المقدمة:
أن التعليم الالكتروني لا يحتاج الى شيء بقدر حاجته الى المعلم الماهر المتقن لأساليب واستراتيجيات التعليم الإلكتروني، المتمكن من مادته العلمية، الراغب في الراغب في التزود بكل حديث في مجال تخصصه.
والتعليم الالكتروني يحتاج الى المعلم الذي يعي بأنه في كل يوم لا تزداد فيه خبرته ومعرفته ومعلوماته فإنه يتأخر سنوات كثيرة، ولابد من الإشارة الى أن التعليم الإلكتروني خلق أدوار ووظائف جديدة للمعلم غير أدواره التقليدية في نظام التعليم التقليدي والتي يوضحها الجدول التالي بالمقارنة مع أدواره في النظام التقليدي.
ورشة توظيف الادوات الرقمية في العملية التعليمية باستخدام تطبيق بليكرز مقدمة من الاستاذ ابراهيم ابوالعطا معلم الحاسب الآلي بمدرسة البحرين المهنية الثانوية بالبحرين
المقدمة:
أن التعليم الالكتروني لا يحتاج الى شيء بقدر حاجته الى المعلم الماهر المتقن لأساليب واستراتيجيات التعليم الإلكتروني، المتمكن من مادته العلمية، الراغب في الراغب في التزود بكل حديث في مجال تخصصه.
والتعليم الالكتروني يحتاج الى المعلم الذي يعي بأنه في كل يوم لا تزداد فيه خبرته ومعرفته ومعلوماته فإنه يتأخر سنوات كثيرة، ولابد من الإشارة الى أن التعليم الإلكتروني خلق أدوار ووظائف جديدة للمعلم غير أدواره التقليدية في نظام التعليم التقليدي والتي يوضحها الجدول التالي بالمقارنة مع أدواره في النظام التقليدي.
ورشة توظيف الادوات الرقمية في العملية التعليمية باستخدام تطبيق بليكرز مقدمة من الاستاذ ابراهيم ابوالعطا معلم الحاسب الآلي بمدرسة البحرين المهنية الثانوية بالبحرين
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
جامعة الكويت - كلية التربية -قسم المناهج وطرق التدريس
الفصل الدراسي الصيفي - للعام الدراسي 2011 - 2012
المحتوى:
عبارة عن مجموعة من (المعلومات والمبادئ والمفاهيم والأفكار ، وما يصاحب ذلك من صور ورسومات وأشكال توضيحية وأسئلة وتطبيقات) توجد على شكل سياق يتضمن معلومات ينبغي تعليمها للطلاب .
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
جامعة الكويت - كلية التربية -قسم المناهج وطرق التدريس
الفصل الدراسي الصيفي - للعام الدراسي 2011 - 2012
المحتوى:
عبارة عن مجموعة من (المعلومات والمبادئ والمفاهيم والأفكار ، وما يصاحب ذلك من صور ورسومات وأشكال توضيحية وأسئلة وتطبيقات) توجد على شكل سياق يتضمن معلومات ينبغي تعليمها للطلاب .
2. مقدمة
أن التقدم الذي حدث في مجالي الحاسب اللي و الصتصال ت مكن
كثيرا من المنشآ ت الحكومية و الخاصة من صتقديم برامج صتعليمية و
ً
صتدريبية و صتوعوية إلى موظفيها عبر شبكا ت داخلية و خارجية. و
أصبح بإمكان الموظف حضور ندوة و أو حلقة صتعليمية و هو في
مكتبه أو منزله.
و صتعتبر وسائل صتقنية المعلوما ت بما فيها النترنت و أوساط التخزين
الهائلة مثل القراص المدمجة من أفضل الوسائل في الوقت
الحالي لنقل المعرفة و اكتساب المهارا ت في شتى المجال ت و
لتطبيق التعليم اللكتروني
التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -
2
جامعة الملك فيصل
3. تعريف التعليم اللكتروني
التعليم اللكتروني:
مجموعة العمليا ت المرصتبطة بنقل و صتوصيل مختلف
أنواع المعرفة و العلوم إلى الدارسين في مختلف أنحاء
العالم باستخدام صتقنية المعلوما ت. و هو صتطبيق فعلي
للتعليم عن بعد.
التعليم المرصتبط بإستخدام صتقنية المعلوما ت ) و يشمل
ذلك شبكا ت النترنت و النترانت و القراص المدمجة و
عقد المؤصتمرا ت عن بعد(.
3
4. أهمية التعليم اللكتروني
يعتبر التعليم اللكتروني من الساليب الحديثة في مجال التعليم و
التدريب.
