Nomjeab Nook, profile picture
Uploaded byNomjeab Nook
DOCX, PDF114,931 views

โครงงานคณิตศาสตร์

ดฟห

Embed presentation

Downloaded 222 times
โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษ าปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนคริน ทร์ กาญจนบุรี โดย นายอดิศักดิ์ กระต่าย เลขที่7 นายภาณุพงศ์ ปัจศรี เลขที่4
นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่19 นางสาวณัฐชา เพียสังกะ เลขที่20 นางสาววรรณิสา ยืนยง เลขที่23 นางสาวอินทิรา สุขกรม เลขที่26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษารายวิชา คณิตศาสตร์ 6 (ค33102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี โดย นายอดิศักดิ์ กระต่าย เลขที่ 7 นายภาณุพงศ์ ปัจศรี เลขที่ 4 นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่ 19 นางสาวณัฐชา เพียสังกะ เลขที่ 20 นางสาววรรณิสา ยืนยง เลขที่ 23 นางสาวอินทิรา สุขกรม เลขที่ 26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
ครูที่ปรึกษาโครงงาน ครูศศิชา ทรัพย์ล้น รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษารายวิชา คณิตศาสตร์ 6 (ค33102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 ชื่อโครงงาน การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ประเภทของโครงงาน สารวจและประยุกต์ใช้ ผู้จัดทา 1. นายอดิศักดิ์ กระต่าย เลขที่ 7 2.นายภาณุพงศ์ ปัจศรี เลขที่ 4 3.นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่ 19 4.นางสาวณัฐชา เพียสังกะ เลขที่ 20
5.นางสาวรรณิสา ยืนยง เลขที่ 23 6.นางสาวอินทิรา สุขกรม เลขที่ 26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ครูที่ปรึกษา นางสาวศศิชา ทรัพย์ล้น สถานศึกษา โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีการศึกษา 2557 บทคัดย่อ โครงงานเรื่องการสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4-6 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี เป็นโครงงานที่จัดทาขึ้นเพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนพร้อมทั้งให้ ความรู้เกี่ยวกับการให้เลือดผ่านทางเว็บไซต์และสารวจความพึงพอใ จของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์นี้ เป็นส่วนหนึ่งในการช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติเหตุ วิธีดาเนินงาน เริ่มจาก นาแบบสารวจหมู่เลือดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โดยให้ทาแบบสารวจหมู่เลือดของตนเอง
ผลการดาเนินงาน พบว่ามีนักเรียนหมู่เลือด O 42.54% หมู่เลือด B 29.10% หมู่เลือด A20.16% หมู่เลือด AB7.46% และผู้ที่ไม่ทราบหมู่เลือด 0.93% จากจานวนนักเรียนทั้งหมด 536พบผู้ที่มีโรคประจาตัว 3.92% ทาให้ทราบจานวนของผู้ที่สามารถบริจาคเลือดได้ 95.15% แล้วนาข้อมูลทีได้ไปเผยแพร่ผ่านทางเว็บไซต์โดยใช้โปรแกรม google site ที่สามารถสารวจความพึงพอใจของผู้ที่เข้ามาชมเว็บไซต์ได้ กิตติกรรมประกาศ การจัดทาโครงงานคณิตศาสตร์เรื่องการสารวจหมู่เลือดของนัก เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ประจาปีการศึกษา 2557 เป็นโครงการที่แสดงความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยโครงการนี้จัดทาขึ้น เพื่อแสดงให้เห็นความสาคัญของวิชาคณิตศาสตร์ สาเร็จได้ด้วยความอนุเคราะห์จาก ครูศศิชา ทรัพย์ล้น ครูผู้สอน ที่ให้คาแนะนาตลอดจนการให้คาปรึกษา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ( ปีการศึกษา 2557) ที่ให้ความร่วมมือตอบแบบสารวจความคิดเห็น และสมาชิกที่ให้ความช่วยเหลือจนโครงการนี้สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี
คณะผู้จัดทาหวังว่า โครงงานเรื่องการสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์นี้จะเป็นประโยชน์ต่ อผู้ที่มีความสนใจจะศึกษาทั่วไป คณะผู้จัดทา 28/02/2558 คานา
โครงงานคณิตศาสตร์เรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีเป็นโครงงานที่แสดงให้เห็นถึงจานวนผู้ที่มีหมู่เลือดแต่ละห มู่ได้แก่ หมู่ A หมู่ B หมู่ AB หมู่ O และสามารถนาข้อมูลที่สารวจมาเผยแพร่ให้ความรู้ควบคู่กับวิชาชีววิท ยาในเรื่องการให้เลือดกับหมู่เลือด ผ่านทางเว็บไซต์ คณะผู้จัดทาหวังว่า โครงงานเรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4- 6โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีนี้ จะมีส่วนช่วยผู้ประสบภัยในการหาเลือดได้ทัน หากรายงานโครงงานฉบับนี้มีข้อผิดพลาดประการใด คณะผู้จัดทาขอกราบอภัยมา ณ ที่นี้ ด้วยและขอน้อมรับความคิดเห็นคาแนะนาหรือข้อเสนอแนะด้วยความ ยินดียิ่ง คณะผู้จัดทา 28/02/2558
สารบัญ เรื่อง หน้า บทคัดย่อ ก กิตติกรรมประกาศ ข คานา ค สารบัญ ง สารบัญตาราง จ สารบัญรูปภาพ ฉ บทที่ 1 บทนา 1 ที่มาและความสาคัญ 1
วัตถุประสงค์ของโครงงาน 1 ขอบเขตของการศึกษา 1 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1 บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง 2 เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา 3 เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ 6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 6 บทที่ 3 วิธีดาเนินการ 7 เครื่องมือที่ใช้ในการดาเนินการ 7 วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการศึกษา 7 ขั้นตอนการดาเนินงาน 7 บทที่ 4 ผลการศึกษา 9 บทที่ 5 สรุป อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ 11
สรุปผลการวิเคราะห์โครงงาน 11 อภิปรายผลการวิเคราะห์ 11 ข้อเสนอแนะ 11 เอกสารอ้างอิง 12 ภาคผนวก 13 รูปภาพ ก. รูปการทาแบบสารวจ 13 รูปภาพ ข. รูปการจัดทารายงาน 13 รูปภาพ ค. รูปการทาแผ่นพับ 14 รูปภาพ ง รูปแบบสารวจหมู่เลือด 14 สารบัญตาราง เรื่อง หน้า ตารางที่ 1 ตารางการรับและให้หมู่เลือด 4 ตารางที่ 2 ตารางแสดงขั้นตอนการดาเนินงาน 8
ตารางที่ 3 ตารางแสดงสถิติหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 4-6 9 ห้อง 4/1 – 6/5 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
สารบัญรูปภาพ เรื่อง หน้า รูปภาพที่ 1 รูปการให้เลือด 3 รูปภาพที่ 2 รูปแอนติเจนของหมู่เลือดต่างๆ 5 รูปภาพที่ 3 รูปกระบวนการของเลือดในหญิงตั้งครรภ์ 5 รูปภาพที่ 4 รูปการทาแบบสารวจหมู่เลือด 7 รูปภาพที่ 5 รูปการรวบรวมข้อมูล 7 รูปภาพที่ 6 รูปการทาเว็บไซต์ 8 รูปภาพที่ 7 รูปแสดงหน้าเว็บไซต์(1) 10 รูปภาพที่ 8 รูปแสดงหน้าเว็บไซต์(2) 10 รูปภาพที่ 9 รูปแผนภูมิแสดงปริมาณนักเรียนที่มีหมู่เลือดต่างๆ 11
บทที่ 1 บทนา ที่มาและความสาคัญ ในปัจจุบันพบผู้ประสบอุบัติเหตุมากมาย และยังพบว่าการตายของผู้ประสบอุบัติเหตุส่วนใหญ่เกิดจากการขาด เลือดที่จะให้และการจัดหาผู้ที่จะให้เลือดไม่ทัน กลุ่มของข้าพเจ้าจึงสนใจที่จะสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปีที่ 4-6 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี จากนั้นนาข้อมูลที่สารวจได้มาประยุกต์ใช้กับวิชาชีววิทยา เรื่อง การให้เลือดของหมู่เลือด
