SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
Studi Kasus Pertemuan Ke-5
(Benda)
DIGITAL ETHNOGRAPHY CLASS E
Kelompok 3
ADITYA, MYDA NABILA, AZKIYA
KARIMA, FAIZ ZUHDI
Untuk mengetahui bagaimana orang-orang
menanggapi bunyi radio sebagai bagian dari
kultur material dalam keseharian rumah
tangga di UK.
Seberapa besar perubahan yang disebabkan
oleh digitalisasi terhadap suara dan bunyi
radio dalam kehidupan keseharian rumah.
1ST STUDY CASE : RESEARCHING RADIO AND
SOUNDSCAPES IN DOMESTIC SCAPE THROUGH
ETHNOGRAPHIC IMMERSION (TACCHI, 2012)
What is The
Purpose?
What Ethnographic
Approach did They Use?
Untuk meneliti dampak dan pengaruh suara dan bunyi radio,
Tacchi menggunakan Sensory Approach.
Principals of Digital
Ethnography
Multiplicity                                                                                                                         
   Penggunaan beberapa metode penelitian seperti participant
observation, in-depth interview, media diaries dan sound mapping.
Non-Digital-centric-ness                                                                                               
 Fokus kepada interaksi sosial yang dilakukan, ketimbang bunyi radio atau
teknologi yang digunakan.
Openess                                                                                                                               
 Pergeseran radio konvensional menjadi digital audio (podcast, mp3) yang
kemudian memicu penelitian baru
Reflectivity                                                                                                                         
 Tacchi yang kemudian memahami bunyi radio dan suara domestik
berpengaruh terhadap keseimbangan emosional dan sangat dipengaruhi
oleh konteks ruang-waktu.
Unorthodox                                                                                                                         
 Penggunaan metode Sound Mapping. Penggambaran lokasi dominan dan
pola suara bergerak dari suatu objek ruang.
Tacchi (1998), dalam penelitiannya dapat mengetahui peranan bunyi
radio dan suara-suara domestik dalam menciptakan momen 'Social
Silence'. Kemudian dalam penelitian berikutnya (2012) dijelaskan
lebih lanjut mengenai perubahan digitalisasi radio dalam konsep
'Stillness'.
Hal-hal ini merupakan kesimpulan yang dihasilkan Tacchi dalam
penelitian ethnografisnya mengenai suara radio dalam praktek
keseharian, di rumah-rumah UK.
What are
The
Practices?
What are the 'Things'?
Bunyi radio dan suara domestik dapat dilihat sebagai THINGS (benda) dalam
konsep digital ethnografi.
Bunyi radio dan suara domestik merupakan bagian dari keseharian UK
household (Domestication)
Bunyi radio dan suara domestik memiliki makna tersendiri bagi para
pendengarnya (Appropriation)
Bunyi radio dan suara domestik menjadi penghubung antara public shpere
dan private sphere, seperti yang disebutkan Tacchi dalam konsep 'Social
Silence' (Double Articulation)
Suara radio dan bunyi domestik dapat
dijadikan sebagai THINGS dalam penelitian
digital ethnografi dikarenakan sifatnya yang
merupakan bagian dari keseharian, dapat
memiliki interpretasi ganda dan menjadi
penghubung antara private dan public sphere.
Our
Conclusion
My
Personal
Conclusion
Saya dapat berelasi dengan penggunaan suara
digital (mp3, podcast) sebagai 'Social Silence'
saat mendengar radio bersama sama di mobil.
Kondisi tersebut terdiri dari banyak orang,
namun semua terhening dalam kondisi
mendengarkan radio. Oleh karena itu,
konklusi yang diambil oleh Tacchi menurut
saya ada benarnya.
Untuk mengetahui mobilitas penggunaan
digital media dalam keseharian di rumah.
Untuk mengetahui momen transisi apa saja
yang menyebabkan pola penggunaan digital
media yang berbeda dalam keseharian di
rumah.
2ND STUDY CASE: USING DIGITAL VIDEO RE-ENACTMENT
TO UNDERSTAND HOW PEOPLE LIVE WITH
TECHNOLOGIES (PINK ET AL., 2013)
What is The
Purpose?
What Ethnographic
Approach did They Use?
Untuk meneliti mobilitas penggunaan digital media dalam
keseharian di rumah, Pink dan kawan-kawan menggunakan
pendekatan Sensory Approach, dengan menggunakan metode re-
enactment dan digital recording (audio video).
Principals of Digital
Ethnography
Multiplicity                                                                                                                         
   Engagement terhadap multiple digital media, seperti televisi, telepon
genggam.
Non-Digital-centric-ness                                                                                               
 Fokus kepada pergerakan yang dilakukan saat menggunakan digital
media dalam kehidupan rumah sehari-hari
Openess                                                                                                                               
Keterbukaan para peneliti akan hal-hal baru dalam penelitian etnografi 
Reflectivity                                                                                                                         
 Pink dan kawan yang menyadari bahwa penggunaan digital media yang
melekat dengan individu menjadikan hal tersebut bagian dari mereka
Unorthodox                                                                                                                         
 Penggunaan metode re-enactment, yang merupakan gabungan dari seni