كثير من الدول و المؤسسا ت الحكومية و الخاصة أولت اهتمام
كبير بهذه التقنية لجدواها القتصادية ولفاعليتها و كفاءصتها في
صتوفير المواد التعليمية و التدريبية لمنسوبي هذه المؤسسا ت في
الوقت المناسب و المكان المناسب.
شركا ت كبيرة مثل أرامكو السعودية و آي بي أم و سيسكو
استخدمت هذه التقنية و وفر ت مبالغ مالية كبيرة من صتكاليف
التعليم و التدريب.
التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -
4
جامعة الملك فيصل
5. أنواع التعليم اللكتروني
صتعليم إلكتروني بالتحكم الذاصتي:
* يتحكم الدارس في وقت صتشغيل و إنهاء الدرس مثل استخدام مواد
صتعليمية مخزنة على أقراص مدمجة.
صتعليم إلكتروني بالبث المباشر من الموقع التعليمي على شبكة
النترنت :
* يشبه التعليم التقليدي لكن عن طريق البث اللكتروني المباشر و
بدون ضرورة وجود المدرس مع الدارسين في نفس القاعة أو
الفصل.
التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -
5
جامعة الملك فيصل
6. العوامل التي أد ت إلى التعليم اللكتروني
ارصتفاع مستوى الوعي بأهمية التعليم و إلزامية التعليم إلى سن
معينة في معظم دول العالم حاليا.
ً
الحاجة المستمرة إلى التعليم و التدريب في جميع المجال ت.
ازدحام الفصول الدراسية و النقص النسبي في عدد المعلمين.
عدم قدرة مؤسسا ت التعليم التقليدية )خاصة الجامعا ت( على قبول
جميع من يرغب في الدراسة
النفجار المعرفي في شتى المجال ت.
التطور الكبير في مجال الحاسب اللي و الصتصال ت
6
7. مزايا التعليم اللكتروني
المعلم يصبح مديرا للعملية التعليمية بدل من ملقنا للمادة التعليمية
ً
إعطاء الدارس الفرصة في اختيار ما يريد أن يدرسه في الوقت الذي يريده
حل المشكل ت التربوية مثل:
* صتزايد أعداد الطلب و عدم استيعابهم في الفصل
* الفروق الفردية و نقص المعلمين المؤهلين
من * الستفادة من المعلمين المتميزين لكبر عدد ممكن
الدارسين
* الاثارة و زيادة العتماد على النفس: الدارس
سيتحمس للدراسة و المراجعة بنفسه
مستواه * التقويم الذاصتي: حيث صتتاح للدارس حل التمارين و معرفة
في الحال
* الساهمة في مساعدة الطالب و صتشجيعه على حل الواجبا ت.
7
8. فوائد استخدام التعليم اللكتروني
تخفيض تكاكليف اكلتعليم و اكلتدريب
توفير: آي بي أم 053 مليون، سيسكو 042 مليون، فورد 52 مليون، اصتصال ت بريطانيا 02 مليون.
كيف : في مصاريف السفر )3/2 من صتكالبف التدريب (، صتوفير في صتكاليف المدرب، صتقليل الوقت بعيدا عن العمل،
ً
صتوفير في التجهيزا ت، زيادة فرص السلمة و صتقليل الحوادث على المستوى الوطني.
زيادة في كفاءة اكلتعليم و اكلتدريب
%06-05 أفضل في متابعة عملية التعليم و التدريب
%06-52 في نسبة التحصيل
%06 سرعة في التعلم
اكلحصول على اكلتعليم و اكلتدريب في اكلوقت اكلمناسب واكلمكان اكلمناسب
مساندة اكلتطوير و اكلتعليم اكلذاتي
استفادة أكبر من اكلموارد و أنظمة تقنية اكلمعلومات
التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -
8
جامعة الملك فيصل
9. متطلبا ت التعليم اللكتروني
بنية صتحتية شاملة وسائل اصتصال سريعة و معامل حديثة
للحاسب اللي
صتدريب المدرسين على استخدام التقنية
بناء مناهج و مواد صتعليمية جذابة
برنامج فعال لدارة العملية التعليمية من صتسجيل الطلب
و متابعتهم و صتقييمهم
صتوفير هذه المواد التعليمية على مدار الساعة
صتخفيض التكاليف
التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -
9
جامعة الملك فيصل
10. التعليم اللكتروني في المملكة وحول العالم
مشروع المير عبدا )وطني( لربط المدارس بالنترنت و تزويد
بعض المدرسين بحاسب آلي.