แล้วนาข้อมูลทั้งหมดที่สารวจได้มาเผยแพร่ทางเว็บไซต์ เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยเหลือผู้ประสบภัยที่ขาดแคลนเลือด ให้สามารถจัดหาคนที่มีหมู่เลือดตรงกันได้ทันท่วงทีและเพื่อสารวจคว ามพึงพอใจของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์ วัตถุประสงค์ของโครงงาน 1. เพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 2. เพื่อเผยแพร่ข้อมูล หมู่เลือดพร้อมทั้งให้ความรู้เรื่องการให้เลือดของหมู่เลือดผ่านทางเว็บ ไซต์ และเพื่อสารวจความพึงพอใจของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์นี้ ขอบเขตของการศึกษา 1. เนื้อหาทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง - สถิติ เนื้อหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง - การให้เลือด ในวิชาชีววิทยา 2. ระยะเวลาที่ใช้ทาโครงงาน -1ก.พ. 58 ถึง 2 มี.ค. 58 3. เครื่องมือที่ใช้ในการทาโครงงาน -แบบสารวจหมู่เลือด 4. กลุ่มคนที่ค้นคว้า -สารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 5. สถานที่ -โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ทราบหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. ช่วยเหลือทางการแพทย์ในการรักษาผู้ป่วย 3. ส่งเสริมความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง โครงงานเรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เป็นโครงงานประเภท สารวจและประยุกต์ใช้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ สารวจหมู่เลือกของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เพื่อ เพื่อเผยแพร่ข้อมูล หมู่เลือดพร้อมทั้งให้ความรู้เรื่องการให้เลือดผ่านทางเว็บไซต์และสาร วจความพึงพอใจของ ผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์ โดยคณะผู้จัดทาได้ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง และได้นาเสนอตามหัวข้อต่อไปนี้ 1. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ 2. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา 3. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ 4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ สถิติ (Statistic) หมายถึง 1. ตัวเลขแทนปริมาณจานวนข้อมูล
หรือข้อเท็จจริงของสิ่งต่าง ๆ ที่คนโดยทั่วไปต้องการศึกษาหาความรู้ เช่นต้องการทราบปริมาณน้าฝนที่ตกในกรุงเทพมหานคร ปี 2541 เป็นต้น 2. ค่าตัวเลขที่เกิดจากการคานวณมาจากกลุ่มตัวอย่าง(Sam ple) หรือคิดมาจากนิยามทางคณิตศาสตร์ เช่นคานวณหาค่าเฉลี่ย ค่าความแปรปรวน ค่าที่คานวณได้เรียกว่าค่าสถิติ ( A Statistic) ส่วนค่าสถิติทั้งหลายเรียกว่า ค่าสถิติหลาย ๆ ค่า (Statistics) 3. วิชาการแขนงหนึ่งที่จัดเป็นวิชาวิทยาศาสตร์ และเป็นทั้งวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์ และยังหมายรวมถึงระเบียบวิธีการสถิติอันประกอบไปด้วย ขั้นตอน 4 ขั้นตอนที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ - การเก็บรวบรวมข้อมูล(Collection of Data) - การนาเสนอข้อมูล(Presentation of Data) - การวิเคราะห์ข้อมูล (Analysis of Data) -การวิเคราะห์ข้อมูล (Analysis of Data) ข้อมูล(Data) หมายถึง รายละเอียดข้อเท็จจริงของสิ่งต่าง ๆ ทั้งที่เป็นรูปธรรมและนามธรรมซึ่งตรงกับสิ่งที่ผู้วิจัยต้องการศึก ษา ประเภทของวิชาสถิติ แบ่งประเภทตามลักษณะของข้อมูลได้เป็ นสองประเภทคือ - สถิติเชิงอนุมาน (Inductive Statistics) หมายถึง สถิติที่ใช้จัดกระทากับข้อมูลที่ได้มาเพียง บางส่วนของข้อมูลทั้งหมด
- สถิติเชิงบรรยาย(Descriptive Statistics) หมายถึง สถิติที่ใช้จัดกระทากับข้อมูลที่ได้มาเฉพาะ เรื่องใดเรื่องหนึ่ง 2.เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา หมู่เลือดและการให้เลือด เมื่อคนไข้มีการเสียเลือดมากไม่ว่าจากอุบัติเหตุหรือจากการผ่า ตัดจาเป็นต้องมีการให้เลือด ( Blood transfusion ) แก่คนไข คนไข้จะได้รับเลือดจากผู้บริจาค ( Donor ) โดยผ่านทางสายยางเข้าสู่เวน ซึ่งมักจะใช้บริเวณหน้าแขนของคนไข้ การให้เลือดนั้นอาจจะให้เลือดทั้งหมด หรือให้เฉพาะน้าเลือด เพลตเลต หรือเม็ดเลือดขึ้นอยู่กับแพทย์ผู้รักษา การให้เลือดนั้นผู้ให้ต้องมีอายุตั้งแต่ 17 ปีขึ้นไป พร้อมกับตรวจหมู่เลือดรวมทั้งโรคที่ติดต่อทางเลือด เช่น ไวรัสตับอักเสบ เอดส์ จากนั้นจะดูดเลือดของผู้บริจาคออกทางเส้นเวน แล้วจึงนาไปเก็บไว้ในขวดที่มีสารป้องกันการแข็งตัวของเลือด และสารอาหารสาหรับเซลล์เม็ดเลือด เลือดจะถูกนาไปเก็บในธนาคารเลือด ( Blood bank ) ที่อุณหภูมิ 4 C สามารถเก็บไว้ได้นาน นายแพทย์ชาวเวียนนา ชื่อ คาลแลนสไตเนอร์ ( Karl Landsteiner ) พบว่าหากมีการถ่ายเลือดผิดหมู่
จะเกิดปฏิกิริยาระหว่างแอนติเจนและแอนติบอดี ( Antigen – antibody ) จับกลุ่มกันตกตะกอน ( Agglutination ซึ่งต่างจากการแข็งตัวของเลือดเมื่อเกิดบาดแผล ซึ่งเรียกว่า Coagulation ) นายแพทย์ผู้นี้ได้แบ่งเลือดออกเป็น 4 หมู่ใหญ่ ๆ คือ เลือดหมู่ A , B , AB และ O ซึ่งมีคุณสมบัติต่างกันคือ เลือดหมู่ A มีแอนติเจน A ที่ผิวเม็ดเลือดแดง มีแอนติบอดี b ในน้าเลือด เลือดหมู่ B มีแอนติเจน B ที่ผิวเม็ดเลือดแดง มีแอนติบอดี a ในน้าเลือด เลือดหมู่ AB มีแอนติเจน A และ B ที่ผิวเม็ดเลือดแดง แต่ไม่มีแอนติบอดี เลือดหมู่ O ไม่มีแอนติเจน แต่มีแอนติบอดี ทั้ง a และ b ในน้าเลือด การให้เลือดโดยทั่วไปจะให้เลือดกับคนที่มีเลือดหมู่เดียวกั นจะปลอดภัยที่สุด แต่ถ้าหาไม่ได้จริง ๆ จะต้องไม่ให้แอนติเจนของผู้ให้ตรงกับแอนติบอดีของผู้รับเด็ดขาด มิฉะนั้นเลือดจะตกตะกอน หลักการให้เลือดอาจสรุปเป็นแผนผัง
รูปภาพที่ 1 รูปการให้เลือด จากผังข้างต้นเลือดหมู่ O จะให้เลือดได้กับคนทุกหมู่ จึงมักเรียกว่า ผู้ให้สากล () แต่คนที่มีเลือดหมู่ O นี้จะรับได้เฉพาะจากคนที่มีเลือดหมู่ O เท่านั้น สาหรับคนหมู่ AB รับเลือดได้จากทุกหมู่เลือด จึงเรียกว่า ผู้รับสากล () แต่ไม่สามารถให้เลือดกับคนหมู่อื่นได้เลย ส่วนเลือดหมู่ A รับได้จากหมู่ O และหมู่ของตัวเอง รวมทั้งสามารถให้เลือดแก่คนหมู่ AB ได้อีก คนเลือดหมู่ B รับได้จากหมู่ O และหมู่ของตัวเอง รวมทั้งสามารถให้เลือดแก่คนหมู่ AB ได้อีกด้วย ในประชากรทั้งหมดคนที่มีเลือดหมู่ O จะมีมากที่สุดมีอยู่ร าว ๆ 40 – 50 % หมู่ A มีประมาณ 40 % หมู่ B มีอยู่ราว ๆ 10 -50 % หมู่ AB มีอยู่ราว ๆ 5 % ตารางที่1 ตารางรับและการให้หมู่เลือด หมู่เลือดผู้รับ A B C D หมู่เลือดของผู้ให้ A / X / X B X / / X
C X X / X D / / / / ถ้าผู้รับมีเลือดหมู่ B จะรับเลือดจากหมู่ AB ไม่ได้ เพราะหมู่ AB มีแอนติเจน ทั้ง A และ B ส่วนผู้รับคือหมู่ B มีแอนติบอดีa สามารถจับกลุ่มตกต ะกอนกับแอนติเจน A ได้ ถ้าผู้รับมีหมู่เลือด O จะรับเลือดได้เฉพาะหมู่ O เท่านั้น เพราะหมู่ O มีแอนติบอดี ทั้ง a และ b ซึ่งจะตรงกับแอนติเจนของหมู่ A ,B และ AB จึงรับเลือดหมู่อื่นไม่ได้ จะเห็นว่าการให้เลือดนั้นพิจารณาเฉพาะแอนติเจนของผู้ให้กับ แอนติบอดีของผู้รับเท่านั้น ไม่ต้องพิจารณาถึงแอนติบอดีของผู้ให้แล ะแอนติเจนของผู้รับ เพราะหากนามาพิจารณาพร้อม ๆ กัน ก็จะเหลือแต่การให้และรับเฉพาะหมู่เลือดเดียวกันเท่านั้น โดยทั่ว ๆ ไปแล้วแอนติบอดีของผู้ให้ไม่ค่อยมีผลกับแอนติเจนของผู้รับมากนัก เนื่องจากเลือดที่ให้มีปริมาณน้อยกว่าเลือดของผู้รับ การตกตะกอนเกิดขึ้นบ้างเพียงเล็กน้อย การรับและการให้ดังแผนภาพและตารางจึงใช้ได้ นอกจากหมู่เลือดที่สาคัญ 4 หมู่ แล้วยังมีหมู่เลือดอีกหมู่ที่มีความสาคัญแก่ชีวิต นั่นคือ หมู่เลือดระบบ Rh ซึ่งได้มาจากคาว่า Rhesus monkey ซึ่งเป็นลิงวอกชนิดหนึ่งมีชื่อวิทยาศาสตร์ว่า Macacamulu tta หมู่เลือดระบบ Rh แบ่งเป็น 2 พวก คือ Rh+และ Rh-
คนที่มีหมู่เลือด Rh+ มีแอนติเจน Rh ที่ผิวเม็ดเลือดแดง แต่ไ ม่มีแอนติบอดี Rh ในน้าเลือด คนที่มีหมู่เลือด Rh- ไม่มีแอนติเจน Rh ที่ผิวเม็ดเลือดแดง และไม่มีแอนติบอดี Rh ในน้าเลือด แต่คนที่มี Rh- นี้สามารถสร้างแอนติบอดี Rh ในน้าเลือดได้ เมื่อได้รับเลือดหมู่ Rh+ เข้าไป ในการถ่ายเลือดต้องคานึงถึงเลือด Rh ด้วย เพราะคนที่มีเลือด Rh- ครั้งแรกเมื่อได้รับเลือด Rh+ อาจถูกกระตุ้นให้สร้างแอนติบอดี Rh ใ นร่างกายผู้รับและมีการสะสมแอนติบอดี Rh ในการรับเลือดคราวต่อ ไปอาจมีการจับกลุ่มของเม็ดเลือดแดงทาให้ถึงตายได้
รูปภาพที่ 2 รูปแอนติเจนของหมู่เลือดต่างๆ ในกรณีที่หญิงมีเลือด Rh- แต่งงานกับชายที่มีเลือด Rh+ หากเกิดทารกในครรภ์มีเลือด Rh+ ซึ่ งได้ยีนมาจากพ่อ เลือดทารกในครรภ์นั้นจะกระตุ้นให้แม่สร้างแอนติบอดี Rh ขึ้นมาต่อ ต้าน Rh+ ทารกคนแรกอยู่ในครรภ์เพียง 9 เดือนแอนติบอดี Rh ของแม่ยังไม่มากพอที่จะทาลาย Rh+ ได้ ลูกคนแรกจึงคลอดออกมาปกติ แต่ถ้าลูกคนถัดมาเกิดมี Rh+ เป็นคนที่สองอีก เลือดของแม่จะสร้างแอนติบอดี Rh เพิ่มมากขึ้น และสามารถส่งเข้าไปยังรกสู่ทารกในครรภ์ ทาให้เม็ดเลือดแดงของทารกจับกลุ่มตกตะกอน ทารกถึงตายได้ โรคนี้เรียกว่า อิริโทรบลาสโทซิสฟีทาลิส( Erythroblastosisfetalis )
