Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το σπόρο και το ψωμί, που υλοποιήθηκε από την Β΄ τάξη και τη δασκάλα Τζένη Αλεξοπούλου τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας σε περίοδο οικονομικής κρίσης
Σοφία Καπετανάκη, Άννα Σπανάκη
6ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το κρυφτούλι της Χαράς, ένα παραμύθι για το συναίσθημα της χαράς σε καιρό οικονομικής κρίσης. Ένα πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας. Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με προεκτάσεις σε ζητήματα: κοινωνικά και περιβαλλοντικά. Επιμέρους θέματα είναι οι κρυψώνες της χαράς, η κρίση και η παρέα της, η χαρά στη λογοτεχνία και στην τέχνη, μια έρευνα : Μπορεί να ανθίσει η χαρά μέσα στην κρίση; Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς στο νηπιαγωγείο για να βρίσκουμε χαρά εμείς αλλά και οι μεγάλοι γύρω μας; Μια γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας και κάποιες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε όμορα σχολεία και υπηρεσίες για παρουσίαση του προγράμματός μας και για να μεταφέρουμε το μήνυμά μας πως ναι υπάρχει κρίση αλλά η χαρά δε λείπει, βρίσκεται στα απλά και καθημερινά, στη φιλία, στην αγάπη και στην αλληλεγγύη. Δεν έχουμε παρά να ψάξουμε και θα τη βρούμε!
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_25.html
Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το σπόρο και το ψωμί, που υλοποιήθηκε από την Β΄ τάξη και τη δασκάλα Τζένη Αλεξοπούλου τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας σε περίοδο οικονομικής κρίσης
Σοφία Καπετανάκη, Άννα Σπανάκη
6ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το κρυφτούλι της Χαράς, ένα παραμύθι για το συναίσθημα της χαράς σε καιρό οικονομικής κρίσης. Ένα πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας. Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με προεκτάσεις σε ζητήματα: κοινωνικά και περιβαλλοντικά. Επιμέρους θέματα είναι οι κρυψώνες της χαράς, η κρίση και η παρέα της, η χαρά στη λογοτεχνία και στην τέχνη, μια έρευνα : Μπορεί να ανθίσει η χαρά μέσα στην κρίση; Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς στο νηπιαγωγείο για να βρίσκουμε χαρά εμείς αλλά και οι μεγάλοι γύρω μας; Μια γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας και κάποιες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε όμορα σχολεία και υπηρεσίες για παρουσίαση του προγράμματός μας και για να μεταφέρουμε το μήνυμά μας πως ναι υπάρχει κρίση αλλά η χαρά δε λείπει, βρίσκεται στα απλά και καθημερινά, στη φιλία, στην αγάπη και στην αλληλεγγύη. Δεν έχουμε παρά να ψάξουμε και θα τη βρούμε!
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_25.html
Αποτίμηση από την υλοποίηση του Προγράμματος Βιβλία σε Ρόδες στη Δυτική Αττική τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τις Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας..
Τις δράσεις που έκαναν για τον σχολικό κήπο με τις τάξεις τους Γ1 και Γ2 του 8ου ΔΣ Μεγάρων σαν μέρος των περιβαλλοντικών τους προγραμμάτων τη σχολική χρονιά 2012-2013 και στα πλαίσια του τοπικού δικτύου ΠΕ “Ο κήπος της αειφορίας” μάς παρουσιάζουν οι δασκάλες Ελένη Βαρελά και Αναστασία-Θεοδώρα Σαμαρά.
Αποτίμηση από την υλοποίηση του Προγράμματος Βιβλία σε Ρόδες στη Δυτική Αττική τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τις Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας..
Τις δράσεις που έκαναν για τον σχολικό κήπο με τις τάξεις τους Γ1 και Γ2 του 8ου ΔΣ Μεγάρων σαν μέρος των περιβαλλοντικών τους προγραμμάτων τη σχολική χρονιά 2012-2013 και στα πλαίσια του τοπικού δικτύου ΠΕ “Ο κήπος της αειφορίας” μάς παρουσιάζουν οι δασκάλες Ελένη Βαρελά και Αναστασία-Θεοδώρα Σαμαρά.
