Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
3. Місія школи
Виховання свідомого
громадянина
України,активної,
всебічно розвиненої
особистості, здатної до
саморозвитку.
4. Загальні
завдання
-Формування
особистості на
досягнення успіху в
різних сферах д-сті.
-Виховання
патріотизму,
відданості
Батьківщині.
-Забезпечення
фізичного розвиток у
дітей через
формування навичок
здорового способу
життя.
-Виховання духовно-
багатої і морально-
стійкої особистості.
13. Вчителі очікують від батьків:
Активної участі батьків у житті школи, класу.
Усвідомлення батьками необхідності набуття
нових знань для розвинення здорової і
повноцінної особистості.
Адекватність батьківської самооцінки та
критичність до власних методів виховання.
Допомоги у вирішенні поточних потреб школи.
14. Батьки
очікують від
школи:
Створення
необхідних умов для
навчання дітей і
спілкування.
Одержання
дитиною
якнайкращих знань,
адекватності вимог
вчителя до
можливостей дітей.
Підготовки дітей
до вміння
самостійно вчитися.