Портфоліо, методиста Майструк Г.І.

1. Методиста
Кам’янець-Подільського Центру дитячої та юнацької творчості
Майструк
Галини
Іванівни
2018

2. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРА
Освіта:
- 1999-2003– навчання в Чортківському педагогічному училищі ім. О.
Барвінського «Педагогічна освіта. Початкове навчання», здобула кваліфікацію
вчитель початкових класів, організатор дитячої технічної творчості;
- 2003-2007 – навчання в Кам’янець-Подільському національному університеті
ім. І.Огієнка за спеціальністю «Методика середньої освіти. Мова та література
(англійська)», і здобула кваліфікацію вчителя англійської мови та зарубіжної
літератури.
Місце роботи: 2003-2008– Бабинецька ЗОШ І-ІІ ступенів, Борщівського району,
Тернопільської області;
Посада: вчитель початкових класів, вчитель англійської мови та зарубіжної
літератури;
Місце роботи: з 2008 – 2014 – Кам’янець-Подільська станція юних техніків;
Посада: завідувач методичного відділу;
Місце роботи: з 1 вересня 2014 – Кам’янець-Подільський Центр дитячої та
юнацької творчості;
Посада: методист
Педагогічний стаж: 14 років . Загальний стаж: 14 років
Категорія: ІІ.
Рік попередньої атестації: 2016.

3. МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:
Я - МЕТОДИСТ

4. Науково-методична проблема
ІННОВАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ
МЕТОДИСТА В УМОВАХ
РЕФОРМУВАННЯ ЗАКЛАДУ
ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

5. Функції закладу позашкільної освіти:
Навчальна
(надання різноманітних освітніх
послуг, поглиблення знань,
здобутих у школі)
Соціально-педагогічна
(соціальний захист та реабілітація
дитини, створення умов комунікації,
рекреації та особистісної
самореалізації)

6. Науково-технічна творчість

7. Мета моєї діяльності:
формування професійно-
педагогічної культури педагогів;
удосконалення професійної
компетентності.

8. Свою діяльність спрямовую на
розв’язання низки завдань:
- впровадження особистісно-орієнтованого підходу до
організації методичної роботи на діагностичній основі;
- впровадження інформаційних технологій в практику роботи;
- формування творчого педагога, вихованця.
- використання інтерактивних форм методичної роботи;
- формування проектної культури педагога;

9. Моя основна ідея
Діяльність методиста,
агента змін, в
становленні і
професійному
зростанні педагога-
позашкільника.

10. СТРУКТУРА НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ
РОБОТИ
Проблемна
тема
Педагогічна
рада
Початково-
технічний
Науково-методичний
відділ
Науково-
методична
рада
Семінари-практикуми
Творчі групи
Предметно-
технічний
Спортивно-
технічний
Інформаційно-
технічний
Художньо-
технічний
Науково-
технічний відділ
Творчі
лабораторії
Коучинг-сесії
Рефреш-
тренінги
Творчі майстерні
Творчі звіти
Майстер-класи
Н
А
П
Р
Я
М

11. Основними цілями моєї методичної
діяльності з педагогами є:
• оволодіння змістом та методикою інноваційних
педагогічних технологій;
• моніторинг готовності керівника гуртка до використання
інновацій;
• розвиток творчого потенціалу та професійної
майстерності педагогів;
• сприяння впровадженню і поширенню перспективного
педагогічного досвіду;
• створення ефективної системи роботи з формування
творчих здібностей дітей та учнівської молоді в
позашкільному освітньому просторі;
• формування індивідуального стилю діяльності педагогів;
• розробка сучасних навчальних програм, посібників,
методичної продукції.
:

