Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року). http://koippo414.at.ua

1. Сучасні підходи до
формування громадянсько-
патріотичних цінностей
особистості
Брайко Лариса Дмитрівна,
заступник директора
з виховної роботи Олександрівського НВК №3
Олександрівської РДА
Кіровоградської області

2. Сучасні умови життя в Україні висувають перед освітянами якісно нові завдання у
сфері виховання молоді, розв’язання яких допоможе подолати існуючий формалізм у
змісті роботи школи.
Виховання громадян України носить національний характер, базується на
національних традиціях українського народу, є ідейною силою національної свідомості,
засобом збереження національної ідентичності.
Сучасна модель виховання враховує особливості сьогодення, оскільки цього
вимагають соціально-економічне становище країни, моральний і духовний стан
українського народу, подальший розвиток освіти, культури, науки.
Становлення свідомого патріота з відповідними почуттями, переконаннями та діями
залежатиме від накладених на національну свідомість певних відбитків.
Національна свідомість - основа патріотичного виховання, це глибинне
усвідомлення своєї етнічної належності та своєрідності історичної долі, невід’ємним
атрибутом кожної нації. Вона свідчить про зрілість народу як самочинного суб’єкта
історичного процесу, є показником морального здоров’я, духовних та інтелектуального
потенціалу особистості.
• Національна свідомість включає:
• любов до України, історичного й самобутнього образу свого народу;
• віру в духовну силу народу та його призначення;
• силу волі й відповідальність за те, щоб народ України посів почесне місце в
цивілізованому світі;
• уміння осмислювати історію, культуру, мистецтво, цінності, мораль, звичаї, обряди,
символіку свого народу, нації, рідного краю
• систему вчинків, що є наслідком любові до Батьківщини, віри, відповідальності,
осмислення ; готовність свідомо служити інтересам України

3. Національне виховання в українській державі формується нині, на думку професора
О.Вишневського, з урахуванням двох факторів:
– розпаду СРСР та проголошення України самостійною державою;
– утворення нашої держави, яке стало природним наслідком історичних процесів,
зміни соціально-економічної формації.
Вищезазначені фактори дозволяють виділити два головних завдання для
українського народу, а водночас для органів освіти: «побудова та збереження
Української держави і становлення демократії з усіма її атрибутами».
Ці завдання передбачають відродження української нації, цілісної особистості,
громадянської активності, втілення української ідеї, ідеології патріотизму,
державотворення.
За останні роки виникла та набула актуальності проблема виховання в юних
громадян України високих духовних поривів, національних ідеалів, громадянських і
патріотичних почуттів.
Сучасні педагоги, науковці В.Гуменко, М.Дробноход, П.Кононенко, А.Погрібний,
Ю.Руденко, М.Скрипиць, М.Стельмахович зазначають, що наука не виховала
«шевченківської людини» - людини «з пріоритетним життєвим гаслом всеперемагаючої
шевченківської сили «Борітеся – поборете!», лицарю стійкої волі. героїчного духу, -
якому були притаманні, - невичерпна енергія, прометеївсько-революційна
спрямованість невгасимої діяльності в інтересах рідного народу, своєї держави».

4. Для виходу з кризи потрібна реалізація національних, громадянських, патріотичних
завдань. Основи цієї роботи висвітленні в національній програмі «Освіта», «Концепції
виховання дітей та молоді у національній системі освіти», «Концепції громадянського
виховання особистості в умовах розвитку української держави», «Концепції демократизації
українського виховання», «Концепції патріотичного виховання учнів», «Концепції
громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності» та ін. У
педагогічній концепції «Патріотичне виховання учнів» зазначається,що одним із покликань
української національної системи освіти та виховання є завдання пробуджувати і
виховувати в кожної дитини патріотичні якості, цінності:
- любов до батька і матері, родичів, своїх предків, рідної природи, землі;
– любов до рідної мови, культури, народу, пошану до його історичного минулого,
національних традицій, звичаїв;
– глибоке усвідомлення своєї національної приналежності, відчуття єдності з
представниками своєї нації;
– турботу про добре ім’я - своє і своїх друзів та краян, збереження своєї людської і
національної гідності, честі;
– активну діяльність з метою розвитку рідної культури, мистецтва, науки, демократії,
державотворчих процесів;
– боротьбу за підвищення духовності і добробуту всіх українців, представників національних
меншин України.

