SlideShare a Scribd company logo
1 of 45
Download to read offline
МОДЕЛЬ НОВОЙ 

СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
УСТАЛИ, НЕПОНЯТНО, СТРАШНО
НЕТ АЛЬТЕРНАТИВЫ

РЕФОРМАМ
«ЧТО НИ ДЕЛАЕМ, ПОЛУЧАЕТСЯ КПСС
ЛИБО АВТОМАТ КАЛАШНИКОВА»
В. С. Черномырдин
• Каковы цели системы образования (SMART)?
• Каковы цели образования для каждого типа участников?
• Кто сейчас заказчик(и) образования?
• Если заказчик Минобрнауки (государство), в чем состоит заказ?
• Если Минобрнауки России не заказчик, почему оно определяет
критерии качества образования?
• Кому быть институциализированным заказчиком с критериями?
• Что именно погашать в стоимости образования и в какой форме?
• Самостоятельность школ или органов управления?
Риторические вопросы
• создание основы для устойчивого социальноэкономического
и духовного развития России, обеспечение высокого качества
жизни народа и национальной безопасности;
• укрепление демократического правового государства и
развитие гражданского общества;
• кадровое обеспечение динамично развивающейся рыночной
экономики, интегрирующейся в мировое хозяйство,
обладающей высокой конкурентоспособностью и
инвестиционной привлекательностью;
• утверждение статуса России в мировом сообществе как
великой державы в сфере образования, культуры, искусства,
науки, высоких технологий и экономики.
Доктрина образования России (4.10.2000)
Стратегические цели образования:
ГОСПРОГРАММА РФ
«РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 

НА 2013-2020 ГОДЫ»
Подпрограмма 2 «Развитие дошкольного, общего и
дополнительного образования детей»
создание в системе образования детей 

равных возможностей 

для современного качественного образования 

и позитивной социализации детей
Цели
• формирование образовательной сети и финансово-экономических
механизмов, обеспечивающих равный доступ населения к услугам
образования
• модернизация содержания образования и образовательной среды для
обеспечения готовности выпускников общеобразовательных
организаций к дальнейшему обучению в высокотехнологичной
экономике
• обновление состава и компетенций педагогических кадров, создание
механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и
непрерывному профессиональному развитию
• создание современной инфраструктуры неформального образования
для формирования у обучающихся социальных компетенций,
гражданских установок, культуры здорового образа жизни
Задачи
ГОСПРОГРАММА
СИСТЕМА ПРОСВЕЩЕНИЯ
РЕШИЛА СВОИ ЗАДАЧИ 

К СЕРЕДИНЕ ХХ ВЕКА
Образование – служение или услуга?
ПЕРЕДАЧА ЗНАНИЯ
Образование-просвещение
ПЕРЕДАЧА ЦЕННОСТЕЙ
?
Образование-воспитание
?
Университет Традиционный Современный
Уровень окружения Низкий Высокий
Стартовый уровень Высокий Низкий
Уровень профессора Проф. авторитет Пересказчик
Цель обучения
Востребованный
специалист
Диплом
Школа Традиционная Современная
Уровень окружения Низкий Высокий
Стартовый уровень Низкий Высокий
Уровень учителя Высокий Низкий
Цель обучения
Образовательный
«конвейер»
Индивидуальная
образ. траектория
Система образования
Государство
Бизнес
Общество
Личность
Фед
Рег
Мун
ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ
От школьного этапа к пожизненному циклу учения
Система образования
Открыватели
Исполнители
Разработчики
ЛИЧНЫЕ ЦЕЛИ
Навыки
Модели и способы
Принципы
И
Р
О
ГОСУДАРСТВО
надсмотрщик образования,

с функциями заказчика не справляется
ЗАКАЗЧИК
СТОРОНА В ДОГОВОРЕ ПОДРЯДА;
ЮР. ИЛИ ФИЗ. ЛИЦО,
• формирующее задание 

