تناقش المحاضرة التي قدمها د. طارق السويدان مفهوم الهوية وأهميتها، حيث يتم توضيح الفرق بين الهوية الصلبة والمتغيرة وأهم الأفكار لتعميق الهوية العربية في مواجهة التحديات المعاصرة. تشمل الأفكار الرئيسية في المحاضرة تعزيز القيم، تطوير اللغة العربية، وتعميق الحرية، بالإضافة إلى أهمية التعامل السليم مع الغرب وتطوير الإعلام. وفي الختام، يتم التأكيد على أن الهوية تستند إلى الدين والقيم، وتتطور لتكون قادرة على الاستفادة من الآخر دون التقليد.

1. ‫أﻓﻜﺎر وﺳﻄﻴﺔ‬
‫أ رو ﻴ‬
‫ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫د. ﻃﺎرق اﻟﺴﻮﻳﺪان‬
‫‪www.suwaidan.com‬‬

2. ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬
‫ﻓ اﻟ ﺎﺿ ة‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋ ّﻓﻨﺎ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺑ‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‬

3. ‫ﻬﻮﻳﺔ هﻲ:‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻲ‬
‫ع اﻟﺴﻤﺎت واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺎت اﻟﻘ اﻟﺘ‬
‫ﺗﻤﻴﺰ ﻓﺮدا )أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ(‬
‫وﺗﺼﺒﻎ اﻟﺴﻠﻮك‬

4. ‫ﻮ ا ﺑ اﻷ ﻴﻞ‬
‫وﺑ ّﻨﺎ ﻣﺎ هﻮ اﻟﺜﺎﺑﺖ اﻷﺻﻴﻞ‬‫ِ‬
‫ﻴ‬
‫واﻟﻤﺘﻐ ّﺮ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻞ‬
‫واﻟﻤﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﻴ‬

5. ‫اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ‬
‫وﺑ ِﻨﺎ آﺬﻟﻚ اﻟﻔ ق ﻦ‬
‫ّﻨﺎ‬
‫ﻴ‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺔ‬
‫م‬
‫واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻴﻮم‬

6. ‫وأوﺿﺤﻨﺎ ﻒ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬
‫آﻴﻒ‬ ‫أ‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ أو ﻴﻊ‬
‫ﻬﻮﻳ و ﺗﻀﻴﻊ‬

7. ‫وﻣﺎ هﻲ أهﻢ اﻷﺧﻄﺎر‬
‫ﻋﻠﻰ هﻮﻳﺘﻨﺎ اﻟﻴﻮم‬
‫ﻋﻠ‬

8. ‫وﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬
‫ﺳﺄﻃﺮح‬

9. ‫7 أﻓﻜﺎر رﺋﻴﺴﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ‬
‫ﻟﺘ‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻬ‬

10. ‫ﺛ أ ّ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﺛﻢ أﺑ ّﻦ اﻟ ﺔ‬
‫ﻴ‬
‫اﻟﻤﺬﻣﻮﻣﺔ‬
‫ﻮ‬

11. ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫وﻋﻼﻗﺔ اﻟﻬ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻹﺑﺪاع‬
‫ﺎﻹ ا‬

12. ‫آﻴﻒ ﻧﻌﻤﻖ اﻟﻬﻮﻳﺔ؟‬

13. ‫1- ﺗ ﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪ ﻦ‬

14. ‫1- ﺗ ﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟ‬
‫ﻮ ﻴ و ﺒع‬
‫أ. اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ واﻻﺗﺒﺎع‬

15. ‫1- ﺗ ﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟ‬
‫ب. اﻻﺳﺘﺨﻼف‬
‫ﻻ ﻼ‬

16. ‫1- ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﻖ‬
‫ج. اﻷﻣﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬
‫اﻷ ا ﻮا‬

17. ‫ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻳﻦ‬
‫1- ﻴﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫د. اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬

18. ‫1- ﺗ ﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪ ﻦ‬
‫أ. اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ واﻻﺗﺒﺎع‬
‫ب. اﻻﺳﺘﺨﻼف‬
‫ج. اﻷﻣﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬
‫د. اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
‫ا ﻮاﺑ وا ﻴﺮا‬

19. ‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫اﻟﻘ‬ ‫ﻏ‬

20. ‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫اﻟﻘ‬ ‫ﻏ‬
‫أ. اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮأة‬
‫ﺮ ﻴﺰ ﻰ ﺮ‬

21. ‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ب. ﻘ ق اﻹﻧ ﺎن‬
‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟ ﺘ‬

22. ‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ج. أه ﺔ اﻷﺳﺮة‬
‫أهﻤﻴﺔ اﻷ ة‬

23. ‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫اﻟﻘ‬ ‫ﻏ‬
‫د. اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺼﻐﺎر‬

24. ‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫هـ. ﻓﺾ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫رﻓﺾ‬
‫اﻻﺳﺘﻬﻼك‬
‫اﻻ ﻼك‬

25. ‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫اﻟﻘ‬ ‫ﻏ‬
‫اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻠ اﻟﻤﺮأة‬
‫أ. اﻟﺘ آ ﺰ ﻋﻠﻰ اﻟ أة‬
‫ب. ﺣﻘﻮق اﻹﻧ ﺎن واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺣﻘ ق اﻹﻧﺴﺎن اﻟ ﺠﺘ ﻊ‬
‫ج. أهﻤﻴﺔ اﻷﺳﺮة‬
‫ر‬
‫د. ﺒ ء ﺑﺎﻟﺼﻐﺎر‬
‫اﻟﺒﺪء ﺑ‬
‫هـ. رﻓﺾ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻬﻼك‬

26. ‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

27. ‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫أ. ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﻂ ﻟﻠ ﺔ‬

28. ‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ب. ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻟﻠ ﺔ‬

29. ‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ج. اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‬
‫اﻻ ﺘ ﺎ ﺎﻟﻔ‬

30. ‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﻼ ﺣﺪود‬
‫د. اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻼ ﺪ د‬

31. ‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫أ. ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺗ ﻂ‬
‫ب. ﺗﺤﺪ ﺚ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬
‫ج. اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‬
‫اﻻهﺘﻤﺎ ﺑﺎﻟﻔﺼﺤ‬
‫د. اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻼ ﺣﺪود‬

32. ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫4- ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟ ﺔ‬

33. ‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫4- ﺗ ﻖ اﻟ ﺔ‬
‫أ. رﻓﺾ اﻻﺳﺘﺒﺪاد‬
‫وﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‬

34. ‫4- ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫ب. ﺗﻘﺪﻳﺲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬
‫واﻻﺳﺘﻘﻼل‬
‫اﻻ ﺘﻘﻼل‬

35. ‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫4- ﺗ ﻖ اﻟ ﺔ‬
‫ج. رﻓﺾ اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ‬
‫واﻻﺳﺘﻌﺒﺎد‬

36. ‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫4- ﺗ ﻖ اﻟ ﺔ‬
‫د. اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬
‫ﻳ‬ ‫ﻳ‬
‫ﻲ‬
‫واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
‫ﺒ‬ ‫و‬

37. ‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫4- ﺗ ﻖ اﻟ ﺔ‬
‫هـ. ﺣﻖ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬

38. ‫4- ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫أ. رﻓﺾ اﻻﺳﺘﺒﺪاد وﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‬
‫ﻗ ﻃﺔ‬ ‫ﻓ‬
‫ب. ﺗﻘﺪﻳﺲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼل‬
‫واﻻ ﺘﻘﻼل‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ‬
‫ج. رﻓﺾ اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ واﻻﺳﺘﻌﺒﺎد‬
‫ر ﺾ ا ﺒ ﻴ واﻻ ﺒ‬
‫ﻲ‬
‫د. اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
‫هـ. ﺣﻖ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬

39. ‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
‫ﻞ‬

40. ‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫ﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ا ﺒﻮل ا ﻞ ﻞ‬
‫أ. اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﺮﻓﺾ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬

41. ‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫ﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ب. ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻄﻮر‬

42. ‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
‫ﻞ‬
‫ج. رﻓﺾ ﻣﺎﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫واﻟﻘﻴﻢ‬

43. ‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
‫ﻞ‬
‫د. اﻟﻐﺮب ﻓﺮدي ﻣﺎدي‬

44. ‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
‫ﻞ‬
‫هـ. ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ وﻣﻮﺗﺰارت‬
‫وﻟﻴﺲ اﻟﻜﻮآﻠﺔ واﻟﻤﻜﺪﻟﺔ‬

45. ‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
‫أ. اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻓﺾ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬
‫م و ﻮر‬
‫ب. ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻄﻮر‬
‫ﺒﻞ‬
‫ج. رﻓﺾ ﻣﺎﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻘﻴﻢ‬
‫د. اﻟﻐﺮب ﻓﺮدي ﻣﺎدي‬
‫ﺗﺰا ت وﻟﻴﺲ اﻟﻜ آﻠﺔ اﻟ ﻜﺪﻟﺔ‬
‫هـ. ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ وﻣﻮﺗﺰارت ﻟ اﻟﻜﻮآﻠﺔ واﻟﻤﻜﺪﻟﺔ‬ ‫ه ﺷﻜ‬

46. ‫ﻮﻳﺮ ﻹ ﻼم‬
‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬

47. ‫ﻮﻳﺮ ﻹ م‬
‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫أ. اﻹﻋﻼم اﻟﺨﺎص وﻟﻴﺲ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‬

48. ‫ﻮﻳﺮ ﻹ م‬
‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫ب. اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬
‫واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
‫اﻷﺧﻼﻗ‬

49. ‫ﻮﻳﺮ ﻹ م‬
‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫رﺾ ﻮ ﺐ‬
‫ج. رﻓﺾ اﻟﻘﻮاﻟﺐ‬
‫ﻴﻢ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ذات اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﺮﺑﻴ‬
‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬

50. ‫ﻮﻳﺮ ﻹ م‬
‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫د. اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ‬

51. ‫ﻗﻴﻢ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﻗﻴﻢ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬
‫ﺗﺮﻓﻴﻪ ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻪ ﻋﺎﻟﻲ‬

52. ‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫ﺗﻄﻮﻳ اﻹﻋﻼ‬
‫أ. اﻹ ﻼم ا ص وﻟﻴﺲ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬
‫اﻹﻋﻼم اﻟﺨﺎص و ﻴﺲ ا ﺮ ﻲ‬
‫ب. اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
‫ج. رﻓﺾ اﻟﻘﻮاﻟﺐ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ذات اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬
‫د. اﻟﺘ ﻓ ﻪ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ‬
‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺎﻟﻘ‬

53. ‫7- اﻟﻌﻤﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬

54. ‫ي‬
‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫أ. ﻬﻢ هﻮﻳﺘﻨﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ‬
‫ﻓﻬﻢ ﻮﻳ و رﻳ‬

55. ‫ي‬
‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫ﺮ‬
‫ب. ﻓﻬﻢ اﻵﺧﺮ‬
‫ﻬﻢ‬
‫)ﻣﺰاﻳﺎﻩ وﻋﻴﻮﺑﻪ(‬
‫ﺰ ﻳ و ﻴﻮﺑ‬

56. ‫ي‬
‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫ج. ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬

57. ‫ي‬
‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫د. إدراك اﻟﺜﻮاﺑﺖ‬
‫ﻮﺑ‬ ‫إر‬
‫واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
‫و ﻴﺮ‬

58. ‫ي‬
‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫هـ. ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار‬
‫ه‬

