1. “ Cât de puternic este anturajul? ”
Liceul Teoretic “Radu Vlădescu” Pătârlagele
 CLASA : a IX a UMAN / Anul şcolar
2007-2008
 DATA: 24.01.2008
 DISCIPLINA: Consiliere şi orientare
 UNITATEA DE ÎNVAŢARE: 5. Exersarea
abilităţilor de management al unui stil de viaţă
de calitate.

2. “ Cât de puternic este anturajul?”
 COMPETENŢE SPECIFICE:
 5.1 Identificarea caracteristicilor relaţiilor sociale, din
perspectiva calităţii acestora.
 5.2 Analizarea relaţiei dintre stilul de viaţǎ şi calitatea vieţii.
 OBIECTIVE:
 Discutarea şi analizarea rolului influenţei grupului
 Dezvoltarea deprinderilor de comunicare şi de a face faţă
presiunii grupului
 STRATEGIA DIDACTICĂ /RESURSE PROCEDURALE:
 conversaţia, problematizarea, aprobarea, dezaprobarea,
exemplul,argumentul, contraargumentul, jocul teatral etc.

3. ANTURAJUL
DEX ’ 98 = totalitatea persoanelor care
constituie mediul social particular al
cuiva, care înconjoară în mod obişnuit
pe cineva; mediul, compania,
societatea în care trăieşte cineva.

4. Spiritul de "turmă“ ?
 Vârsta adolescenţei este caracterizată
prin apartenenţa la grup.
 Atracţia către grupul de prieteni provine
atât din nevoia de identificare cu o
colectivitate care îi oferă identitate şi
poziţii recunoscute, cât şi din trebuinţa
presantă de a căuta soluţii pentru
probleme de viaţă, diferite de cele oferite
de adulţi.
 Grupul conferă, în acelaşi timp, accesul
la o serie de informaţii considerate "tabu"
de familie sau şcoală.

5. Spiritul de "turmă“ ?
 Prin intermediul anturajului, adolescenţii
învaţă cum să evite constrângerile şi
tutela părinţilor şi chiar modalităţile de
manipulare a acestora.
 Grupul de prieteni înlătură ambiguitatea
statutului de adolescent, oferindu-i
recunoaştere, identitate şi autonomie.
 Dacă nu există control parental, anturajul
poate deveni o "familie paralelă“.

6. De ce credeţi că se spune că…?
 Cine se aseamănă,  pentru a le strica pe
 Spune-mi cine ţi-e celelalte.
prieten  la nevoie se
 Un măr putred e de cunoaşte.
ajuns  în preajma căruia eşti
 Prietenul adevărat la tu însuţi.
nevoie  ca să-ţi spun cine
 Un prieten e cineva eşti.
 se adună.

7. Spune-mi cine eşti…
Cerinţă: Alege din următoarea listă ceea ce ţi-ai
dori cel mai mult !
1. a trăi fericit şi sănătos până la 85 de ani;
2. a trăi într-o lume în care fiecare familie are o
casa, o maşina şi ….
3. o viaţă cu prietenii şi oamenii pe care-i iubiţi;
4. a deveni cunoscut şi a avea succes în domeniul
profesional;
5. continuarea infinită a vieţii voastre aşa cum este
ea în prezent.

8. Cum ai reactiona dacă…? De ce?
Elevii , împărţiţi în grupele rezultate în urma activităţii
anterioare, vor încerca să-şi imagineze cum ar reacţiona în
cazul unor provocări ale anturajului…
Ei vor argumenta fiecare răspuns (pozitiv sau negativ).

9. Feed-back
 A fost greu să
ajungeţi la un
consens?
 Cine ar fi luat o
decizie diferită de
cea a “anturajului”?
 Ce aţi simţit atunci
când aţi cedat în
favoarea celorlalţi ?

10. “NU”: acel cuvânt greu de pronunţat…
1. ‘Nu’-ul direct.
Când cineva te roagă să faci ceva ce nu doreşti,
spune ‘nu’. Fără scuze, scurt şi la obiect.
2. ‘Nu’-ul prin care reflectezi
În acest caz arăţi că ai înţeles mesajul şi
sentimentele aferente cererii şi adaugi refuzul la
sfârşit.
3. ‘Nu’-ul motivat
Aceasta tehnică implică să dai un motiv serios
pentru refuz fără să permiţi alte negocieri.

11. “NU”: acel cuvânt greu de pronunţat…
 4. ‘Nu’-ul de testare
Aceasta e o modalitate de a spune ‘nu’ unei solicitări specifice
fără ca acesta să fie răspunsul definitiv. Este doar un preludiu
pentru negociere. Nu este o respingere a solicitării, dar nu îl
folosiţi decât dacă vrei într-adevăr să răspunzi solicitării.

5. ‘Nu’-ul întrebător
Aceasta e o modalitate de a afla detalii despre solicitare pentru
a vedea dacă te-ar interesa.
 6. Aceeaşi placă
Această tehnică poate fi folosită foarte des într-o mulţime de
situaţii. Repetă acel simplu refuz de mai multe ori. Fără
explicatii, pur şi simplu repetă-l mereu. Această tehnică este
necesară în cazul solicitărilor deosebit de insistente.

12. Concluzii
 Anturajul este atât de
puternic, cât i se permite să
fie;
 Adevaraţii prieteni ne doresc
binele şi nu ne “conving” să
ne implicăm în activităţi
periculoase, ilegale sau
imorale ;
 Prietenii adevăraţi ne
acceptă/apreciază aşa cum
suntem;

13. Concluzii
 Anturajul nu va
suporta consecinţele
acţiunilor noastre;
 Învăţaţi şi din
experienţa celorlalţi;
 În unele cazuri,
singura opţiune este
să spunem “nu”.

14. Evaluare
Notaţi
1.ceva ce aţi învăţat astăzi;
2.ceva ce aţi fi vrut să spuneţi;
3.ceva ce nu aţi înţeles;
4.o întrebare /sugestie pentru ora
viitoare;

15. VĂ MULŢUMESC
PENTRU
PARTICIPARE, RĂBDARE ŞI
COLABORARE!
Emilia Frînculeasă