Портфоліо

1. “Розвиваюче навчання
на уроках біології”
Творча майстерня:
Нос Наталії
Миколаївни
ШНВК І-ІІ ст.-ліцей

2. Формальне
навчання
Матеріальне
навчання
Ситуація
вибору,
а не виконавцяДж. Локк, І. Кант, Г.
Песталоцці
Г. Спенсей, Д. Дьюі, К.
Ушинський
Діяльність
Розвиток
Саморозвито
к
особистості
Ю.К. Бабанський, С.Л. Леонтьєв, П.Я. Гальперін, Ю.З.
Гільбух, Л.В. Занков, С.Б. Єлканов, І.С. Якиманська, М.М.
Скаткін,
А.В. Фурман, В.В. Давидов, Д.Б. Ельконін, І.Я. Лернер,
М.В. Кларін, Г.К. Селевко, Т. Сакамото
2 аспекти діяльності (В.Ф. Шаталов)
• створення
умов
• ефективне управління
Принципи (Емерсон)
• комунікативність
• доброзичливість
• педагогічна чуйність
• прогнозування розвитку
• бажання допомогти учневі
Історія
педагогіки
Сучасна особистісна
педагогіка

3. Проектування особистісного розвитку
учнів за експериментальною системою
В.О. КиричукаІ. рівень: психолого-педагогічна діагностика (комплексний аналіз)
* діагностика духовного, соціального, * анкетування батьків
фізичного розвитку і учнів
ІІ. рівень: Моделювання і конструювання шляхів і методів
педагогічного впливу (комплексний аналіз)
Життєва активність Рівень розвитку Соціометричн
а
матриця

4. ІІІ. рівень: Педагогічне конструювання та проектування
начально-виховного процесу
Технологія постановки завдань за основними формами роботи в системі
психолого-педагогічного проектування
№ Завдання Форми
1 Інд.
Кол.
2 Бат.
Інд.
3 Груп.
4 Інд.
Кол.
№ Завдання
1 1 Задача
2 4 Задача
№ Завдання
1 2 Задача
2 3 Задача
№ Завдання
1 1 Задача
2 4 Задача
Індивідуальної
діяльності
Групової діяльності
Колективної діяльності

5. Організація
розвивально
го
середовища
Вчитель -
учень
Діяльність
Науковий і
психологічний
супровід діяльності
Принципи розвиваючого
навчання
•Формування
навчальних навичок
•інформатизація
середовища
•пошукова поведінка
•навчання
-дистанційне
-заочні школи
•діяльність
-групова
-самостійна
-індивідуальна
-парна
-колективна
•Оптимістичний підхід
•партнерство
•емоційний тонус
•толерантність
•доброзичливість
•свобода вибору
наставника
•зростання ролі
самоосвіти
•ейдетика
•Розвиваюча
•диференційована
•Індивідуалізована
•виховна
•проектна
•експериментальна
•причинно-наслідков
•еврістична
•врахування вікових
можливостей

8. Творчі
методи
Зовнішні
стимули
Види
діяльності
• проблемні
• пошукові
• евристичні
• дослідницькі
• проектні
• моделювання
• конструювання
• експеримент
• наочність
• нестандартні уроки:
- рольові,
- ділові,
- дидактичні ігри,
- узагальнюючі
подорожі,
• мультимедізація
навчання
• олімпіади (в т.ч. Інтернет)
• конкурси, турніри, КВК
• заочні школи
• індивідуальні завдання
• гуртки
• конференції
• біологічні обзори
• творчі роботи
• роботи МАН
• школа “ Олімпійського резерву
”
• мультимедійні презентації
Засоби змісту
• історичні довідки
• зв’язок з життям
• новизна
• структурування
змісту

9. * рішення задач * досліди за інструкцією
* оформлення ілюстрацій * лабораторні,
практичні
* групування, відбір матеріалу * конкретні приклади
1. Розвиток репродуктивного мислення (за
зразком)Середній
рівень
досягнень
2. Трансформативна діяльність (І рівень
творчості)* логічне відтворення тексту * складання плану по темі
* ілюстрація запитань * складання тез задач
* пояснення схем графіків * доповнення
фрази
* завдання на порівняння, встановлення зв’язків
* досліди за неповними інструкціями
* рішення задач при зміні правил
* відповіді з використання різних джерел інформації
Достатній
рівень
досягнень
3. Еврістично-пошукова діяльність
* систематизація і узагальнення матеріалу
* аргументація думки
* розробка методів дослідження
* висування гіпотез
* зашифрування тексту
* проектування
* створення творчого продукту учня: проектів, МАН робіт
* плану рішення проблеми
Високий
рівень
досягнень