therapy dan neuroantrophology.
Pink dan kawan (2013) yang meneliti pergerakan penggunaan digital
media dalam kehidupan keseharian menemukan bahwa beberapa
kegiatan penggunaan digital media sudah terasosiasikan dengan
rutinitas sehari-hari, seperti bangun tidur, sarapan dan berangkat
kerja.
Penggunaan digital media telah terikat dengan aktivitas dan rutinitas
sehari-hari.
What are
The
Practices?
What are the 'Things'?
Digital media dapat dilihat sebagai THINGS (benda) dalam konsep digital
ethnografi.
Digital media dan penggunaannya telah menjadi bagian dari aktivitas
household sehari-hari (Domestication)
Penggunaan digital media dalam aktivitas keseharian memiliki makna yang
berbeda sesuai dengan penggunaannya (Appropriation)
Digital media secara langsung ataupun tidak menjadi representasi dari
penggunanya, baik dilihat dari public atau social sphere (Double
Articulation)
Dengan melihat digital media sebagai
THINGS, kita dapat melihat seberapa
terkaitnya digital media dengan kehidupan
sehari-hari penggunanya; apa pengaruh yang
dimiliki media terhadap kehidupan sehari-hari
penggunanya (mulai dari bangun tidur hingga
tidur kembali). Dengan demikian, pemahaman
individu terhadap digital media dapat
diperdalam.
Our
Conclusion
My
Personal
Conclusion
Penggunaan saya pribadi dengan digital media
tidak pernah luput dari mobilitas keseharian
didalam rumah, Saat bosan, saya kadang
menggunakan laptop di ruang tamu ataupun
browsing social media menggunakan HP di
teras rumah. Oleh karena itu, saya dapat
berelasi dengan penelitian ini
Untuk mengetahui kegiatan pergerakan di
daerah perbatasan antara Republik Dominika
dengan Haiti.
Untuk mengetahui kegiatan dan pergerakan
apa saja yang mungkin dilakukan, menimbang
perbedaan antara 2 negara dari segi kultural,
infrastruktur, status, bahasa dan lain lain.
Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
benda-benda yang mereka bawa saat
berpergian,
3RD STUDY CASE: UNDERSTANDING TRANSNATIONAL
MOVEMENT THROUGH OBJECTS OF MOBILITY (HORST ET
AL., 2014)
What is The
Purpose?
What Ethnographic
Approach did They Use?
Untuk meneliti kegiatan dan pergerakan apa saja yang
dimungkinkan dalam perbatasan Dominika dan Haiti, Horst dan
kawan menggunakan pendekatan Phenomenology Approach,
dimana terjadi suatu fenomena migrasi yang berlangsung secara
konstan antar dua negara dengan latar belakang yang berbeda
melalui barang-barang bawaan saat berpergian.
Principals of Digital
Ethnography
Multiplicity                                                                                                                         
   Peneliti menelusuri berbagai dampak yang dimiliki telepon genggam
sebagai object of mobility.
Non-Digital-centric-ness                                                                                               
 Penelitian tidak difokuskan kepada telpon genggam sebagai barang
bawaan saja, namun juga barang-barang lainnya. Bahkan kondisi sospol
Haiti dan Dominika
Openess                                                                                                                               
Keterbukaan para peneliti akan hal-hal baru seperti kepemilikan telepon
seluler ganda di tiap warga yang berpergian 
Reflectivity                                                                                                                         
 Horst merefleksikan dirinya menggunakan telepon genggam sebagai
sarana penghubung antar keluarga yang berjauhan
Unorthodox                                                                                                                         
 Meminta masyarakat Dominika dan Haiti untuk memberitahukan barang-
barang apa saja yang mereka bawa saat berpergian
Horst dan kawan (2014) menemukan korelasi antara mobility
practices dengan penggunaan telepon genggam sebagai object of
mobility. Masyarakat yang sehari-harinya berpergian antar dua
negara sangat terbantu dengan penggunaan telepon genggam, baik
untuk terhubung dengan orang-orang terdekat.
Saking pentingnya, bahkan beberapa tindakan seperti mencharger
HP, memiliki 2 HP sekaligus, dan berkoordinasi untuk bermobilisasi
telah menjadi bagian dari keseharian masyarakat Haiti-Dominika
(Technological Determinism)
What are
The
Practices?
What are the 'Things'?
Telpon seluler dapat dilihat sebagai THINGS (benda) dalam konsep digital
ethnografi.
Telpon seluler dan penggunaannya telah menjadi bagian dari aktivitas
berpergian sehari-hari masyarakat Haiti-Dominika (Domestication)
Penggunaan telepon seluler dalam aktivitas berpergian memiliki berbagai
makna dan tujuan penggunaan (Appropriation)
Telepon seluler  menjadi hal yang digunakan oleh dua kelompok dengan latar
belakang berbeda, lepas dari latar sospol, budaya dan ekonomi(Double
Articulation)
Dengan melihat telepon genggam sebagai
THINGS, kita dapat melihat banyak faktor-
faktor yang mempengaruhi penggunaan
teknologi, baik secara sosial-politik, ekonomi
dan kebudayaan. Kita juga dapat mengetahui
arti dan nilai yang dimiliki telepon genggam
dan apa pengaruhnya bagi masyarakat
tersebut.
Penelitian yang dilakukan sedikit berbeda dari
penelitian mengenai THINGS yang lainnya.
Penelitian ini sangat melihat KONTEKS
penggunaan telepon genggam dan
implikasinya dalam lingkup kemasyarakatan
yang lebih besar.
Our
Conclusion
My
Personal
Conclusion