รูปภาพที่ 3 รูปกระบวนการของเลือดในหญิงตั้งครรภ์ ในคนไทยส่วนใหญ่แล้วไม่ได้คิดเลือดหมู่ Rh- กันเท่าใดนัก เพราะส่วนใหญ่มากกว่า 99 % เป็น Rh+ มีเพียง 1 ใน 500 เท่านั้น ที่เป็น Rh- นอกจากเลือดระบบ ABO และ Rh แล้วยังมีหมู่เลือดอีกมากมา ย ซึ่งไม่กล่าวถึงในที่นี้ เช่น หมู่เลือด MN และอื่น ๆ 3. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ Google Sites คือเว็บไซต์ของ Google ที่ให้บริการสร้างเว็บไซต์ฟรี ซึ่งเราสามารถสร้างเว็บไซต์ได้อย่างง่ายดาย โดยผู้ใช้สามารถปรับ แต่งลักษณะของเว็บไซต์ได้ตามความต้องการ สามารถรวบรวมความหลากหลายของข้อมูลไว้ในที่เดียวได้ เช่น วิดีโอ ปฏิทินการนาเสนอเอกสารหรือสิ่งที่แนบ และข้อความ รวมไปถึงความสามารถในการกาหนดความเป็นส่วนตัวของเว็บไซต์ ด้วย 1. เข้าสู่ Google Sites ที่ https://sites.google.com/ 2. ทาการ Login ด้วย Account ของ Gmail 3. กดปุ่ม "Create" 4. กรอกชื่อเว็บไซต์ที่ต้องการ 5. จากนั้นเลือก "Select a theme" 6. แล้วกดปุ่ม "Create Site" 7. เป็นอันเสร็จสิ้นการสร้างเว็บไซต์ที่ Google Site
4.งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.สถิติ การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นม.5- 6ของโรงเรียนบางเลนวิทยาประจาปีการศึกษา 2554 โครงงานเรื่อง สถิติ การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นม.5- 6 ของ โรงเรียนบางเลนวิทยา ประจาปีการศึกษา 2554 เป็นโครงงานที่จัดทาเพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนภายในโร งเรียนบางเลนวิทยา โดยมุ่งเน้นสารวจชั้น ม.5 – ม.6 จานวน 159 คน ในการดาเนินงานของโครงงานได้นาแบบสารวจหมู่เลือดไปให้ ชั้นม.5-6 โดยให้เขียนหมูเลือดของตนเองโดยการสารวจจะต้องขีด ในหมู่เลือดของตนเองและนักเรียน 1คนจะตอบได้ หรือตอบไม่ได้ถ้าไม่ทราบหมู่เลือด แล้ว ในการสารวจพบว่านักเรียนที่มีหมู่เลือด A มี 25 คน คิดเป็น 15.72 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด B มี 71 คน คิดเป็น 44.65 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด O มี 44 คน ซึ่งคิดเป็น 27.67 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด AB มี 16 คน ซึ่งคิดเป็น 10.06 % และนักเรียนที่ไม่ทราบหมู่เลือด 3คน ซึ่งคิดเป็น 1.90 % จึงทาให้รู้ว่า ภายในนักเรียนม. 5- 6 มีหมู่เลือดอย่างไร (นายเผด็จ สวิพันธุ์ ,ราตรี สิงห์กวาง , นางสาวพิไลพร ไทรทองมี)
บทที่ 3 วิธีดาเนินการ การศึกษาครั้งนี้ดาเนินการโดยสมาชิกภายในกลุ่ม ในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี อาเภอ ท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี ปีการศึกษา 2557ดังนี้ เครื่องมือที่ใช้ในการดาเนินการ 1. คอมพิวเตอร์ วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการศึกษา 2. แบบสารวจหมู่เลือด ขั้นตอนการดาเนินงาน 1. รวบรวมสมาชิก 6 คนเพื่อจัดทาโครงงานคณิตศาสตร์ 2. คิดชื่อโครงงาน 3. เขียนเค้าโครงและนาเสนอโครงงานกับอาจารย์ที่ปรึกษา 4. แบ่งสมาชิกให้ไปสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6
รูปภาพที่ 4 รูปการทาแบบสารวจหมู่เลือด 5. รวบรวมข้อมูลที่ได้และนาไปวิเคราะห์ รูปภาพที่ 5 รูปการรวบรวมข้อมูล 6. นาข้อมูลต่างๆ และข้อสรุปมานาเสนอผ่านเว็บไซต์
รูปภาพที่ 6 รูปการทาเว็บไซต์ 7. ตรวจสอบความถูกต้อง ตารางที่ 2 ตารางแสดงขั้นตอนการดาเนินงาน การดาเนินงาน วัน/เดือน/ ปี ผู้รับผิด ชอบ 1. ขั้นวางแผน 1.1 จัดกลุ่ม สมาชิกและคิดหัวข้อโครงงานคณิตศาส ตร์ 1.2 เสนอโค รงงานกับอาจารย์ที่ปรึกษา 1.3 คิดแบบ สารวจหมู่เลือด 1-9 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม 2. ขั้นดาเนินงาน 2.1 ให้นักเรี ยนชั้น ม.4-6 ทาแบบสารวจหมู่เลือด 2.2 รวบรวม ข้อมูลแล้วนามาวิเคราะห์ 2.3 ศึกษาข้ อมูลเกี่ยวกับการให้เลือด 2.4 นาข้อมู ลไปเผยแพร่ทางเว็บไซต์ 2.5 สารวจค วามพึงพอใจของผู้เข้าชมเว็บไซต์ 10-17 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม
3. ขั้นตอนการเขียนรายงาน 18-21 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม 4. ขั้นตอนการจัดทาบอร์ดแสดงโครงงาน 22 ก.พ.58- 1 มี.ค.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม บทที่ 4 ผลการศึกษา ตารางที่ 3 ตารางแสดงสถิติหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 4-6 ห้อง 4/1 – 6/5 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ห้อง หมู่เลือด A B AB O ไม่ทราบหมู่เลือด โรคป 4/1 6 14 1 18 -
4/2 9 14 3 12 - - 4/3 3 9 2 17 - 3 4/4 7 5 4 16 - - 4/5 7 7 4 9 2 7 5/1 8 9 6 15 - 3 5/2 6 16 2 14 - - 5/3 4 15 1 19 2 1 5/4 10 13 2 11 - 4 5/5 13 7 5 11 - - 6/1 9 7 3 19 - 1 6/2 3 11 3 18 1 - 6/3 8 10 3 15 - - 6/4 8 5 1 21 - - 6/5 6 14 - 13 - 2 รวม 107 156 40 228 5 21 คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ 20.16% 29.10 % 7.46 % 42.54 % 0.93% 3.92 แล้วนาข้อมูลที่สารวจมาได้มาเผยแพร่ทางเว็บไซต์ https://sites.google.com/site/adisakjamejame/
รูปแบบเว็บไซต์ รูปภาพที่ 7 รูปแสดงหน้าเว็บไซต์(1)
รูปภาพที่ 8 รูปแสดงหน้าเว็บไซต์(2) บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ สรุปผลการวิเคราะห์โครงงาน จากการศึกษาและสารวจหมู่เลือด ของนักเรียนชั้นม.4-6 พบว่าหมูเลือด O มีมากกว่าหมูเลือดอื่น รองลงมาก็หมู่เลือด BA และ AB ตามลาดับ จาการทาโครงงานนี้ในกลุ่มข้าพเจ้าทราบว่าประชาการนักเรียน ม.4-6 ปีการศึกษา 2557 ว่าประมาณเท่าใดมีหมู่เลือดมากที่สุด นอกจากนี้โครงงานนี้ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้สามารถสรุปเป็ นแผนภูมิวงกลมได้ดังนี้
รูปภาพที่ 9 รูปแผนภูมิแสดงปริมาณนักเรียนที่มีหมู่เลือดต่างๆ อภิปรายผลการวิเคราะห์ จากการสรุปผลข้างต้นพบว่านักเรียนส่วนมากมีหมู่เลือด o เนื่องจากความรู้ทางชีวิทยาที่ว่าหมู่เลือด o สามารถบริจาคเลือดให้ได้กับทุกหมู่เลือด อันดับที่ 2 คือหมู่เลือด B ที่สามารถบริจาคเลือดให้หมู่เลือด B กับ AB อันดับที่ 3 คือหมู่เลือด A สามารถบริจาคหมู่เลือด A และ AB อันดับสุดท้ายคือหมู่เลือด AB ที่ไม่สามารถบริจาคให้หมู่เลือดใดได้เลยแต่สามารถรับหมู่เลือดอื่นได้ ทุกหมู่เลือดนักเรียนที่มีหมู่เลือด AB จึงมีจานวนที่น้อยที่สุด ข้อเสนอแนะ 1. สามารถนาทาเรื่องสถิติ นี้ไปทาเกี่ยวกับการสารวจอื่นๆได้ 2. ทุกๆคนต้องรู้หมู่เลือดกันทุกคนเมื่อเราเกิดอุบัติเหตุหมอจะได้รู้หมู่เลือ ดและให้เลือดเราถูก หมู่เลือด O B A
เอกสารอ้างอิง สมมาตร์ มีศิลป์.(2556).มัลติเปิลแอลลีน.ใน หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติมชีววิทยา เล่ม4 กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์(หน้า23- 25).กรุงเทพมหานคร.องค์การค้าของ สกสค. สมมาตร์ มีศิลป์.(2556).ค่าเฉลี่ยเลขคณิต.ใน หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติมคณิตศาสตร์ เล่ม5 (หน้า16). กรุงเทพมหานคร.องค์การค้าของ สกสค. ชมรมบัณฑิตแนะแนว.(2557).การให้เลือด.ใน เก็งข้อสอบ(หน้า36).กรุงเทพมหานคร.ชมรมบัณฑิตแนะแนว. เผด็จ สวิพันธุ์,ราตรี สิงห์กวาง,พิไลพร ไทรทองมี .2554.การสาร วจสถิติหมู่เลือด.(ออนไลน์). แหล่งที่มา : https://sites.google.com/site/khorngngankhnitsastr/about-me. 28 กุมภาพันธ์ 2558 Thai Study Focus.2558.สถิติ.(ออนไลน์).แหล่งที่มา : http://www.thaistudyfocus.com/ คณิตศาสตร์/สถิติ-คณิตศาสตร์/.28 กุมภาพันธ์ 2558 บริษัท โกลบอล ไอซีที (ประเทศไทย) จากัด.2557.การใช้google site.(ออนไลน์).แหล่งที่มา : http://
googleapps.gict.co.th/email-hosting/google- apps/thailand/contact/TH.28 กุมภาพันธ์ 2558 Cartoonst.2552.การเขียนเอกสารอ้างอิงจากเว็บ.(ออนไลน์).แหล่ง ที่มา : http://cstproject.exteen. com/20100926/entry.28 กุมภาพันธ์ 2558 ภาคผนวก
รูปภาพ ก. รูปการทาแบบสารวจ รูปภาพ ข. รูปการจัดทารายงาน
รูปภาพ ค. รูปการทาแผ่นพับ รูปภาพ ง รูปแบบสารวจหมู่เลือด

