητα εκπαιδευτικά
λογισμικά που έχουν σχεδιαστεί για το μάθημά τους.
Είναι δεδομένο ότι κάθε μαθητής θα χρησιμοποιεί στο
μάθημα κάποιο tablet ή το κινητό του τηλέφωνο.

15. Κάμερα για τρισδιάστατη λήψη

16. Εικονική πραγματικότητα

17. • Σχολικές εγκαταστάσεις
(Δίνεται μεγάλη βαρύτητα στις εγκαταστάσεις)
Σύγχρονες και ευρύχωρες εγκαταστάσεις
Μεγάλες τάξεις
 Σαλόνια για μαθητές και εκπαιδευτικούς
 Κλειστά και ανοιχτά γήπεδα (καθημερινή
γυμναστική των μαθητών)
Εργαστήρια για ξυλουργική – καλλιτεχνικά -
μουσική

18. Όχι μόνο θρανία και καρέκλες!

20. Σχολική βιβλιοθήκη Λυκείου

21. Φυσικός φωτισμός

22. Εργαστήρια του Επαγγελματικού
Λυκείου
• Πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια για
• βαφείς
• κομμωτές
• ξυλουργούς
• μόδιστρους
• ντουζιέρες και αποδυτήρια

23. Εργαστήριο για βαφείς. Επάνω από κάθε πάγκο
υπάρχει απορροφητήρας για τις αναθυμιάσεις και
τη σκόνη που προκύπτουν απ’ τις εργασίες.

24. Οι μαθητές εξασκούνται σε τεχνική βαφής
που προσομοιάζει το μάρμαρο.

25. Συρτάρια με εργαλεία

26. Βάφοντας πόρτες

27. Εργαλειοθήκη

28. Εργαστήριο κομμωτικής

29. Στην πράξη

30. Ντους κι αποδυτήρια

31. Annantalo: φορέας για την προώθηση
της τέχνης

32. Εργαστήριο ζωγραφικής

33. Εργαστήριο κεραμικής

35. Επιστροφή στο Γυμνάσιο Ηράκλειας
• Διεύρυνση των οριζόντων των εκπαιδευτικών
μέσω της γνωριμίας με εκπαιδευτικά συστήματα
άλλων χωρών.
• Αναστοχασμός σχετικά με τις δυνατότητες
εφαρμογής ορισμένων χαρακτηριστικών του
νέου φινλανδικού αναλυτικού προγράμματος
στα ελληνικά δεδομένα.

36. Δυσκολίες που θα δυσχέραιναν τυχόν προσπάθεια
υιοθέτησης των παραπάνω παιδαγωγικών και
διδακτικών αρχών.

37. Έλλειψη σχεδιασμού από την
ελληνική πολιτεία
• Η διαθεματικότητα του αναλυτικού
προγράμματος στη Φινλανδία είναι κάτι που
έχει σχεδιαστεί από το υπουργείο και το
παίρνουν «έτοιμο» οι εκπαιδευτικοί για να το
εφαρμόσουν. Υπάρχει πρόβλεψη γι’ αυτό στο
ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων.

38. • Ο σχεδιασμός των μαθημάτων στο ελληνικό
σχολείο οδηγεί πολλές φορές τους
εκπαιδευτικούς να μετακινούνται σε πολλές
σχολικές μονάδες, στοιχείο που δεν υπάρχει σε
άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

39. Έλλειψη πόρων
• σε επίπεδο εγκαταστάσεων
• σε επίπεδο συνεργασίας δύο ή παραπάνω
εκπαιδευτικών κάποιες ώρες τη βδομάδα στην
ίδια τάξη
• για τον διορισμό δασκάλων ως «βοηθών» στο
μάθημα
• για την παροχή και συντήρηση εξοπλισμού
στις σχολικές μονάδες
• για τη δημιουργία κατάλληλων αθλητικών και
άλλων εγκαταστάσεων
• για το σχεδιασμό επικαιροποιημένων
αναλυτικών προγραμμάτων και λογισμικών

40. Νομικό πλαίσιο
• Δια νόμου απαγορεύεται στους μαθητές των
ελληνικών σχολείων η χρήση κινητών
τηλεφώνων στο χώρο του σχολείου.

41. Διαφορά κουλτούρας
• Εμπιστοσύνη
• Η κουλτούρα «της ησυχίας»
• Στόχος της παιδείας η ανάπτυξη πολυσύνθετης
προσωπικότητας. Πρέπει να έχει θέση στη
ζωή και το παιχνίδι, η φιλία, ο αθλητισμός, η
διασκέδαση, ο έρωτας.
• Αριστεία μαθητών Λυκείου, ερμηνεύτηκε ως
μονομερής ανάπτυξη της προσωπικότητάς
τους και αντιμετωπίστηκε με διεπιστημονική
επιτροπή.

42. Σας ευχαριστούμε για την προσοχή!