More Related Content

What's hot

Sap 5 digital etnografi kelompok 6
Sap   5 digital etnografi kelompok 6Sap   5 digital etnografi kelompok 6
Sap 5 digital etnografi kelompok 6ratihmustikoningsih
 
Studi kKasus Bab 4_Seruni, Ursula, Yemima
Studi kKasus Bab 4_Seruni, Ursula, YemimaStudi kKasus Bab 4_Seruni, Ursula, Yemima
Studi kKasus Bab 4_Seruni, Ursula, YemimaSeruniKusumaNingrum1
 
Analisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
Analisis Studi Kasus dalam Digital EtnografiAnalisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
Analisis Studi Kasus dalam Digital Etnografiratihmustikoningsih
 
Researching things
Researching things Researching things
Researching things Taufik Aziz
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Ruth Audrey
 
Sap 7 digital etnografi- social world-ratih mustikoningsih
Sap 7  digital etnografi- social world-ratih mustikoningsihSap 7  digital etnografi- social world-ratih mustikoningsih
Sap 7 digital etnografi- social world-ratih mustikoningsihratihmustikoningsih
 
Sap 8 digital etnografi researching localities
Sap   8  digital etnografi researching localitiesSap   8  digital etnografi researching localities
Sap 8 digital etnografi researching localitiesratihmustikoningsih
 
Diskusi Digital Ethnography SAP 3
Diskusi Digital Ethnography SAP 3Diskusi Digital Ethnography SAP 3
Diskusi Digital Ethnography SAP 3Aditya Saptraka
 
Digital Etnografi SAP 4 Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 4 Kelompok 6Digital Etnografi SAP 4 Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 4 Kelompok 6adelptr
 
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi  Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi ratihmustikoningsih
 
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6Fransiska Larasati
 
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)adelptr
 

What's hot (19)

Sap 5 digital etnografi kelompok 6
Sap   5 digital etnografi kelompok 6Sap   5 digital etnografi kelompok 6
Sap 5 digital etnografi kelompok 6
 
