Rancangan pengajaran dan pembelajaran ini membincangkan aktiviti-aktiviti untuk mengajar kitar semula bahan terbuang kepada murid-murid secara interaktif menggunakan video, perbincangan berkumpulan, dan karangan pendek.

1. INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS BAHASA MELAYU
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
BAHASA MELAYU
BERBANTUKAN KOMPUTER
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
BMM3105
NOR AZIRAH BT ABDUL LATIF
PISMP 3F

2. SEKOLAH KEBANGSAAN Objektif:
SERI AMPANG
Pada akhir pelajaran, murid akan dapat :
1. Menyatakan tiga daripada lima bahan
IPOH, PERAK yang boleh dikitar semula dari bahan yang
ditayang secara individu.
2. Membaca secara mekanis dua daripada
tiga perenggan dengan sebutan dan
intonasi yang betul dengan lancar secara
berkumpulan.
Bahasa Melayu Tahun 6
3. Membina perenggan isi karangan
mengenai cara-cara mengitar semula
bahan.

3. Fokus Utama
5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami
perkara yang dibaca.
Aras 3
(i). Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Fokus Sampingan
8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat dan wacana dalam penulisan
8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara.
Aras 3
(i). Membina isi utama dan isi sampingan supaya menjadi perenggan
yang koheran.

5. INDUKSI SET
1. Guru menayangkan gambar kitar Gambarkitar semula
semula.
2. Murid bersoal jawab tentang bahan Soal jawab
3. Guru mengaitkan bahan
Tajuk
ransangan dengan tajuk pelajaran

6. Set induksi

7. Soalan
Berikan lima bahan terbuang yang terdapat
dari gambar yang ditayangkan.

8. Jawapan
murid
• Beg kertas
• Botol minuman
• Tin aluminium
• Kertas surat khabar
• Botol kaca
• Majalah
Set induksi

9. Set induksi

10. LANGKAH 1 – AKTIVITI 1
• Guru menayangkan video kitar semula

11. LANGKAH 1 – AKTIVITI 2
• Guru menggunakan teknik lingkaran soalan
kepada murid

12. 1. Namakan bahan-bahan yang boleh dikitar
semula. (Perkara)
2. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara-
cara untuk kitar semula bahan-bahan
terpakai? (Individu)
3. Apakah yang akan berlaku sekiranya
masyarakat tidak kitar semula bahan-bahan
terpakai? (Luar Individu)

13. LANGKAH 1 – AKTIVITI 3

14. KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN
1 2 3
Situasi di sekolah Situasi di rumah Situasi di taman

15. LANGKAH 1 – AKTIVITI 3
• Setiap kumpulan diminta membuat lakonan
mengenai kempen kitar semula mengikut
tajuk yang diberikan.

16. LANGKAH 2 – AKTIVITI 1
Petikan kitar semula
1. Guru edarkan petikan kepada murid.
2. Murid diminta membaca dan memahami teks

17. LANGKAH 2 – AKTIVITI 2

18. Kumpulan 1

19. Kumpulan 2

20. Kumpulan 3

21. LANGKAH 2 – AKTIVITI 2
LANGKAH 1 – AKTIVITI 2
KACA PLASTIK
KERTAS
• Murid mencatatkan isi penting dengan
menggunakan teknik awan

22. LANGKAH 2 – AKTIVITI 2

23. LANGKAH 2 – AKTIVITI 3
Kumpulan 2
Kumpulan 1
Kumpulan 3
• Murid membentangkan hasil kerja secara
berkumpulan

24. Jawapan murid
Kaca diletakkan
Jenis-jenis kaca –
di dalam tong
botol minuman,
yang berwarna
botol vitamin
coklat
Kaca
Kaca diasingkan Gelas-gelas akan
mengikut warna dibersihkan terlebih
sebelum diambil dahulu sebelum
oleh pembeli dibelii oleh pembeli

25. Jawapan murid
Contoh-contoh Plastik
plastik – dimasukkan ke
beg plastik, botol dalam tong yang
minuman plastik berwarna jingga
Plastik
Plastik diasingkan Cebisan-cebisan
terlebih dahulu plastik yang dikitar
sebelum di semula digunakan
proseskan di dalam botol soda

26. Jawapan murid
Contoh kertas – Kertas diletakkan
surat khabar lama, ke dalam tong
majalah lama, yang berwarna
buku, biru
katalog,risalah,
kalendar.
Kertas
Kertas berkualiti Kertas
tinggi – kertas campuran –
cetakan putih, kertas yang
kertas komputer terhasil dari
putih pejabat

27. LANGKAH 3 – AKTIVITI 1
• Guru membincangkan cara-cara guna
semula bahan-bahan terbuang.

28. • Murid diminta untuk menulis sebuah
perenggan karangan mengenai cara-cara
guna semula bahan-bahan terbuang.

29. PENUTUP
• Guru membimbing murid membuat rumusan
tentang kitar semula

30. PENUTUP
LIRIK
• Guru meminta murid menyanyi bersama-
sama lagu

31. LIRIK
•
Bumi yang tiada rimba
Seumpama hamba
Dia dicemar manusia
Yang jahil ketawa
Bumi yang tiada udara
Bagai tiada nyawa
Pasti hilang suatu hari
Tanpa disedari
Bumi tanpa lautan
Akan kehausan
Pasti lambat laun hilang
Duniaku yang malang
Dewasa ini kita saling merayakan
Kejayaan yang akhirnya membinasakan
Apalah gunanya kematangan fikiran
Bila dijiwa kita masih lagi muda dan mentah
Ku lihat hijau

32. LIRIK
Bumiku yang kian pudar
Siapa yang melihat
Di kala kita tersedar
Mungkinkah terlewat
Korupsi, oppressi, obsessi diri
Polussi, depressi di bumi kini
Oo... anok-anok
Tok leh meghaso mandi laok
Bersaing main ghama-ghama
Ale lo ni tuo omornyo berjoto
Koto usoho jauh ke daghi malo
petako
Ozon lo ni koho nipih nak nak aghi
Keno make asak hok biso, weh
Pase maknusio
Seghemo bendo-bendo di dunio
Tok leh tahe
Sapa bilo-bilo

33. PENUTUP
• Guru memberi pujian kepada murid kerana
aktif dan bekerjasama dalam melakukan
aktiviti dan berdisiplin.