Proiect: Conflictul de Nicolae Vărzaru
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului de instruire la distanță „Dialog Intercultural în Moldova”.
Cursul de e-learning este realizat în cadrul proiectului „Dialog Intercultural în Moldova”, implementat de Consiliul Național al Tineretului din Moldova cu suportul financiar al Fundației pentru Copii Pestalozzi. Cursul de e-learning este implementat cu suportul financiar al programului „Region in Transition" – RITA Program of the Polish-American Freedom Foundation implementat de Fundaţia Educaţie pentru Democraţie din Polonia.
Răspunderea este exclusivă a autorilor și nu conține, sub nici o formă, pozițiile donatorilor.
The basic difference between being assertive and being aggressive is how our words and behavior affect the rights and well being of others. (Sharon Anthony Bower)
Proiect: Conflictul de Nicolae Vărzaru
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului de instruire la distanță „Dialog Intercultural în Moldova”.
Cursul de e-learning este realizat în cadrul proiectului „Dialog Intercultural în Moldova”, implementat de Consiliul Național al Tineretului din Moldova cu suportul financiar al Fundației pentru Copii Pestalozzi. Cursul de e-learning este implementat cu suportul financiar al programului „Region in Transition" – RITA Program of the Polish-American Freedom Foundation implementat de Fundaţia Educaţie pentru Democraţie din Polonia.
Răspunderea este exclusivă a autorilor și nu conține, sub nici o formă, pozițiile donatorilor.
The basic difference between being assertive and being aggressive is how our words and behavior affect the rights and well being of others. (Sharon Anthony Bower)
Deși adolescența poate părea o perioadă tulbure, este și o perioadă cu un mare potențial pe măsură ce tinerii se implică mai profund și înțeleg lumea din jurul lor. Adolescenții încep să crească fizic, încearcă activități noi, încep să gândească mai critic și să dezvolte relații complexe și mai variate cu cei din jur.
Deși adolescența poate părea o perioadă tulbure, este și o perioadă cu un mare potențial pe măsură ce tinerii se implică mai profund și înțeleg lumea din jurul lor. Adolescenții încep să crească fizic, încearcă activități noi, încep să gândească mai critic și să dezvolte relații complexe și mai variate cu cei din jur.
3. Persoana
◦ evită să î i exprime opiniile, sentimentele, credin eleș ț
◦ evită să î i apere drepturileș
◦ evită să î i identifice i împlinească nevoileș ș
◦ în defensivă
4. Permite celorlal i să îi încalce drepturileț
Se exprimă cu multe ocoli uriș
Ezitant, cu pauze mari în comunicare
Vorbe teș încet, cu voce monotonă, slabă, temătoare
Î iș drege vocea des
Evită contactul vizual
Postură lăsată
Excesiv de politicos: ”dacă nu deranjez prea mult, poate”
Se scuză des: ”îmi pare rău că te deranjez”
Se justifică des: ”în mod normal n-a fi spus asta”ș
Autocritic: “nu sunt bun de nimic”
5. Nu am dreptul să…
Nu contează ce
vreau, ce cred, ce
simt
Ceilal i nu or săț
mă mai placă
dacă…
Nu sunt în stare
să am grijă de
mine
Ceilal i mă calcăț
în picioare
6. Confuz – nu tie ce vrea de la via ă (ignoră nevoile)ș ț
Stres i teamă (via a pare lipsită de control)ș ț
Trist/ Deprimat (bloca i i lipsi i de speran ă)ț ș ț ț
Acumulează furie (răbufniri)
Nu poate refuza cererile nerezonabile ale celorlal iț
Blocat în rela ii nesănătoase, care îi pot părea imposibil de schimbatț
Se ascunde în spatele imaginii de persoană bună i amabilăș
Respect de sine scăzut
7. Persoana
o î i exprimă opiniile, sentimentele i credin ele,ș ș ț
o î i sus ine nevoile într-un mod nepotrivit,ș ț
încalcă drepturile celorlal iț
8. Încearcă să îi domine pe ceilal iț
Se exprimă fără ezitări, fluent
Vorbe te tare, repede, cu o voce tăioasă, stridentă, impunătoareș
Contact vizual insistent
Postură impunătoare, rigidă
Nepoliticos
Nu ascultă
Înterupe frecvent
Foarte impulsiv, tolerează greu frustrări
Îi umile te pe ceilal i pentru a-i controlaș ț
Amenin ări:ț “mai bine ai grijă…”, ”Încă nu ai terminat?”
Intimidări: “sper ca glume ti”ș , “nu fi prost”
Comentarii critice la adresa celorlal i: “ț trebuie”, “rău”, “prost”
Opinii exprimate ca adevăruri: “Nu a a se face acest lucru”ș
9. “Sunt superior i am dreptate,ș
e ti inferior i te în eli.”ș ș ș
“Pot să te domin i să te intimidez.”ș
“O să iasă ca mine, orice ar fi.”
”E numai vina ta.”
“Nu meri iț
nimic.”
“Mi se cuvine.”
”Îmi apar in.”ț
10. Antipatie, teamă i resentimente din partea celor din jurș
Îndepărtează pe cei din jur
Poate degenera în paranoia
Imposibil să se relaxeze
Rela ii bazate pe emo ii negative i instabileț ț ș
Sentimente de vinovă ie i ru ineț ș ș
Încredere în sine scăzută
11. Persoana
o î i exprimă clar i onest opiniile, sentimentele i credin eleș ș ș ț
o î i apără drepturile, fără a-i răni pe celorlal iș ț
o î i cunoa te valoarea i nevoileș ș ș
o are respect fa ă de ceilal iț ț
12. Comunică respectuos cu ceilal i ț
Exprimă clar i adecvat opinii, sentimente, credin e i dorin eș ț ș ț
Se exprimă fără ezitări, fluent
Vorbe te clar, nici tare, nici încet, cu voce fermă, caldă, calmăș
Contact vizual direct, fără a fi insistent
Postură dreaptă, echilibrată, relaxată i deschisăș
Ascultare activă
Nu permite celorlal i să îl agreseze sau manipulezeț
Î i apără drepturileș
Folose te afirma ii de tip “Eu” scurte i la obiectș ț ș
Cere părerea celorlal i:ț “tu ce crezi despre asta”
Distinge între opinie i fapt:ș “Experien a mea e diferită...ț ”
Critica constructivă, fără a da vina: “mă simt iritat când mă întrerupi.”
Caută solu ii:ț “Cum putem rezolva această problemă?”
13. “Am dreptul să mă exprim respectuos fa ă de ceilal i.”ț ț
“În eleg că eu aleg în via a mea i iau în calcul mai multeț ț ș
op iuni.”ț
“Sunt responsabil de împlinirea nevoilor mele.”
“Am încredere în mine.”
”Nu î i permit să profi i de mini i nu te voi ataca pentru ceț ț ș
e ti”ș
14. Rela ii bune cu ceilal iț ț
Controlul propriei vie iț
Încredere în sine
Creează un mediu armonios în jurul lor