Школа сприяння здоров я

1. „ Турбота про здоров’я - це
найважливіша праця вихователя.
Від життєдіяльності, бадьорості
дітей залежить їхнє духовне життя,
розумовий розвиток, міцність
знань, віра у власні сили ...”
В. Сухомлинський

4. 

10.  • сприяють гармонійному розвитку форм і
функцій організму школяра;
 • формують правильну поставу;
 • загартовують організм;
 • підвищують працездатність;
 • зміцнюють здоров'я.

11. *формують рухові вміння і навички з бігу,
стрибків, метання;
*розвивають фізичні якості: швидкість, силу,
спритність, гнучкість і витривалість;
*формують основи знань з фізичної культури і
спорту, валеології, народо знавства, історії
рідного краю і т.д.

12. • виховують моральні та вольові якості учнів;
• виховують любов до рідного краю, звичаїв і
традицій українського народу;
• виховують любов до щоденних і
систематичних занять фізичними вправами.

13. „У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі можливості особистості“
В.Сухомлинський

14. Унаслідок довготривалої розумової або фізичної роботи у
процесі навчального дня рівень працездатності у школярів
поступово знижується. Для того, щоб уникнути цього вчителі
нашого закладу застосовують фізкультурні хвилинки або
фізкультурні паузи.

20. У практику впроваджуємо гімнастику
пробудження за методикою
М . Єфименка

24. Сон при відчинених кватирках ( у теплі пори року).

25. Виконуючи спеціальні дихальні вправи діти вчаться дихати носом .

30. Спортивні естафети

32. Кожного року навесні учні і
вчителі беруть участь у весняній
толоці.

33. Вчителі-
класоводи
дбаючи про
духовне,
моральне та
фізичне
здоров’я своїх
вихованців,
проводять
поїздки та
екскурсії .

34. У школі розроблено низку
профілактичних заходів,
спрямованих на формування
здорового способу життя

35. Одним із важливих завдань дошкільного
закладу та школи є сприяння розвитку і
зміцненню сучасних родин, навчання батьків того,
як виховати дитину здоровою та психічно і
фізично розвиненою, як правильно підготувати її
до життя в суспільстві, як розвинути її творчі
здібності.

36. -профілактична, роз'яснювальна
робота з усіма категоріями батьків
із питань валеологізації,
-виявлення проблемних сімей,
корекційна робота,
-захист прав дитини..

37. Методи роботи, які стали ефективни
як для дітей, так і для боатьків:
-елементи казкотерапії,
-ігрова терапія,
-читання художньої літератури та
обговорення текстів, бесід,
-ігри - « мандрівки» та « ситуації успіху»
-анкетування та робота з батьками,
-арт- терапія.

38. У закладі
забезпечені всі
санітарно – гігієнічні
умови навчання і
виховання в класах,
групах, адже тут
діти проводять
більше часу, ніж
вдома.
Кожна група дитячого садка має
роздягальню, групову кімнату,
спальну кімнату, туалетну кімнату .

42. Класи школи світлі, затишні, меблі
відповідають зросту учнів

43. Для учнів 1-х класів організований
денний відпочинок

48. . Шкільна їдальня повністю укомплектована
необхідним посудом. Її чистоті надається підвищена
увага.