1. Уважаемые члены жюри, участники и гости конференции. Вашему вниманию
предлагается работа ученицы 201 группы, Красноармейского городского лицея
«Надежда», Черепанской Елизаветы, на тему "Использование информационных
и коммуникационных технологий при изучении стереометрии в
общеобразовательной школе".
Изучение математики развивает воображение школьников, существенно
обогащает их пространственное представление.
Ведущая роль в этом принадлежит геометрии. Тема «Многогранники»
является одной из центральных тем геометрии, а именно стереометрии.
Центральная роль многогранников определяется, прежде всего, тем, что
многие результаты, относящиеся к другим темам, получаются исходя из
соответствующих результатов для многогранников.
Широкие возможности для развития пространственных представлений
открываются при использовании различных наглядных пособий, ТСО
(технических средств обучения).
Информационные и коммуникационные технологии открывают поистине
необозримые возможности в самых разных отраслях профессиональной
деятельности, предлагают простые и удобные средства для решения широкого
круга задач. Использование компьютера кардинально расширяет возможности в
выборе материалов и форм учебной работы, делает уроки яркими и
увлекательными, информационно насыщенными и во многом способно
заменить традиционные средства обучения математике и в частности геометрии,
при изучении темы «Многогранники».
Актуальность заключаетя в том, что с электронными пособиями учащимся легче
воспринимать математические знания и следственно знания легче
запоминаются.
Целью работы : разработать основныеы методики использования
программных средств при изучении темы «Многогранники» в
общеобразовательной школе.
Задачи, которые нужно решить для достижения поставленной цели:
1. Проанализировать учебный материал по теме «Многогранники» с
целью выявления возможностей использования информационных и
коммуникационных технологий в процессе изучения темы, отбора материала
для создания электронного пособия.
2. На основе анализа литературы выявить проблемы компьютеризации
школы и применения в школе электронных пособий и учебников.
3. Обосновать условия и актуальность использования электронных
пособий в обучении математике.
4. Разработать электронные пособия для использования их на уроках
математики при изучении темы «Многогранники».
Объектом данного исследования является процесс изучения темы

2. «Многогранники» на уроках математики.
Предмет исследования: использование информационных технологий при
изучении темы «Многогранники».
Гипотеза: применение информационных технологий и коммуникационных
технологий в процессе обучения способствует повышению качества усвоения
материала, способствует развитию пространственного мышления у учащихся,
формируется потребность в творческой, активной деятельности.
Для достижения поставленной цели была проведена следующая работа:
-изучена и проанализирована научно-методическая, педагогическая и
специальная литература, связанная с изучением темы «Многогранники» и
применением информационных и коммуникационных технологий в учебном
процессе;
- был выбран такой материал, который при изучении с помощью
традиционных средств обучения вызывает определенные сложности и требует
применения возможностей информационных технологий;
-обоснованы условия и актуальность использования электронных пособий
в изучении математики;
-были разработаны презентации.
Одну из них я вам сейчас продемонстрирую Таким образом, задачи,
поставленные нами в начале исследования были выполнены.
Спасибо за внимание, готова выслушать ваши вопросы.
.
Боревский А. Методические основы обучающих компьютерных программ //
Математика. Прил. к газете «Первое сентября».
Брыскина О. Конструирование урока с использованием средств информационных
технологий и образовательных электронных ресурсов // Информатика и образование.
Геометрия: Учеб. для 7-11 кл. сред. шк. / Г.П. Бевз, В.Г. Бевз, Л.А. Зотеева, Н.Г.