ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ι: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΤΥΦΛΩΣΗΕΛΕΝΗ ΜΟΥΤΑΦΗ
Εικαστική αναπαράσταση της Οδύσσειας μέσα από πίνακες ζωγραφικής.
Κάθε εικόνα συνοδεύεται από τους οικείους στίχους του έπους.
Κάτω δεξιά προβάλλεται το "ημερολόγιο" του αφηγηματικού χρόνου της Οδύσσειας.
Εκπαιδευτική παρουσίαση για τον Μυκηναϊκό πολιτισμό με αφορμή την επίσκεψη που προγραμματίζει ο σύλλογος γονέων αυτή την Κυριακή στο μουσείο της Καρλσρούης.
ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ι: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΤΥΦΛΩΣΗΕΛΕΝΗ ΜΟΥΤΑΦΗ
Εικαστική αναπαράσταση της Οδύσσειας μέσα από πίνακες ζωγραφικής.
Κάθε εικόνα συνοδεύεται από τους οικείους στίχους του έπους.
Κάτω δεξιά προβάλλεται το "ημερολόγιο" του αφηγηματικού χρόνου της Οδύσσειας.
Εκπαιδευτική παρουσίαση για τον Μυκηναϊκό πολιτισμό με αφορμή την επίσκεψη που προγραμματίζει ο σύλλογος γονέων αυτή την Κυριακή στο μουσείο της Καρλσρούης.
το ημερολόγιο καταγραφής των διατροφικών μας συνηθειών είναι ένας τρόπος να εντοπίσουμε τυχόν υπερβολές που κάνουμε (π.χ. υπερβολική κατανάλωση γλυκών) αλλά και πιθανές ελλείψεις που έχουμε στο διαιτολόγιό μας (π.χ. ανεπαρκής κατανάλωση λαχανικών). Μάλιστα, έρευνες έχουν δείξει ότι συχνά το ημερολόγιο αυτό μπορεί να αναδειχθεί σε κίνητρο για τη βελτίωση των διατροφικών μας συνηθειών. Γι’ αυτό το λόγο σχεδίασα ένα αντίστοιχο ημερολόγιο που μπορεί να συμπληρωθεί από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, με μικρή βοήθεια από τους γονείς
Παιχνίδι με Αινίγματα σχετικά με τη Διατροφήeirmatth
Στην πίσω μεριά κάθε εικόνας κολλάμε την αντίστοιχη λέξη.Τοποθετούμε τις καρτέλες με τις εικόνες από την μεριά που φαίνεται η αναγραφόμενη λέξη. Κάθε παιδί διαδοχικά επιλέγει τυχαία μία καρτέλα με αίνιγμα, καλείται να βρει την απάντησή του και στη συνέχεια την αντίστοιχη λέξη.
Για να επιβεβαιώσει ότι επέλεξε τη σωστή λέξη, γυρίζει ανάποδα την καρτέλα και ελέγχει την επιλογή του.
Τα παιδιά γράφουν λέξεις σχετικές με τη διατροφή δίπλα στο αντίστοιχο γράμμα και τοποθετούν την αντίστοιχη εικόνα (σε ασπρόμαυρη κι έγχρωμη εκδοχή). Περιέχεται και ένα φύλλο εργασίας για την Πυραμίδα της Υγιεινής Διατροφής
Παιχνίδια (γλωσσικά και μαθηματικά), φύλλα εργασίας και προτάσεις για το νηπιαγωγείο με θέμα τον κλόουν (περισσότερες λεπτομέρειες θα δείτε στο blog "νηπιαγωγός για πάντα..." (http://nipiagogosgiapanta.blogspot.gr)
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
1. Πριν από πολλά
εκατομμύρια χρόνια, η γη
ήταν σκεπασμένη με
πυκνά δάση. Μέσα σ’ αυτά
ζούσαν αμέτρητα ζώα.
Μέσα στο περιβάλλον
αυτό η ζωή των
πρωτόγονων ανθρώπων
ήταν πολύ δύσκολη.
2. Για να βρούνε τροφή τριγυρνούσαν εδώ κι εκεί μαζεύοντας σπόρους και
καρπούς από τα δέντρα και ψάχνοντας στο χώμα για βολβούς και ρίζες.
Επειδή ζούσαν συλλέγοντας την τροφή τους, όπως την εύρισκαν στη φύση,
τους ονόμασαν τροφοσυλλέκτες.
ΞΗΡΟΙ ΚΑΡΠΟΙ ΦΡΟΥΤΑ
ΒΟΛΒΟΙ
3. Σταδιακά ο άνθρωπος εξελίσσεται, αλλάζει εξωτερική μορφή και
αποκτά περισσότερες δεξιότητες
4. Έτσι, φτιάχνει και τα
πρώτα εργαλεία, που
ουσιαστικά είναι πέτρες.
Μ’ αυτές:
1. σκάβουν το χώμα για
να βρίσκουν τροφή
2. χτυπάνε τα άγρια
θηρία που τους
επιτίθενται.
