SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Визначення рівня сформованості 
емоційного 
розвитку дошкільників 
Брайко Тетяна Анатоліївна 
ДНЗ №21, м. Сміла
Що ти можеш сказати 
про цих людей? 
Які вони? 
Який у них настрій?
Які почуття 
переживають діти?
Дай відповіді на питання: 
• Коли буває радісно? 
• Коли буває цікаво? 
• Коли людина одержує задоволення? 
• Коли людина дивується? 
• Коли буває страшно? 
• Коли в людини горе?
Назви героя казки, що був 
веселим, сумним, сердитим, 
здивованим, хитрими.
Вимови фразу: «У мене є 
папуга» радісно, засмучено, 
злякано, сердито, здивовано.
Уяви, що поруч із тобою 
ведмідь. Як ти відреагуєш на 
нього? А якщо поруч з тобою 
опиниться мишка? А крокодил? 
А кішка?
Дай відповіді на питання: 
• Що почуває мишка, коли за нею женеться 
кішка? 
• Що відбудеться з людиною, якщо вона 
побачить на дубі яблука? 
• Що ти почуваєш, коли тобі подарували 
улюблену іграшку? 
• Як ти думаєш, чому почервонів хлопчик, 
коли йому зробили зауваження?
Зобрази, що ти будеш робити 
і що відчувати, якщо тебе 
пригостять цукеркою.
Зобрази, що ти будеш робити 
і що відчувати, якщо ти 
переходив дорогу і забруднив 
черевики.

More Related Content

What's hot

дати дIтям радiсть працi
дати дIтям радiсть працiдати дIтям радiсть працi
дати дIтям радiсть працiTkachuk_Tamila
 
Небезпечні ігри, в які грають діти…
Небезпечні ігри, в які грають діти…Небезпечні ігри, в які грають діти…
Небезпечні ігри, в які грають діти…Psyholog Kiev
 
Характер дитини за кольором
Характер дитини за кольоромХарактер дитини за кольором
Характер дитини за кольоромВитя Магдин
 
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocxМетодика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocxlabinskiir-33
 
реабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
реабілітаційний напрям діяльності практичного психологареабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
реабілітаційний напрям діяльності практичного психологаolga_ruo
 
Гра для кмітливих малят “Хто зайвий?”
Гра для кмітливих малят “Хто зайвий?”Гра для кмітливих малят “Хто зайвий?”
Гра для кмітливих малят “Хто зайвий?”Елена Ташлык
 
конкурс розумники й розумниці
конкурс розумники й розумниціконкурс розумники й розумниці
конкурс розумники й розумниціАнна Тараненко
 
Емоції та почуття Основи здоров’я
Емоції та почуття Основи здоров’яЕмоції та почуття Основи здоров’я
Емоції та почуття Основи здоров’яКовпитська ЗОШ
 
бесіда психолога з батьками
бесіда психолога з батькамибесіда психолога з батьками
бесіда психолога з батькамиantalia1010
 
Чи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиЧи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиlabinskiir-33
 
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)Виктория Миронченко
 

What's hot (15)

тренінг
тренінгтренінг
тренінг
 
дати дIтям радiсть працi
дати дIтям радiсть працiдати дIтям радiсть працi
дати дIтям радiсть працi
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
Небезпечні ігри, в які грають діти…
Небезпечні ігри, в які грають діти…Небезпечні ігри, в які грають діти…
Небезпечні ігри, в які грають діти…
 
Характер дитини за кольором
Характер дитини за кольоромХарактер дитини за кольором
Характер дитини за кольором
 
ігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмомігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмом
 
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocxМетодика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
 
реабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
реабілітаційний напрям діяльності практичного психологареабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
реабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
 
1
11
1
 
Гра для кмітливих малят “Хто зайвий?”
Гра для кмітливих малят “Хто зайвий?”Гра для кмітливих малят “Хто зайвий?”
Гра для кмітливих малят “Хто зайвий?”
 