5. Патріотичне виховання в Олександрівському НВК №3 стало стрижнем усієї
навчально-виховної роботи, оскільки вчителі добре розуміють, що повинні виховати
особистість, яка має почуття гордості за свою державу, сумлінно виконує громадські
обов’язки, усвідомлює соціальні проблеми Батьківщини та українського народу, любить
рідних та близьких людей. Без цього людина не має обличчя, вона втрачає себе.
Формування громадянина - патріота України, підготовленого до життя, з високою
національною свідомістю, виховання громадян, які здатні побудувати громадянське
суспільство, в основу якого були б закладені та постійно втілювалися демократія,
толерантність та повага до прав людини, набуває сьогодні особливого значення. Патріотизм
у сучасному розумінні– це відчуття того, що в моєму класі, школі, селищі, державі все мене
стосується, все залежить від мене.
Громадянсько - патріотичний напрямок виховання учнів в нашому навчальному
закладі складається з:
- громадянської освіти та громадянського виховання;
- військово - патріотичного виховання;
- правового виховання;
- морально - етичного виховання на основі вивчення традицій
українського народу;
- соціального проектування та учнівського самоврядування.
Всі ці перелічені складові громадянсько - патріотичного напрямку виховання
реалізуються в навчальному закладі різними шляхами.
Патріотичне виховання здійснюється як на уроках, так и під час позакласної роботи.

6. :
Система
наіонально-патріотичного виховання
Олександрівського НВК №3
Науково-методична робота: наради при директору, робота динамічної творчої групи
з проблеми краєзнавчої педагогіки, МО вчителів гуманітарного циклу, творча група
класних керівників
Національно-патріотичне
виховання
Робота з ветеранами Великої
Вітчизняної війни
Волонтерська робота
- виховання поваги
до національної
символіки;
-Збереження
традицій та звичаїв
народу ;
- патріотичний
першовересень;
- вшанування
пам”яті жертв
Голодомору;
- проведення
“Тижня миру”.
-Діяльність музейно-
історичного
комплексу;
- Акція “Зірка
пам”яті” та “Ветеран
он-лайн”;
- відзначення 70-
річчя визволення
Кіровоградщини від
німецько-
фашистських
загарбників.
--
-Акція “Єдина
Україна”;
- збір матеріалів про
випускників-
учасників АТО;
- шефська робота;
- проведення
Ярмарків;
-- допомога
військовослужбовцям
- учасникам АТО;
- зустрічі з
учасниками АТО.

7. Національно-патріотичне виховання
Методична та творча робота
Засідання динамічної
творчої групи
“Краєзнавча педагогіка”
Екскурсії до
народознавчої
світлиці

8. Формування громадянсько-патріотичних
цінностей особистості
Збереження традицій та звичаїв народу
Козацьке свято в групі ДНЗ
Андріївські вечорниці

9. Формування громадянсько-патріотичних
цінностей особистості
Заходи та акції
Патріотичний
першовересень
Акція “Ми – за мир!
Ні - війні”

10. Формування громадянсько-патріотичних
цінностей особистості
Проведення флешмобів за єдність України
НВК №3 – ініціатор першого флешмобу в Олександрівці
за єдність України (травень 2014 року)
Тиждень Миру . Флешмоб “Україна – єдина країна” (вересень 2014)
Гасла про мир Запуск голубів миру Єднання 24 областей та АР
Крим

11. Формування громадянсько-патріотичних
цінностей особистості
Вшанування жертв Голодомору
Тематична виставка
Проведення
виховних годин
та бібліотечних
уроків

12. Волонтерська діяльність навчального закладу
Проведення ярмарки для збору коштів учасникам АТО
У ході ярмарки зібрано 4218 грн., на які були закуплені теплі речі для випускників школи – учасників
АТО, ліки та солодощі, які передані 55 окремому автомобільному батальйону 3 роти
У гості з подарунками.
Учні, вчителі, батьки
Екскурсія по військовій
частині

13. Волонтерська допомога
бійцям АТО
У військовій амуніції
найменші волонтери
Побажання військовим Бійці з турботою про юних волонтерів
Малюнки бійцям
2 роти Кіровоградського
аеромобільного батальйону
від учнів початкових класів
Яновський Антон, боєць 34 кіровоградського
батальйону територіальної оборони, якому
командування надало короткотривалу відпустку, завітав
до рідного навчального закладу

14. Патріотичні почуття в школярів не виникають самі. Вони є результатом
цілеспрямованого виховного впливу на дитину ідеології, політики, мистецтва,
суспільного устрою, виховної роботи сім’ї, школи та позашкільних закладів. Тому при
ефективній позакласній роботі формуються та розширюються інтереси учнів.
Виховання в української молоді патріотизму – одне з головних завдань сучасної
школи. Педагоги, усвідомлюючи національні джерела патріотизму, мають шукати нові
шляхи розв’язання проблем патріотичної вихованості школярів.
Історичний досвід свідчить, що сама родина не може виховати особистість. Це
можна зробити лише у тісному зв’язку зі школою. За словами П.Кононенка, «родина
виховує члена держави, нації, школа – розвиває його» .
Отже, сучасний навчальний заклад повинен допомогти учневі стати особистістю.
Для цього необхідно знайти шляхи свого становлення як національного, державного
закладу, який буде виховувати патріота, громадянина української держави з активною
життєвою позицією, що шанує й любить свій народ і Батьківщину.