ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 1ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΧΙΟΥ - ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015

1. ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
«Ερευνώ και προσπαθώ για το δάσος που αγαπώ!»
1ο Νηπιαγωγείο Χίου
Σχολικό έτος: 2014-2015
Υπεύθυνοι Νηπιαγωγοί:
Δήμου Παρασκευή
Κασκούτη Ρουμπίνη
Παπακρασά Ανθούσα - Ροζάνα
Μαζαρακιώτη Αθηνά

2. Παιδαγωγική διαδικασία
 Το δάσος στις τέσσερις εποχές του χρόνου
 Δέντρα/φύλλα/φυτά/καρποί/ζώα/πουλιά
 Προσφορά του Δάσους στον άνθρωπο
 Ζώα υπό εξαφάνιση

3.  Απειλή από ανθρώπινη παρέμβαση αλλά και
φυσικές καταστροφές
 Τρόποι προστασίας του Δάσους

4. Παιδαγωγικοί στόχοι
 Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης
 Να κατανοήσουν μέσα από εμπειρίες τα
προβλήματα του περιβάλλοντος και την
αλληλεπίδραση ανθρώπου - περιβάλλοντος

5.  Να διαμορφώσουν αξίες και να αναπτύξουν το
ενδιαφέρον τους για το Δάσος-πηγή ζωής-και τη
διάθεσή τους για την ενεργό συμμετοχή στη
βελτίωση και προστασία του
 Να προαχθεί η συνεργασία και η αλληλοβοήθεια

6.  Να εξοικειώνονται με βασικές ερευνητικές
διαδικασίες
 Να αποκτήσουν θετική συμπεριφορά απέναντι στο
περιβάλλον

7. Μεθοδολογία Υλοποίησης
 Ενεργητική και βιωματική μέθοδος εργασίας
 Ομαδοσυνεργατική
 Μέθοδος project
 Μελέτη πεδίου

8. Διδακτικές στρατηγικές
 Κατασκευή εννοιολογικού χάρτη
 Ανίχνευση και τροποποίηση αρχικών ιδεών
 Πνευματική διέγερση
 Μέθοδος έρευνας με υποβολή ερωτήσεων
 Δραστηριότητες και παιχνίδια προσομοίωσης
 Παιχνίδια ρόλων

9. Η αφορμή για την έρευνά μας προέκυψε μέσα από την
ενασχόλησή μας με το εκπαιδευτικό λογισμικό του Υπουργείου
Παιδείας «Περιβάλλον – Η προστασία του δάσους»

10. Πήραμε πολλές πληροφορίες για το δάσος και τον κόσμο
του, είδαμε εικόνες, ερευνήσαμε για να δούμε τι μας
προσφέρει, από τι κινδυνεύει και σκεφτήκαμε τρόπους για
να το προστατέψουμε

11. Το δάσος έχει δέντρα
Διερεύνηση του θέματος
Στο δάσος
πάμε εκδρομή
Το δάσος
έχει ζουζούνια Το δάσος καίγεται
Τι γνωρίζουν
τα παιδιά

12. Ζώα του δάσους
Τι θέλουμε
να μάθουμε
Επίσκεψη
Πυροσβεστικής
Δέντρα,
βότανα,
λουλούδια
Προσφορά
του Δάσους
Δάσος και εποχές
Προστασία
του δάσους

13. Το ιστόγραμμα

14. Αρχικά φέρνουμε βιβλία

15. Σχετικά με το δάσος

16. Και φτιάχνουμε ποιήματα

17. Παρατηρούμε εικόνες με δάση και συζητάμε για τα δέντρα
του δάσους

18. Ομαδοποιούμε τα ζώα και ξεχωρίζουμε αυτά που ζουν στο
δάσος

19. Παρατηρούμε τον πίνακα ζωγραφικής «Φθινοπωρινό
τοπίο με τέσσερα δέντρα» του Van Gogh, φτιάχνουμε
ιστορία και τη δραματοποιούμε

20. Εμπλουτίζουμε τη γωνιά της φύσης με υλικά που βρίσκουμε
στο δάσος

21. Αποφασίζουμε να φτιάξουμε στην τάξη μας τη Φθινοπωρινή
γωνιά της φύσης με φυσικά υλικά που βρήκαμε στο δάσος

22. Φτιάχνουμε κολάζ «Το Δάσος το Φθινόπωρο»

23. Γράφουμε τη δική μας ψηφιακή ιστορία με τίτλο: «Μία
Φθινοπωρινή βόλτα στο δάσος!» αλλά και το δικό μας
video ως «δασολόγοι»

24. Παρακολουθούμε video με τα ζώα του δάσους που
ετοιμάζονται για το χειμώνα
 Video: «Σκίουρος χτίζει τη φωλιά του»
 Video: «Μυρμήγκι αποθηκεύει την τροφή του»
 Video: «Σκαντζόχοιρος ετοιμάζει τη φωλιά του»
 Video: «Λαγός ετοιμάζει τη φωλιά του»
 Video Animation: «Σκίουρος κυνηγάει το φουντούκι του»
 Video Animation: «Σκαντζόχοιρος και μήλα»

25. Φτιάχνουμε το «Δέντρο της Ειρήνης»

26. Δημιουργούμε το δέντρο του χειμώνα και παίζουμε το
κουκλοθέατρο «Τα ζώα ετοιμάζονται για το χειμώνα»

27. Διαβάζουμε την ιστορία «Τα ζώα του χειμώνα» με θέμα τη
χειμερία νάρκη και μιμούμαστε τα ζώα του δάσους που
κοιμούνται το χειμώνα

