يتناول الوثيقة إرشادات حول العناية بالمواليد، بما في ذلك الحفاظ على درجة حرارة الجسم، التنظيف الشخصي، والتغذية. كما يشمل فحص المواليد للكشف عن العيوب الخلقية وتقديم المشورة الصحية اللازمة. التركيز على أهمية التفاعل العاطفي والرعاية الشاملة لتعزيز صحة الطفل ورفاهيته.

1. 07/01/151
‫للطفل‬ ‫الساسية‬ ‫التحتياجات‬
‫الولةدة‬ ‫تحديث‬

2. ‫دائما‬ ‫مفتوحا‬ ‫الهواء‬ ‫مجرى‬ ‫على‬ ‫:الحفاظ‬ ‫اول‬
•‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫قطع‬ ‫باستخدام‬ ‫الفنف‬ ‫فتحتى‬ ‫تنظيف‬
‫القطن‬‫المبروم‬
•‫الهواء‬ ‫مجرى‬ ‫تشفيط‬
07/01/152

3. ‫ثانيا‬‫استقرار‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫ةدافئة‬ ‫بيئة‬ ‫:توفير‬
‫الجسم‬ ‫تحرارة‬ ‫ةدرجة‬
•‫عن‬ ‫)يفضل‬ ‫السرير‬ ‫فى‬ ‫الوليد‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
( ‫للجلد‬ ‫الجلد‬ ‫ملمسة‬ ‫طريق‬
•‫ثم‬ ، ‫تستقر‬ ‫حتى‬ ‫ساعة‬ ‫كل‬ ‫الوليد‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫قياس‬
‫كل‬3(‫البط‬ ‫من‬ ‫تقاس‬ ) ‫ساعات‬
•‫درجة‬ ‫استقرار‬ ‫تمام‬ ‫حتى‬ ‫للوليد‬ ‫حمام‬ ‫عمل‬ ‫منع‬
‫الحرارة‬
•‫الملبس‬ ‫من‬ ‫مناسبة‬ ‫بكمية‬ ‫الوليد‬ ‫لف‬07/01/153

4. 07/01/154
‫والرخرى‬ ‫الرسغ‬ ‫على‬ ‫تعريف‬ ‫اسورتى‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫الكاحل‬ ‫على‬
‫الم‬ ‫اسم‬ ‫او‬ ‫الوليد‬ ‫اسم‬ ‫تحمل‬
‫الم‬ ‫تذكرة‬ ‫على‬ ‫الوليد‬ ‫قدم‬ ‫بصمة‬ ‫أرخذ‬
‫ثا‬‫لث‬/‫ا‬‫الوليد‬ ‫شخصية‬ ‫اثبات‬

5. ‫المناسبة‬ ‫التغذية‬ ‫على‬ ‫رابعا/الحصول‬
•‫الطبيعية‬ ‫الرضاعة‬ ‫تشجيع‬
•‫خل ل‬ ‫بالدم‬ ‫الجلوكوز‬ ‫مستوى‬ ‫قياس‬4-6‫من‬ ‫ساعات‬
‫الولةدة‬
•‫انخفض‬ ‫اذا‬ ‫الطبيب‬ ‫ويبلغ‬45% ‫ملليجم‬
07/01/155

6. 07/01/156
•‫لمدة‬ ( ‫حيوى‬ ‫)مضاد‬ ‫للعين‬ ‫مطهرة‬ ‫قطرة‬ ‫وضع‬3
‫أيام‬
•‫بالكحول‬ ‫السرة‬ ‫على‬ ‫الغيار‬
•‫مثل‬ ‫اللتهاب‬ ‫اعراض‬ ‫وجود‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫السرة‬ ‫ملحظة‬
‫صديدية‬ ‫افرازات‬ ‫او‬ ‫احمرار‬
•‫الدافىء‬ ‫بالماء‬ ‫الحفاض‬ ‫منطقة‬ ‫تنظيف‬
‫خامس‬/‫ا‬‫العدوى‬ ‫من‬ ‫الحماية‬

7. 07/01/157
•‫جيدا‬ ‫بالمشبك‬ ‫السرى‬ ‫الحبل‬ ‫ربط‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
•‫من‬ ‫الفخذ‬ ‫عضلة‬ ‫فى‬ ‫ك‬ ‫فيتامين‬ ‫اعطاء‬1-2‫ساعة‬
‫بجرعة‬ ‫الولدة‬ ‫من‬1‫ملليجم‬
‫سادسا‬/‫النزف‬ ‫من‬ ‫الحماية‬

