Οι επιπτώσεις της μόλυνσης στον άνθρωπο
Χρυσή Χαιρέτη, Μαρία Φλουρέντζου
12ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η μόλυνση το περιβάλλοντος είναι μια έννοια η οποία περιλαμβάνει τη μόλυνση όλων των βιολογικών συστατικών του πλανήτη μας. Η μόλυνση είναι αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας, είναι η αλλοίωση της μορφής του περιβάλλοντος και της ισορροπίας του ανθρώπου με τη φύση. Ο ίδιος ο άνθρωπος από τα παλιά χρόνια μέχρι και σήμερα εκμεταλλεύεται αλόγιστα τη γη. Οι επιπτώσεις της ρύπανσης του περιβάλλοντος εντοπίζονται στην ανθρώπινη υγεία. Πολλές ασθένειες που ταλαιπωρούν σήμερα τον άνθρωπο είναι το άσθμα και ο καρκίνος. Τα φυτοφάρμακα στις γεωργικές καλλιέργειες, εισέρχονται στο σώμα μας μέσω των διαφόρων τροφίμων που καταναλώνουμε .Η κατανάλωση φρούτων ή λαχανικών που καλλιεργούνται σε μολυσμένο έδαφος προκαλούν σοβαρά προβλήματα υγείας. Οι επιπτώσεις της ηχορύπανσης προκαλούν προβλήματα ακοής, διαταραχές ύπνου κ.α. Το σημαντικότερο είναι να παρθούν μέτρα πρόληψης. Αυτό, μπορεί να επιτευχθεί με την ένταξη περιβαλλοντικού προγράμματος στο σχολείο, εκπαίδευση των παιδιών από μικρή ηλικία, κατανόηση της έννοιας, της αξίας και της προστασίας του.
Οι επιπτώσεις της μόλυνσης στον άνθρωπο
Χρυσή Χαιρέτη, Μαρία Φλουρέντζου
12ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η μόλυνση το περιβάλλοντος είναι μια έννοια η οποία περιλαμβάνει τη μόλυνση όλων των βιολογικών συστατικών του πλανήτη μας. Η μόλυνση είναι αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας, είναι η αλλοίωση της μορφής του περιβάλλοντος και της ισορροπίας του ανθρώπου με τη φύση. Ο ίδιος ο άνθρωπος από τα παλιά χρόνια μέχρι και σήμερα εκμεταλλεύεται αλόγιστα τη γη. Οι επιπτώσεις της ρύπανσης του περιβάλλοντος εντοπίζονται στην ανθρώπινη υγεία. Πολλές ασθένειες που ταλαιπωρούν σήμερα τον άνθρωπο είναι το άσθμα και ο καρκίνος. Τα φυτοφάρμακα στις γεωργικές καλλιέργειες, εισέρχονται στο σώμα μας μέσω των διαφόρων τροφίμων που καταναλώνουμε .Η κατανάλωση φρούτων ή λαχανικών που καλλιεργούνται σε μολυσμένο έδαφος προκαλούν σοβαρά προβλήματα υγείας. Οι επιπτώσεις της ηχορύπανσης προκαλούν προβλήματα ακοής, διαταραχές ύπνου κ.α. Το σημαντικότερο είναι να παρθούν μέτρα πρόληψης. Αυτό, μπορεί να επιτευχθεί με την ένταξη περιβαλλοντικού προγράμματος στο σχολείο, εκπαίδευση των παιδιών από μικρή ηλικία, κατανόηση της έννοιας, της αξίας και της προστασίας του.
The 3rd Senior High School of Polichni in Thessaloniki, Greece was established in 1984 and moved to a new building in 2013. It has 297 students between ages 15-18 who take either an exact sciences or humanities track. Classes are held daily from 8am to 2:30pm. There are 11-15 common lessons per class plus optional tracks. The school participates in environmental, cultural and sports programs and had previously collaborated with other European schools on history projects. It has 31 teachers and the school year runs from September to June with breaks for holidays.
Roland is depicted as a brave and loyal knight devoted to his emperor Charles. However, he is also portrayed as arrogant, dogmatic, and disrespectful towards his stepfather Ganelon. Roland refuses help from Charles and advice from Oliver due to overconfidence in his own abilities. This hubris leads to the defeat of the Frankish army at the hands of the Saracens. Only as he sees his comrades slaughtered does Roland realize his mistake. In the end, though, Roland is vindicated for his bravery and heroic sacrifice in battle.
The document summarizes key aspects of the character El Cid from different sources. It discusses his portrayal in a film as courageous and principled, forgiving even his enemies. It then analyzes the portrayal of women characters like his wife Jimena and daughters in the epic poem, exploring their loyalty, respect and mistreatment. Finally, it notes three stanzas from the poem of El Cid that were set to music from another Cretan poem.
Aeneas' journey as a refugee began after the destruction of Troy, when he left with his father, son, and troops to search for a new homeland. After years of wandering, they eventually settled in Italy, where Aeneas became the ancestor of the Romans. Centuries later, the destruction of Smyrna in 1922 caused over 1 million Greek refugees to flee Asia Minor. They arrived in Greece in poor condition, with many subsequently dying. Though initially housed in poor conditions, the refugees eventually integrated and contributed greatly to Greece's economy, culture, and society. Today, Greece continues to receive large numbers of migrants and refugees, particularly children, fleeing conflicts around the world.
