Download to read offline
โครงงานคณิตศาสตร์ (1)
- 1.
- 2. นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่ 19 นางสาวณัฐชาเพียสังกะ เลขที่ 20 นางสาววรรณิสา ยืนยง เลขที่23 นางสาวอินทิรา สุขกรม เลขที่ 26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษารายวิชา คณิตศาสตร์ 6 (ค33102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
- 3. โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี โดย นายอดิศักดิ์ กระต่ายเลขที่ 7 นายภาณุพงศ์ ปัจศรี เลขที่ 4 นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่ 19 นางสาวณัฐชา เพียสังกะ เลขที่ 20 นางสาววรรณิสา ยืนยง เลขที่ 23 นางสาวอินทิรา สุขกรม เลขที่ 26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
- 4. ครูที่ปรึกษาโครงงาน ครูศศิชา ทรัพย์ล้น รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษารายวิชา คณิตศาสตร์ 6(ค33102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 ชื่อโครงงาน การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ประเภทของโครงงาน สารวจและประยุกต์ใช้ ผู้จัดทา 1. นายอดิศักดิ์ กระต่าย เลขที่ 7 2.นายภาณุพงศ์ ปัจศรี เลขที่ 4 3.นางสาวชลธิชา อวยพร เลขที่ 19 4.นางสาวณัฐชา เพียสังกะ เลขที่ 20
- 5. 5.นางสาวรรณิสา ยืนยง เลขที่ 23 6.นางสาวอินทิราสุขกรม เลขที่ 26 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ครูที่ปรึกษา นางสาวศศิชา ทรัพย์ล้น สถานศึกษา โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีการศึกษา 2557 บทคัดย่อ โครงงานเรื่องการสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี เป็นโครงงานที่จัดทาขึ้นเพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนพร้อมทั้งให้ควา มรู้เกี่ยวกับการให้เลือดผ่านทางเว็บไซต์และสารวจความพึงพอใจของผู้ ที่เข้าชมเว็บไซต์นี้ เป็นส่วนหนึ่งในการช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติเหตุ วิธีดาเนินงาน เริ่มจาก นาแบบสารวจหมู่เลือดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โดยให้ทาแบบสารวจหมู่เลือดของตนเอง
- 6. ผลการดาเนินงาน พบว่ามีนักเรียนหมู่เลือด O42.54% หมู่เลือด B 29.10% หมู่เลือด A20.16% หมู่เลือด AB7.46% และผู้ที่ไม่ทราบหมู่เลือด 0.93% จากจานวนนักเรียนทั้งหมด 536พบผู้ที่มีโรคประจาตัว 3.92% ทาให้ทราบจานวนของผู้ที่สามารถบริจาคเลือดได้ 95.15% แล้วนาข้อมูลทีได้ไปเผยแพร่ผ่านทางเว็บไซต์โดยใช้โปรแกรม google site ที่สามารถสารวจความพึงพอใจของผู้ที่เข้ามาชมเว็บไซต์ได้ กิตติกรรมประกาศ การจัดทาโครงงานคณิตศาสตร์เรื่องการสารวจหมู่เลือดของนักเรี ยนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ประจาปีการศึกษา 2557 เป็นโครงการที่แสดงความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยโครงการนี้จัดทาขึ้น เพื่อแสดงให้เห็นความสาคัญของวิชาคณิตศาสตร์ สาเร็จได้ด้วยความอนุเคราะห์จาก ครูศศิชา ทรัพย์ล้น ครูผู้สอน ที่ให้คาแนะนาตลอดจนการให้คาปรึกษา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4- 6 ( ปีการศึกษา 2557) ที่ให้ความร่วมมือตอบแบบสารวจความคิดเห็น และสมาชิกที่ให้ความช่วยเหลือจนโครงการนี้สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี
- 7.