Studi kKasus Bab 4_Seruni, Ursula, Yemima
Studi kKasus Bab 4_Seruni, Ursula, YemimaStudi kKasus Bab 4_Seruni, Ursula, Yemima
Studi kKasus Bab 4_Seruni, Ursula, Yemima
 
Digital etnografi sap 4
Digital etnografi sap 4Digital etnografi sap 4
Digital etnografi sap 4
 
Analisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
Analisis Studi Kasus dalam Digital EtnografiAnalisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
Analisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
 
Researching things
Researching things Researching things
Researching things
 
Researching things
Researching things Researching things
Researching things
 
Digital Etnografi diskusi 4
Digital Etnografi diskusi 4 Digital Etnografi diskusi 4
Digital Etnografi diskusi 4
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4
 
Etnografi digital bab 5
Etnografi digital bab 5Etnografi digital bab 5
Etnografi digital bab 5
 
Sap 7 digital etnografi- social world-ratih mustikoningsih
Sap 7  digital etnografi- social world-ratih mustikoningsihSap 7  digital etnografi- social world-ratih mustikoningsih
Sap 7 digital etnografi- social world-ratih mustikoningsih
 
Sap 8 digital etnografi researching localities
Sap   8  digital etnografi researching localitiesSap   8  digital etnografi researching localities
Sap 8 digital etnografi researching localities
 
Digietno studycase
Digietno studycaseDigietno studycase
Digietno studycase
 
Diskusi Digital Ethnography SAP 3
Diskusi Digital Ethnography SAP 3Diskusi Digital Ethnography SAP 3
Diskusi Digital Ethnography SAP 3
 
Digital Etnografi SAP 4 Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 4 Kelompok 6Digital Etnografi SAP 4 Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 4 Kelompok 6
 
Digital Etnografi SAP 4
Digital Etnografi SAP 4Digital Etnografi SAP 4
Digital Etnografi SAP 4
 
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi  Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi
 
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
 
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
 

Similar to Studi kasus pertemuan ke 5 (Things)

Tugas digital etnografi 4
Tugas digital  etnografi 4Tugas digital  etnografi 4
Tugas digital etnografi 4Syahdyah Amna
 
Studi kasus bab 4 seruni, ursula, & yemima
Studi kasus bab 4 seruni, ursula, & yemimaStudi kasus bab 4 seruni, ursula, & yemima
Studi kasus bab 4 seruni, ursula, & yemimaUrsulaToding
 
Digital Etno Studi Kasus BAB 5_Seruni, Ursula, Yemima
Digital Etno Studi Kasus BAB 5_Seruni, Ursula, YemimaDigital Etno Studi Kasus BAB 5_Seruni, Ursula, Yemima
Digital Etno Studi Kasus BAB 5_Seruni, Ursula, YemimaSeruniKusumaNingrum1
 
Studi kasus bab 5 seruni, ursula, yemima
Studi kasus bab 5   seruni, ursula, yemimaStudi kasus bab 5   seruni, ursula, yemima
Studi kasus bab 5 seruni, ursula, yemimaUrsulaToding
 
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6ratihmustikoningsih
 
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6adelptr
 
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6Fransiska Larasati
 
Tugas Digital Etnografi 7
Tugas Digital Etnografi 7Tugas Digital Etnografi 7
Tugas Digital Etnografi 7Yohana Parida
 
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"Maulia Yulistiana
 
Studi kasus digital ethnography kelompok 1
Studi kasus digital ethnography kelompok 1Studi kasus digital ethnography kelompok 1
Studi kasus digital ethnography kelompok 1WidhiNugrahaUtama
 
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)Taufik Aziz
 
Researching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnographyResearching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnographyEncikIbnussabil
 
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5Syahdyah Amna
 
Tugas Digital Etnografi 5
Tugas Digital Etnografi 5Tugas Digital Etnografi 5
Tugas Digital Etnografi 5Yohana Parida
 
Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7Ruth Audrey
 

Similar to Studi kasus pertemuan ke 5 (Things) (19)

Tugas digital etnografi 4
Tugas digital  etnografi 4Tugas digital  etnografi 4
Tugas digital etnografi 4
 