28. Ζώα του δάσους όπως μια χελώνα

29. Που τα παιδιά έχουν και φροντίζουν

30. Και της δίνουν φαγητό

31. Διαβάζουμε ηλεκτρονικά βιβλία από τη διαδικτυακή
βιβλιοθήκη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης www.helppost.gr,
τα αναδιηγούμαστε και συζητάμε

32. Δεχόμαστε επίσκεψη ξυλουργού στο Νηπιαγωγείο που μας
μιλάει για το επάγγελμά του

33. Ακούμε πώς φτιάχνεται ένα έπιπλο και βλέπουμε πώς
τοποθετούν τα ντουλάπια στο σχολείο μας

34. Ζωγραφίζουμε το δάσος σε κάθε εποχή του χρόνου

35. Αλλά και το δάσος όπως το φανταζόμαστε με το δικό
μας τρόπο

36. Τα δέντρα μιλούν κι αν ναι τι μας λένε;

37. Φτιάχνουμε δέντρα με τύπωμα από ρολό

38. Φέρνουμε αγριολούλουδα, τα αγγίζουμε, τα μυρίζουμε και
μιλάμε γι’ αυτά

39. Παρατηρούμε φυτά και λουλούδια με μεγεθυντικούς φακούς

40. Παίζουμε το βασιλιά και τη βασίλισσα των λουλουδιών

41. Μαθαίνουμε τα μέρη του φυτού

42. Μαθαίνουμε για τα στάδια ανάπτυξης του φυτού, για τους
παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξή τους και τα
αποτυπώνουμε βάζοντάς τα στη σωστή χρονική σειρά

43. Δραματοποιούμε τα στάδια ανάπτυξης του φυτού

44. Φυτεύουμε φακές για να δούμε στην πράξη όλα όσα μάθαμε

45. Τις τοποθετούμε σε φωτεινό μέρος και τις ποτίζουμε κάθε δύο
μέρες

46. Βάζουμε όμως κάποιες και στο ντουλάπι που έχει
σκοτάδι για να παρατηρήσουμε τι θα συμβεί

47. Στη συνέχεια συγκρίνουμε τα φυτά μας, συζητάμε,
βρίσκουμε ομοιότητες-διαφορές και αποτυπώνουμε
τα συμπεράσματά μας

48. Διαβάζουμε το ποίημα εικονόλεξο του Γ. Κρόκου «Συμφωνία
μ’ ένα δέντρο» και ζωγραφίζουμε τις εικόνες του

49. Ζωγραφίζουμε το δάσος που θέλουμε να έχουμε

50. Επίσκεψη της Πυροσβεστικής στο Νηπιαγωγείο μας

51. Όπου μας μιλάνε για το επάγγελμά τους

52. Ρίχνουμε νερό…

53. Σκαρφαλώνουμε στο φορτηγό…

54. Φοράνε τις στολές τους…

55. Και τα εξαρτήματά τους…

56. Φοράμε το κράνος για τη φωτιά…

57. Και τους χαρίζουμε…

58. Τις ζωγραφιές που τους φτιάξαμε

59. Ζωγραφίζουμε το δάσος πριν ….

60. και μετά την πυρκαγιά

61. Τα παιδιά προτείνουν λύσεις ….

62. Τι μπορεί να γίνει τώρα;

63. Επίσκεψη μελισσοκόμου

64. Στο Νηπιαγωγείο μας

65. Όπου βλέπουμε κερήθρες με μέλι

66. Οι κερήθρες στην αρχή

67. Η κυψέλη των μελισσών

68. Φοράμε και τη στολή

69. Του μελισσοκόμου

70. Στο τέλος δοκιμάζουμε το νόστιμο μέλι

71. Φτιάχνουμε αφίσα με μηνύματα για την προστασία
του δάσους

72. Στις 5 Ιουνίου, Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, μας δίνεται η
αφορμή να ετοιμάσουμε το πανό για τη γιορτή μας

73. Το θεατρικό που θα παρουσιάσουμε, «Η ΦΥΣΗ»

74. Το μήνυμά μας, «ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΤΕ ΤΗ ΦΥΣΗ»

75. Το τραγούδι μας,
Χιλιάδες δέντρα και φυτά
γεμάτη ήταν η Φύση,
μα ο άνθρωπος κατάφερε
σχεδόν να έχουν εκλείψει
κι όμως δεν είναι ακόμα αργά
όλα μπορούν ν’ αλλάξουν
τη φύση αν προστατέψουμε
τα πράγματα θα φτιάξουν!

76. Αξιολόγηση
Τα δέντρα
χρειάζονται
νερό χώμα ήλιο
Προστατεύω
το δάσος
Επαγγέλματα
που σχετίζονται
με το δάσος
Δέντρα
Φυτά
και λουλούδια
του δάσους
Τι μάθαμε
Αναδάσωση
Δεντροφύτευση
Ζώα που
ζουν στο δάσος

77.  Οι στόχοι που θέσαμε επιτεύχθηκαν με μεγάλη
επιτυχία
 Τα νήπια ανέλαβαν πρωτοβουλίες
 Ανέπτυξαν κοινωνικές δεξιότητες
 Γνώρισαν τα ζώα, τα φυτά και τα δέντρα του δάσους

78.  Υιοθέτησαν πιο σωστή συμπεριφορά για την
προστασία του δάσους
 Σημαντική ήταν η συνεργασία που αναπτύχθηκε με
άλλους φορείς αλλά και με τους γονείς
 Έγινε ενημέρωση των ατομικών φακέλων των
παιδιών
 Γιορτή λήξης με θέμα τη φύση
 Τέλος παρουσίαση του προγράμματος στους γονείς