робота з учнями, які потребують особливої уваги педагога

1. «Методи та прийоми роботи з учнями,
які потребують особливої уваги педагога
на уроках і в позакласній роботі»
Підготувала:
вчитель російської мови та зарубіжної літератури
Мартинюк Ольга Володимирівна

2. «Кращий спосіб зробити
дітей хорошими – це
зробити їх щасливими»
Оскар Уайльд

3. РОБОТА ПЕДАГОГА З ДІТЬМИ З
ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ
ПОТРЕБАМИ
1.Сприяти залученню дітей до колективу та
поліпшенню їх знань і вмінь.
2.Створювати умови для всебічного розвитку
дітей.
3. Розвивати соціальні вміння та навички.
4.Сприяти широкому використанню набутих
умінь.
5.Готувати дітей до звичних, стандартних
ситуацій.
6.Надавати родинам підтримку в досягненні їхніх
власних цілей.

6. Пробудити інтерес до
навчання можуть:
1. Бажання добути знання в
процесі самостійної
діяльності, виконуючи
диференційовану роботу в
групах, парах чи
індивідуально;
2. Бажання бути першим в
змаганні, в грі, не підвести
команду;
3. Використання методу
проектів, так як
комп'ютер викликає
інтерес та підвищує
мотивацію до навчання;
4. Бажання задовольнити свої
соціальні потреби.

7. Важковиховуваність
Типи важковиховуваних дітей за
ступенем педагогічної занедбаності:
важковиховувані діти
•байдуже ставляться до навчання;
•періодично порушують правила поведінки і дисципліну;
педагогічно занедбані діти
•негативно ставляться до навчання й суспільно корисної діяльності;
•постійно проявляють негативні моральні риси особистості;
підлітки-правопорушники
•перебувають на обліку в інспекціях у справах неповнолітніх або
направлені до спецшкіл і спеціальних професійно-технічних
училищ;
неповнолітні злочинці
- педагогічно занедбані підлітки, які вчинили кримінальні злочини й
направлені судомі до виправно-трудових колоній;

8. Діти із гіперактивністю та дефіцитом уваги