- 8. คานา โครงงานคณิตศาสตร์เรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีเป็นโครงงานที่แสดงให้เห็นถึงจานวนผู้ที่มีหมู่เลือดแต่ละหมู่ไ ด้แก่ หมู่A หมู่ B หมู่ AB หมู่ O และสามารถนาข้อมูลที่สารวจมาเผยแพร่ให้ความรู้ควบคู่กับวิชาชีววิทย าในเรื่องการให้เลือดกับหมู่เลือด ผ่านทางเว็บไซต์ คณะผู้จัดทาหวังว่า โครงงานเรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรีนี้ จะมีส่วนช่วยผู้ประสบภัยในการหาเลือดได้ทัน หากรายงานโครงงานฉบับนี้มีข้อผิดพลาดประการใด คณะผู้จัดทาขอกราบอภัยมา ณ ที่นี้ ด้วยและขอน้อมรับความคิดเห็นคาแนะนาหรือข้อเสนอแนะด้วยความยิ นดียิ่ง คณะผู้จัดทา 28 กุมภาพันธ์ 2558
- 9. สารบัญ เรื่อง หน้า บทคัดย่อ ก กิตติกรรมประกาศข คานา ค สารบัญ ง สารบัญตาราง จ สารบัญรูปภาพ ฉ บทที่ 1 บทนา 1
- 10. ที่มาและความสาคัญ 1 วัตถุประสงค์ของโครงงาน 1 ขอบเขตของการศึกษา 1 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1 บทที่2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง 2 เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา 3 เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ 6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 7 บทที่ 3 วิธีดาเนินการ 8 เครื่องมือที่ใช้ในการดาเนินการ 8 ขั้นตอนการดาเนินงาน 8 บทที่ 4 ผลการศึกษา 10 บทที่ 5 สรุป อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ 11 สรุปผลการวิเคราะห์โครงงาน/อภิปรายผลโครงงาน 11
- 11. ข้อเสนอแนะ 11 บรรณานุกรม 12 ภาคผนวก 13 รูปภาพก. รูปการทาแบบสารวจ รูปภาพ ข. รูปการจัดทารายงาน รูปภาพ ค. รูปการทาแผ่นพับ รูปภาพ ง รูปแบบสารวจหมู่เลือด สารบัญตาราง เรื่อง หน้า ตารางที่ 1 ตารางการรับและให้หมู่เลือด 4 ตารางที่ 2 ตารางแสดงขั้นตอนการดาเนินงาน 9 ตารางที่ 3 ตารางแสดงสถิติหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 4-6 10 ห้อง 4/1 – 6/5 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
- 13. สารบัญรูปภาพ เรื่อง หน้า รูปที่ 1รูปการให้เลือด รูปที่ 2 รูปแอนติเจนของหมู่เลือดต่างๆ รูปที่ 3 รูปกระบวนการของเลือดในหญิงตั้งครรภ์ รูปที่ 4 รูปการทาแบบสารวจหมู่เลือด รูปที่ 5 รูปการรวบรวมข้อมูล รูปที่ 6 รูปการทาเว็บไซต์ รูปที่ 7 รูปแผนภูมิแสดงปริมาณนักเรียนที่มีหมู่เลือดต่างๆ