الخطة الوطنية لتقنية المعلومات )ربط جميع المدارس الحكومية
و الجامعات(
وزارة المعارف: ** تدريس مادة الحاسب في جميع المستويات
الدراسية
** تستخدم برنامج معارف للدارة المدرسية تمهيدا للمراحل
أخرى
** تم التعاقد مع شركة البسام )داتا زيرو( لتزويد 0631 مدرسة
ببرنامج تعليم إلكتروني من شركة Netsupport schoolبدأ
بالمرحلة الثانوية.
* 60132 ترخيص استخدام لهذا البرنامح في مدارس وزارة
المعارف للبنين )مجلة الحساء ، عدد 75( .
التعليم : برنامجد. صالح محمد و التحكم في الفصول عبر
** برنامج نت سبوورت اللكتروني - لدارة التركي -
01
تقنيات النترنت و جامعة الملك لتسهيل تدريس بعض المناهج
يستخدم
فيصل
11. التعليم اللكتروني في المملكة )2(
وزارة المعارف :
* هدف استراصتيجي: صتطوير البنية التحتية لتقنية المعلوما ت في بيئة
التعليم و التعلم
* برنامج ” صتأهيل ” لعداد خريجي الثانوية
* برنامج ” جهازي“ لتوفير جهاز لكل طالب و معلم
الرئاسة العامة لتعليم البنا ت: - صتدريس مادة الحاسب في المدارس الثانوية
لم صتبدأ في استخدام النترنت في التعليم و لكن هناك خطة طموحة لذلك و قد
بدأ ت مدارس الرئاسة في استخدام برنامج معارف للدارة المدرسية التابع
للوزارة و ذلك في الشئون الدارية بالمدرسة و يشمل ذلك الكراس
الحصائي و معلوما ت متكاملة عن المدرسة والمدرسا ت و الطالبا ت و
الختبارا ت.
11
12. التعليم اللكتروني حول العالم
بريطانيا ) الشبكة الوطنية للتعليم( صتم فيها ربط أكثر من:
) 000،23 مدرسة بشبكة النترنت ، 9 مليين طالب و طالبة ، 000،054
معلم (
) في هذه الشبكة كل طالب و طالبة أعطى عنوان إلكتروني، سيقل العمل
الورقي،سيتم تدريب المعلمين و مراقبة مستويات ادائهم (
صتم صتدريب و صتزويد 01 آلف مدرس بأجهزة حاسب نقال
صتم صتوصيل مختلف المواقع التعليمية بهذه الشبكة و يتم إرسال المعلوما ت و
المواد التعليمية من موقع الشبكة الوطنية إلى المدارس. ويمكن كذلك
الحصول على المنهج الدراسي على شكل أقراص مدمجة.
في أمريكا صتم ربط جميع المدارس بالنترنت و مشروع الفصل الذكي
في ماليزيا مشروع المدرسة الذكية
الردن: خطة لتدريس الحاسب في جميع مستويا ت التعليم و ربط المدارس
التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -
21
جامعة الملك فيصل
13. اكلمشاكل و اكلمعوقات
ارصتفاع صتكاليف النشاء و التشغيل.
البعض يحسب فقط صتكاليف أجهزة الحاسب ويغفل صتكاليف صتطويرالبرامج
التعليمية التجهيزا ت الملحقة والبنية التحتية الخرى مثل خطوط الصتصال و
صتكلفة الصتصال و التشغيل و الصيانة و التدريب و رسوم الصتصال بالنترنت.
خطر سيطرة التقنيين على محتوى المادة التعليمية أو الدراسية
لقلة معرفة التربويين بالتقنيا ت الحديثة.
عدم صتوفر الصتصال بالنترنت
عرض و مدى نقل البيانا ت
عدم الوعي و المعرفة بالحاسب اللي
التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -
31
جامعة الملك فيصل
14. المشاكل و المعوقات )2(
صعوبة التقييم خاصة في البلدان المتخلفة.
اقتصاره على الدراسا ت النظرية و استبعاده عن الدراسا ت
العملية مثل الطب و الصيدلة.
عدم اعتراف بعض الجها ت الرسمية في بعض الدول بالشهادا ت
الممنوحة عن طريق التعليم اللكتروني.
نسبة التحصيل صتقل إذا لم يكن هناك نظام جيد لمتابعة وصتقييم
الدارسين و المتدربين.
أختلف الثقافا ت على مستوى المجتمعا ت و المؤسسا ت و
الفراد
41
15. بعض الشركات المتخصصة
في التعليم اللكتروني
E-College.com
Black Board
Web City
School City
Netsupport
Oracle
IBM
Click 2 Learn
Learning Space
15