Збори для батьків майбутніх першокласників СШ 148 м. Києва 29 березня 2017 рокуСергей Горбачов
Інформація для батьків майбутніх першокласників СШ 148 м. Києва 29 березня 2017 року стосовно умов навчання у школі та порядку проведення конкурсного відбору та зарахування до першого класу
Збори для батьків майбутніх першокласників СШ 148 м. Києва 29 березня 2017 рокуСергей Горбачов
Інформація для батьків майбутніх першокласників СШ 148 м. Києва 29 березня 2017 року стосовно умов навчання у школі та порядку проведення конкурсного відбору та зарахування до першого класу
Використання сучасних педагогічних технологій у формуванні читацької компетентності молодших школярів на уроках позакласного читання (календарне планування, авторські уроки)
Використання сучасних педагогічних технологій у формуванні читацької компетентності молодших школярів на уроках позакласного читання (календарне планування, авторські уроки)
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
шаблон
1. Урок: 2 клас
Природа і пори року. Nature and seasonsТема:
Мета : Навчальна:
1) ознайомитися учнів з новими ЛО теми та закріпити їх;
2) за допомогоюiгровихмоментiв повторити, активізувати й
систематизувати лексико-граматичний матеріал за даною
темою;
3) формувати навички англійської вимови, удосконалювати
навички читання, письма, аудіювання; 4) сприятирозвитку
комунікативної компетенції.
Розвивальна:
розвивати інтелектуальні та пізнавальні здібності, увагу,
уяву, різні типи пам’яті – слухову, зорову, оперативну,
тривалу; учити працювати в парі, групі, логічно
висловлювати думку.
Виховна:
виховувати культуру співбесіди, взаємоповагу, бережливе
ставлення до природи, повагу до рідного краю, викликати у
дітей стійке бажання до подальшого вивчення англійської
мови та культури іншого народу.
Пiдручник, зошит, флешкартки, малюнки,ПК.Обладнання:
Хід роботи: I. Привітання: Форма Час
Вчитель:1.Введення в
іншомовну атмосферу
(привітання, вірш
англійською мовою).
Фонетичнарозминка(звук
- /t/,/d/)
Winter-autumn-tree-today-hot-
frosty
cold-cloudy-windy-do-don’t
Діалог
Артикуляційна
розминка
4 хв.
2 хв.
2. Повідомлення теми та
мети уроку: «Природа і
пори року» (Nature and
seasons?)
Монолог 1 хв.
2. II Основна частина уроку: Форма Час
2.1. Повторення лексичних одиниць за темою
(вчитель по черзі показує флешкартки, діти
називають).
Роботаз
картками
3 хв.
2.2. Гра «Who will be first» - хто перший? Діти з
класу називають картку, два учні біля дошки,
повинні повернутися, хто перший торкнеться
потрібної картки.
Інтерактивна
гра
2 хв.
2.3. Memory Game – запам’ятай картку (учні хором
називають картки на дошці, вчитель знімає по
одній, але діти повинні називати увесь
ланцюжок у тому порядку, як було згадано).
Гра на
розвиток
пам’яті
2 хв.
2.4. Missing letters - встав пропущену літеру. Роботаз
картками
3-4
хв.
2.5. Відео «What’s the weather like today?»
(прослухавши пісню, учням потрібно назвати
різні типи погодиу тій послідовності, як було
згадано у відео).
Перегляд
відео,
обговорення
5 хв.
2.6. Роботаз підручником с.67, ex. 4 (спочатку
читаємо хором за вчителем, потім індивідуально,
перекладаємо).
Читання,
переклад
2 хв.
2.7. Роботав парі – Do you like summer?- Yes, I do/
No, I don’t. I can swim, play football, make a
snowman.
Діалогічне
мовлення
3 хв.
2.8. Фізкультхвилинка - пальчикова зарядка. «Fingers
family» - співаємо пісню, по черзізагинаємо
потрібний палець.
Пісня 2 хв.
2.9. Письмовачастина уроку ( What kind of weather
do you like? I like…weather/ I don’tlike
…weather). Кращій учень пише на дошці, інші
переписують у зошит.
Письмо 5 хв.
2.10. Роботав групі. Клас розділено на чотири
команди: кожна команда отримує роздатковий
матеріал з зашифрованими словамиподаної
теми, виграєкоманда, яка знайшла більше слів
за 2 хвилини.
Групова
робота
2 хв.
2.11. Створюємо картину весни з роздаткових
матеріалів.
Креативна
діяльність
2 хв.
III Заключначастинауроку
3.1. Д/з ( с.67, в.6 - розказатипро улюблену пору року).
3.2. Підведення підсумків уроку.
3.3. Оцінювання.
Запис у
щоденник.
Обговорення
1 хв.
2 хв.