конкурс розумники й розумниці
конкурс розумники й розумниціконкурс розумники й розумниці
конкурс розумники й розумниці
 
Емоції та почуття Основи здоров’я
Емоції та почуття Основи здоров’яЕмоції та почуття Основи здоров’я
Емоції та почуття Основи здоров’я
 
бесіда психолога з батьками
бесіда психолога з батькамибесіда психолога з батьками
бесіда психолога з батьками
 
Чи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиЧи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школи
 
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
 

Similar to визначення рівня сформованості емоційного розвитку дошкільників

розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищірозв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищіJenya Negara
 
3 yds l_2020-1
3 yds l_2020-13 yds l_2020-1
3 yds l_2020-14book
 
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1kreidaros1
 
Адаптуємо разом
Адаптуємо разомАдаптуємо разом
Адаптуємо разомPsyholog Kiev
 
Лялька як персона
Лялька як персонаЛялька як персона
Лялька як персонаLivi Livi
 
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-13 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1NoName520
 
для батьків майбутнього першокласника
для батьків майбутнього першокласникадля батьків майбутнього першокласника
для батьків майбутнього першокласникаsmoll851
 
дитина з особливими освітніми потребами
дитина з особливими освітніми потребамидитина з особливими освітніми потребами
дитина з особливими освітніми потребамиСветлана Драевская
 
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2kreidaros1
 
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-21 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2KnijekNet
 
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)80976088473
 
подорож планетою толерантності
подорож  планетою толерантностіподорож  планетою толерантності
подорож планетою толерантностіPoltava municipal lyceum #1
 
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видисамовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видиpotravnat
 
мікроклімат в родині
мікроклімат в родинімікроклімат в родині
мікроклімат в родиніyulya cheholka
 

Similar to визначення рівня сформованості емоційного розвитку дошкільників (20)

розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищірозв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
 
3 yds l_2020-1
3 yds l_2020-13 yds l_2020-1
3 yds l_2020-1
 
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
 
1
11
1
 
Адаптуємо разом
Адаптуємо разомАдаптуємо разом
Адаптуємо разом
 
основи кризов психол
основи кризов психолоснови кризов психол
основи кризов психол
 
Лялька як персона
Лялька як персонаЛялька як персона
Лялька як персона
 
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-13 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
 
для батьків майбутнього першокласника
для батьків майбутнього першокласникадля батьків майбутнього першокласника
для батьків майбутнього першокласника
 
дитина з особливими освітніми потребами
дитина з особливими освітніми потребамидитина з особливими освітніми потребами
дитина з особливими освітніми потребами
 
методичні рекомендації попередження насильства
методичні рекомендації попередження насильстваметодичні рекомендації попередження насильства
методичні рекомендації попередження насильства
 
3
33
3
 
1
11
1
 
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
 
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-21 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
 
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
 
Розлади поведінки
Розлади поведінкиРозлади поведінки
Розлади поведінки
 
подорож планетою толерантності
подорож  планетою толерантностіподорож  планетою толерантності
подорож планетою толерантності
 
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видисамовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
 
мікроклімат в родині
мікроклімат в родинімікроклімат в родині
мікроклімат в родині
 

More from 80976088473

кузьмишина портфоліо
кузьмишина портфоліокузьмишина портфоліо
кузьмишина портфоліо80976088473
 
портфоліо валентина
портфоліо валентинапортфоліо валентина
портфоліо валентина80976088473
 
портфоліо зозуля
портфоліо зозуляпортфоліо зозуля
портфоліо зозуля80976088473
 
пригода портфоліо
пригода портфоліопригода портфоліо
пригода портфоліо80976088473
 
тетяна віталівна
тетяна віталівнатетяна віталівна
тетяна віталівна80976088473
 
шевченкопрезентация2
шевченкопрезентация2шевченкопрезентация2
шевченкопрезентация280976088473
 
