SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Визначення рівня сформованості 
емоційного 
розвитку дошкільників
Що ти можеш сказати 
про цих людей? 
Які вони? 
Який у них настрій?
Які почуття 
переживають діти?
Дай відповіді на питання: 
• Коли буває радісно? 
• Коли буває цікаво? 
• Коли людина одержує задоволення? 
• Коли людина дивується? 
• Коли буває страшно? 
• Коли в людини горе?
Назви героя казки, що був 
веселим, сумним, сердитим, 
здивованим, хитрими.
Вимови фразу: «У мене є 
папуга» радісно, засмучено, 
злякано, сердито, здивовано.
Уяви, що поруч із тобою 
ведмідь. Як ти відреагуєш на 
нього? А якщо поруч з тобою 
опиниться мишка? А крокодил? 
А кішка?
Дай відповіді на питання: 
• Що почуває мишка, коли за нею женеться 
кішка? 
• Що відбудеться з людиною, якщо вона 
побачить на дубі яблука? 
• Що ти почуваєш, коли тобі подарували 
улюблену іграшку? 
• Як ти думаєш, чому почервонів хлопчик, 
коли йому зробили зауваження?
Зобрази, що ти будеш робити 
і що відчувати, якщо тебе 
пригостять цукеркою.
Зобрази, що ти будеш робити 
і що відчувати, якщо ти 
переходив дорогу і забруднив 
черевики.

More Related Content

What's hot

ми всі майбутні таланти
ми всі майбутні талантими всі майбутні таланти
ми всі майбутні талантиJohn_Fikus
 
конкурс розумники й розумниці
конкурс розумники й розумниціконкурс розумники й розумниці
конкурс розумники й розумниціАнна Тараненко
 
реабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
реабілітаційний напрям діяльності практичного психологареабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
реабілітаційний напрям діяльності практичного психологаolga_ruo
 
поради батькам.Docx книга ы діти
поради батькам.Docx книга ы дітипоради батькам.Docx книга ы діти
поради батькам.Docx книга ы дітиdoradyrda
 
трвз
трвз  трвз
трвз jekatj
 
Дидактична гра «ЩО МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШІ?»
Дидактична гра «ЩО МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШІ?»Дидактична гра «ЩО МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШІ?»
Дидактична гра «ЩО МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШІ?»anisimovruslan
 
Небезпечні ігри, в які грають діти…
Небезпечні ігри, в які грають діти…Небезпечні ігри, в які грають діти…
Небезпечні ігри, в які грають діти…Psyholog Kiev
 

What's hot (11)

ми всі майбутні таланти
ми всі майбутні талантими всі майбутні таланти
ми всі майбутні таланти
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
конкурс розумники й розумниці
конкурс розумники й розумниціконкурс розумники й розумниці
конкурс розумники й розумниці
 
реабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
реабілітаційний напрям діяльності практичного психологареабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
реабілітаційний напрям діяльності практичного психолога
 
презен
презенпрезен
презен
 
поради батькам.Docx книга ы діти
поради батькам.Docx книга ы дітипоради батькам.Docx книга ы діти
поради батькам.Docx книга ы діти
 
трвз
трвз  трвз
трвз
 
Pr3
Pr3Pr3
Pr3
 
Дидактична гра «ЩО МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШІ?»
Дидактична гра «ЩО МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШІ?»Дидактична гра «ЩО МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШІ?»
Дидактична гра «ЩО МОЖНА КУПИТИ ЗА ГРОШІ?»
 
Друдли
ДрудлиДрудли
Друдли
 
Небезпечні ігри, в які грають діти…
Небезпечні ігри, в які грають діти…Небезпечні ігри, в які грають діти…
Небезпечні ігри, в які грають діти…
 

Viewers also liked

сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...80976088473
 
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...80976088473
 
визначення рівня сформованості мовленнєвого розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості мовленнєвого розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості мовленнєвого розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості мовленнєвого розвитку дошкільників80976088473
 
збагачення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
збагачення  мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...збагачення  мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
збагачення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...80976088473
 
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення 80976088473
 
знати, любити, берегти
знати,  любити,  берегтизнати,  любити,  берегти
знати, любити, берегти80976088473
 
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...80976088473
 
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллямформування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям80976088473
 
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...80976088473
 
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників80976088473
 
креативне мислення у дошкільнят
креативне мислення у дошкільнят креативне мислення у дошкільнят
креативне мислення у дошкільнят 80976088473
 
логопедичне заняття
логопедичне заняттялогопедичне заняття
логопедичне заняття80976088473
 

Viewers also liked (12)

сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування тво...
 