для осуществления работы 

подрядным способом
• в интересах и за счет средств которого
осуществляются закупки
Цели Критерии Оплата
Заказ на образование
СПЕЦИАЛИСТ СЕГОДНЯ
?
• Какой
• Сколько
• Критерии
Петр
Щедровицкий
«Вместо образовательного учреждения,
которое было главным раньше,
определяющей становится индивидуальная
образовательная программа»
Структура системы образования
Стандарты
Нормативы
Требования
Запросы
Проверки
Отчеты
Жизнеобеспечение
Обучение
Воспитание
Главные
беды
•Бюрократия (документооборот)
•«Ручное управление» – давление
•НСОТ и др. кадровое регулирование
Узкие места образования
• Отсутствие операбельной цели системы образования
• Отсутствие заказчика образования
• Совмещение функций: обучение и «камера хранения»
• Самоопределение ученика в системе образования
• Директор школы: за все отвечает без ресурсов
• Чехарда с критериями оценки качества работы
• Госэкзамен как соревнование в обмане
• Образование или обучение, служение или услуга?
Проект
новой
системы
Ключевые
элементы
•Цели, задачи (SMART)
•Заказчики, критерии
•Законность, нормативы
•Свобода рук и решений
•Разумный контроль
•Зоны ответственности
•Надежность отношений
НОВЫЕ ЦЕЛИ СИСТЕМЫ
• Широкий выбор
• Гибкая навигация
• Стимулирование развития
Обеспечить индивидуальные образовательные траектории
ЗАДАЧИ
Предложение о целях системы
• Создание условий
• для выявления, обеспечения и развития
• всех образовательных потребностей граждан,
• способствующих удовлетворению и развитию
• рынка труда и гражданского общества России,
• в том числе, для успешной конкуренции и
продуктивной кооперации с другими странами 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО
КТО ЗАКАЗЧИК
• Образовательная организация
• ОО верхнего уровня
• Бизнес
• Государство
• Сам обучающийся (родитель)
Сертификат
Распределяем ответственность
Независимая
система
квалификации
Стандарт
Жизнеобеспечение

Нормативы
Независимые
образовательные
структуры
Договор
Выбор
Конкурс
Выбор
Мозаика разных моделей
Поддержка широкого
круга интересов через
разнообразие моделей

Независимые
образовательные
структуры
Договор
Конкурс
Жизнеобеспечение
Нормативы
Помощь в выборе
Независимый тьютор:
Психолог
Социолог
Эксперт
Выявляет образовательные предпосылки
Рекомендует образовательную траекторию
Представляет интересы ребенка и родителей
Помогает образовательным коллективам в выборе
образовательной стратегии, программы
?Договор Выбор
Ответственность за обучение
Независимая
система
квалификации
Независимые
образовательные
структуры
ОценкаПомощь
СтандартНезависимый 