театралізована діяльність в днз № 2
театралізована діяльність  в  днз № 2театралізована діяльність  в  днз № 2
театралізована діяльність в днз № 280976088473
 
логопедичне заняття
логопедичне заняттялогопедичне заняття
логопедичне заняття80976088473
 
подорож в космос (2)
подорож в космос (2)подорож в космос (2)
подорож в космос (2)80976088473
 
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...80976088473
 
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллямформування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям80976088473
 
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення 80976088473
 
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...80976088473
 
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...80976088473
 
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...80976088473
 
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...80976088473
 
креативне мислення у дошкільнят
креативне мислення у дошкільнят креативне мислення у дошкільнят
креативне мислення у дошкільнят 80976088473
 
знати, любити, берегти
знати,  любити,  берегтизнати,  любити,  берегти
знати, любити, берегти80976088473
 
збагачення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
збагачення  мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...збагачення  мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
збагачення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...80976088473
 

More from 80976088473 (20)

кузьмишина портфоліо
кузьмишина портфоліокузьмишина портфоліо
кузьмишина портфоліо
 
левина
левиналевина
левина
 
портфоліо валентина
портфоліо валентинапортфоліо валентина
портфоліо валентина
 
портфоліо зозуля
портфоліо зозуляпортфоліо зозуля
портфоліо зозуля
 
пригода портфоліо
пригода портфоліопригода портфоліо
пригода портфоліо
 
тетяна віталівна
тетяна віталівнатетяна віталівна
тетяна віталівна
 
шевченкопрезентация2
шевченкопрезентация2шевченкопрезентация2
шевченкопрезентация2
 
театралізована діяльність в днз № 2
театралізована діяльність  в  днз № 2театралізована діяльність  в  днз № 2
театралізована діяльність в днз № 2
 
логопедичне заняття
логопедичне заняттялогопедичне заняття
логопедичне заняття
 
подорож в космос (2)
подорож в космос (2)подорож в космос (2)
подорож в космос (2)
 
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
 
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллямформування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
 
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
 
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
 
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
 
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
 
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
 
креативне мислення у дошкільнят
креативне мислення у дошкільнят креативне мислення у дошкільнят
креативне мислення у дошкільнят
 
знати, любити, берегти
знати,  любити,  берегтизнати,  любити,  берегти
знати, любити, берегти
 
збагачення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
збагачення  мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...збагачення  мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
збагачення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
 

Recently uploaded

Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"tetiana1958
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptJurgenstiX
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxbagniylarisa15
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниssuserfbff20
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 

Recently uploaded (16)

Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія України
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 

визначення рівня сформованості емоційного розвитку дошкільників

  • 1. Визначення рівня сформованості емоційного розвитку дошкільників Брайко Тетяна Анатоліївна ДНЗ №21, м. Сміла
  • 2. Що ти можеш сказати про цих людей? Які вони? Який у них настрій?
  • 4. Дай відповіді на питання: • Коли буває радісно? • Коли буває цікаво? • Коли людина одержує задоволення? • Коли людина дивується? • Коли буває страшно? • Коли в людини горе?
  • 5. Назви героя казки, що був веселим, сумним, сердитим, здивованим, хитрими.
  • 6. Вимови фразу: «У мене є папуга» радісно, засмучено, злякано, сердито, здивовано.
  • 7. Уяви, що поруч із тобою ведмідь. Як ти відреагуєш на нього? А якщо поруч з тобою опиниться мишка? А крокодил? А кішка?
  • 8. Дай відповіді на питання: • Що почуває мишка, коли за нею женеться кішка? • Що відбудеться з людиною, якщо вона побачить на дубі яблука? • Що ти почуваєш, коли тобі подарували улюблену іграшку? • Як ти думаєш, чому почервонів хлопчик, коли йому зробили зауваження?
  • 9. Зобрази, що ти будеш робити і що відчувати, якщо тебе пригостять цукеркою.
  • 10. Зобрази, що ти будеш робити і що відчувати, якщо ти переходив дорогу і забруднив черевики.