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
розвиток інтонаційного забарвленого мовлення засобами диференціації розподілу...
 
визначення рівня сформованості мовленнєвого розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості мовленнєвого розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості мовленнєвого розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості мовленнєвого розвитку дошкільників
 
збагачення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
збагачення  мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...збагачення  мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
збагачення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербальн...
 
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
трудова діяльність, як основа формування креативного мислення
 
знати, любити, берегти
знати,  любити,  берегтизнати,  любити,  берегти
знати, любити, берегти
 
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
 
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллямформування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
формування базових якостей особистості через спілкування з природним довкіллям
 
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
розвиток базових якостей особистості віку через спілкування з соціальним довк...
 
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
 
креативне мислення у дошкільнят
креативне мислення у дошкільнят креативне мислення у дошкільнят
креативне мислення у дошкільнят
 
логопедичне заняття
логопедичне заняттялогопедичне заняття
логопедичне заняття
 

Similar to визначення рівня сформованості емоційного розвитку дошкільників

3 yds l_2020-1
3 yds l_2020-13 yds l_2020-1
3 yds l_2020-14book
 
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1kreidaros1
 
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-13 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1NoName520
 
конфлікт. шляхи виходу із конфлікту
конфлікт. шляхи виходу із конфліктуконфлікт. шляхи виходу із конфлікту
конфлікт. шляхи виходу із конфліктуШкола №7 Миргород
 
Лялька як персона
Лялька як персонаЛялька як персона
Лялька як персонаLivi Livi
 
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)80976088473
 
Адаптуємо разом
Адаптуємо разомАдаптуємо разом
Адаптуємо разомPsyholog Kiev
 
Як побороти сором.docx
Як побороти сором.docxЯк побороти сором.docx
Як побороти сором.docxgorobchenko
 
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видисамовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видиpotravnat
 
Поради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітейПоради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітейlabinskiir-33
 
298951.pptx
298951.pptx298951.pptx
298951.pptxVitka2
 
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2kreidaros1
 
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-21 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2KnijekNet
 
Поради батькам майбутніх першокласників
Поради батькам майбутніх першокласниківПоради батькам майбутніх першокласників
Поради батькам майбутніх першокласниківКовпитська ЗОШ
 

Similar to визначення рівня сформованості емоційного розвитку дошкільників (20)

3 yds l_2020-1
3 yds l_2020-13 yds l_2020-1
3 yds l_2020-1
 
1
11
1
 
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
Ja doslidzhuju-svit-3-klas-lomakovska-2020-1
 
3
33
3
 
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-13 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
3 klas-ya-doslidzhuiu-svit-lomakovska-2020-1
 
Корекційні вправи
Корекційні вправиКорекційні вправи
Корекційні вправи
 
конфлікт. шляхи виходу із конфлікту
конфлікт. шляхи виходу із конфліктуконфлікт. шляхи виходу із конфлікту
конфлікт. шляхи виходу із конфлікту
 
основи кризов психол
основи кризов психолоснови кризов психол
основи кризов психол
 
Лялька як персона
Лялька як персонаЛялька як персона
Лялька як персона
 
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
4146 дитячі фобії дошкільного віку (3 6 років)
 
Адаптуємо разом
Адаптуємо разомАдаптуємо разом
Адаптуємо разом
 
Як побороти сором.docx
Як побороти сором.docxЯк побороти сором.docx
Як побороти сором.docx
 
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видисамовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
 
Поради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітейПоради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітей
 
1
11
1
 
298951.pptx
298951.pptx298951.pptx
298951.pptx
 
1
11
1
 
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
Ja doslidzhuju-svit-1-klas-budna-2018-2
 
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-21 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
1 klas-ja-doslidzhuju-svit-budna-2018-2
 
Поради батькам майбутніх першокласників
Поради батькам майбутніх першокласниківПоради батькам майбутніх першокласників
Поради батькам майбутніх першокласників
 

More from 80976088473

кузьмишина портфоліо
кузьмишина портфоліокузьмишина портфоліо
кузьмишина портфоліо80976088473
 
портфоліо валентина
портфоліо валентинапортфоліо валентина
портфоліо валентина80976088473
 