эксперт (тьютор)
Помощь
Сертификат
СДО/
MOOC
ЕГЭ ДЛЯ СЕБЯ
• Всем однократный
сертификат без экзамена
• ЕГЭ для
самоориентировки
• Провалил экзамен–
повтор оплатишь сам
СТАНДАРТ-КУРСЫ
Подтвержденная траектория вместо диплома
ОБРАЗОВАННОСТЬ =
• Теория– по выбору
• Умения– подтверждение в
квалификационном центре
• Практика– в реальных
условиях (рекомендация)
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ПУТЬ УНИВЕРСИТЕТОВ
Центр
знаний
Тираж
знаний
Бренд
курсов
Техно/науко/творческие
парк/мастерские
Квалификационный
центр
Навигатор
по курсам
РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ
ВУЗ
• Независимая оценка знаний студентов
• Ваучер/сертификат, свободное поступление
• Гранулирование и стандартизация курсов, граф компетенций
• Квалификационный центр (знания, навыки, компетенции)
• Замена диплома траекторией (граф компетентности)
• Расслоение теории, навыков, практического опыта
• Прямое общение с носителем знания как самоценность
ШКОЛА
• Разделение образования, жизнеобеспечения (оборудования?)
• Независимое добровольное оценивание учеников (ЕГЭ?)
• Заказ на образование (целеполагание, связи, нормативы)
• Ваучер/сертификат, ежегодные экзамены по выбору
• Мозаика равноправных образовательных активностей
• Информационное управление образованием
• Борьба за доминирование между руководителем образовательной структуры и
руководителем службы обеспечения
• Потеря влияния на оперативное управление учителями, учениками и родителями
• Неумение управлять с помощью информации
• Неналаженный бизнес в области оценки компетенций
• Отсутствие достоверной оценки стоимости разных образовательных услуг
• Отсутствие практики подготовки преподавателей, способных построить увлекательный
образовательный процесс
• Отсутствие представлений о возможной образовательной динамике в условиях
свободного определения
• Протест педагогов против срочных договоров
• Неопределенность отношений собственности в отношении технологического
оборудования, используемого в образовательном процессе
• Сбои системы биллинга
Риски модели
• Распределение ответственности с понятными целевыми функциями
• Увязка ответственности с основной сферой интересов исполнителя
• Стирание границ между основным и дополнительным образованием
• Транслируемость на все уровни образования
• Гибкость в формировании образовательной политики до слепого консерватизма
• Наследование контролирующих механизмов для жизнеобеспечения
• Независимость механизмов итогового тестирования
• Возможность родителей выбрать стиль и формы образования
• Передача влияния на образовательную политику заказчикам
• Перевод управления на информационный режим, работа на мотивацию
• Завершение дискуссии о платности образования
Достоинства модели
Михаил Кушнир, советник
ADE-2000
m . k u s h n i r. p w

More Related Content

Similar to 20150528 new edusys

27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
Александр Молчанов
 
центр образования «царицыно»1
центр образования «царицыно»1центр образования «царицыно»1
центр образования «царицыно»1
s-palych
 
Открытая модель работы с одаренными детьми: оргпроект, технологии, кадры
Открытая модель работы с одаренными детьми: оргпроект, технологии, кадрыОткрытая модель работы с одаренными детьми: оргпроект, технологии, кадры
Открытая модель работы с одаренными детьми: оргпроект, технологии, кадры
dobrazovanie
 
Е.И.Казакова - Стратегическое планирование
Е.И.Казакова - Стратегическое планированиеЕ.И.Казакова - Стратегическое планирование
Е.И.Казакова - Стратегическое планирование
Школьная лига РОСНАНО
 
управление качеством образования
управление качеством образованияуправление качеством образования
управление качеством образования
Oksana Soroka
 
Funkcii oop
Funkcii oopFunkcii oop
Funkcii oop
aviamed
 

Similar to 20150528 new edusys (20)

Центр образовательного консалтинга и аудита
Центр образовательного консалтинга и аудитаЦентр образовательного консалтинга и аудита
Центр образовательного консалтинга и аудита
 
Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального обр...
Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального обр...Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального обр...
Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального обр...
 
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
 
Что сулит экономика знаний умным людям?
Что сулит экономика знаний умным людям?Что сулит экономика знаний умным людям?
Что сулит экономика знаний умным людям?
 