Department of Management: Liberty : Meaning & Features
Types of Liberty
Economic Liberty
Political Liberty
Civil Liberty
National Liberty
Personal Liberty
Natural Liberty
Equality :Meaning &Aspect
Relationship between Liberty & Equality
Justice : Meaning
DIMENSIONS of RIGHTS
Dr Simon Duffy gave this talk to Directors of Public Health and other professionals in Birmingham in July 2016. He contends that there is no fundamental problem with the welfare state other than (a) we have abandoned concern for equality and (b) we have not designed a welfare state to effectively promote our own active citizenship. He sets out a series of possible changes to genuinely reform (rather than cut and undermine) the welfare state based on real community-based initiatives.
PowerPoint developed for a series of lectures on Conservatism and delivered to PS 240 Introduction to Political Theory, Spring 2007 at the University of Kentucky by Dr. Christopher S. Rice, Instructor.
Main principles of gandhiji (gandhism)
by this ppt u can get the knowledge about the main principles of gandhiji or about gandhism such as ahinsa, fasting etc...
Χλωρίδα και πανίδα της Κρήτης
Κατερίνα Σφακιανάκη, Δέσποινα Μαυράκη
Δημοτικό Σχολείο Ανάληψης Χερσονήσου
Περίληψη
Στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Γνωρίζω -αγαπώ -προστατεύω τον τόπο μου» διάρκειας 6 μηνών συμμετείχαν 34 μαθητές Α΄ και Β΄ τάξης.
Με αφόρμηση τον Υδροβιότοπο του Αποσελέμη, ξεκινήσαμε να ερευνούμε τα φυτά και τα ζώα του τόπου μας και γενικότερα της Κρήτης. Επίσης μελετήσαμε τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο, τη διατροφή του και στην οικονομία του νησιού.
Με γνώμονα την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη βιωματική μάθηση, οργανώθηκαν δραστηριότητες με στόχο την επαφή των παιδιών στην φροντίδα ζώων και φυτών.
Τέλος ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον, όπως της μόλυνσης, ανακύκλωσης και εξαφάνισης ενδημικών ειδών.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_79.html
Παρουσίαση του Περιβαλλοντικού Προγράμματος με θέμα την ελιά, που υλοποιήθηκε από τις νηπιαγωγούς Καραντέλου Ελένη και Κούτουλα Μαριγώ τη σχολική χρονιά 2014-2015.
"ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ ,ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ " Όλο το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικής χρονιάς 2013-2014Άννη Λιβαθινού
Το πρόγραμμα εκπονήθηκε τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 38ο νηπιαγωγείο Πατρών.Κάποια βίντεο και τραγούδια έχουν αφαιρεθεί για την ασφάλεια των μαθητών .
Παρουσίαση Πολιτιστικού Προγράμματος της Δ΄ Τάξης του 6/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Λουσικών για το σχ. έτος 2014-2015 με θέμα το παιχνίδι από την αρχαιότητα έως αύριο
1. Συνεργασία μεταξύ των μαθητών της Β΄τάξης του
σχολείου μας με το δημοτικό σχολείο Λεχαίου .
Στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης θα επικοινωνούμε με τους μαθητές
της Β΄τάξης του δημοτικού σχολείου Λεχαίου και θα προγραμματίσουμε
συνάντηση μαζί τους.
Η πρώτη επαφή έγινε με την παρακάτω επιστολή.
2. B΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΚΟΚΚΩΝΙΟΥ – ΠΟΥΛΙΤΣΑΣ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 -15
Γεια σας παιδιά!
Είμαστε οι μαθητές των Β΄1 και Β΄2 τμημάτων της Δευτέρας τάξης του
Δημοτικού Σχολείου Κοκκωνίου – Πουλίτσας .