More Related Content

DOCX
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
byNomjeab Nook
 
PDF
แบบฟอร์ม โครงงานคณิตศาสตร์
bysarawut saoklieo
 
PDF
ฮิสโทแกรม
bykrookay2012
 
PDF
โครงงาน 5 บท
byศุภกรณ์ วัฒนศรี
 
PDF
แบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O net
byพัน พัน
 
PDF
สถิติ
byRitthinarongron School
 
PDF
กิจกรรมการคิดเกมค่ายนักเรียน
byWichai Likitponrak
 
PDF
ใบงานจำนวนนับ
byReungWora
 
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
byNomjeab Nook
 
แบบฟอร์ม โครงงานคณิตศาสตร์
bysarawut saoklieo
 
ฮิสโทแกรม
bykrookay2012
 
โครงงาน 5 บท
byศุภกรณ์ วัฒนศรี
 
แบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O net
byพัน พัน
 
สถิติ
byRitthinarongron School
 
กิจกรรมการคิดเกมค่ายนักเรียน
byWichai Likitponrak
 
ใบงานจำนวนนับ
byReungWora
 

What's hot

DOCX
โครงงานน้ำยาล้างมือ
bykitkit1974
 
PDF
90 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่3_การถอดรากที่3
byกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์
 
PDF
สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์
byแวมไพร์ แวมไพร์
 
DOCX
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
byPawit Chamruang
 
PDF
คู่มือสภานักเรียน
bykrupornpana55
 
PDF
อินธนูครู
byธวัช บุตรศรี
 
PDF
โครงสร้างหลักสูตรมัธยม
bywangasom
 
PDF
การวัดการกระจายสัมพัทธ์
byKruGift Girlz
 
PDF
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...
byพิทักษ์ ทวี
 
PDF
โครงงานคณิตศาสตร์กับวิถีชีวิตชาวนา
byจักรพงษ์ แผ่นทอง
 
PDF
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
byKull Ch.
 
PDF
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
bykrupornpana55
 
PDF
โครงงานเเยมกล้วย(Complete)
byPongpan Pairojana
 
PDF
ปกนอก ปกใน
byamixdouble
 
DOCX
โครงงานกล่องดักไขมันแฮนด์เมด
byPapatsorn Tangsermkit
 
DOCX
คำนำไอเอสใหม่
byThunrada Sukkaseam
 
DOC
คำนำ
byA'ye Oranee
 
PDF
สรุปแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่9
byพัน พัน
 
PDF
บรรณานุกรม
byศุภกรณ์ วัฒนศรี
 
PDF
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
byพัน พัน
 
โครงงานน้ำยาล้างมือ
bykitkit1974
 
90 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่3_การถอดรากที่3
byกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์
 
สมุดบันทึกกิจกรรม ทัศนะศึกษาสัปดาห์วิทยาศาสตร์
byแวมไพร์ แวมไพร์
 
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
byPawit Chamruang
 
คู่มือสภานักเรียน
bykrupornpana55
 
อินธนูครู
byธวัช บุตรศรี
 
โครงสร้างหลักสูตรมัธยม
bywangasom
 
การวัดการกระจายสัมพัทธ์
byKruGift Girlz
 
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...
byพิทักษ์ ทวี
 
โครงงานคณิตศาสตร์กับวิถีชีวิตชาวนา
byจักรพงษ์ แผ่นทอง
 
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
byKull Ch.
 
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
bykrupornpana55
 
โครงงานเเยมกล้วย(Complete)
byPongpan Pairojana
 
ปกนอก ปกใน
byamixdouble
 
โครงงานกล่องดักไขมันแฮนด์เมด
byPapatsorn Tangsermkit
 
คำนำไอเอสใหม่
byThunrada Sukkaseam
 
คำนำ
byA'ye Oranee
 
สรุปแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่9
byพัน พัน
 
บรรณานุกรม
byศุภกรณ์ วัฒนศรี
 
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
byพัน พัน
 

Viewers also liked

PDF
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
bySuricha Phichan
 
PDF
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บท
byAekapoj Poosathan
 
PDF
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
bySittidet Nawee
 
PPT
โครงงานคณิตศาสตร์ มุม
bychanaruk
 
PDF
ตัวอย่างโครงงาน
byJipss JJ
 
PDF
โครงงานคิดคล่องว่องไว
byJirathorn Buenglee
 
PDF
โครงสร้างหลักสูตรประถม
bywangasom
 
PDF
โครงงานคณิตบทที่ 1
byJutarat Bussadee
 
PDF
โครงงานคณิตศาสตร์
byTanakorn Pansupa
 
PDF
คณิตเพิ่ม ม6 เล่ม2 - บทที่ 1
byบุรเศรษฐ์ อุทธา
 
DOCX
ตัวอย่างบทคัดย่อ
bysukanya5729
 
PDF
สำรวจความสะอาดของห้องน้ำ
byPattanachai Jai
 
PDF
โครงงานคณิตบทที่ 2
byJutarat Bussadee
 
PDF
การสำรวจความคิดเห็น
byJiraprapa Suwannajak
 
DOC
โครงงาน
byอานนท์ นามลาด
 
PDF
คู่มือ
byaispretty
 
PDF
Report1 5
bykruwaeo
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
bySuricha Phichan
 