This document contains a table of contents for information about Virgil's Aeneid, including sections on Publius Vergilius Maro, the composer of the Aeneid, main characters in the story, a summary of the plot, and the historical reality behind the myth of Rome's founding. The summary section outlines the journey of Aeneas from Troy to Italy, including stops in Carthage and Sicily, and his battles with Turnus in Italy. The reality section notes that while legends say Rome was founded by Romulus and Remus, historians believe it emerged from the settlement of Greek, Etruscan, and Italian tribes in central Italy around 753 BC.
2. Ενδυμασία στην Παλαιολιθική εποχή
• Η ενδυμασία και η φωτιά ανακαλύφθηκαν ίσως κατά την
παλαιολιθική περίοδο συμβάλλοντας και τα δύο σημαντικά
στην ανάπτυξη της ανθρωπότητας. Στην παλαιολιθική εποχή
οι άνθρωποι συνήθιζαν να αλείφουν το σώμα τους με λίπος
για να προστατευτούν κυρίως από την ηλιακή ακτινοβολία,
το κρύο, τα ενοχλητικά έντομα και άλλους κινδύνους.
3. Ενδυμασία κατά τη Μεσολιθική εποχή
• Αντιμετώπιζαν το κρύο τυλίγοντας το σώμα
του με δέρματα ζώων.
4. Η ενδυμασία στη Νεολιθική εποχή
• Στη νεολιθική εποχή ξεκινά η κατασκευή των
πρώτων υφασμάτων (λινάρι ή μαλλί ζώων).
Πολύ συνηθισμένα ενδύματα είναι οι
σκούφοι, τα δερμάτινα σανδάλια και τα
πρώτα κοσμήματα κατασκευασμένα από
κοχύλια.
5. Η ενδυμασία στην Εποχή του Χαλκού
• Τα πραγματικά υφάσματα της εποχής του χαλκού δε
γνωρίζουμε πώς ήταν. Οι πληροφορίες που έχουμε
προέρχονται μόνο από τις αναπαραστάσεις των ενδυμάτων.
Το γνέσιμο ήταν το κύριο στάδιο της νηματουργίας. Η
εργασία αυτή μετέτρεπε τα έτοιμα και καθαρά λινάρια ή τα
έρια σε υφέσιμες ίνες.
6. Παλαιολιθική / Μεσολιθική εποχή
• Διατροφή: Ο άνθρωπος της Παλαιολιθικής-Μεσολιθικής εποχής
εξασφάλιζε την τροφή του συλλέγοντας καρπούς, κυνηγώντας ζώα
και ψαρεύοντας.
• Διαμονή: ο άνθρωπος, που ήταν υποχρεωμένος να μετακινείται
διαρκώς για να βρίσκει καρπούς και θηράματα, δεν είχε μόνιμη
κατοικία. Έμενε σε καλύβες στα σημεία στα οποία υπήρχε νερό .
Όταν οι καιρικές συνθήκες επιδεινώνονταν κατέφευγε σε σπήλαια.
• Απαρχές διαμόρφωσης της θρησκείας: Στα τέλη της
Παλαιολιθικής εποχής πιστεύεται ότι αρχίζει να διαμορφώνεται
και η θρησκεία, η πίστη δηλαδή των ανθρώπων σε κάποιες
ανώτερες δυνάμεις που θεωρούσαν ότι επηρέαζαν τη ζωή τους.
• Ταφή των νεκρών: Ο σοφός άνθρωπος έθαβε τους νεκρούς και
τοποθετούσε στους τάφους κτερίσματα, γεγονός που δείχνει ότι
πίστευε στη μετά θάνατο ζωή.
7. Νεολιθική εποχή
• Η μετάβαση του ανθρώπου από την Παλαιολιθική εποχή του
κυνηγιού στη Νεολιθική, όταν ο άνθρωπος
γίνεται γεωργός και κτηνοτρόφος, αποτελεί μία πραγματική
επαναστατική αλλαγή.
• Συγχρόνως, με τη γεωργική ενασχόληση οι άνθρωποι
εγκαταλείπουν τη νομαδική ζωή. Επιλέγουν τη μόνιμη
εγκατάσταση και χτίζουν σπίτια με ξύλα, πλίνθους ή πέτρες.
• Ο άνθρωπος της Νεολιθικής εποχής στην Ελλάδα δεν είναι μόνος.
Αποτελεί αναπόσπαστο μέρος μιας ευρύτερης ομάδας,
της κοινότητας.
• Η μελέτη των τρόπων ταφής των νεκρών, γενικώς η φροντίδα γι’
αυτούς, μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι ο νεολιθικός άνθρωπος
στην Ελλάδα χαρακτηρίζεται από έντονο θρησκευτικό
συναίσθημα.
8. Εποχή του Χαλκού
• Η ανακάλυψη του νέου μετάλλου και του τρόπου
παραγωγής.
• Oι άνθρωποι άρχισαν να εξειδικεύονται. Κάποιοι
επιδόθηκαν στη γεωργία και την κτηνοτροφία, άλλοι
παρήγαγαν αγαθά, ενώ άλλοι στράφηκαν στο
εμπόριο.
• Νέες κοινωνικές τάξεις προέκυψαν, όπως αυτές των
πλουσίων και των ασχολουμένων με τα πνευματικά.
• Η πνευματική ζωή γίνεται πλουσιότερη κατά την
Εποχή του Χαλκού, με την ανάπτυξη των εμπειρικών
επιστημών, της αρχιτεκτονικής, της αστρονομίας και
της ιατρικής.