впр чанизької зош і іі ст.

2. Сім’я
Родина
Духовна
спільнота
Територіальна
громада
Школа
Держава
Громадські
об’єднання
ЗМІ

3. Сильні сторони Слабкі сторони
• наявність кваліфікованих
педагогів;
 наявність Інтернету;
 відсутність курців серед
педколективу;
 сприятливий мікроклімат в
школі;
 наявність гуртків;
 наявність чітко визначених цілей
навчального закладу;
 співпраця школи з громадськістю;
 розвиток творчої особистості
школяра.
 недостатній контроль з боку
батьків за діяльністю учнів у
вечірній час;
 відсутність актового залу;
 відсутність бажання учнів
отримувати знання;
 значне зростання жорстокості,
грубості, неповаги.
 низька зацікавленість батьків у
результатах навчання та виховання
своїх дітей;
 недостатнє забезпечення
комп’ютерами;
Низька культура родинно-
сімейних відносин.

4. Можливості Загрози
 підвищення педагогічної
майстерності при курсовій
перепідготовці;
 залучення спонсорів до життя
школи;
 проведення розважально-
відпочинкових заходів, спортивних
змагань;
 співпраця з батьками та залучення
їх до проведення виховних заходів;
 розвиток педагогічних технологій
 негативний вплив засобів
масової інформації;
 недостатній рівень
матеріальної забезпеченості та
фінансування школи на
державному рівні;
 криза батьківського
виховання;
 зниження авторитету вчителя
недостатнє забезпечення
бібліотеки фаховою та методичною
літературою;
 духовний стан суспільства

5. •Нехтування традиціями свого
народу.
•Незнання історії рідного краю.
•Втрата молоддю національної
свідомості, патріотизму.
•Байдужість до вдосконалення і
самовиховання.

6.  Визначення місії
школи
 Діагностування стану і
потреб середовища
 Встановлення цілей
виховної роботи

8.  Визначення
загальних і
конкретних завдань
 Складання плану
заходів на
виконання виховних
завдань школи

9. • Уроки
• Диспути
• Конкурси
• Години спілкування
• Виховні заходи
• Учнівське самоврядування
• Презентації
• Екскурсії
• Гуртки
• Акції
• Шкільні дитячі організації
• Спортивні змагання
• Зустрічі з громадськістю
• Батьківські збори

10.  сприяння творчому розвитку особистості;
 реалізація проектно-технологічного підходу в навчально-
виховному процесі;
 підтримка та зміцнення шкільних традицій, що сприяють
створенню загальношкільного колективу;
 виховання підростаючого покоління на засадах
християнської моралі, залучення дітей до вивчення звичаїв
та обрядів свого краю;
 пропаганда здорового способу життя серед учнів через їх
активне залучення до занять спортом;
 розвиток молодої ініціативної особистості;
 залучення батьків до процесу підвищення якості знань
школярів.

11. • збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров‘я школярів;
• формування громадянина – патріота України;
• формування особистості, орієнтованої на досягнення успіху в різних
сферах діяльності;
• забезпечення духовної єдності поколінь, збереження родинних
традицій;
• спонукання підростаючого покоління до активної протидії
правопорушенням та аморальності;
• формування мовної культури, оволодіння і вживання української
мови як духовного коду нації.

12.  Національно-патріотичне виховання
 Громадянське виховання
 Правова освіта
 Розумове виховання
 Духовно-моральне виховання
 Трудове виховання
 Екологічне виховання
 Фізичне виховання
 Сімейно-родинне виховання

13.  Ціннісне ставлення особистості до
суспільства і держави;
 Ціннісне ставлення до культури і
мистецтва;
 Ціннісне ставлення до природи;
 Ціннісне ставлення до праці;
 Ціннісне ставлення до сім’ї, родини,
людей;
 Ціннісне ставлення до себе.

15. І. Утверджувати в свідомості і почуттях учнів патріотичні цінності, виховувати повагу до
культури та історичного минулого України.
1. Вивчати історію, традиції та звичаї рідного краю, села, школи.
2. Формувати почуття національної гідності, патріотизму.

17. ІІ. Виховувати повагу до закону, прав та обов‘язків громадянина України,
державної символіки.
1. Проводити профілактику правопорушень
2. Організовувати заходи на правову тематику.

18. ІІІ. Формувати потребу у спілкуванні з мистецтвом як основу
естетичного виховання і художнього сприйняття дійсності.
1. Популяризувати мистецькі та творчі конкурси.

20. ІV. Формувати екологічну культуру особистості та активно-позитивне
ставлення до праці.
1. Формувати поняття важливість праці для людини і держави.
2. Формувати навички екологічної культури, бережливого
ставлення до довкілля.

22. V. Формувати в учнів загальнолюдські цінності, високу духовну
культуру.
1. Формувати моральну особистість з розвинутими
гуманістичними рисами.

23. VІ. Підвищувати педагогічну грамотність батьків.
1. Допомагати батькам в оволодінні системою умінь та знань,
необхідних для організації діяльності дитини вдома та
пропагувати традиції родинного виховання.

24. VII. Виховувати в школярів вміння цінувати себе як носія фізичних,
духовно-душевних та соціальних сил.
1. Вдосконалити роботу органів учнівського самоврядування.
2. Пропагувати засади здорового способу життя та
проводити профілактику шкідливих звичок.

26. ПАТРІОТИЧНИЙ
ВІДКРИТИЙ
КУЛЬТУРОТВОРЧИЙ
ВІЛЬНИЙ
МОРАЛЬНИЙ
БЕЗПЕЧНИЙКОМФОРТНИЙ

27.  Творча діяльність кожного педагога;
 Розвиток учнівського самоврядування;
 Активізація діяльності батьків, вчителів, учнів;
 Гармонізація родинного і суспільного
виховання;
 Створення умов для вияву талантів дітей,
формування гуманної особистості;
 Підвищення рівня вихованості школярів;
 Утвердження здорового способу життя як
невід‘ємного елемента загальної культури
особистості.