- 14. บทที่ 1 บทนา ที่มาและความสาคัญ ในปัจจุบันพบผู้ประสบอุบัติเหตุมากมาย และยังพบว่าการตายของผู้ประสบอุบัติเหตุส่วนใหญ่เกิดจากการขาดเลื อดที่จะให้และการจัดหาผู้ที่จะให้เลือดไม่ทัน กลุ่มของข้าพเจ้าจึงสนใจที่จะสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษ าปีที่ 4-6ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี จากนั้นนาข้อมูลที่สารวจได้มาประยุกต์ใช้กับวิชาชีววิทยา เรื่อง การให้เลือดของหมู่เลือด แล้วนาข้อมูลทั้งหมดที่สารวจได้มาเผยแพร่ทางเว็บไซต์ เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยเหลือผู้ประสบภัยที่ขาดแคลนเลือด ให้สามารถจัดหาคนที่มีหมู่เลือดตรงกันได้ทันท่วงทีและเพื่อสารวจความ พึงพอใจของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์ วัตถุประสงค์ของโครงงาน 1. เพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 2. เพื่อเผยแพร่ข้อมูล หมู่เลือดพร้อมทั้งให้ความรู้เรื่องการให้เลือดของหมู่เลือดผ่านท
- 15. างเว็บไซต์ และเพื่อสารวจความพึงพอใจของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์นี้ ขอบเขตของการศึกษา 1. เนื้อหาทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง - สถิติ เนื้อหาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง - การให้เลือด ในวิชาชีววิทยา 2. ระยะเวลาที่ใช้ทาโครงงาน -1ก.พ. 58 ถึง 2 มี.ค. 58 3. เครื่องมือที่ใช้ในการทาโครงงาน -แบบสารวจหมู่เลือด 4. กลุ่มคนที่ค้นคว้า -สารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 5. สถานที่ -โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ทราบหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. ช่วยเหลือทางการแพทย์ในการรักษาผู้ป่วย 3. ส่งเสริมความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง
- 16. โครงงานเรื่อง การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เป็นโครงงานประเภทสารวจและประยุกต์ใช้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ สารวจหมู่เลือกของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เพื่อ เพื่อเผยแพร่ข้อมูล หมู่เลือดพร้อมทั้งให้ความรู้เรื่องการให้เลือดผ่านทางเว็บไซต์และสารวจ ความพึงพอใจของผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์ โดยคณะผู้จัดทาได้ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง และได้นาเสนอตามหัวข้อต่อไปนี้ 1. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ 2. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา 3. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ 4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ สถิติ (Statistic) หมายถึง 1. ตัวเลขแทนปริมาณจานวนข้อมูล หรือข้อเท็จจริงของสิ่งต่าง ๆ ที่คนโดยทั่วไปต้องการศึกษาหาความรู้ เช่นต้องการทราบปริมาณน้าฝนที่ตกในกรุงเทพมหานครปี 2541 เป็นต้น 2. ค่าตัวเลขที่เกิดจากการคานวณมาจากกลุ่มตัวอย่าง(Sample) หรื อคิดมาจากนิยามทางคณิตศาสตร์ เช่นคานวณหาค่าเฉลี่ย ค่าความแปรปรวน ค่าที่คานวณได้เรียกว่าค่าสถิติ ( A Statistic) ส่วนค่าสถิติทั้งหลายเรียกว่า ค่าสถิติหลาย ๆ ค่า (Statistics) 3. วิชาการแขนงหนึ่งที่จัดเป็นวิชาวิทยาศาสตร์ และเป็นทั้งวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์
- 17. และยังหมายรวมถึงระเบียบวิธีการสถิติอันประกอบไปด้วยขั้นตอน 4 ขั้นตอนที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ - การเก็บรวบรวมข้อมูล(Collectionof Data) - การนาเสนอข้อมูล(Presentation of Data) - การวิเคราะห์ข้อมูล (Analysis of Data) -การวิเคราะห์ข้อมูล (Analysis of Data) ข้อมูล(Data) หมายถึง รายละเอียดข้อเท็จจริงของสิ่งต่าง ๆ ทั้งที่เป็นรูปธรรมและนามธรรมซึ่งตรงกับสิ่งที่ผู้วิจัยต้องการศึกษา ประเภทของวิชาสถิติ แบ่งประเภทตามลักษณะของข้อมูลได้เป็นส องประเภทคือ - สถิติเชิงอนุมาน (Inductive Statistics) หมายถึง สถิติที่ใช้จัดกระทากับข้อมูลที่ได้มาเพียงบางส่วนของข้อมูลทั้งหม ด - สถิติเชิงบรรยาย(Descriptive Statistics) หมายถึง สถิติที่ใช้จัดกระทากับข้อมูลที่ได้มาเฉพาะเรื่องใดเรื่องหนึ่ง 2.เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีววิทยา หมู่เลือดและการให้เลือด เมื่อคนไข้มีการเสียเลือดมากไม่ว่าจากอุบัติเหตุหรือจากการ ผ่าตัดจาเป็นต้องมีการให้เลือด ( Blood transfusion ) แก่คนไข คนไข้จะได้รับเลือดจากผู้บริจาค ( Donor ) โดยผ่านทางสายยางเข้าสู่เวน ซึ่งมักจะใช้บริเวณหน้าแขนของคนไข้
- 18. การให้เลือดนั้นอาจจะให้เลือดทั้งหมด หรือให้เฉพาะน้าเลือด เพลตเลต หรือเม็ดเลือดขึ้นอยู่กับแพทย์ผู้รักษา การให้เลือดนั้นผู้ให้ต้องมีอายุตั้งแต่17 ปีขึ้นไป พร้อมกับตรวจหมู่เลือดรวมทั้งโรคที่ติดต่อทางเลือด เช่น ไวรัสตับอักเสบ เอดส์ จากนั้นจะดูดเลือดของผู้บริจาคออกทางเส้นเวน แล้วจึงนาไปเก็บไว้ในขวดที่มีสารป้องกันการแข็งตัวของเลือด และสารอาหารสาหรับเซลล์เม็ดเลือด เลือดจะถูกนาไปเก็บในธนาคารเลือด ( Blood bank ) ที่อุณหภูมิ 4 C สามารถเก็บไว้ได้นาน นายแพทย์ชาวเวียนนา ชื่อ คาลแลนสไตเนอร์ ( Karl Landsteiner ) พบว่าหากมีการถ่ายเลือดผิดหมู่ จะเกิดปฏิกิริยาระหว่างแอนติเจนและแอนติบอดี ( Antigen – antibody ) จับกลุ่มกันตกตะกอน ( Agglutination ซึ่งต่างจากการแข็งตัวของเลือดเมื่อเกิดบาดแผล ซึ่งเรียกว่า Coagulation ) นายแพทย์ผู้นี้ได้แบ่งเลือดออกเป็น 4 หมู่ใหญ่ ๆ คือ เลือดหมู่ A , B , AB และ O ซึ่งมีคุณสมบัติต่างกันคือ เลือดหมู่ A มีแอนติเจน A ที่ผิวเม็ดเลือดแดง มีแอนติบอดี b ในน้าเลือด เลือดหมู่ B มีแอนติเจน B ที่ผิวเม็ดเลือดแดง มีแอนติบอดี a ในน้าเลือด