8. ‫سابعا‬/‫للوليد‬ ‫والراحة‬ ‫النظافة‬ ‫توفير‬
•‫ةدرجة‬ ‫استقرار‬ ‫عند‬ ‫الخرى‬ ‫والرفرازات‬ ‫الم‬ ‫ةدم‬ ‫ازالة‬
‫ةدارفىء‬ ‫وماء‬ ‫معقمة‬ ‫قطن‬ ‫بقطعة‬ ‫الوليد‬ ‫حرارة‬
•‫الطلء‬ ‫تسمى‬ ‫بماةدة‬ ‫مغطى‬ ‫الوليد‬ ‫جسم‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫تساهم‬ ‫انها‬ ‫حيث‬ ‫الولةدة‬ ‫بعد‬ ‫ازالتها‬ ‫عدم‬ ‫يفضل‬ ‫الدهنى‬
‫والجراثيم‬ ‫الجلد‬ ‫وحماية‬ ‫حرارتة‬ ‫ةدرجة‬ ‫تنظيم‬ ‫رفى‬
•‫استقرار‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫بعد‬ ‫الوليد‬ ‫حمام‬ ‫بخطوات‬ ‫القيام‬
‫ومرور‬ ‫حرارتة‬ ‫ةدرجة‬4-6‫الولةدة‬ ‫من‬ ‫ساعات‬
‫الثانى‬ ‫اليوم‬ ‫رفى‬ ‫ويفضل‬
•‫قطن‬ ‫بقطعة‬ ‫الجلد‬ ‫تنظيف‬ ‫بعد‬ ‫المر‬ ‫لزم‬ ‫كلما‬ ‫الحفاض‬ ‫تغير‬07/01/15
8

9. ‫ثا‬‫من‬/‫ا‬‫النفسية)الحب‬ ‫حتياجات‬ ‫ال‬ ‫توفير‬
(‫بالمان‬ ‫والحساس‬ ‫والحنان‬
•‫الوقت‬ ‫معظم‬ ‫السرير‬ ‫على‬ ‫والدتة‬ ‫بجوار‬ ‫الوليد‬ ‫وضع‬
•‫والتستمرار‬ ‫الطبيعية‬ ‫الرضاعة‬ ‫بدء‬ ‫على‬ ‫ال م‬ ‫تشجيع‬
‫فيها‬
•‫لجلد‬ ‫جلدها‬ ‫ملمسة‬ ‫مبدأ‬ ‫تطبيق‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫ال م‬ ‫تدريب‬
‫الوليد‬
07/01/159

10. ‫تاسعا‬/‫عيوب‬ ‫أى‬ ‫لتكتشاف‬ ‫جيدا‬ ‫الوليد‬ ‫فحص‬
‫ظاهرة‬ ‫خلقية‬
•‫المشقوف‬ ‫الحلق‬ ‫وتسقف‬ ‫الرنبية‬ ‫الشفة‬
•‫الشرجي‬ ‫فتحة‬ ‫انسداد‬
•‫النف‬ ‫بفتحتى‬ ‫خلقى‬ ‫انسداد‬
•‫الذكر‬ ‫الوليد‬ ‫فى‬ ‫البول‬ ‫بمجرى‬ ‫خلقية‬ ‫عيوب‬
•‫ملتصق‬ ‫أو‬ ‫زائد‬ ‫اصبع‬
•‫مع‬ ‫البطن‬ ‫محتويات‬ ‫خروج‬ ‫مثل‬ ‫بالسرة‬ ‫خلقية‬ ‫عيوب‬
‫السرى‬ ‫بالحبل‬ ‫واحد‬ ‫شريان‬ ‫وجود‬ ‫او‬ ‫السرى‬ ‫الحبل‬
07/01/1510

11. 07/01/1511
‫عاشرا‬/‫تثقيف‬‫و‬ ‫ال م‬‫المشورة‬ ‫تقديم‬
:‫الطفل‬ ‫لصحة‬ ‫الدورية‬ ‫المتابعة‬
‫للطفل‬ ‫جديد‬ ‫صحي‬ ‫ملف‬ ‫فتح‬
‫الرأس‬ ‫ومحيط‬ ‫والطول‬ ‫الوزن‬ ‫قياس‬
‫منحني‬ ‫مع‬ ‫لمقارنتها‬ ‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬
‫الطبيعي‬ ‫النمو‬
‫الطفل‬ ‫علي‬ ‫العا م‬ ‫الكشف‬
‫التطعيمات‬ ‫بمواعيد‬ ‫المهات‬ ‫تعريف‬

12. 07/01/1512

13. 07/01/1513
‫اللهم‬ ‫سبحانك‬
‫وبحمدك‬
‫إل‬ ‫اله‬ ‫ل‬ ‫ان‬ ‫اشهدا‬
‫انت‬
‫استغفرك‬