Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran tentang sub tema "Ayo Cintai Lingkungan" di SD. Materi pembelajaran meliputi pecahan senilai dalam matematika, sikap peduli lingkungan dalam IPS, dan kolase dalam SBdP. Kegiatan pembelajaran meliputi penjelasan guru, diskusi kelompok, dan praktik membuat kolase. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis dan penilaian kinerja siswa.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas PPL
Oleh :
Andi Yusup
0371 10 384
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PAKUAN
BOGOR
2014

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD…………………………….
Kelas / Semester
: ………………………………..
Tema
: 3 Peduli terhadap lingkungan/
Sub Tema
: Ayo Cintai Lingkungan
Waktu
: 6 JP
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman sebaya
2.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi

3.  Indikator
Mengaitkan interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, dan
ekonomi
3.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
 Indikator:
Memberi contoh interaksi manusia dan alam
SBdP
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah
sebagai anugerah Tuhan
2.3 Menunjukkan perilaku mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
3.2 Mengenal gambar alam benda, dan kolase
 Indikator :
Menerangkan gambar alam benda dan kolase
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan
 Indikator:
Membuat kolase dengan teknik yang benar
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal
 Indikator :
Menyanyikan lagu wajib dan lagu daerah
Matematika
1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
4.5 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi
hitung campuran
3.13. Memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkret/
gambar
 Indikator
Menentukan pecahan senilai dan opersi hitung pecahan menggunakan benda
konkret

4. 4.13 Menguraikan sebuah pecahan menjadi hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah
pecahan lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
 Indikator:
Memecahkan masalah operasi hitung pecahan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah membaca instruksi, siswa mampu memecahkan masalah operasi hitung
pecahan dengan benar.
 Menggunakan bahan dari alam dan barang bekas, siswa mampu membuat kolase
dengan teknik yang benar.
 Dengan diskusi, siswa mampu menyebutkan contoh interaksi manusia dengan alam
sebanyak-banyaknya.
D. MATERI PEMBELAJARAN
- Matematika
Pecahan senilai
- IPS
Sikap Peduli Lingkungan
- SBdp
Kolase
E. PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Scientific
Model
:
Metode
: Ceramah, Tanya jawab, Penugasan, Demontrasi
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
: Pasir, biji kacang hijau, potongan lidi, guntingan Koran bekas,
daun kering.
2. Alat
: Gunting, dan lidi

5. 3. Sumber
:
 Permendiknas RI. 2013. Nomor 81A. Implementasi Kurikulum
 Afriki, dkk. 2013. Tema 3 Peduli Terhadap Mahluk Hidup Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali 15 menit
kegiatan pembelajaran
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang
“Kegiatan siswa sebelum dan sesudah sarapan”
 Menjelaskan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dilaksanakan
 Menginformasikan tema yang akan diajarkan yaitu
tentang Sub tema “Ayo Cintai Lingkungan”
 Memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi
aktif dalam pembelajaran dan menyanyikan lagu
Serumpun Padi
Inti
 Guru memberikan penjelasan tentang pentingnya
menjaga lingkungan
 Guru memberikan contoh hubungan interaksi manusia
dan alam.
 Guru menggali pengetahuan siswa dengan meminta
mereka menyebutkan sikap peuli terhadap lingkungan
dan beberapa barang bekas lainya yang dapat
dimanfaatkan
 Guru menampilkan gambar-gambar contoh sikap dari
peduli lingkungan dan barang bekas dan barang yang
terdapat di alam yang bisa di manfaatkan untuk

6. Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
membuat sebuah karya
 Guru membagi kelompok 2-3 siswa untuk
mendiskusikan gambar-gambar sikap peduli
lingkungan barang yang dapat dimanfaatkan dan
mencatat hasil dari diskusi
 Memberikan kesempatan kepada setiap kelompok
untuk membacakan hasil diskusi mereka
 Guru dan siswa memberikan komentar
 Guru dan sisiwa menyimpulkan secara bersama-sama
 Setelah bisa memilih barang bekas yang bisa
dimanfaatkan kembali maka guru menjelaskan
bagaimana cara untuk memanfaatkan barang bekas
menjadi suatu karya seni dari barang yang telah
ditugaskan oleh guru kepada setiap kelompok
 1 kantong plastik guntingan koran bekas
 1 kantong plastik daun kering
 1 kantong plastik biji kacang hijau
 1 kantong plastik potongan lidi
 1 kantong plastik pasir
 Kalender bekas/kardus bekas dengan ukuran 15 cm
x 30 cm
 Guru memberikan contoh cara membuat karya seni
denan membuat kolase
 Siswa ditugaskan untuk membuat pola kolase dan
menggunakan barang bekas atau dari alam yang telah
tersedia dengan mengmbil 3 bahan yang disukai
 Ketiga bahan tersebut harus masuk ke dalam satu
kantong yang ukurannya sama dengan kantong bahan.
 Tentukan perkiraan masing-masing bahan yang kamu
ambil dalam bentuk pecahan, nilainya tidak boleh
sama satu dengan yang lainnya.
Alokasi
Waktu

7. Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
 Ketiga bahan yang kamu pilih, jika dijumlahkan akan
berjumlah 1 (satu).
 Buatlah 3 (tiga) desain yang lain dengan kombinasi
pecahan yang berbeda.
 Misalnya siswa mengambil daun kering, biji
kacang hijau dan pasir
 Gambar masing-masing pecahan dari bahan yang siswa
ambil contoh
,
 Guru menjelaskan tentang metode pemecahan masalah
dalam pecahan senilai
 Untuk membuktikan siswa menjumlahkan ketiga
pecahan tersebut
+
+
= =1
Kesimpulan:
Kombinasi pecahan berbeda dan hasil penjumlahan 1.
Penutup
-
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman
hasil belajar selama satu hari.
-
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
-
Mengadakan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran
-
Melakukan penilaian hasil belajar
-
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran
Alokasi
Waktu

8. H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Hasil Belajar
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Guru Kelas
NIP.
NIP.

9. Tes tertulis
1. Buatlah 3 gambar yang berbeda dengan menggunakan gabungan pecahan yang
berbeda!
2. Tulislah 3 contoh sikap peduli lingkungan!
3. Tulislah 3 contoh sikap tidak peduli lingkungan!
Penilaian kolase ( SBdP )
Kriteria
Bagus
Kerapian
Pecahan yang
digunakan
Kerapian
Berlatih Lagi
3
3
=:
)
2
2
1
1
3
Catatan : Centang (
Penilaian :
Contoh :
Cukup Bagus
2
1
pada bagian yang memenuhi kriteria.
= 8,9
Contoh Interaksi manusia dan alam dinilai dengan daftar periksa ( IPS )
No
1
2
Kriteria
Ya
Tidak
Siswa mampu menuliskan sedikitnya 3 contoh
sikap peduli terhadap lingkungan dengan benar
Siswa mampu menuliskan sedikitnya 3 contoh
sikap tidak peduli/merusak lingkungan dengan
benar
Penilaian sikap
No
1
2
Sikap
Teliti
Bertanggung jawab
Belum
Terlihat
Mulai
terlihat
Mulai
Membudaya
berkembang