- 19. เลือดหมู่ AB มีแอนติเจนA และ B ที่ผิวเม็ดเลือดแดง แต่ไม่มีแอนติบอดี เลือดหมู่ O ไม่มีแอนติเจน แต่มีแอนติบอดี ทั้ง a และ b ในน้าเลือด การให้เลือดโดยทั่วไปจะให้เลือดกับคนที่มีเลือดหมู่เดีย วกันจะปลอดภัยที่สุด แต่ถ้าหาไม่ได้จริง ๆ จะต้องไม่ให้แอนติเจนของผู้ให้ตรงกับแอนติบอดีของผู้รับเด็ดขาด มิฉะนั้นเลือดจะตกตะกอน หลักการให้เลือดอาจสรุปเป็นแผนผัง รูปภาพที่ 1 รูปการให้เลือด จากผังข้างต้นเลือดหมู่ O จะให้เลือดได้กับคนทุกหมู่ จึงมักเรียกว่า ผู้ให้สากล () แต่คนที่มีเลือดหมู่ O นี้จะรับได้เฉพาะจากคนที่มีเลือดหมู่ O เท่านั้ น สาหรับคนหมู่ AB รับเลือดได้จากทุกหมู่เลือด จึงเรียกว่า ผู้รับสากล () แต่ไม่สามารถให้เลือดกับคนหมู่อื่นได้เลย ส่วนเลือดหมู่ A รับได้จากหมู่ O และหมู่ของตัวเอง รวมทั้งสามารถให้เลือดแก่คนหมู่ AB ได้อีก คนเลือดหมู่ B รับได้จากหมู่ O และหมู่ของตัวเอง รวมทั้งสามารถให้เลือดแก่คนหมู่ AB ได้อีกด้วย
- 20. ในประชากรทั้งหมดคนที่มีเลือดหมู่ O จะมีมากที่สุดมีอ ยู่ราวๆ 40 – 50 % หมู่ A มีประมาณ 40 % หมู่ B มีอยู่ราว ๆ 10 -50 % หมู่ AB มีอยู่ราว ๆ 5 % ตารางที่1 ตารางรับและการให้หมู่เลือด หมู่เลือดผู้รับ A B C D หมู่เลือดของผู้ให้ A / X / X B X / / X C X X / X D / / / / ถ้าผู้รับมีเลือดหมู่ B จะรับเลือดจากหมู่ AB ไม่ได้ เพราะหมู่ AB มีแอนติเจน ทั้ง A และ B ส่วนผู้รับคือหมู่ B มีแอนติบอดีa สามารถจับกลุ่มต กตะกอนกับแอนติเจน A ได้ ถ้าผู้รับมีหมู่เลือด O จะรับเลือดได้เฉพาะหมู่ O เท่านั้น เพราะหมู่ O มีแอนติบอดี ทั้ง a และ b ซึ่งจะตรงกับแอนติเจนของหมู่ A ,B และ AB จึงรับเลือดหมู่อื่นไม่ได้
- 21. จะเห็นว่าการให้เลือดนั้นพิจารณาเฉพาะแอนติเจนของผู้ให้ กับแอนติบอดีของผู้รับเท่านั้น ไม่ต้องพิจารณาถึงแอนติบอดีของผู้ ให้และแอนติเจนของผู้รับ เพราะหากนามาพิจารณาพร้อมๆ กัน ก็จะเหลือแต่การให้และรับเฉพาะหมู่เลือดเดียวกันเท่านั้น โดยทั่ว ๆ ไปแล้วแอนติบอดีของผู้ให้ไม่ค่อยมีผลกับแอนติเจนของผู้รับมากนั ก เนื่องจากเลือดที่ให้มีปริมาณน้อยกว่าเลือดของผู้รับ การตกตะกอนเกิดขึ้นบ้างเพียงเล็กน้อย การรับและการให้ดังแผนภาพและตารางจึงใช้ได้ นอกจากหมู่เลือดที่สาคัญ 4 หมู่ แล้วยังมีหมู่เลือดอีกหมู่ที่มีความสาคัญแก่ชีวิต นั่นคือ หมู่เลือดระบบ Rh ซึ่งได้มาจากคาว่า Rhesus monkey ซึ่งเป็นลิงวอกชนิดหนึ่งมีชื่อวิทยาศาสตร์ว่า Macacam ulutta หมู่เลือดระบบ Rh แบ่งเป็น 2 พวก คือ Rh+และ Rh- คนที่มีหมู่เลือด Rh+ มีแอนติเจน Rh ที่ผิวเม็ดเลือดแดง แต่ไม่ มีแอนติบอดี Rh ในน้าเลือด คนที่มีหมู่เลือด Rh- ไม่มีแอนติเจน Rh ที่ผิวเม็ดเลือดแดง และไม่มีแอนติบอดี Rh ในน้าเลือด แต่คนที่มี Rh- นี้สามารถสร้างแอนติบอดี Rh ในน้าเลือดได้ เมื่อได้รับเลือดหมู่ Rh+ เข้าไป ในการถ่ายเลือดต้องคานึงถึงเลือด Rh ด้วย เพราะคนที่มีเลือด Rh- ครั้งแรกเมื่อได้รับเลือด Rh+ อาจถูกกระตุ้นให้สร้างแอนติบอดี R