центр образования «царицыно»1
центр образования «царицыно»1центр образования «царицыно»1
центр образования «царицыно»1
 
Видео консультация "Профессиональный стандарт педагога"
Видео консультация "Профессиональный стандарт педагога"Видео консультация "Профессиональный стандарт педагога"
Видео консультация "Профессиональный стандарт педагога"
 
Открытая модель работы с одаренными детьми: оргпроект, технологии, кадры
Открытая модель работы с одаренными детьми: оргпроект, технологии, кадрыОткрытая модель работы с одаренными детьми: оргпроект, технологии, кадры
Открытая модель работы с одаренными детьми: оргпроект, технологии, кадры
 
Опыт проведения школ для подбора и HR-бренда
Опыт проведения школ для подбора и HR-брендаОпыт проведения школ для подбора и HR-бренда
Опыт проведения школ для подбора и HR-бренда
 
Е.И.Казакова - Стратегическое планирование
Е.И.Казакова - Стратегическое планированиеЕ.И.Казакова - Стратегическое планирование
Е.И.Казакова - Стратегическое планирование
 
Znaj·by – EdCrunch 2017
Znaj·by – EdCrunch 2017Znaj·by – EdCrunch 2017
Znaj·by – EdCrunch 2017
 
20160416 edu subjectum
20160416 edu subjectum20160416 edu subjectum
20160416 edu subjectum
 
Ананьева Е.Ю. Маркетинг в образовании
Ананьева Е.Ю. Маркетинг в образованииАнаньева Е.Ю. Маркетинг в образовании
Ананьева Е.Ю. Маркетинг в образовании
 
Тимощук Светлана
Тимощук СветланаТимощук Светлана
Тимощук Светлана
 
Совершенствование системы управления воспитательно-образовательным процессом ...
Совершенствование системы управления воспитательно-образовательным процессом ...Совершенствование системы управления воспитательно-образовательным процессом ...
Совершенствование системы управления воспитательно-образовательным процессом ...
 
Панасюк Владимир Петрович
Панасюк Владимир ПетровичПанасюк Владимир Петрович
Панасюк Владимир Петрович
 
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standardстандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
 
управление качеством образования
управление качеством образованияуправление качеством образования
управление качеством образования
 
проходов портфолио
проходов портфолиопроходов портфолио
проходов портфолио
 
Тындюк Л.А.
Тындюк Л.А.Тындюк Л.А.
Тындюк Л.А.
 
Funkcii oop
Funkcii oopFunkcii oop
Funkcii oop
 

More from Michael Kushnir

More from Michael Kushnir (20)

20170720 ej
20170720 ej20170720 ej
20170720 ej
 
20150915 edoc2
20150915 edoc220150915 edoc2
20150915 edoc2
 
20141106 ejpdn
20141106 ejpdn20141106 ejpdn
20141106 ejpdn
 
20140424 ios3
20140424 ios320140424 ios3
20140424 ios3
 
20140327 spb
20140327 spb20140327 spb
20140327 spb
 
20131220 vuz crizis
20131220 vuz crizis20131220 vuz crizis
20131220 vuz crizis
 
20120820 intel ios_qa
20120820 intel ios_qa20120820 intel ios_qa
20120820 intel ios_qa
 
20120906 site law
20120906 site law20120906 site law
20120906 site law
 
20120906 ej hmao
20120906 ej hmao20120906 ej hmao
20120906 ej hmao
 
20120820 intel ios
20120820 intel ios20120820 intel ios
20120820 intel ios
 
20120808 edulaw pdn
20120808 edulaw pdn20120808 edulaw pdn
20120808 edulaw pdn
 
20120823pedfest
20120823pedfest20120823pedfest
20120823pedfest
 
20120703 ej
20120703 ej20120703 ej
20120703 ej
 
20120702 ios
20120702 ios20120702 ios
20120702 ios
 
20120518 ej risk
20120518 ej risk20120518 ej risk
20120518 ej risk
 
20120518 pdedu
20120518 pdedu20120518 pdedu
20120518 pdedu
 
20120419disttutor
20120419disttutor20120419disttutor
20120419disttutor
 
20120327 new it
20120327 new it20120327 new it
20120327 new it
 
20120326 pdedu
20120326 pdedu20120326 pdedu
20120326 pdedu
 
2009 pd workflow
2009 pd workflow2009 pd workflow
2009 pd workflow
 

20150528 new edusys