Пилипцевич В. Smart цели занятий и курсов #protutor 1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”

1. Ставим SMART-цели занятий
и курсов

2. О ведущем
Опыт работы в системе образования больше 10
лет
(школа > ссуз > вуз > частные курсы)
Опыт руководства
- в системе образования (кафедра)
- отдел ком.фирмы
- собственный бизнес

4. Цель мастер-класса
 Для повышения результативности своих занятий
(курсов) научиться оценивать качество цели и
создавать хорошие цели по SMART
 Критерии достижения цели:
◦ Обязательно:
- все участники мастер-класса за 1 час создали 1
хорошую цель для занятия (курса) по методике SMART
◦ Желательно:
- в дальнейшем в течение года все участники мастер-
класса оценивают свои цели занятий (курсов) и
создают хорошие цели по SMART
Дайте оценку цели (в чате)

5. Как узнать, хорош ли Ваш курс
(занятие)?
Ваши предложения в чат

6. Результат
Цель

7. Как узнать, а правильную ли
цель мы себе ставим, товарищи?
Ваши предложения в чат

8. Орг.момент
 Разделитесь на группы по 2-3 человека
 Распределите роли:
◦ Педагог
 (будет создавать и оценивать цели)
◦ Ученик
 (будет оценивать цели педагога с позиции
учащегося)
 (может быть 1-2 ученика)
http://padlet.com/NewTutor/smart

9. Педагоги,
выберите любое занятие (курс) и напишите
на доске свое имя (отчество), название и
цель курса
Ученики,
напишите свое имя (отчество) возле записи
Вашего Педагога
(1-2 ученика на 1 педагога)
2 минутки

10. Ученики и Педагоги,
прочтите цель и напишите,
что Вы должны получить в конце
занятия (курса)
=Ожидаемый результат
2 минутки

11. Ученики и Педагоги,
напишите,
в какие сроки Вы должны получить
то, что записано в ожидаемом
результате
2 минутки

12. Ученики и Педагоги,
запишите,
как Вы можете измерить, что Вы
действительно получили в
результате занятия то, что ожидали
получить
2 минутки

13. Педагоги,
напишите новую формулировку
цели, чтобы она получила понятный
измеримый результат для Педагога
и Ученика
5 минуток

14. Ученики и Педагоги,
напишите,
чем важен для Вас ожидаемый
результат занятия (курса)
2 минутки

15. Педагоги, запишите новую
формулировку цели, чтобы
достигаемый результат стал
важным и Педагогу и Ученику
5 минуток

16. Ученики и Педагоги,
оцените:
Вы точно сможете получить то, что
ожидаете, в заданные Вами сроки?
Или придется делать что-то еще
потом?
2 минутки

17. Педагоги,
запишите новую формулировку
цели, чтобы ожидаемый результат
достигался в фиксированные сроки
5 минуток

18. Почему цель по SMART?
 Конкретная
 Измеримая
 Достижимая
 Актуальная
 Ограниченная во
времени

19. S - Конкретный
 Объясняется, что именно необходимо
достигнуть
 Все понимают ожидаемый результат
одинаково

20. M - Измеримый
 Объясняется, в чем будет измеряться
результат.
 Содержит:
◦ Единицу измерения
◦ Идеал (для сравнения)

21. A - Достижимый
 Объясняется, за счёт чего планируется
достигнуть цели (иногда в виде
перечня задач для подразделений).
 Возможно ли её достигнуть вообще?

22. R - Актуальный
 Действительно ли выполнение
указанных в цели задач позволит
достичь желаемой цели?
 Выполнение данной цели
действительно необходимо?

23. T - Ограниченный во времени
 Определение временного
триггера/промежутка по
наступлению/окончанию которого
должна быть достигнута цель (получен
результат)

24. Цель мастер-класса
 Для повышения результативности своих занятий
(курсов) научиться оценивать качество цели и
создавать хорошие цели по SMART
 Критерии достижения цели:
◦ Обязательно:
- все участники мастер-класса за 1 час создали 1
хорошую цель для занятия (курса) по методике SMART
◦ Желательно:
- в дальнейшем в течение года все участники мастер-
класса оценивают свои цели занятий (курсов) и
создают хорошие цели по SMART
Дайте оценку цели (в чате)