- 22. h ในร่างกายผู้รับและมีการสะสมแอนติบอดี Rhในการรับเลือดคร าวต่อไปอาจมีการจับกลุ่มของเม็ดเลือดแดงทาให้ถึงตายได้ รูปภาพที่ 2 รูปแอนติเจนของหมู่เลือดต่างๆ ในกรณีที่หญิงมีเลือด Rh- แต่งงานกับชายที่มีเลือด Rh+ หากเกิดทารกในครรภ์มีเลือด Rh+ ซึ่งได้ยีนมาจากพ่อ เลือดทารกในครรภ์นั้นจะกระตุ้นให้แม่สร้างแอนติบอดี Rh ขึ้นมา ต่อต้าน Rh+ ทารกคนแรกอยู่ในครรภ์เพียง 9 เดือนแอนติบอดี Rh ของแม่ยังไม่มากพอที่จะทาลาย Rh+ ได้ ลูกคนแรกจึงคลอดออกมาปกติ แต่ถ้าลูกคนถัดมาเกิดมี Rh+ เป็นคนที่สองอีก
- 23. เลือดของแม่จะสร้างแอนติบอดี Rh เพิ่มมากขึ้น และสามารถส่งเข้าไปยังรกสู่ทารกในครรภ์ ทาให้เม็ดเลือดแดงของทารกจับกลุ่มตกตะกอนทารกถึงตายได้ โรคนี้เรียกว่า อิริโทรบลาสโทซิสฟีทาลิส( Erythroblastosisfetali s ) รูปภาพที่ 3 รูปกระบวนการของเลือดในหญิงตั้งครรภ์
- 24. ในคนไทยส่วนใหญ่แล้วไม่ได้คิดเลือดหมู่ Rh- กันเท่าใดนัก เพราะส่วนใหญ่มากกว่า99 % เป็น Rh+ มีเพียง 1 ใน 500 เท่านั้น ที่เป็น Rh- นอกจากเลือดระบบ ABO และ Rh แล้วยังมีหมู่เลือดอีกมาก มาย ซึ่งไม่กล่าวถึงในที่นี้ เช่น หมู่เลือด MN และอื่น ๆ 3. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับวิชาการเขียนโปรแกรมประยุกต์ Google Sites คือเว็บไซต์ของ Google ที่ให้บริการสร้างเว็บไซต์ฟรี ซึ่งเราสามารถสร้างเว็บไซต์ได้อย่างง่ายดาย โดยผู้ใช้สามารถ ปรับแต่งลักษณะของเว็บไซต์ได้ตามความต้องการ สามารถรวบรวมความหลากหลายของข้อมูลไว้ในที่เดียวได้ เช่น วิดีโอ ปฏิทินการนาเสนอเอกสารหรือสิ่งที่แนบ และข้อความ รวมไปถึงความสามารถในการกาหนดความเป็นส่วนตัวของเว็บ ไซต์ด้วย 1. เข้าสู่ Google Sites ที่ https://sites.google.com/ 2. ทาการ Login ด้วย Account ของ Gmail 3. กดปุ่ม "Create" 4. กรอกชื่อเว็บไซต์ที่ต้องการ 5. จากนั้นเลือก "Select a theme" 6. แล้วกดปุ่ม "Create Site" 7. เป็นอันเสร็จสิ้นการสร้างเว็บไซต์ที่ Google Site