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บท
byAekapoj Poosathan
 
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
bySittidet Nawee
 
โครงงานคณิตศาสตร์ มุม
bychanaruk
 
ตัวอย่างโครงงาน
byJipss JJ
 
โครงงานคิดคล่องว่องไว
byJirathorn Buenglee
 
โครงสร้างหลักสูตรประถม
bywangasom
 
โครงงานคณิตบทที่ 1
byJutarat Bussadee
 
โครงงานคณิตศาสตร์
byTanakorn Pansupa
 
คณิตเพิ่ม ม6 เล่ม2 - บทที่ 1
byบุรเศรษฐ์ อุทธา
 
ตัวอย่างบทคัดย่อ
bysukanya5729
 
สำรวจความสะอาดของห้องน้ำ
byPattanachai Jai
 
โครงงานคณิตบทที่ 2
byJutarat Bussadee
 
การสำรวจความคิดเห็น
byJiraprapa Suwannajak
 
โครงงาน
byอานนท์ นามลาด
 
คู่มือ
byaispretty
 
Report1 5
bykruwaeo
 

Similar to โครงงานคณิตศาสตร์

DOCX
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
byNomjeab Nook
 
PDF
บทที่ 1 พันธุกรรมกับหมู่เลือด
byPinutchaya Nakchumroon
 
PDF
มัลติเปิล อัลลีล (Multiple allele)
byWaridchaya Charoensombut
 
DOC
Multiple alleles
byManuschanok Saeho
 
DOCX
แบบเสนอโครงร่างโครงงาน
byKpSwagger
 
PPTX
นำเสนอธาลัสซีเมียใหม่ 1
byThayacup
 
PPT
บทที่ 3วงกลม1 (1)
bykrurungrat
 
DOCX
รายงาน ครูชัยเมธี-1
bychaimate
 
PDF
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
byNonnapat Truelove
 
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
byNomjeab Nook
 
บทที่ 1 พันธุกรรมกับหมู่เลือด
byPinutchaya Nakchumroon
 
มัลติเปิล อัลลีล (Multiple allele)
byWaridchaya Charoensombut
 
Multiple alleles
byManuschanok Saeho
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงาน
byKpSwagger
 
นำเสนอธาลัสซีเมียใหม่ 1
byThayacup
 
บทที่ 3วงกลม1 (1)
bykrurungrat
 
รายงาน ครูชัยเมธี-1
bychaimate
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
byNonnapat Truelove
 

More from Nomjeab Nook

PPTX
การเขียนโปรแกรมโดยใช้ NetBeans
byNomjeab Nook
 
DOCX
สตาร์บัคส์
byNomjeab Nook
 
DOCX
Ssssssssssssssss
byNomjeab Nook
 
PDF
Ppt
byNomjeab Nook
 
PPT
การควบคุมคำสั่งแบบวนซ้ำ
byNomjeab Nook
 
PPT
การควบคุมคำสั่งแบบวนซ้ำ1
byNomjeab Nook
 
DOCX
NETBEANSS
byNomjeab Nook
 
DOCX
สร ปข อเสนอแนะ
byNomjeab Nook
 
DOCX
สร ปข อเสนอแนะ
byNomjeab Nook
 
DOCX
เครื่องซักผ้าสุดล้ำ!!ใช้หุ่นยนต์ปลากินคราบสกปรกบนเสื้อ
byNomjeab Nook
 
DOCX
เครื่องซักผ้าสุดล้ำ!!ใช้หุ่นยนต์ปลากินคราบสกปรกบนเสื้อ
byNomjeab Nook
 
DOCX
สมาร์ทวอทช์สุดล้ำปล่อยแสงเลเซอร์
byNomjeab Nook
 
DOCX
สมาร์ทวอทช์สุดล้ำ ปล่อยแสงเลเซอร์เปลี่ยนข้อมือเป็นปุ่มแบบสัมผัส
byNomjeab Nook
 
DOC
Google earth เผยที่ตั้ง
byNomjeab Nook
 
PDF
คอมทรงศ กด _
byNomjeab Nook
 
DOCX
Wiko สมาร์ทโฟนสัญขาติฝรั่งเศส บุกตลาดประเทศไทย เน้นประสิทธิภาพสูง ดีไซน์เท่ แ...
byNomjeab Nook
 
DOCX
NETBEANS
byNomjeab Nook
 
การเขียนโปรแกรมโดยใช้ NetBeans
byNomjeab Nook
 
สตาร์บัคส์
byNomjeab Nook
 
Ssssssssssssssss
byNomjeab Nook
 
Ppt
byNomjeab Nook
 
การควบคุมคำสั่งแบบวนซ้ำ
byNomjeab Nook
 
การควบคุมคำสั่งแบบวนซ้ำ1
byNomjeab Nook
 
NETBEANSS
byNomjeab Nook
 
สร ปข อเสนอแนะ
byNomjeab Nook
 
สร ปข อเสนอแนะ
byNomjeab Nook
 
เครื่องซักผ้าสุดล้ำ!!ใช้หุ่นยนต์ปลากินคราบสกปรกบนเสื้อ
byNomjeab Nook
 
เครื่องซักผ้าสุดล้ำ!!ใช้หุ่นยนต์ปลากินคราบสกปรกบนเสื้อ
byNomjeab Nook
 
สมาร์ทวอทช์สุดล้ำปล่อยแสงเลเซอร์
byNomjeab Nook
 
สมาร์ทวอทช์สุดล้ำ ปล่อยแสงเลเซอร์เปลี่ยนข้อมือเป็นปุ่มแบบสัมผัส
byNomjeab Nook
 
Google earth เผยที่ตั้ง
byNomjeab Nook
 
คอมทรงศ กด _
byNomjeab Nook
 
Wiko สมาร์ทโฟนสัญขาติฝรั่งเศส บุกตลาดประเทศไทย เน้นประสิทธิภาพสูง ดีไซน์เท่ แ...
byNomjeab Nook
 