Τα ονόματά μας είναι:
Bίκυ , Βαγγέλης , Αλέξανδρος , Ιωάννα , Βλάσης , Γιώργος , Σωτήρης , Άλντο ,
Χρήστος , Παναγιώτης ,Μορφούλα , Γιάννης , Μιχάλης
3. και
Αλέξανδρος , Πένυ , Ιρίλντο , Γιώργος , Φωτεινή , Νεφέλη , Πάνος ,
Ανδρέας , Γιώργος , Δήμητρα , Παναγιώτης , Βαρβάρα , Παναγιώτης.
Τις δασκάλες μας τις λένε : κυρία Αναστασία και κυρία Σπυριδούλα.
Το σχολείο μας είναι 7/θέσιο και λειτουργεί σε δυο διαφορετικά κτίρια .Το
ένα βρίσκεται στην Πουλίτσα με τους μαθητές των Δ΄ ,Ε΄ ,Στ΄ τάξεων και το
άλλο στο Κοκκώνι με την Α΄ , εμάς τη Β΄ και την Γ΄τάξη.Έχουμε 7 αίθουσες
για μάθημα και μια επιπλέον που χρησιμεύει για το μάθημα της
Πληροφορικής Η/Υ στο ολοήμερο. Εμείς όμως τη χρησιμοποιούμε σαν
αίθουσα προβολής.
Φέτος στην ευέλικτη Ζώνη ασχολούμαστε με το πρόγραμμα «Οι μήνες και
οι Εποχές» και το πρόγραμμα «Γνωρίζω τον εαυτό μου-Συναισθήματα».
Μέχρι τώρα ασχοληθήκαμε με το Φθινόπωρο.
· Εργαστήκαμε με τους μήνες ξεχωριστά. Βρήκαμε άλλες ονομασίες
τους.Τους ζωγραφίσαμε και κάναμε κατασκευές.
· Φέραμε παροιμίες , αινίγματα , ποιήματα , τραγούδια.
· Μάθαμε για τον καιρό , τις ασχολίες των ανθρώπων ,τις γιορτές και
τα προϊόντα «φρούτα και λαχανικά».
· Αφιερώσαμε λίγο περισσότερο χρόνο στο αμπέλι.
Φέραμε αρκετά είδη σταφυλιού καθώς και τα προϊόντα του όπως :
κρασί , ξύδι , πετιμέζι , σταφίδες , τσίπουρο , γλυκό σταφύλι και κάποια
από αυτά τα δοκιμάσαμε ενώ άλλα τα μυρίσαμε.
· Φέραμε επίσης και όλα τα φρούτα αυτής της εποχής και μάθαμε
πόσο σπουδαίο ρόλο παίζουν στην καθημερινή μας διατροφή.
· Ασχοληθήκαμε και με την ελιά , τα προϊόντα της και την ιστορία της.
4. Στην πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού φτιάξαμε μια αφίσα ενάντια
στο Ρατσισμό και τη Διαφορετικότητα και μπήκαμε στο ρόλο αθλητών με
ειδικές ανάγκες και παίξαμε παιχνίδια.
Την παγκόσμια ημέρα του περιβάλλοντος φτιάξαμε αφίσες που δείχνουν
πόσο σημαντική είναι για όλους μας η προστασία του.
5. Τέλος η τάξη μας μαζί με τους φίλους μας από την Α΄τάξη , έχει αναλάβει να
ετοιμάσει τη γιορτή των Χριστουγέννων . Περιμένουμε με αγωνία να
περάσουν οι μέρες!
Έχουμε πολλά ακόμα να σας πούμε για το σχολείο μας , τις εκδρομές, τη
γωνιά του βιβλίου και τα παιχνίδια μας. Θα τα αφήσουμε όμως για την
επόμενη επικοινωνία μας.
Περιμένουμε να μας στείλετε κι εσείς ένα γράμμα για να γνωριστούμε
καλύτερα!
Σας χαιρετούμε.
Οι μαθητές και οι δασκάλες της Β΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου
Κοκκωνίου –Πουλίτσας.