- 25. 4.งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.สถิติ การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นม.5- 6ของโรงเรียนบางเลนวิทยาประจาปีการศึกษา 2554 โครงงานเรื่องสถิติ การสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นม.5- 6 ของ โรงเรียนบางเลนวิทยา ประจาปีการศึกษา 2554 เป็นโครงงานที่จัดทาเพื่อสารวจหมู่เลือดของนักเรียนภายในโรงเรี ยนบางเลนวิทยา โดยมุ่งเน้นสารวจชั้น ม.5 – ม.6 จานวน 159 คน ในการดาเนินงานของโครงงานได้นาแบบสารวจหมู่เลือดไปให้ชั้ นม.5-6 โดยให้เขียนหมูเลือดของตนเองโดยการสารวจจะต้องขีด ในหมู่เลือดของตนเองและนักเรียน 1คนจะตอบได้ หรือตอบไม่ได้ถ้าไม่ทราบหมู่เลือด แล้ว ในการสารวจพบว่านักเรียนที่มีหมู่เลือด A มี 25 คน คิดเป็น 15.72 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด B มี 71 คน คิดเป็น 44.65 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด O มี 44 คน ซึ่งคิดเป็น 27.67 % นักเรียนที่มีหมู่เลือด AB มี 16 คน ซึ่งคิดเป็น 10.06 % และนักเรียนที่ไม่ทราบหมู่เลือด 3คน ซึ่งคิดเป็น 1.90 % จึงทาให้รู้ว่า ภายในนักเรียนม. 5- 6 มีหมู่เลือดอย่างไร (นายเผด็จ สวิพันธุ์ ,ราตรี สิงห์กวาง , นางสาวพิไลพร ไทรทองมี)
- 26. บทที่ 3 วิธีดาเนินการ การศึกษาครั้งนี้ดาเนินการโดยสมาชิกภายในกลุ่ม ในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี อาเภอ ท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี ปีการศึกษา 2557ดังนี้ เครื่องมือที่ใช้ในการดาเนินการ 1. คอมพิวเตอร์
- 27. วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการศึกษา 1. แบบสารวจหมู่เลือด ขั้นตอนการดาเนินงาน 1. รวบรวมสมาชิก6 คนเพื่อจัดทาโครงงานคณิตศาสตร์ 2. คิดชื่อโครงงาน 3. เขียนเค้าโครงและนาเสนอโครงงานกับอาจารย์ที่ปรึกษา 4. แบ่งสมาชิกให้ไปสารวจหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4-6 รูปภาพที่ 4 รูปการทาแบบสารวจหมู่เลือด 5. รวบรวมข้อมูลที่ได้และนาไปวิเคราะห์ รูปภาพที่ 5 รูปการรวบรวมข้อมูล
- 28. 6. นาข้อมูลต่างๆ และข้อสรุปมานาเสนอผ่านเว็บไซต์ รูปภาพที่ 6รูปการทาเว็บไซต์ 7. ตรวจสอบความถูกต้อง ตารางที่ 2ตารางแสดงขั้นตอนการดาเนินงาน การดาเนินงาน วัน/เดือน/ ปี ผู้รับผิด ชอบ 1. ขั้นวางแผน 1.1 จัดกลุ่ม สมาชิกและคิดหัวข้อโครงงานคณิตศาส ตร์ 1.2 เสนอโค รงงานกับอาจารย์ที่ปรึกษา 1.3 คิดแบบ สารวจหมู่เลือด 1-9 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม
- 29. 2. ขั้นดาเนินงาน 2.1 ให้นักเรี ยนชั้นม.4-6 ทาแบบสารวจหมู่เลือด 2.2 รวบรวม ข้อมูลแล้วนามาวิเคราะห์ 2.3 ศึกษาข้ อมูลเกี่ยวกับการให้เลือด 2.4 นาข้อมู ลไปเผยแพร่ทางเว็บไซต์ 2.5 สารวจค วามพึงพอใจของผู้เข้าชมเว็บไซต์ 10-17 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม 3. ขั้นตอนการเขียนรายงาน 18-21 ก.พ.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม 4. ขั้นตอนการจัดทาบอร์ดแสดงโครงงาน 22 ก.พ.58- 1 มี.ค.58 สมาชิกทุ กคนใน กลุ่ม บทที่ 4 ผลการศึกษา ตารางที่ 3ตารางแสดงสถิติหมู่เลือดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 4-6