12. РІВНІ ТА ФУНКЦІЇ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ
У НАУКОВО-ТЕХНІЧНОМУ ВІДДІЛІ
Перший рівень Другий рівень Третій рівень
Теоретичне
осмислення нових
освітніх тенденцій
Консолідація інтелектуального
потенціалу колективу (синергетичний
підхід)
Організація діагностики рівня
педагогічної майстерності (експертний
підхід)
Поглиблення знань
Проведення
саморефлекції,
самодіагностики
Впровадження і
використання
сучасних досягнень
психолого-
педагогічної науки
Експертна оцінка проведення
заняття(інноваційний підхід)
Впровадження проектної діяльності,
яка сприяє розвитку науково-технічної
творчості.
Розширення
мотивів творчої
діяльності
Узагальнення
перспективного
педагогічного
досвіду
Стимулювання колективної творчості
(кооперативний підхід)
Удосконалення
педагогічної
майстерності

13. • безперервне підвищення кваліфікації керівників гуртків;
• створення методичного комплексу методичних матеріалів;
• посилення індивідуального підходу до керівників гуртків, врахування досвіду,
інтересів педагогів, характеру труднощів у роботі, їх психологічних
особливостей;
• підвищення рівня аналізу і самоаналізу.
Напрями методичної роботи:

14. Проблема закладу:
«Забезпечення освітніх послуг на засадах
компетентнісного підходу та
переорієнтації на цілі сталого розвитку».
(2014-2017 рр.)

15. Постійно-діючі семінари:
• Методичний супровід удосконалення професійної
компетентності педагогів;
• Підготовка педагогів до інноваційної діяльності;
• Педагогічне проектування;
• Десять важливих компетентностей Нової української школи;
• Сучасна позашкільна освіта: нові вимоги, нові можливості,
нова відповідальність. http://kpcdt.at.2017-10-03-307.

17.  інформування;
 формування бажання працювати
по-новому;
 оволодіння змістом та методикою
інноваційних технологій;
 моніторинг готовності керівника
гуртка до використання інновацій;
 моніторинг різних сторін
професійної компетентності
педагога.
Компоненти підготовки
педагога-інноватора

18. Діаграма активності педагогів з
реалізації освітніх завдань
27%
48%
84%
2015 р. 2016 р. 2017 р.

19. Діаграма рівня професійної
компетентності педагогів
75%
86%
93%
2015 р. 2016 р. 2017 р.

20. ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ
Кооперативного
навчання
Колективно-
групового
навчання
Технології
ситуативного
моделювання
Технології
опрацювання
дискусійних
питань
Робота в парах
Робота в групах
Коло ідей
Дискусія
Шкала думок
Займи позицію
Рольова гра
Імітаційні ігри
Ажурна пилка
Мозковий штурм
Мікрофон
Акваріум
Два-чотири-всі разом
Ротаційні трійки
Навчаючи - учусь
Незакінчені речення
Дерево рішень
Судове слухання
Громадські слухання
Зміни позицію
Оцінювальна дискусія
Дебати

21. МЕТА ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ
У РОБОТІ З ПЕДАГОГАМИ
ЦІЛІ
САМООСВІТА
АНАЛІЗ,
РЕФЛЕКСІЯ
СПІВРОБІТНИЦТВО,
ЕМПАТІЯ
АКТИВНІСТЬ,
САМОСТІЙНІСТЬ

22. Творчість, праця, успіх!

23. РОЛЬОВІ ТА ДІЛОВІ ІГРИ

25. http://kpcdt.at.ua/news/_39 2017-12-18-336

28. МЕТОДИЧНИЙ ТИЖДЕНЬ
«НАШ БРЕНД – ПЕДМАЙСТЕРНІСТЬ І
ТАЛАНТ», 2017 р.