NETBEANS
byNomjeab Nook
 

โครงงานคณิตศาสตร์

  • 1.
  • 2.
    นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่19 นางสาวณัฐชา เพียสังกะ เลขที่20 นางสาววรรณิสายืนยง เลขที่23 นางสาวอินทิรา สุขกรม เลขที่26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษารายวิชา คณิตศาสตร์ 6 (ค33102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
  • 3.
    โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี โดย นายอดิศักดิ์ กระต่ายเลขที่ 7 นายภาณุพงศ์ ปัจศรี เลขที่ 4 นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่ 19 นางสาวณัฐชา เพียสังกะ เลขที่ 20 นางสาววรรณิสา ยืนยง เลขที่ 23 นางสาวอินทิรา สุขกรม เลขที่ 26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
  • 4.
    ครูที่ปรึกษาโครงงาน ครูศศิชา ทรัพย์ล้น รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษารายวิชา คณิตศาสตร์ 6(ค33102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 ชื่อโครงงาน การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ประเภทของโครงงาน สารวจและประยุกต์ใช้ ผู้จัดทา 1. นายอดิศักดิ์ กระต่าย เลขที่ 7 2.นายภาณุพงศ์ ปัจศรี เลขที่ 4 3.นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่ 19 4.นางสาวณัฐชา เพียสังกะ เลขที่ 20
  • 5.
    5.นางสาวรรณิสา ยืนยง เลขที่ 23 6.นางสาวอินทิราสุขกรม เลขที่ 26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ครูที่ปรึกษา นางสาวศศิชา ทรัพย์ล้น สถานศึกษา โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีการศึกษา 2557 บทคัดย่อ โครงงานเรื่องการสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4-6 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี เป็นโครงงานที่จัดทาขึ้นเพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนพร้อมทั้งให้ ความรู้เกี่ยวกับการให้เลือดผ่านทางเว็บไซต์และสารวจความพึงพอใ จของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์นี้ เป็นส่วนหนึ่งในการช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติเหตุ วิธีดาเนินงาน เริ่มจาก นาแบบสารวจหมู่เลือดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โดยให้ทาแบบสารวจหมู่เลือดของตนเอง
  • 6.
    ผลการดาเนินงาน พบว่ามีนักเรียนหมู่เลือด O42.54% หมู่เลือด B 29.10% หมู่เลือด A20.16% หมู่เลือด AB7.46% และผู้ที่ไม่ทราบหมู่เลือด 0.93% จากจานวนนักเรียนทั้งหมด 536พบผู้ที่มีโรคประจาตัว 3.92% ทาให้ทราบจานวนของผู้ที่สามารถบริจาคเลือดได้ 95.15% แล้วนาข้อมูลทีได้ไปเผยแพร่ผ่านทางเว็บไซต์โดยใช้โปรแกรม google site ที่สามารถสารวจความพึงพอใจของผู้ที่เข้ามาชมเว็บไซต์ได้ กิตติกรรมประกาศ การจัดทาโครงงานคณิตศาสตร์เรื่องการสารวจหมู่เลือดของนัก เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ประจาปีการศึกษา 2557 เป็นโครงการที่แสดงความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยโครงการนี้จัดทาขึ้น เพื่อแสดงให้เห็นความสาคัญของวิชาคณิตศาสตร์ สาเร็จได้ด้วยความอนุเคราะห์จาก ครูศศิชา ทรัพย์ล้น ครูผู้สอน ที่ให้คาแนะนาตลอดจนการให้คาปรึกษา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ( ปีการศึกษา 2557) ที่ให้ความร่วมมือตอบแบบสารวจความคิดเห็น และสมาชิกที่ให้ความช่วยเหลือจนโครงการนี้สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี
  • 7.
  • 8.
    โครงงานคณิตศาสตร์เรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีเป็นโครงงานที่แสดงให้เห็นถึงจานวนผู้ที่มีหมู่เลือดแต่ละห มู่ได้แก่ หมู่A หมู่ B หมู่ AB หมู่ O และสามารถนาข้อมูลที่สารวจมาเผยแพร่ให้ความรู้ควบคู่กับวิชาชีววิท ยาในเรื่องการให้เลือดกับหมู่เลือด ผ่านทางเว็บไซต์ คณะผู้จัดทาหวังว่า โครงงานเรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4- 6โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีนี้ จะมีส่วนช่วยผู้ประสบภัยในการหาเลือดได้ทัน หากรายงานโครงงานฉบับนี้มีข้อผิดพลาดประการใด คณะผู้จัดทาขอกราบอภัยมา ณ ที่นี้ ด้วยและขอน้อมรับความคิดเห็นคาแนะนาหรือข้อเสนอแนะด้วยความ ยินดียิ่ง คณะผู้จัดทา 28/02/2558
  • 9.
  • 10.
    วัตถุประสงค์ของโครงงาน 1 ขอบเขตของการศึกษา 1 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1 บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง 2 เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ 2เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา 3 เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ 6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 6 บทที่ 3 วิธีดาเนินการ 7 เครื่องมือที่ใช้ในการดาเนินการ 7 วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการศึกษา 7 ขั้นตอนการดาเนินงาน 7 บทที่ 4 ผลการศึกษา 9 บทที่ 5 สรุป อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ 11
  • 11.
    สรุปผลการวิเคราะห์โครงงาน 11 อภิปรายผลการวิเคราะห์ 11 ข้อเสนอแนะ 11 เอกสารอ้างอิง 12 ภาคผนวก 13 รูปภาพ ก.รูปการทาแบบสารวจ 13 รูปภาพ ข. รูปการจัดทารายงาน 13 รูปภาพ ค. รูปการทาแผ่นพับ 14 รูปภาพ ง รูปแบบสารวจหมู่เลือด 14 สารบัญตาราง เรื่อง หน้า ตารางที่ 1 ตารางการรับและให้หมู่เลือด 4 ตารางที่ 2 ตารางแสดงขั้นตอนการดาเนินงาน 8
  • 12.
    ตารางที่ 3 ตารางแสดงสถิติหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 4-6 9 ห้อง4/1 – 6/5 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
  • 13.
    สารบัญรูปภาพ เรื่อง หน้า รูปภาพที่ 1รูปการให้เลือด 3 รูปภาพที่ 2 รูปแอนติเจนของหมู่เลือดต่างๆ 5 รูปภาพที่ 3 รูปกระบวนการของเลือดในหญิงตั้งครรภ์ 5 รูปภาพที่ 4 รูปการทาแบบสารวจหมู่เลือด 7 รูปภาพที่ 5 รูปการรวบรวมข้อมูล 7 รูปภาพที่ 6 รูปการทาเว็บไซต์ 8 รูปภาพที่ 7 รูปแสดงหน้าเว็บไซต์(1) 10 รูปภาพที่ 8 รูปแสดงหน้าเว็บไซต์(2) 10 รูปภาพที่ 9 รูปแผนภูมิแสดงปริมาณนักเรียนที่มีหมู่เลือดต่างๆ 11
  • 14.
    บทที่ 1 บทนา ที่มาและความสาคัญ ในปัจจุบันพบผู้ประสบอุบัติเหตุมากมาย และยังพบว่าการตายของผู้ประสบอุบัติเหตุส่วนใหญ่เกิดจากการขาด เลือดที่จะให้และการจัดหาผู้ที่จะให้เลือดไม่ทัน กลุ่มของข้าพเจ้าจึงสนใจที่จะสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปีที่ 4-6ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี จากนั้นนาข้อมูลที่สารวจได้มาประยุกต์ใช้กับวิชาชีววิทยา เรื่อง การให้เลือดของหมู่เลือด
  • 15.
    แล้วนาข้อมูลทั้งหมดที่สารวจได้มาเผยแพร่ทางเว็บไซต์ เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยเหลือผู้ประสบภัยที่ขาดแคลนเลือด ให้สามารถจัดหาคนที่มีหมู่เลือดตรงกันได้ทันท่วงทีและเพื่อสารวจคว ามพึงพอใจของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์ วัตถุประสงค์ของโครงงาน 1. เพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4– 6 2. เพื่อเผยแพร่ข้อมูล หมู่เลือดพร้อมทั้งให้ความรู้เรื่องการให้เลือดของหมู่เลือดผ่านทางเว็บ ไซต์ และเพื่อสารวจความพึงพอใจของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์นี้ ขอบเขตของการศึกษา 1. เนื้อหาทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง - สถิติ เนื้อหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง - การให้เลือด ในวิชาชีววิทยา 2. ระยะเวลาที่ใช้ทาโครงงาน -1ก.พ. 58 ถึง 2 มี.ค. 58 3. เครื่องมือที่ใช้ในการทาโครงงาน -แบบสารวจหมู่เลือด 4. กลุ่มคนที่ค้นคว้า -สารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 5. สถานที่ -โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
  • 16.
    ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ทราบหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2.ช่วยเหลือทางการแพทย์ในการรักษาผู้ป่วย 3. ส่งเสริมความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง โครงงานเรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เป็นโครงงานประเภท สารวจและประยุกต์ใช้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ สารวจหมู่เลือกของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เพื่อ เพื่อเผยแพร่ข้อมูล หมู่เลือดพร้อมทั้งให้ความรู้เรื่องการให้เลือดผ่านทางเว็บไซต์และสาร วจความพึงพอใจของ ผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์ โดยคณะผู้จัดทาได้ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง และได้นาเสนอตามหัวข้อต่อไปนี้ 1. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ 2. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา 3. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ 4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ สถิติ (Statistic) หมายถึง 1. ตัวเลขแทนปริมาณจานวนข้อมูล
  • 17.
    หรือข้อเท็จจริงของสิ่งต่าง ๆ ที่คนโดยทั่วไปต้องการศึกษาหาความรู้ เช่นต้องการทราบปริมาณน้าฝนที่ตกในกรุงเทพมหานคร ปี 2541เป็นต้น 2. ค่าตัวเลขที่เกิดจากการคานวณมาจากกลุ่มตัวอย่าง(Sam ple) หรือคิดมาจากนิยามทางคณิตศาสตร์ เช่นคานวณหาค่าเฉลี่ย ค่าความแปรปรวน ค่าที่คานวณได้เรียกว่าค่าสถิติ ( A Statistic) ส่วนค่าสถิติทั้งหลายเรียกว่า ค่าสถิติหลาย ๆ ค่า (Statistics) 3. วิชาการแขนงหนึ่งที่จัดเป็นวิชาวิทยาศาสตร์ และเป็นทั้งวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์ และยังหมายรวมถึงระเบียบวิธีการสถิติอันประกอบไปด้วย ขั้นตอน 4 ขั้นตอนที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ - การเก็บรวบรวมข้อมูล(Collection of Data) - การนาเสนอข้อมูล(Presentation of Data) - การวิเคราะห์ข้อมูล (Analysis of Data) -การวิเคราะห์ข้อมูล (Analysis of Data) ข้อมูล(Data) หมายถึง รายละเอียดข้อเท็จจริงของสิ่งต่าง ๆ ทั้งที่เป็นรูปธรรมและนามธรรมซึ่งตรงกับสิ่งที่ผู้วิจัยต้องการศึก ษา ประเภทของวิชาสถิติ แบ่งประเภทตามลักษณะของข้อมูลได้เป็ นสองประเภทคือ - สถิติเชิงอนุมาน (Inductive Statistics) หมายถึง สถิติที่ใช้จัดกระทากับข้อมูลที่ได้มาเพียง บางส่วนของข้อมูลทั้งหมด
  • 18.
    - สถิติเชิงบรรยาย(Descriptive Statistics)หมายถึง สถิติที่ใช้จัดกระทากับข้อมูลที่ได้มาเฉพาะ เรื่องใดเรื่องหนึ่ง 2.เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา หมู่เลือดและการให้เลือด เมื่อคนไข้มีการเสียเลือดมากไม่ว่าจากอุบัติเหตุหรือจากการผ่า ตัดจาเป็นต้องมีการให้เลือด ( Blood transfusion ) แก่คนไข คนไข้จะได้รับเลือดจากผู้บริจาค ( Donor ) โดยผ่านทางสายยางเข้าสู่เวน ซึ่งมักจะใช้บริเวณหน้าแขนของคนไข้ การให้เลือดนั้นอาจจะให้เลือดทั้งหมด หรือให้เฉพาะน้าเลือด เพลตเลต หรือเม็ดเลือดขึ้นอยู่กับแพทย์ผู้รักษา การให้เลือดนั้นผู้ให้ต้องมีอายุตั้งแต่ 17 ปีขึ้นไป พร้อมกับตรวจหมู่เลือดรวมทั้งโรคที่ติดต่อทางเลือด เช่น ไวรัสตับอักเสบ เอดส์ จากนั้นจะดูดเลือดของผู้บริจาคออกทางเส้นเวน แล้วจึงนาไปเก็บไว้ในขวดที่มีสารป้องกันการแข็งตัวของเลือด และสารอาหารสาหรับเซลล์เม็ดเลือด เลือดจะถูกนาไปเก็บในธนาคารเลือด ( Blood bank ) ที่อุณหภูมิ 4 C สามารถเก็บไว้ได้นาน นายแพทย์ชาวเวียนนา ชื่อ คาลแลนสไตเนอร์ ( Karl Landsteiner ) พบว่าหากมีการถ่ายเลือดผิดหมู่
  • 19.
    จะเกิดปฏิกิริยาระหว่างแอนติเจนและแอนติบอดี ( Antigen– antibody ) จับกลุ่มกันตกตะกอน ( Agglutination ซึ่งต่างจากการแข็งตัวของเลือดเมื่อเกิดบาดแผล ซึ่งเรียกว่า Coagulation ) นายแพทย์ผู้นี้ได้แบ่งเลือดออกเป็น 4 หมู่ใหญ่ ๆ คือ เลือดหมู่ A , B , AB และ O ซึ่งมีคุณสมบัติต่างกันคือ เลือดหมู่ A มีแอนติเจน A ที่ผิวเม็ดเลือดแดง มีแอนติบอดี b ในน้าเลือด เลือดหมู่ B มีแอนติเจน B ที่ผิวเม็ดเลือดแดง มีแอนติบอดี a ในน้าเลือด เลือดหมู่ AB มีแอนติเจน A และ B ที่ผิวเม็ดเลือดแดง แต่ไม่มีแอนติบอดี เลือดหมู่ O ไม่มีแอนติเจน แต่มีแอนติบอดี ทั้ง a และ b ในน้าเลือด การให้เลือดโดยทั่วไปจะให้เลือดกับคนที่มีเลือดหมู่เดียวกั นจะปลอดภัยที่สุด แต่ถ้าหาไม่ได้จริง ๆ จะต้องไม่ให้แอนติเจนของผู้ให้ตรงกับแอนติบอดีของผู้รับเด็ดขาด มิฉะนั้นเลือดจะตกตะกอน หลักการให้เลือดอาจสรุปเป็นแผนผัง
  • 20.
    รูปภาพที่ 1 รูปการให้เลือด จากผังข้างต้นเลือดหมู่O จะให้เลือดได้กับคนทุกหมู่ จึงมักเรียกว่า ผู้ให้สากล () แต่คนที่มีเลือดหมู่ O นี้จะรับได้เฉพาะจากคนที่มีเลือดหมู่ O เท่านั้น สาหรับคนหมู่ AB รับเลือดได้จากทุกหมู่เลือด จึงเรียกว่า ผู้รับสากล () แต่ไม่สามารถให้เลือดกับคนหมู่อื่นได้เลย ส่วนเลือดหมู่ A รับได้จากหมู่ O และหมู่ของตัวเอง รวมทั้งสามารถให้เลือดแก่คนหมู่ AB ได้อีก คนเลือดหมู่ B รับได้จากหมู่ O และหมู่ของตัวเอง รวมทั้งสามารถให้เลือดแก่คนหมู่ AB ได้อีกด้วย ในประชากรทั้งหมดคนที่มีเลือดหมู่ O จะมีมากที่สุดมีอยู่ร าว ๆ 40 – 50 % หมู่ A มีประมาณ 40 % หมู่ B มีอยู่ราว ๆ 10 -50 % หมู่ AB มีอยู่ราว ๆ 5 % ตารางที่1 ตารางรับและการให้หมู่เลือด หมู่เลือดผู้รับ A B C D หมู่เลือดของผู้ให้ A / X / X B X / / X
  • 21.
    C X X/ X D / / / / ถ้าผู้รับมีเลือดหมู่ B จะรับเลือดจากหมู่ AB ไม่ได้ เพราะหมู่ AB มีแอนติเจน ทั้ง A และ B ส่วนผู้รับคือหมู่ B มีแอนติบอดีa สามารถจับกลุ่มตกต ะกอนกับแอนติเจน A ได้ ถ้าผู้รับมีหมู่เลือด O จะรับเลือดได้เฉพาะหมู่ O เท่านั้น เพราะหมู่ O มีแอนติบอดี ทั้ง a และ b ซึ่งจะตรงกับแอนติเจนของหมู่ A ,B และ AB จึงรับเลือดหมู่อื่นไม่ได้ จะเห็นว่าการให้เลือดนั้นพิจารณาเฉพาะแอนติเจนของผู้ให้กับ แอนติบอดีของผู้รับเท่านั้น ไม่ต้องพิจารณาถึงแอนติบอดีของผู้ให้แล ะแอนติเจนของผู้รับ เพราะหากนามาพิจารณาพร้อม ๆ กัน ก็จะเหลือแต่การให้และรับเฉพาะหมู่เลือดเดียวกันเท่านั้น โดยทั่ว ๆ ไปแล้วแอนติบอดีของผู้ให้ไม่ค่อยมีผลกับแอนติเจนของผู้รับมากนัก เนื่องจากเลือดที่ให้มีปริมาณน้อยกว่าเลือดของผู้รับ การตกตะกอนเกิดขึ้นบ้างเพียงเล็กน้อย การรับและการให้ดังแผนภาพและตารางจึงใช้ได้ นอกจากหมู่เลือดที่สาคัญ 4 หมู่ แล้วยังมีหมู่เลือดอีกหมู่ที่มีความสาคัญแก่ชีวิต นั่นคือ หมู่เลือดระบบ Rh ซึ่งได้มาจากคาว่า Rhesus monkey ซึ่งเป็นลิงวอกชนิดหนึ่งมีชื่อวิทยาศาสตร์ว่า Macacamulu tta หมู่เลือดระบบ Rh แบ่งเป็น 2 พวก คือ Rh+และ Rh-
  • 22.
    คนที่มีหมู่เลือด Rh+ มีแอนติเจนRh ที่ผิวเม็ดเลือดแดง แต่ไ ม่มีแอนติบอดี Rh ในน้าเลือด คนที่มีหมู่เลือด Rh- ไม่มีแอนติเจน Rh ที่ผิวเม็ดเลือดแดง และไม่มีแอนติบอดี Rh ในน้าเลือด แต่คนที่มี Rh- นี้สามารถสร้างแอนติบอดี Rh ในน้าเลือดได้ เมื่อได้รับเลือดหมู่ Rh+ เข้าไป ในการถ่ายเลือดต้องคานึงถึงเลือด Rh ด้วย เพราะคนที่มีเลือด Rh- ครั้งแรกเมื่อได้รับเลือด Rh+ อาจถูกกระตุ้นให้สร้างแอนติบอดี Rh ใ นร่างกายผู้รับและมีการสะสมแอนติบอดี Rh ในการรับเลือดคราวต่อ ไปอาจมีการจับกลุ่มของเม็ดเลือดแดงทาให้ถึงตายได้
  • 23.
    รูปภาพที่ 2 รูปแอนติเจนของหมู่เลือดต่างๆ ในกรณีที่หญิงมีเลือดRh- แต่งงานกับชายที่มีเลือด Rh+ หากเกิดทารกในครรภ์มีเลือด Rh+ ซึ่ งได้ยีนมาจากพ่อ เลือดทารกในครรภ์นั้นจะกระตุ้นให้แม่สร้างแอนติบอดี Rh ขึ้นมาต่อ ต้าน Rh+ ทารกคนแรกอยู่ในครรภ์เพียง 9 เดือนแอนติบอดี Rh ของแม่ยังไม่มากพอที่จะทาลาย Rh+ ได้ ลูกคนแรกจึงคลอดออกมาปกติ แต่ถ้าลูกคนถัดมาเกิดมี Rh+ เป็นคนที่สองอีก เลือดของแม่จะสร้างแอนติบอดี Rh เพิ่มมากขึ้น และสามารถส่งเข้าไปยังรกสู่ทารกในครรภ์ ทาให้เม็ดเลือดแดงของทารกจับกลุ่มตกตะกอน ทารกถึงตายได้ โรคนี้เรียกว่า อิริโทรบลาสโทซิสฟีทาลิส( Erythroblastosisfetalis )
