Матеріали до атестації

1. Портфоліо музичного керівника
ясла-садка №5 «Червона Шапочка»
ГОРБАТЕНКО
ІРИНИ
ВІКТОРІВНИ

2. Освіта: середня спеціальна, Херсонське музичне
училище 1990-1994р.р.
Спеціальність: теорія музики;
кваліфікація: викладач музично-теоретичних
дисциплін, учитель музики.
Педагогічний стаж: 23роки
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст
Тема:«Використання інформаційно-
комп’ютерних технологій
на музичних заняттях в дошкільному
навчальному закладі»
.

3. Педагогічне кредо: розвивати
дитину як неповторну
індивідуальність, формувати в неї
творчий потенціал, прагнення до
самостійної пізнавальної діяльності

4. ДОСЯГНЕННЯ

6. ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
в "Херсонській академії неперервної освіти" у 2016 р.

7. Друковане видання музично-театралізованої вистави
«Вовк та семеро козенят (на новий лад)»
у журналі БВДС травень 5’ 2016

8. Пробуджувати у дітей
інтерес до чарівного
світу музики, гри,
залучення їх до
активного творчого
мислення
Ознайомлення
дошкільнят з музичними
звуками,
інструментами,
музичними жанрами
Пробудження інтересу
до гри
Сприяння розвитку
творчих музичних
нахилів дітей
Основна
мета

9. Допомогти дітям увійти у світ музики,
відчути ц пережити її чуттєво
Сприяти практичному
засвоєнню музичних знань
Розвивати
творчу уяву та
фантазію
Збагатити
дошкільників
музичними
враженнями
Створити
передумови до
формування
творчого
мислення
Закласти
основи
музичного
смаку
ЗАВДАННЯ

15. На музичних заняттях я застосовую
традиційні та новітні методи і прийоми
музичного виховання, навчання та розвитку,
що викликає інтерес дошкільнят до
порівняння музичних звуків із звуками
навколишнього середовища, до сприймання
впізнавання у музиці різних настроїв. Вчу
дітей розрізняти музику за характером,
темпом, динамікою. Відповідно до вікових
можливостей підводжу дітей до розрізнення
музичних жанрів: пісня, марш, танець. В
комплексі працюю над розвитком слуху,
голосу, музично-ритмічних рухів.

16. В основі використання комп’ютера на музичному занятті лежить
метод ефективної організації середовища й педагогічного процесу.
Заняття проходять у новій та цікавій для дітей формі.
Розвивається пам’ять, увага, спостережливість.

17. Комп’ютер став на музичних заняттях ядром розвиваючого предметного
середовища.
Він розглядається не як окреме ігрове обладнання,
а як все проникаюча універсальна інформаційна система, здатна
з’єднуватися з різними напрямками освітнього процесу,
збагачувати їх і в корені,
змінювати музично-розвиваюче середовище дитячого садка в цілому.

18. Застосування інформаційно-комп’ютерних технологій на музичних
заняттях є невід’ємною частиною загальної
системи педагогічної роботи, спрямованої
на всебічний гармонійний розвиток кожної дитини.

19. Мені здається, що я, все-таки, зуміла достукатись до
дитячих сердець. Можу, вмію, не даремно займаю своє
місце! Це – не легко, але результат того вартий.
Вірю, що моя праця допоможе розкрити в душах
дітей справжню музичність, тонке сприйняття
всього, що відбувається, емоційність, чутливість,
щирість і відкритість. Вірю, що моя професія –
найкраща в світі!

20. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!!!