Περιβαλλοντικό πρόγραμμα υλοποιημένο τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τις Γ΄ τάξεις με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την Κωνσταντίνα Δημητροπούλου και Ελευθερία Λιόση.
Παρουσίαση του περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποίησαν το 2012-2013 οι Γ και Δ τάξεις με τις δασκάλες τους Γοριδάρη Πασχαλία και Περιστέρη Χαριτίνη.
Παρουσίαση του Περιβαλλοντικού Προγράμματος με θέμα την ελιά, που υλοποιήθηκε από τις νηπιαγωγούς Καραντέλου Ελένη και Κούτουλα Μαριγώ τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα υλοποιημένο τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τις Γ΄ τάξεις με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την Κωνσταντίνα Δημητροπούλου και Ελευθερία Λιόση.
Παρουσίαση του περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποίησαν το 2012-2013 οι Γ και Δ τάξεις με τις δασκάλες τους Γοριδάρη Πασχαλία και Περιστέρη Χαριτίνη.
Παρουσίαση του Περιβαλλοντικού Προγράμματος με θέμα την ελιά, που υλοποιήθηκε από τις νηπιαγωγούς Καραντέλου Ελένη και Κούτουλα Μαριγώ τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Φυσικό περιβάλλον και Κρήτη
Μαρία Κοκκιάδη, Ειρήνη Ζησιάδου, Καλλιόπη Κρητσωτάκη, Δημήτριος Κέφης
Ζάννειο Εκπαιδευτήριο
Περίληψη
Το πρόγραμμα σχεδιάσθηκε στην αρχή της χρονιάς με σκοπό να υλοποιηθεί μέσα σε ένα διαφορετικό πλαίσιο από κάθε τάξη ξεχωριστά, βασισμένο στο γνωστικό και αναπτυξιακό υπόβαθρο των παιδιών. Σκοπός του προγράμματος ήταν να κατανοήσουν τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον και να αναπτύξουν θετικές στάσεις απέναντι σε περιβαλλοντικά ζητήματα που είναι συνδεδεμένα με τον τόπο μας και τα καθημερινά μας βιώματα. Το πρόγραμμα χωρίστηκε σε θεματικές ενότητες και η κάθε τάξη ανέλαβε από μία ενότητα με σκοπό τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δραστηριοτήτων κατάλληλα προσαρμοσμένων, έτσι ώστε να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τη φύση και να αποκτήσουν τις κατάλληλες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις για μια ενεργό συμμετοχή σε θέματα που άπτονται του περιβάλλοντος. Οι θεματικές ενότητες ήταν αφιερωμένες στη χλωρίδα και την πανίδα του νησιού, τη γεωμορφολογία, το υγρό στοιχείο, τις φυσικές καταστροφές και τα μυστήρια του περιβάλλοντος και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_30.html
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τις Δ1 και Δ2 τάξεις του 2ου ΔΣ Ασπροπύργου και τις δασκάλες τους Αγγελική Ηλία και Βασιλικη΄Πετρογιώργου.
Τα φυτά ζητούν την θέση τους στην πόλη!!! (Το αστικό πράσινο)Athena Dol.
Ένα πρόγραμμα για το ΑΣΤΙΚΟ ΠΡΑΣΙΝΟ στο νηπιαγωγείο. Πρωτότυπο υλικό (δεν υπήρχε εως την στιγμή που ανέβηκε το παρόν, άλλο σχετικό υλικό για την βαθμίδα του νηπιαγωγείου).
Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το σπόρο και το ψωμί, που υλοποιήθηκε από την Β΄ τάξη και τη δασκάλα Τζένη Αλεξοπούλου τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποίησαν τη σχολική χρονιά 2014-2015 οι Δ1 & Δ2 τάξεις με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς την Μαρία Αθανασίου, τον Γιώργο Νικολόπουλο και την Μαρία Αναστασίου.
Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ζαχαρένια Καραμπίνη
3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html
Ελιά: Είμαι του Ήλιου η θυγατέρα η πιο απ’ όλες χαϊδευτήeNa Mylo
Ελιά, μια αειθαλής… αξία, μέσα στα χρόνια, για τον άνθρωπο και τον τόπο όπου ζει. Καλλιέργεια και βιοποικιλότητα ελαιώνα.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής, από το Β΄ 3, του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.
Σχολικό έτος 2014 - 15
Φυσικό περιβάλλον και Κρήτη
Μαρία Κοκκιάδη, Ειρήνη Ζησιάδου, Καλλιόπη Κρητσωτάκη, Δημήτριος Κέφης
Ζάννειο Εκπαιδευτήριο
Περίληψη
Το πρόγραμμα σχεδιάσθηκε στην αρχή της χρονιάς με σκοπό να υλοποιηθεί μέσα σε ένα διαφορετικό πλαίσιο από κάθε τάξη ξεχωριστά, βασισμένο στο γνωστικό και αναπτυξιακό υπόβαθρο των παιδιών. Σκοπός του προγράμματος ήταν να κατανοήσουν τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον και να αναπτύξουν θετικές στάσεις απέναντι σε περιβαλλοντικά ζητήματα που είναι συνδεδεμένα με τον τόπο μας και τα καθημερινά μας βιώματα. Το πρόγραμμα χωρίστηκε σε θεματικές ενότητες και η κάθε τάξη ανέλαβε από μία ενότητα με σκοπό τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δραστηριοτήτων κατάλληλα προσαρμοσμένων, έτσι ώστε να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τη φύση και να αποκτήσουν τις κατάλληλες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις για μια ενεργό συμμετοχή σε θέματα που άπτονται του περιβάλλοντος. Οι θεματικές ενότητες ήταν αφιερωμένες στη χλωρίδα και την πανίδα του νησιού, τη γεωμορφολογία, το υγρό στοιχείο, τις φυσικές καταστροφές και τα μυστήρια του περιβάλλοντος και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_30.html
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τις Δ1 και Δ2 τάξεις του 2ου ΔΣ Ασπροπύργου και τις δασκάλες τους Αγγελική Ηλία και Βασιλικη΄Πετρογιώργου.
Τα φυτά ζητούν την θέση τους στην πόλη!!! (Το αστικό πράσινο)Athena Dol.
Ένα πρόγραμμα για το ΑΣΤΙΚΟ ΠΡΑΣΙΝΟ στο νηπιαγωγείο. Πρωτότυπο υλικό (δεν υπήρχε εως την στιγμή που ανέβηκε το παρόν, άλλο σχετικό υλικό για την βαθμίδα του νηπιαγωγείου).
Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το σπόρο και το ψωμί, που υλοποιήθηκε από την Β΄ τάξη και τη δασκάλα Τζένη Αλεξοπούλου τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποίησαν τη σχολική χρονιά 2014-2015 οι Δ1 & Δ2 τάξεις με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς την Μαρία Αθανασίου, τον Γιώργο Νικολόπουλο και την Μαρία Αναστασίου.
Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ζαχαρένια Καραμπίνη
3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html
Ελιά: Είμαι του Ήλιου η θυγατέρα η πιο απ’ όλες χαϊδευτήeNa Mylo
Ελιά, μια αειθαλής… αξία, μέσα στα χρόνια, για τον άνθρωπο και τον τόπο όπου ζει. Καλλιέργεια και βιοποικιλότητα ελαιώνα.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής, από το Β΄ 3, του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.
Σχολικό έτος 2014 - 15
Ο εθελοντισμός καλά κρατεί! Οι δράσεις εθελοντικού χαρακτήρα του Γυμνασίου-Λ.Τ. Αστυπάλαιας για το σχολικό έτος 2016-΄17. Ακολουθούμε τα λόγια του αείμνηστου Καζαντζάκη:
Ν’ αγαπάς την ευθύνη
να λες εγώ, εγώ μονάχος μου
θα σώσω τον κόσμο.
Αν χαθεί, εγώ θα φταίω
Ας μεταμορφωθούμε σε υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες! Νοιαζόμαστε και δρούμε!