29. ГАЛЕРЕЯ «ЗОЛОТИХ» РУК МАЙСТРІВ ТА «ЗІРОК»
КЕРІВНИКІВ ГУРТКІВ

30. КОУЧИНГ- СЕСІЯ:
- інтерактивне спілкування, розвиваюче
консультування, дискусія
«Давай настанови тому, хто шукає знання.
Надавай допомогу тільки тому, хто не вміє
зрозуміло висловлювати свої заповітні думки.
Навчай тільки того, хто здатний, взнавши про
один кут квадрату,представити собі три
останні»
Конфуцій

31. Педагог -
інноватор
Предметно-
методичний
сервіс
Моніторинговий
сервіс
Експертний
сервіс
Консалтинговий
сервіс
НАУКОВО-МЕТОДИЧНА РОБОТА + МЕТОДИЧНА
СЕРВІСНА СЛУЖБА = СКЛАДОВІ УСПІХУ
ПЕДАГОГА-ІННОВАТОРА

32. ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС
«ДЖЕРЕЛО ТВОРЧОСТІ»
ПЕРЕМОЖЦІ МІСЬКОГО ТА ОБЛАСНОГО ЕТАПІВ 2014-2017 рр.

33. ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС «ДЖЕРЕЛО
ТВОРЧОСТІ»
Н. Качковська – керівник гуртка-
методист народного художнього
колективу «Колорит», 2016 р., м. Київ
В.Гуменюк - керівник гуртка-
методист автотрасового
моделювання, 2014 р., м. Київ

34. МОЄ НАЙКРАЩЕ ЗАНЯТТЯ ГУРТКА

35. ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС
РУКОПИСІВ НАВЧАЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

36. Проекти, над якими працюють
педагоги:
- «Підвищення професійної
компетентності педагога
шляхом впровадження
інноваційних форм роботи»,
(2013-2014 роки);
- «Педагог і комп’ютер», (2015-
2016 роки);
- «Позашкільна освіта для
сталого розвитку»,
(2015-2018 роки).

37. Школа педагогічного становлення
Завдання:
розроблення рекомендацій,
методичної літератури, на основі наукових
досліджень і пробне впровадження їх у практику;
пошук ефективних шляхів застосування результатів
наукових досліджень, створення перспективного педагогічного досвіду.

38. Науково-методичний супровід діяльності
педагогів по реалізації завдань національно-
патріотичного виховання

39. УКРАЇНЕЦЬ – ЦЕ НА ВСЕ ЖИТТЯ!

40. ПІДВИЩУЄМО СВІЙ ПРОФЕСІЙНИЙ РІВЕНЬ

41. МОЇ НАГОРОДИ

43. Посібники та публікації у науково-
педагогічній пресі та Інтернет-ресурсах
Посібники
Техніка фотозйомки і жанри фотографії (на допомогу керівникам гуртків, 2014 р.)
http://ru.calameo.com/books/0041894789a9af6066331
Ігри та вправи як засіб розвитку технічного мислення у вихованців гуртка початкового технічного
моделювання (практичний посібник, 2015р.) http://ru.calameo.com/books/004189478d56211ca7d12
Шляхи формування творчої особистості дитини у гуртку початкового технічного моделювання (2015р.)
https://www.slideshare.net/NatashaKachkovskaya/ss-55134530
Позашкільники на варті майбуття: користуємось, збагачуємо, дбаємо (2016 р.)
https://www.slideshare.net/NatashaKachkovskaya/ss-68893117
Роль науково-методичного відділу у стратегії змін закладу позашкільної освіти (до 50-річчя створення
методичних служб, 2017 р.) https://www.slideshare.net/NatashaKachkovskaya/ss-81705316
Статті
Творча група – ефективна форма науково-методичної роботи з педагогами-позашкільниками
http://kpcdt.at.ua/ /3-1-0-76
Інтерактивні технології у методичній роботі як засіб підвищення професійного рівня педагога
позашкільника http://kpcdt.at.ua/ /3-1-0-58
Освіта для сталого розвитку у позашкіллі http://kpcdt.at.ua/ /3-1-0-43
Формування здоров'язбережувальної компетентності вихованців позашкільних навчальних закладів.
(Подано до друку у науково-методичний журнал «Педагогічний вісник», жовтень, 2017 р.)