Teori pembelajaran konstruktivisme menekankan bahwa murid membina sendiri pengetahuan melalui pengalaman dan interaksi dengan lingkungan, daripada hanya menerima pengetahuan secara pasif. Terdapat enam model pembelajaran konstruktivisme yang menggalakkan proses inkuiri, pembelajaran koperatif, dan penglibatan murid dengan situasi nyata.

1. TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
AINON HADIM
PENSYARAH KANAN
JABATAN SAINS DAN MATEMATIK
IPG KAMPUS KENT

2. DEFINISI - KONSTRUKTIVISME
• Murid membina sendiri pengetahuan atau konsep
secara aktif berdasarkan pengetahuan dan
pengalaman sedia ada - menyesuaikan pengetahuan
yang diterima dengan pengetahuan sedia ada untuk
membina pengetahuan baru.

3. Pengetahuan
sedia ada
Pembelajaran
terkini
Membina
pengetahuan/
fahaman baru
secara aktif

4. Ciri-Ciri
Pembelajaran
Konstruktivisme
Murid
digalakkan
bertanya
Proses belajar
sama penting
dengan hasil
pembelajaran
Menyokong
pembelajaran
secara koperatif
Menggalakkan
daya usaha dan
autonomi
murid
Penglibatan
murid dengan
situasi dunia
yang sebenar
Menggalakkan
proses inkuiri
melalui kajian
dan
eksperimen

5. Terdapat 6 model pembelajaran berasaskan
konstruktivisme:
Model Pengajaran
• Generatif
• Interaktif
• Pembelajaran koperatif
• Pemetaan Konsep
• Sains, Teknologi dan
Masyarakat
• Kitaran Pembelajaran 5E
Penekanan tujuan pembelajaran
• Membanding pandangan pelajar
dengan pandangan saintis
• Menjawab soalan-soalan yang
dikemukakan oleh pelajar
• Menggunakan kemahiran analisis
dan penilaian secara bekerjasama
• Mengaitkan pengetahuan baru
dengan pengetahuan terdahulu
secara bermakna
• Mengaplikasikan pengetahuan
sains dan teknologi pada isu social
• Mengadakan kegiatan inkuiri
bersesuaian dengan perkembangan
kognitif pelajar