5. Σιγά σιγά οι πρωτόγονοι έμαθαν να χτυπάνε τις πέτρες μεταξύ τους, να
τις σπάνε και να τους δίνουν το σχήμα που ήθελαν.
Το πρώτο εργαλείο που έφτιαξε ο άνθρωπος ονομάστηκε
χειροπέλεκυς
6. Κάποτε η θερμοκρασία της γης άρχισε να πέφτει. Χιόνια και
πάγοι σκέπασαν το μεγαλύτερο μέρος της. Το κρύο ήταν
τσουχτερό!
Πολλά ζώα δεν άντεξαν το κρύο και πέθαναν.
Οι άνθρωποι όμως κατάφεραν να ζήσουν με τη δύναμη του
μυαλού τους.
Γι’ αυτό και ο
άνθρωπος εκείνης
της εποχής είναι
γνωστός ως homo
sapiens που
σημαίνει έξυπνος
άνθρωπος
7. Μετακινήθηκαν στα πιο ζεστά μέρη της γης, κατοίκησαν σε
σπηλιές και ανακάλυψαν τρόπους για ν’ ανάβουν φωτιά,
χτυπώντας μεταξύ τους πέτρες που έβγαζαν σπίθες.
8. Γύρω από τη φωτιά, που μαζεύονταν, άρχισαν να λένε τις
πρώτες λέξεις και σιγά σιγά έμαθαν να μιλούν.
9. Ήταν αδύνατο να
φανταστούν τη ζωή χωρίς
τη φωτιά. Αυτή
1. τους ζέσταινε,
2. τους φώτιζε
3. τους τάιζε,
4. σκλήραινε τα όπλα τους,
5. έκανε αδιάβροχες τις
γούνες που τους έντυναν
και
5. έδιωχνε τα άγρια θηρία
10. Με το πέρασμα του χρόνου έφτιαξαν κι άλλα εργαλεία, όπως
το πρώτο πέτρινο τσεκούρι µε ξύλινη λαβή, τόξα, μαχαίρια από
πέτρα ή κόκαλα ζώων Έφτιαχναν και αγκίστρια, για να
ψαρεύουν στα ποτάμια και στη θάλασσα.
αιχμή
από πέτρινο βέλος
κοκάλινα αγκίστρια
Πέλεκυς
(τσεκούρι µε ξύλινη λαβή)
11. Τα ζώα που
κυνηγούσαν είναι
μαμούθ
(προϊστορικοί
ελέφαντες),
τάρανδοι,
αγριοκάτσικα,
βόδια και ελάφια
12. .Από τα ζώα που κυνηγούσαν έπαιρναν:
1. δέρματα για να ντύνονται και να φτιάχνουν σκηνές
2. κρέας για να τρώνε
3. Κόκαλα και κέρατα για να φτιάχνουν εργαλεία
13.
14. Όσο εξελίσσεται ο
άνθρωπος, τόσο
εξελίσσονται και τα
εργαλεία του. Σταδιακά
φτιάχνει με μεγαλύτερη
επιδεξιότητα κοντάρια,
καμάκια, τσεκούρια,
πριονωτά μαχαίρια,
σφήνες, σφυριά, βέλη,
τόξα, βελόνες και
χτένια.
15. Πέρα από το κυνήγι, ο homo sapiens αφιερώνει χρόνο στο να
ζωγραφίζει ή να χαράζει στις σπηλιές εικόνες ζώων και σπάνια
ανθρώπων. Αυτές οι αναπαραστάσεις ονομάζονται
σπηλαιογραφίες ή βραχογραφίες
16. Η παλέτα του πρώτου ζωγράφου
είχε περιορισμένα χρώματα.
Κύριο χαρακτηριστικό είναι το
μαύρο περίγραμμα το οποίο
γίνεται με κάρβουνο.
17.
18.
19.
20.
21. Εκτός από το μαύρο είχε ώχρα, κεραμιδί, καφέ και τις
αποχρώσεις μεταξύ κόκκινου και κίτρινου. Τα χρώματα αυτά τα
βρίσκει τρίβοντας διάφορες πέτρες και αναμιγνύοντας τες με
αίμα, ζωικό λίπος και ούρα.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28. Βεβαίως δεν είχε
πινέλα, για αυτό
χρησιμοποιούσε την
παλάμη και τα
δάχτυλά του.
Τα μοναδικά του
εργαλεία είναι
κάποια ξύλα, κούφια
κόκαλα και πινέλα
από τρίχωμα ζώων
29. Δεν μπορούμε να ξέρουμε το λόγο για τον οποίο οι πρωτόγονοι
άνθρωποι ένιωσαν την ανάγκη να ζωγραφίσουν….
Ίσως για να εκφράσουν το φόβο
τους απέναντι στα ζώα….
Ίσως γιατί πίστευαν ότι οι εικόνες
αυτές είχαν μαγική δύναμη και θα
τους εξασφάλιζαν καλό κυνήγι…..
Ίσως απλά για να περάσουν τον
ελεύθερο χρόνο τους….