портфоліо зозуля
портфоліо зозуляпортфоліо зозуля
портфоліо зозуля80976088473
 
пригода портфоліо
пригода портфоліопригода портфоліо
пригода портфоліо80976088473
 
тетяна віталівна
тетяна віталівнатетяна віталівна
тетяна віталівна80976088473
 
шевченкопрезентация2
шевченкопрезентация2шевченкопрезентация2
шевченкопрезентация280976088473
 
театралізована діяльність в днз № 2
театралізована діяльність  в  днз № 2театралізована діяльність  в  днз № 2
театралізована діяльність в днз № 280976088473
 
подорож в космос (2)
подорож в космос (2)подорож в космос (2)
подорож в космос (2)80976088473
 
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...80976088473
 
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників80976088473
 
визначення рівня сформованості художньо естетичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості художньо естетичного розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості художньо естетичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості художньо естетичного розвитку дошкільників80976088473
 
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників80976088473
 
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників80976088473
 
4022 презентация дитячі неврози
4022 презентация дитячі неврози4022 презентация дитячі неврози
4022 презентация дитячі неврози80976088473
 
4122 як допомогти дитины пережити горе
4122 як допомогти дитины пережити горе4122 як допомогти дитины пережити горе
4122 як допомогти дитины пережити горе80976088473
 

More from 80976088473 (16)

кузьмишина портфоліо
кузьмишина портфоліокузьмишина портфоліо
кузьмишина портфоліо
 
левина
левиналевина
левина
 
портфоліо валентина
портфоліо валентинапортфоліо валентина
портфоліо валентина
 
портфоліо зозуля
портфоліо зозуляпортфоліо зозуля
портфоліо зозуля
 
пригода портфоліо
пригода портфоліопригода портфоліо
пригода портфоліо
 
тетяна віталівна
тетяна віталівнатетяна віталівна
тетяна віталівна
 
шевченкопрезентация2
шевченкопрезентация2шевченкопрезентация2
шевченкопрезентация2
 
театралізована діяльність в днз № 2
театралізована діяльність  в  днз № 2театралізована діяльність  в  днз № 2
театралізована діяльність в днз № 2
 
подорож в космос (2)
подорож в космос (2)подорож в космос (2)
подорож в космос (2)
 
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
цілісність та емоційність сприйняття образів образотворчого, музичного, літер...
 
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
 
визначення рівня сформованості художньо естетичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості художньо естетичного розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості художньо естетичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості художньо естетичного розвитку дошкільників
 
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості пізнавального розвитку дошкільників
 
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільниківвизначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
визначення рівня сформованості логіко математичного розвитку дошкільників
 
4022 презентация дитячі неврози
4022 презентация дитячі неврози4022 презентация дитячі неврози
4022 презентация дитячі неврози
 
4122 як допомогти дитины пережити горе
4122 як допомогти дитины пережити горе4122 як допомогти дитины пережити горе
4122 як допомогти дитины пережити горе
 

Recently uploaded

Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 

Recently uploaded (12)

Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 

визначення рівня сформованості емоційного розвитку дошкільників

  • 1. Визначення рівня сформованості емоційного розвитку дошкільників
  • 2. Що ти можеш сказати про цих людей? Які вони? Який у них настрій?
  • 4. Дай відповіді на питання: • Коли буває радісно? • Коли буває цікаво? • Коли людина одержує задоволення? • Коли людина дивується? • Коли буває страшно? • Коли в людини горе?
  • 5. Назви героя казки, що був веселим, сумним, сердитим, здивованим, хитрими.
  • 6. Вимови фразу: «У мене є папуга» радісно, засмучено, злякано, сердито, здивовано.
  • 7. Уяви, що поруч із тобою ведмідь. Як ти відреагуєш на нього? А якщо поруч з тобою опиниться мишка? А крокодил? А кішка?
  • 8. Дай відповіді на питання: • Що почуває мишка, коли за нею женеться кішка? • Що відбудеться з людиною, якщо вона побачить на дубі яблука? • Що ти почуваєш, коли тобі подарували улюблену іграшку? • Як ти думаєш, чому почервонів хлопчик, коли йому зробили зауваження?
  • 9. Зобрази, що ти будеш робити і що відчувати, якщо тебе пригостять цукеркою.
  • 10. Зобрази, що ти будеш робити і що відчувати, якщо ти переходив дорогу і забруднив черевики.