59. ‫7- اﻟﻌﻤﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
‫أ. ﻓﻬﻢ هﻮﻳﺘﻨﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ‬
‫ﻓ‬
‫ب. ﻓﻬﻢ اﻵﺧﺮ )ﻣﺰاﻳﺎﻩ وﻋﻴﻮﺑﻪ(‬
‫ﻓﻬ اﻵﺧ‬
‫ج. ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﻴﻖ ا ﺮ‬
‫د. إدراك اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
‫هـ. ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار‬

60. ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺬﻣﻮﻣﺔ‬

61. ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺬﻣﻮﻣﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﻮل ﻟﻠﺘﻌﺼﺐ‬

62. ‫1.رﻓﺾ اﻵﺧﺮ‬
‫ﻓ‬
‫)اﻟﺨﻨﺪﻗﺔ(‬

63. ‫ﺐ ﻟﻠﻌِﺮق و‬
‫أو‬ ‫2.اﻟﺘﻌﺼﺐ‬
‫ﻟﻠﺤﺪود اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬

64. ‫3.اﻟﻘﻮة هﻲ اﻟﺤﻖ‬
‫ﻲ‬

65. ‫4.ﻋﺪم اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬

66. ‫5.اﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻟﺘﺮاث‬
‫دون ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮاﻗﻊ‬

67. ‫ع‬
‫ﺔ واﻹﺑﺪاع‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‬

68. ‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻻ هﻮﻳﺔ‬
‫ﻟﻪ ﺳﻴﻘّﺪ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﺳﻴﻘﻠﺪ‬
‫ﻠ‬

69. ‫اﻹﺑﺪاع ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻹﺑ ع ﻳ ﻬﻲ‬
‫ﻠ ﺑ ون ﻮﻳﺮ‬
‫ﺗﻘّﺪ ﺑﺪون ﺗﻄﻮﻳﺮ‬

70. ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺒﺪع‬
‫اﻹﻧ ﺎن‬
‫ﻋﻨﺪ ﺎ ﻳﺮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮرﻩ‬
‫اﻟ ﺎﻟ ﻦ ﻨﻈ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫)وﻟﻴﺲ ﻣﻨﻈﻮر اﻵﺧ ﻦ(‬
‫ﻨﻈ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟ‬

71. ‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻻ هﻮﻳﺔ‬
‫ي‬
‫ﻟﻪ ﻻ ﻳﺒﺪع !‬
‫ﻳﺒ ع‬

72. ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻚ أن‬
‫ﻜﻦ‬
‫ﺗﺼﺒﺢ اﻵﺧﺮ !‬
‫ﺒﺢ ﻵ ﺮ‬

73. ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم‬
‫ﻓ اﻟﺨﺘﺎ‬

74. ‫هﻮﻳﺘﻨﺎ ...‬
‫ﻮﻳ‬
‫هﻮﻳﺔ راﺳﺨﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻘﻴﻢ‬
‫واﻟﻘﻴ‬ ‫ﻓ‬

75. ‫هﻮﻳﺘﻨﺎ ...‬
‫ﻮﻳ‬
‫ﻣﻌﺘﺰة ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺰ ﺑ رﻳﺦ و‬

76. ‫هﻮﻳﺘﻨﺎ ...‬
‫ﻮﻳ‬
‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮ وﻻ ﺗﻘّﺪﻩ‬
‫ﺗﻘﻠﺪﻩ‬
‫ﻠ‬

77. ‫هﻮﻳﺘﻨﺎ ...‬
‫ﻮﻳ‬
‫ﺮر ﻮ‬
‫وﺗﺘﻄﻮر ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻧﺤﻮ‬
‫و ﻮر ﺑ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة‬

78. ‫د. ﻃﺎرق اﻟﺴﻮﻳﺪان‬
‫هﺎﺗﻒ : 01016752‬
‫ﻓﺎآﺲ : 10016752‬
‫ﻓﺎآ‬
‫‪www.suwaidan.com‬‬