Downloaded 14 times
More Related Content
Similar to Консиліум 5-і класи
Консиліум 5-і класи
- 1.
- 2. Організація навчально-виховногопроцесу в класних колективах 5 класів: організація життя класних колективів (Класні керівники 5 класів); мультимедійний опорний конспект як засіб реалізації діяльнісного підходу, формування інформаційнокомунікаційної компетентності учнів в процесі вивчення природознавства учнями 5 класів (Учитель природознавства Юхимович О.А.); мультимедійна опора – засіб реалізації діяльнісного підходу на уроках інформатики (учитель інформатики Савіцька О.В.); формування логічної компетентності на уроках історії засобами впровадження опорно-логічної наочності (учитель історії Дяченко А.М.);
- 3. сучасний ученьі культура читання ( шляхи розвитку читацьких здібностей учнів) (учитель світової літератури Вороновська Н.І.). Результати психологічних досліджень рівня ефективності адаптаційного періоду. Психолог Результати класно-узагальнюючого контролю. Заступники директора з навчально-виховної роботи, з виховної роботи Рекомендації щодо подальшого розвитку навчальних здібностей учнів 5 класів. Психолог, адміністрація Організація роботи з обдарованими і здібними дітьми. Заступник директора з наукової роботи
- 4. Підвести підсумкироботи педагогічного колективу з питання забезпечення наступності навчально-виховного процесу початкової та середньої ланки навчання Підвести підсумки роботи педагогічного колективу з питання організації навчально-виховного процесу в 5 класах, реалізації завдань, поставлених перед педагогами новим змістом Державного стандарту базової та загальної середньої освіти Відкоригувати роботу педагогів з метою усунення недоліків в роботі по організації навчально-виховного процесу в 5 класах та реалізації завдань, поставлених перед педагогами новим змістом Державного стандарту базової та загальної середньої освіти, виявлених під час класно-узагальнюючого контролю
- 5. Залучити всіхучасників освітнього процесу до творчого переосмислення педагогічної діяльності Продовжити реалізацію освітнього проекту «Вчись по-сучасному» з метою реалізації особливостей нового Державного стандарту, визначення нових підходів до відбору змісту та організації навчального матеріалу, запровадження сучасних форм навчання, використання адекватних форм та видів контролю та активного використання ІКТ-технологій Продовжити роботу із стандартизації моніторингу ефективності навчально-виховного процесу
- 7. Терміни контролю: 1– 30 жовтня Мета: вивчити якість організації навчально-виховного процесу в 5класах: якість реалізації завдань, поставлених перед педагогами новим змістом Державного стандарту базової та загальної середньої освіти
- 8. Стан навчання впопередньому навчальному році та в 5 класі. Переорієнтація навчального процесу на формування способів навчальної, пізнавальної, комунікативної, практичної діяльності, тобто переорієнтація освіти зі знаннєвої на діяльнісну. Стан дисципліни на уроці. Позакласна робота учителів. Ступінь взаємодії учителів з класним керівником,батьками. Психологічна атмосфера в колективі. Організація самоврядування в колективі.
- 9. Розвиток навчальної мотивації, формування інтересів Розвиток навичок співпраці з однолітками,уміння змагатися з іншими, правильно і різнобічно порівнювати свої результати з успіхами інших Формування уявлення про себе, як про людину з великими можливостями розвитку
- 10. “Перезавантаження освіти” Особистісно зорієнтований підхід Компетентнісний підхід Діяльнісний підхід переорієнтаціяосвіти зі знаннєвої на діяльнісну
- 11. Виявляє ставлення і оцінює Успіхзалежить: Уміє і застосовує Знає і розуміє Предметні компетентності на 85% від особистісних якостей, правильног о вибору поведінки на 15% від наявних знань
- 12.
- 13. •ведення щоденників: поточнийоблік знань; •ведення класних журналів: запис уроків; перевірка зошитів;рух учнів; поточний та тематичний облік знань; •підготовка до уроку: психологічна та методична (формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів, диференціація, індивідуалізація навчального процесу) “Однією з найсерйозніших хиб нашої шкільної практики є те,що навчаючи дітей, працює переважно вчитель” В.Сухомлинський
- 14. Ти можеш! –повинен нагадувати вчитель учневі. Він може! - повинен нагадувати колектив. Я можу! – повинен повірити в себе учень. В.Шаталов
- 15. “ Виживає несильніший і не розумніший, а той, хто найкраще реагує на зміни, що відбуваються” Гордон Драйден
- 16. Класні керівники розповідають проорганізацію життя класних колективів, успіхи у навчанні п’ятикласників
- 17.
- 18.
- 19. Мультимедійна опора –засіб реалізації діяльнісного підходу у навчанні 5класників Мультимедійний опорний конспект як засіб реалізації діяльнісного підходу, формування інформаційнокомунікаційної компетентності учнів 5-го класу Формування логічної компетентності на уроках історії засобами впровадження опорно-логічної наочності