Studi kasus bab 4 seruni, ursula, & yemima
Studi kasus bab 4 seruni, ursula, & yemimaStudi kasus bab 4 seruni, ursula, & yemima
Studi kasus bab 4 seruni, ursula, & yemima
 
Digital Etno Studi Kasus BAB 5_Seruni, Ursula, Yemima
Digital Etno Studi Kasus BAB 5_Seruni, Ursula, YemimaDigital Etno Studi Kasus BAB 5_Seruni, Ursula, Yemima
Digital Etno Studi Kasus BAB 5_Seruni, Ursula, Yemima
 
Studi kasus bab 5 seruni, ursula, yemima
Studi kasus bab 5   seruni, ursula, yemimaStudi kasus bab 5   seruni, ursula, yemima
Studi kasus bab 5 seruni, ursula, yemima
 
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
 
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
 
Kelompok 1
Kelompok 1Kelompok 1
Kelompok 1
 
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
 
Tugas Digital Etnografi 7
Tugas Digital Etnografi 7Tugas Digital Etnografi 7
Tugas Digital Etnografi 7
 
Tugas digital etnografi 7
Tugas digital etnografi 7Tugas digital etnografi 7
Tugas digital etnografi 7
 
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"
 
Studi kasus digital ethnography kelompok 1
Studi kasus digital ethnography kelompok 1Studi kasus digital ethnography kelompok 1
Studi kasus digital ethnography kelompok 1
 
Digital Etno diskusi 3
Digital Etno diskusi 3Digital Etno diskusi 3
Digital Etno diskusi 3
 
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
 
Researching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnographyResearching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnography
 
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5
 
Tugas Digital Etnografi 5
Tugas Digital Etnografi 5Tugas Digital Etnografi 5
Tugas Digital Etnografi 5
 
Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7
 
Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7 Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7
 

Recently uploaded

mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdfmengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdfsaptari3
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptxSusanSanti20
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptAlfandoWibowo2
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
 
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10maulitaYuliaS
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024RoseMia3
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfKartiniIndasari
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...Kanaidi ken
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfWidyastutyCoyy
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxJuliBriana2
 

Recently uploaded (20)

mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdfmengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 

Studi kasus pertemuan ke 5 (Things)

