Інтерактивна школа творчого вчителя Видавництво "Ранок" 14.11.17 Спікер: Тагліна Ольга Валентинівна

1. Осіння сесія:
6 листопада – 25 листопада 2017 р.

2. Тагліна Ольга Валентинівна,
канд. біол. наук, викладач біології Харківського національного
університету ім. В.Н. Каразіна, доцент; автор підручників з основ
здоров’я для 7, 8 та 9 класів — переможців Всеукраїнських конкурсів
Як на уроках предмета
«Основи здоров’я» формувати
уміння вчитися

3. Уміння вчитися впродовж життя
«Індивідуальний розвиток підлітків»

4. Уміння вчитися — це вміння розвивати
свої здібності, вміння шукати способи дії
в нових ситуаціях і робити це впродовж усього
життя.

5. Школяр, який вміє вчитися:
• має сміливість не зупинятися
перед завданням, для вирішення
якого в нього немає готових засобів;
• не чекає, щоб йому допомогли;
• не оголошує задачу нецікавою для
себе, а шукає способи її вирішення.

6. В умінні вчитися вчені
виділяють дві складові:
рефлексивні дії та пошукові дії.
Для навчання необхідне мислення,
яке пов'язане з аналізом
власної діяльності.

7. Рефлексія потрібна
для того, щоб впізнати
нове завдання, для
вирішення якого
бракує знань і умінь,
та відповісти на перше
питання самонавчання:
чому вчитися?

8. Той, хто вміє вчитися,
знає про власне
незнання. Це дуже
важливо, тому що
тільки в цьому випадку
він переходить до
надбання відсутніх
умінь, знань, здібностей.

9. Головними складовими вміння вчитися є:
1. Мотивація навчання: треба побачити сенс
у тому, що ти будеш робити, зрозуміти, що
тобі це потрібно, і захотіти це зробити.

10. 2. Постановка
навчального завдання.
Запитати себе: «Чого
я хочу навчитися?
Які способи дій
треба опанувати?».

11. 3. Виконання навчального
завдання: докласти
зусилля, щоб знайти
спосіб вирішення завдання,
шукати необхідну інформацію,
випробувати різні варіанти
рішення, бути наполегливим.

12. 4. Дії контролю: треба
контролювати хід роботи
над завданням, контролювати
свої попередні дії, спрямовані
на виконання завдання. Якщо
щось не виходить, то ставити собі
питання: «Чому?», «Що завадило
мені досягнути своєї мети?».

13. 5. Дія оцінки: треба
оцінити успішність своїх
дій щодо рішення
завдання. Зробити
висновок: чи досягнута
мета.

14. Успіх досяжний, якщо в нього вірити.
Хто вірить в успіх — обов'язково його
досягне. Будьте впевненими у собі.
Невдача — це також досвід, якого
ви набули, а якщо ви набули досвід,
то це вже перемога! Невдача —
це запорука наступних перемог,
якщо на цій невдачі ви
чогось навчилися.

15. Живіть за правилом: «Не знаю — дізнаюся»,
«Не вмію — навчуся!». А коли нічого не виходить,
хочеться все кинути й заплакати — посміхніться,
скажіть собі: «Так, щось сьогодні не вийшло, треба
передохнути й зібратися із силами,
а то їх уже не вистачає навіть на посмішку».

16. Принципи запам’ятовування:
механічний і осмислений

17. Загальний культурний і інтелектуальний рівень —
це те, що ми формуємо роками наполегливої праці.

18. • Починайте готуватися до іспиту заздалегідь.
Одразу ж поставте собі мету, наприклад,
«Я хочу знати цей предмет на відмінно».
• Намагайтеся ставитися до матеріалу,
який ви запам’ятовуєте, не байдуже,
а з великим емоційним інтересом.

19. • Навчіться зосереджувати свою
увагу на досліджуваному предметі.
• Намагайтеся зрозуміти матеріал,
формуйте в себе свідомий вольовий
намір запам’ятати його.

20. • Осмислено повторюйте матеріал,
користуйтеся смисловими опорами
та смисловим групуваннями.
• Учіть i повторюйте невеликими
порціями: краще вчити по одній
годині сім днів, аніж сім годин
поспіль за один день.
• Після фізики вчить історію,
після літератури — математику:
пам'ять любить різноманітність.

21. • У ході запам'ятовування записуйте ключовi
слова, малюйте схеми, діаграми, графіки.
• Використовуйте різні типи пам’яті: логічну,
візуальну, слухову, моторну.

22. Чи вміє сам учитель
навчатися впродовж життя?

23. Учитель живе до тих пір,
поки він вчиться. Як тільки
він перестає вчитися,
в ньому вмирає вчитель.

24. Основне завдання
системи освіти — навчити
людей навчатися.

25. Завжди шукаймо щось нове!
Вчимося і навчаймо інших!

26. Провідний редактор відділу (e-mail):
Шахова Інна Григорівна
glavred@ranok.com.ua