- 30. ห้อง 4/1 –6/5 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี ห้อง หมู่เลือด A B AB O ไม่ทราบหมู่เลือด โรคประจาตัว รว 4/1 6 14 1 18 - - 4/2 9 14 3 12 - - 4/3 3 9 2 17 - 3 4/4 7 5 4 16 - - 4/5 7 7 4 9 2 7 5/1 8 9 6 15 - 3 5/2 6 16 2 14 - - 5/3 4 15 1 19 2 1 5/4 10 13 2 11 - 4 5/5 13 7 5 11 - - 6/1 9 7 3 19 - 1 6/2 3 11 3 18 1 - 6/3 8 10 3 15 - - 6/4 8 5 1 21 - - 6/5 6 14 - 13 - 2
- 31. รวม 107 15640 228 5 21 คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ 20.16% 29.10 % 7.46 % 42.54 % 0.93% 3.92 % แล้วนาข้อมูลที่สารวจมได้มาเผยแพร่ทางเว็บไซต์ https://sites.google.com/site/adisakjamejame/ บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ สรุปผลการวิเคราะห์โครงงาน จากการศึกษาและสารวจหมู่เลือด ของนักเรียนชั้นม.4-6 พบว่าหมูเลือด O มีมากกว่าหมูเลือดอื่น รองลงมาก็หมู่เลือด BA และ AB ตามลาดับ จาการทาโครงงานนี้ในกลุ่มข้าพเจ้าทราบว่าประชาการนักเรียน ม.4-6 ปีการศึกษา 2557 ว่าประมาณเท่าใดมีหมู่เลือดมากที่สุด นอกจากนี้โครงงานนี้ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้สามารถสรุปเป็นแ ผนภูมิวงกลมได้ดังนี้
- 32. รูปที่ 7 รูปแผนภูมิแสดงปริมาณนักเรียนที่มีหมู่เลือดต่างๆ อภิปรายผลการวิเคราะห์ จากการสรุปผลข้างต้นพบว่านักเรียนส่วนมากมีหมู่เลือดo เนื่องจากความรู้ทางชีวิทยาที่ว่าหมู่เลือด o สามารถบริจาคเลือดให้ได้กับทุกหมู่เลือด อันดับที่ 2 คือหมู่เลือด B ที่สามารถบริจาคเลือดให้หมู่เลือด B กับ AB อันดับที่ 3 คือหมู่เลือด A สามารถบริจาคหมู่เลือด A และ AB อันดับสุดท้ายคือหมู่เลือด AB ที่ไม่สามารถบริจาคให้หมู่เลือดใดได้เลยแต่สามารถรับหมู่เลือดอื่นได้ทุ กหมู่เลือดนักเรียนที่มีหมู่เลือด AB จึงมีจานวนที่น้อยที่สุด ข้อเสนอแนะ หมู่เลือด O B A
- 33.
- 34. เอกสารอ้างอิง เผด็จ สวิพันธุ์,ราตรี สิงห์กวาง,พิไลพรไทรทองมี .2554.การสารวจ สถิติหมู่เลือด.(ออนไลน์).แหล่งที่มา : https://sites.google.com/site/khorngngankhnitsastr/about- me Thai Study Focus.2558.สถิติ.(ออนไลน์).แหล่งที่มา : http://www.thaistudyfocus.com/คณิตศาสตร์/ สถิติ-คณิตศาสตร์/ บริษัท โกลบอล ไอซีที (ประเทศไทย) จากัด.2557.การใช้google site.(ออนไลน์).แหล่งที่มา : http://
- 35.
- 36.
- 37.
- 38. รูปภาพ ค. รูปการทาแผ่นพับ รูปภาพง รูปแบบสารวจหมู่เลือด