  • 1. Studi Kasus Pertemuan Ke-5 (Benda) DIGITAL ETHNOGRAPHY CLASS E Kelompok 3 ADITYA, MYDA NABILA, AZKIYA KARIMA, FAIZ ZUHDI
  • 2. Untuk mengetahui bagaimana orang-orang menanggapi bunyi radio sebagai bagian dari kultur material dalam keseharian rumah tangga di UK. Seberapa besar perubahan yang disebabkan oleh digitalisasi terhadap suara dan bunyi radio dalam kehidupan keseharian rumah. 1ST STUDY CASE : RESEARCHING RADIO AND SOUNDSCAPES IN DOMESTIC SCAPE THROUGH ETHNOGRAPHIC IMMERSION (TACCHI, 2012) What is The Purpose?
  • 3. What Ethnographic Approach did They Use? Untuk meneliti dampak dan pengaruh suara dan bunyi radio, Tacchi menggunakan Sensory Approach.
  • 4. Principals of Digital Ethnography Multiplicity                                                                                                                             Penggunaan beberapa metode penelitian seperti participant observation, in-depth interview, media diaries dan sound mapping. Non-Digital-centric-ness                                                                                                 Fokus kepada interaksi sosial yang dilakukan, ketimbang bunyi radio atau teknologi yang digunakan. Openess                                                                                                                                 Pergeseran radio konvensional menjadi digital audio (podcast, mp3) yang kemudian memicu penelitian baru Reflectivity                                                                                                                           Tacchi yang kemudian memahami bunyi radio dan suara domestik berpengaruh terhadap keseimbangan emosional dan sangat dipengaruhi oleh konteks ruang-waktu. Unorthodox                                                                                                                           Penggunaan metode Sound Mapping. Penggambaran lokasi dominan dan pola suara bergerak dari suatu objek ruang.
  • 5. Tacchi (1998), dalam penelitiannya dapat mengetahui peranan bunyi radio dan suara-suara domestik dalam menciptakan momen 'Social Silence'. Kemudian dalam penelitian berikutnya (2012) dijelaskan lebih lanjut mengenai perubahan digitalisasi radio dalam konsep 'Stillness'. Hal-hal ini merupakan kesimpulan yang dihasilkan Tacchi dalam penelitian ethnografisnya mengenai suara radio dalam praktek keseharian, di rumah-rumah UK. What are The Practices?
  • 6. What are the 'Things'? Bunyi radio dan suara domestik dapat dilihat sebagai THINGS (benda) dalam konsep digital ethnografi. Bunyi radio dan suara domestik merupakan bagian dari keseharian UK household (Domestication) Bunyi radio dan suara domestik memiliki makna tersendiri bagi para pendengarnya (Appropriation) Bunyi radio dan suara domestik menjadi penghubung antara public shpere dan private sphere, seperti yang disebutkan Tacchi dalam konsep 'Social Silence' (Double Articulation)
  • 7. Suara radio dan bunyi domestik dapat dijadikan sebagai THINGS dalam penelitian digital ethnografi dikarenakan sifatnya yang merupakan bagian dari keseharian, dapat memiliki interpretasi ganda dan menjadi penghubung antara private dan public sphere. Our Conclusion My Personal Conclusion Saya dapat berelasi dengan penggunaan suara digital (mp3, podcast) sebagai 'Social Silence' saat mendengar radio bersama sama di mobil. Kondisi tersebut terdiri dari banyak orang, namun semua terhening dalam kondisi mendengarkan radio. Oleh karena itu, konklusi yang diambil oleh Tacchi menurut saya ada benarnya.
  • 8. Untuk mengetahui mobilitas penggunaan digital media dalam keseharian di rumah. Untuk mengetahui momen transisi apa saja yang menyebabkan pola penggunaan digital media yang berbeda dalam keseharian di rumah. 2ND STUDY CASE: USING DIGITAL VIDEO RE-ENACTMENT TO UNDERSTAND HOW PEOPLE LIVE WITH TECHNOLOGIES (PINK ET AL., 2013) What is The Purpose?
  • 9. What Ethnographic Approach did They Use? Untuk meneliti mobilitas penggunaan digital media dalam keseharian di rumah, Pink dan kawan-kawan menggunakan pendekatan Sensory Approach, dengan menggunakan metode re- enactment dan digital recording (audio video).
  • 10. Principals of Digital Ethnography Multiplicity                                                                                                                             Engagement terhadap multiple digital media, seperti televisi, telepon genggam. Non-Digital-centric-ness                                                                                                 Fokus kepada pergerakan yang dilakukan saat menggunakan digital media dalam kehidupan rumah sehari-hari Openess                                                                                                                                Keterbukaan para peneliti akan hal-hal baru dalam penelitian etnografi  Reflectivity                                                                                                                           Pink dan kawan yang menyadari bahwa penggunaan digital media yang melekat dengan individu menjadikan hal tersebut bagian dari mereka Unorthodox                                                                                                                           Penggunaan metode re-enactment, yang merupakan gabungan dari seni therapy dan neuroantrophology.