  • 24.
    รูปภาพที่ 3 รูปกระบวนการของเลือดในหญิงตั้งครรภ์ ในคนไทยส่วนใหญ่แล้วไม่ได้คิดเลือดหมู่Rh- กันเท่าใดนัก เพราะส่วนใหญ่มากกว่า 99 % เป็น Rh+ มีเพียง 1 ใน 500 เท่านั้น ที่เป็น Rh- นอกจากเลือดระบบ ABO และ Rh แล้วยังมีหมู่เลือดอีกมากมา ย ซึ่งไม่กล่าวถึงในที่นี้ เช่น หมู่เลือด MN และอื่น ๆ 3. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ Google Sites คือเว็บไซต์ของ Google ที่ให้บริการสร้างเว็บไซต์ฟรี ซึ่งเราสามารถสร้างเว็บไซต์ได้อย่างง่ายดาย โดยผู้ใช้สามารถปรับ แต่งลักษณะของเว็บไซต์ได้ตามความต้องการ สามารถรวบรวมความหลากหลายของข้อมูลไว้ในที่เดียวได้ เช่น วิดีโอ ปฏิทินการนาเสนอเอกสารหรือสิ่งที่แนบ และข้อความ รวมไปถึงความสามารถในการกาหนดความเป็นส่วนตัวของเว็บไซต์ ด้วย 1. เข้าสู่ Google Sites ที่ https://sites.google.com/ 2. ทาการ Login ด้วย Account ของ Gmail 3. กดปุ่ม "Create" 4. กรอกชื่อเว็บไซต์ที่ต้องการ 5. จากนั้นเลือก "Select a theme" 6. แล้วกดปุ่ม "Create Site" 7. เป็นอันเสร็จสิ้นการสร้างเว็บไซต์ที่ Google Site
  • 25.
    4.งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.สถิติ การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นม.5- 6ของโรงเรียนบางเลนวิทยาประจาปีการศึกษา 2554 โครงงานเรื่องสถิติ การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นม.5- 6 ของ โรงเรียนบางเลนวิทยา ประจาปีการศึกษา 2554 เป็นโครงงานที่จัดทาเพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนภายในโร งเรียนบางเลนวิทยา โดยมุ่งเน้นสารวจชั้น ม.5 – ม.6 จานวน 159 คน ในการดาเนินงานของโครงงานได้นาแบบสารวจหมู่เลือดไปให้ ชั้นม.5-6 โดยให้เขียนหมูเลือดของตนเองโดยการสารวจจะต้องขีด ในหมู่เลือดของตนเองและนักเรียน 1คนจะตอบได้ หรือตอบไม่ได้ถ้าไม่ทราบหมู่เลือด แล้ว ในการสารวจพบว่านักเรียนที่มีหมู่เลือด A มี 25 คน คิดเป็น 15.72 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด B มี 71 คน คิดเป็น 44.65 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด O มี 44 คน ซึ่งคิดเป็น 27.67 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด AB มี 16 คน ซึ่งคิดเป็น 10.06 % และนักเรียนที่ไม่ทราบหมู่เลือด 3คน ซึ่งคิดเป็น 1.90 % จึงทาให้รู้ว่า ภายในนักเรียนม. 5- 6 มีหมู่เลือดอย่างไร (นายเผด็จ สวิพันธุ์ ,ราตรี สิงห์กวาง , นางสาวพิไลพร ไทรทองมี)
  • 26.
    บทที่ 3 วิธีดาเนินการ การศึกษาครั้งนี้ดาเนินการโดยสมาชิกภายในกลุ่ม ในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์กาญจนบุรี อาเภอ ท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี ปีการศึกษา 2557ดังนี้ เครื่องมือที่ใช้ในการดาเนินการ 1. คอมพิวเตอร์ วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการศึกษา 2. แบบสารวจหมู่เลือด ขั้นตอนการดาเนินงาน 1. รวบรวมสมาชิก 6 คนเพื่อจัดทาโครงงานคณิตศาสตร์ 2. คิดชื่อโครงงาน 3. เขียนเค้าโครงและนาเสนอโครงงานกับอาจารย์ที่ปรึกษา 4. แบ่งสมาชิกให้ไปสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6
  • 27.
    รูปภาพที่ 4 รูปการทาแบบสารวจหมู่เลือด 5.รวบรวมข้อมูลที่ได้และนาไปวิเคราะห์ รูปภาพที่ 5 รูปการรวบรวมข้อมูล 6. นาข้อมูลต่างๆ และข้อสรุปมานาเสนอผ่านเว็บไซต์
  • 28.
    รูปภาพที่ 6 รูปการทาเว็บไซต์ 7.ตรวจสอบความถูกต้อง ตารางที่ 2 ตารางแสดงขั้นตอนการดาเนินงาน การดาเนินงาน วัน/เดือน/ ปี ผู้รับผิด ชอบ 1. ขั้นวางแผน 1.1 จัดกลุ่ม สมาชิกและคิดหัวข้อโครงงานคณิตศาส ตร์ 1.2 เสนอโค รงงานกับอาจารย์ที่ปรึกษา 1.3 คิดแบบ สารวจหมู่เลือด 1-9 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม 2. ขั้นดาเนินงาน 2.1 ให้นักเรี ยนชั้น ม.4-6 ทาแบบสารวจหมู่เลือด 2.2 รวบรวม ข้อมูลแล้วนามาวิเคราะห์ 2.3 ศึกษาข้ อมูลเกี่ยวกับการให้เลือด 2.4 นาข้อมู ลไปเผยแพร่ทางเว็บไซต์ 2.5 สารวจค วามพึงพอใจของผู้เข้าชมเว็บไซต์ 10-17 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม
  • 29.
    3. ขั้นตอนการเขียนรายงาน 18-21 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม 4.ขั้นตอนการจัดทาบอร์ดแสดงโครงงาน 22 ก.พ.58- 1 มี.ค.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม บทที่ 4 ผลการศึกษา ตารางที่ 3 ตารางแสดงสถิติหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 4-6 ห้อง 4/1 – 6/5 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ห้อง หมู่เลือด A B AB O ไม่ทราบหมู่เลือด โรคป 4/1 6 14 1 18 -
  • 30.
    4/2 9 143 12 - - 4/3 3 9 2 17 - 3 4/4 7 5 4 16 - - 4/5 7 7 4 9 2 7 5/1 8 9 6 15 - 3 5/2 6 16 2 14 - - 5/3 4 15 1 19 2 1 5/4 10 13 2 11 - 4 5/5 13 7 5 11 - - 6/1 9 7 3 19 - 1 6/2 3 11 3 18 1 - 6/3 8 10 3 15 - - 6/4 8 5 1 21 - - 6/5 6 14 - 13 - 2 รวม 107 156 40 228 5 21 คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ 20.16% 29.10 % 7.46 % 42.54 % 0.93% 3.92 แล้วนาข้อมูลที่สารวจมาได้มาเผยแพร่ทางเว็บไซต์ https://sites.google.com/site/adisakjamejame/
  • 31.
  • 32.
    รูปภาพที่ 8 รูปแสดงหน้าเว็บไซต์(2) บทที่5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ สรุปผลการวิเคราะห์โครงงาน จากการศึกษาและสารวจหมู่เลือด ของนักเรียนชั้นม.4-6 พบว่าหมูเลือด O มีมากกว่าหมูเลือดอื่น รองลงมาก็หมู่เลือด BA และ AB ตามลาดับ จาการทาโครงงานนี้ในกลุ่มข้าพเจ้าทราบว่าประชาการนักเรียน ม.4-6 ปีการศึกษา 2557 ว่าประมาณเท่าใดมีหมู่เลือดมากที่สุด นอกจากนี้โครงงานนี้ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้สามารถสรุปเป็ นแผนภูมิวงกลมได้ดังนี้
  • 33.
    รูปภาพที่ 9 รูปแผนภูมิแสดงปริมาณนักเรียนที่มีหมู่เลือดต่างๆ อภิปรายผลการวิเคราะห์ จากการสรุปผลข้างต้นพบว่านักเรียนส่วนมากมีหมู่เลือดo เนื่องจากความรู้ทางชีวิทยาที่ว่าหมู่เลือด o สามารถบริจาคเลือดให้ได้กับทุกหมู่เลือด อันดับที่ 2 คือหมู่เลือด B ที่สามารถบริจาคเลือดให้หมู่เลือด B กับ AB อันดับที่ 3 คือหมู่เลือด A สามารถบริจาคหมู่เลือด A และ AB อันดับสุดท้ายคือหมู่เลือด AB ที่ไม่สามารถบริจาคให้หมู่เลือดใดได้เลยแต่สามารถรับหมู่เลือดอื่นได้ ทุกหมู่เลือดนักเรียนที่มีหมู่เลือด AB จึงมีจานวนที่น้อยที่สุด ข้อเสนอแนะ 1. สามารถนาทาเรื่องสถิติ นี้ไปทาเกี่ยวกับการสารวจอื่นๆได้ 2. ทุกๆคนต้องรู้หมู่เลือดกันทุกคนเมื่อเราเกิดอุบัติเหตุหมอจะได้รู้หมู่เลือ ดและให้เลือดเราถูก หมู่เลือด O B A
  • 34.
    เอกสารอ้างอิง สมมาตร์ มีศิลป์.(2556).มัลติเปิลแอลลีน.ใน หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติมชีววิทยา เล่ม4กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์(หน้า23- 25).กรุงเทพมหานคร.องค์การค้าของ สกสค. สมมาตร์ มีศิลป์.(2556).ค่าเฉลี่ยเลขคณิต.ใน หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติมคณิตศาสตร์ เล่ม5 (หน้า16). กรุงเทพมหานคร.องค์การค้าของ สกสค. ชมรมบัณฑิตแนะแนว.(2557).การให้เลือด.ใน เก็งข้อสอบ(หน้า36).กรุงเทพมหานคร.ชมรมบัณฑิตแนะแนว. เผด็จ สวิพันธุ์,ราตรี สิงห์กวาง,พิไลพร ไทรทองมี .2554.การสาร วจสถิติหมู่เลือด.(ออนไลน์). แหล่งที่มา : https://sites.google.com/site/khorngngankhnitsastr/about-me. 28 กุมภาพันธ์ 2558 Thai Study Focus.2558.สถิติ.(ออนไลน์).แหล่งที่มา : http://www.thaistudyfocus.com/ คณิตศาสตร์/สถิติ-คณิตศาสตร์/.28 กุมภาพันธ์ 2558 บริษัท โกลบอล ไอซีที (ประเทศไทย) จากัด.2557.การใช้google site.(ออนไลน์).แหล่งที่มา : http://
  • 35.
  • 36.
  • 38.
    รูปภาพ ค. รูปการทาแผ่นพับ รูปภาพง รูปแบบสารวจหมู่เลือด