1 Понятие уравнения и его свойства 2 Методы решения уравнений
-Метод разложения на множители
-Метод введения новой переменной -Функционально-графический метод
1 Понятие уравнения и его свойства 2 Методы решения уравнений
-Метод разложения на множители
-Метод введения новой переменной -Функционально-графический метод
Метод координат
9-ый класс
Метод координат 9-ый класс
Метод координат
9-ый класс
Предисловие
Вступление
1. Координаты точки на прямой
Метод координат 9-ый класс. Координаты точки на прямой. Числовая ось .Абсолютная величина числа
http://matematika.advandcash.biz/metod-koordinat/
22. Для запоминания формулы (3) для решения приведенного квадратного уравнения x ²+px+q=0 можно использовать такое стихотворение: р со знаком взяв обратным, Мы на два его разделим. И от корня аккуратно Знаком «минус», «плюс» отделим. А под корнем, очень кстати, Половина р в квадрате, Минус q – И вот решенье Небольшое уравненья:
24. Если в уравнении x ²+px+q=0 перенести второй и третий члены в правую часть, то получим x ² = - px - q. Построим графики зависимостей y = x ² и y =-px-q. График первой зависимости- парабола, проходящая через начало координат. График второй зависимости- прямая .
33. В древности, когда геометрия была более развита, чем алгебра, квадратные уравнения решали не алгебраически, а геометрически. Приведем ставший знаменитым пример из «Алгебры» ал- Хорезми
34. А вот, например, как древние греки решали уравнение y²+6y-16=0 Решение представлено на рис. , где y²+6y =16, или y²+6y +9=16+9. Решение. Выражения y²+6y +9 и 16+9 геометрически представляют собой один и тот же квадрат, а исходное уравнение y²+6y-16 +9-9=0- одно и то же уравнение. Откуда и получаем, что y+3=±5, или y 1 =2, y 2 =-8( рис). y 2 3 y 3y 9