  • 11. Pink dan kawan (2013) yang meneliti pergerakan penggunaan digital media dalam kehidupan keseharian menemukan bahwa beberapa kegiatan penggunaan digital media sudah terasosiasikan dengan rutinitas sehari-hari, seperti bangun tidur, sarapan dan berangkat kerja. Penggunaan digital media telah terikat dengan aktivitas dan rutinitas sehari-hari. What are The Practices?
  • 12. What are the 'Things'? Digital media dapat dilihat sebagai THINGS (benda) dalam konsep digital ethnografi. Digital media dan penggunaannya telah menjadi bagian dari aktivitas household sehari-hari (Domestication) Penggunaan digital media dalam aktivitas keseharian memiliki makna yang berbeda sesuai dengan penggunaannya (Appropriation) Digital media secara langsung ataupun tidak menjadi representasi dari penggunanya, baik dilihat dari public atau social sphere (Double Articulation)
  • 13. Dengan melihat digital media sebagai THINGS, kita dapat melihat seberapa terkaitnya digital media dengan kehidupan sehari-hari penggunanya; apa pengaruh yang dimiliki media terhadap kehidupan sehari-hari penggunanya (mulai dari bangun tidur hingga tidur kembali). Dengan demikian, pemahaman individu terhadap digital media dapat diperdalam. Our Conclusion My Personal Conclusion Penggunaan saya pribadi dengan digital media tidak pernah luput dari mobilitas keseharian didalam rumah, Saat bosan, saya kadang menggunakan laptop di ruang tamu ataupun browsing social media menggunakan HP di teras rumah. Oleh karena itu, saya dapat berelasi dengan penelitian ini
  • 14. Untuk mengetahui kegiatan pergerakan di daerah perbatasan antara Republik Dominika dengan Haiti. Untuk mengetahui kegiatan dan pergerakan apa saja yang mungkin dilakukan, menimbang perbedaan antara 2 negara dari segi kultural, infrastruktur, status, bahasa dan lain lain. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh benda-benda yang mereka bawa saat berpergian, 3RD STUDY CASE: UNDERSTANDING TRANSNATIONAL MOVEMENT THROUGH OBJECTS OF MOBILITY (HORST ET AL., 2014) What is The Purpose?
  • 15. What Ethnographic Approach did They Use? Untuk meneliti kegiatan dan pergerakan apa saja yang dimungkinkan dalam perbatasan Dominika dan Haiti, Horst dan kawan menggunakan pendekatan Phenomenology Approach, dimana terjadi suatu fenomena migrasi yang berlangsung secara konstan antar dua negara dengan latar belakang yang berbeda melalui barang-barang bawaan saat berpergian.
  • 16. Principals of Digital Ethnography Multiplicity                                                                                                                             Peneliti menelusuri berbagai dampak yang dimiliki telepon genggam sebagai object of mobility. Non-Digital-centric-ness                                                                                                 Penelitian tidak difokuskan kepada telpon genggam sebagai barang bawaan saja, namun juga barang-barang lainnya. Bahkan kondisi sospol Haiti dan Dominika Openess                                                                                                                                Keterbukaan para peneliti akan hal-hal baru seperti kepemilikan telepon seluler ganda di tiap warga yang berpergian  Reflectivity                                                                                                                           Horst merefleksikan dirinya menggunakan telepon genggam sebagai sarana penghubung antar keluarga yang berjauhan Unorthodox                                                                                                                           Meminta masyarakat Dominika dan Haiti untuk memberitahukan barang- barang apa saja yang mereka bawa saat berpergian
  • 17. Horst dan kawan (2014) menemukan korelasi antara mobility practices dengan penggunaan telepon genggam sebagai object of mobility. Masyarakat yang sehari-harinya berpergian antar dua negara sangat terbantu dengan penggunaan telepon genggam, baik untuk terhubung dengan orang-orang terdekat. Saking pentingnya, bahkan beberapa tindakan seperti mencharger HP, memiliki 2 HP sekaligus, dan berkoordinasi untuk bermobilisasi telah menjadi bagian dari keseharian masyarakat Haiti-Dominika (Technological Determinism) What are The Practices?
  • 18. What are the 'Things'? Telpon seluler dapat dilihat sebagai THINGS (benda) dalam konsep digital ethnografi. Telpon seluler dan penggunaannya telah menjadi bagian dari aktivitas berpergian sehari-hari masyarakat Haiti-Dominika (Domestication) Penggunaan telepon seluler dalam aktivitas berpergian memiliki berbagai makna dan tujuan penggunaan (Appropriation) Telepon seluler  menjadi hal yang digunakan oleh dua kelompok dengan latar belakang berbeda, lepas dari latar sospol, budaya dan ekonomi(Double Articulation)
  • 19. Dengan melihat telepon genggam sebagai THINGS, kita dapat melihat banyak faktor- faktor yang mempengaruhi penggunaan teknologi, baik secara sosial-politik, ekonomi dan kebudayaan. Kita juga dapat mengetahui arti dan nilai yang dimiliki telepon genggam dan apa pengaruhnya bagi masyarakat tersebut. Penelitian yang dilakukan sedikit berbeda dari penelitian mengenai THINGS yang lainnya. Penelitian ini sangat melihat KONTEKS penggunaan telepon genggam dan implikasinya dalam lingkup kemasyarakatan yang lebih besar. Our Conclusion My Personal Conclusion