2. ΙΔΕΟΘΥΕΛΛΑ
• Γράψαμε σε χαρτί του
μέτρου τo υπό
επεξεργασία θέμα του
προγράμματος
μας(Ενεργός πολίτης)
και σημειώσαμε τι
πιστεύουν τα παιδιά
ότι σημαίνει αυτό.
3. ΔΕΚΑΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΥ
ΠΟΛΙΤΗ
• Αφού συγκεντρώσαμε
τις αρχικές σκέψεις
των παιδιών για το τι
σημαίνει«ενεργός
πολίτης»,
δημιουργήσαμε το
δεκάλογο του ενεργού
πολίτη,σημειώνοντας
τα 10 πιο σημαντικά
χαρακτηριστικά που
πρέπει να έχει αυτός.
4. ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ
• Όλα μαζί τα παιδιά
έκαναν μια βόλτα στη
γειτονιά του σχολείου μας
και καταλήξαμε στο
κοντινό μας πάρκο.Κατά
τη διάρκεια της
διαδρομής κατέγραφαν
και παράλληλα
φωτογράφιζαμε τι δεν
τους άρεσε.
7. ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
• Αφού καταγράψαμε ό,τι δεν μας άρεσε
επιστρέψαμε στην τάξη,όπου εκεί συζητώντας,
καταλήξαμε στα πιο σημαντικά από αυτά που δεν
άρεσαν στα παιδιά.
8. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΩΝ
ΠΟΛΙΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΑΣ
Στην επόμενη μας
συνάντηση,αφού
πρώτα τα παιδιά
ξαναθυμήθηκαν τι δεν
τους άρεσε,πρότειναν
τις δικές τους λύσεις
ως ενεργοί πολίτες.
9. ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΚΟΥ
• Μια άλλη μέρα ξαναεπισκεφθήκαμε το πάρκο
της γειτονιάς για να βοηθήσουμε κι εμείς σαν
ενεργοί πολίτες στον καθαρισμό του.Φορέσαμε
λοιπόν τα γάντια μας και ξεκινήσαμε…
11. ΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΑΡΧΟ
• Μια από τις
προτάσεις των
παιδιών για να
βελτιωθεί το πάρκο
της γειτονιάς
τους,ήταν να γράψουν
και να παραδώσουν τα
ίδια μια επιστολή στη
δήμαρχο της πόλης
μας,για να βοηθήσει.
13. ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΑΠΟ
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ
• Με τις ιδέες που μας
πρότεινε μια
εικαστικός,τα παιδιά
δημιούργησαν
χριστουγεννιάτικες
κατασκευές από
ανακυκλώσιμα
υλικά,τις οποίες
μάλιστα τις εκθέσαμε
στο χριστουγεννιάτικο
μπαζάρ που έγινε.
15. ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ΜΕ
ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΙΑΣ ΠΕΤΑΜΕΝΗΣ
ΠΑΝΤΟΦΛΑΣ ΠΟΥ TA ΠΑΙΔΙΑ ΒΡΗΚΑΝ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ
16. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ
ΥΠΟΛΟΙΠΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
• Επισκεφθήκαμε άλλα
τμήματα του σχολείου,τα
ενημερώσαμε για το
πρόγραμμά μας και τους
ζητήσαμε να μας
βοηθήσουν στην
προσπάθειά μας να
κρατήσουμε το σχολείο
και την αυλή μας καθαρή.
20. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΠΟΥ
ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΑΥΤ0 ΤΟ
ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
Τα παιδιά κατά τη διάρκεια της συζήτησης-αξιολόγησης που έγινε
έδειξαν πως τους άρεσε το θέμα μας και δεξέφρασαν την
ευχαρίστησή τους που η δήμαρχος άκουσε το αίτημά τους και
βοήθησε να καθαριστεί περισσότερο το πάρκο,αλλά και
υποσχέθηκαν πως από εδώ και στο εξής θα είναι ενεργοί πολίτες και
θα φροντίζουν το σχολείο τους.
