SlideShare a Scribd company logo
Десять способов Решения квадратных уравнений.
Когда уравнение решаешь, дружок, Ты должен найти у него корешок. Значение буквы проверить не сложно, Поставь в уравненье его осторожно. Коль верное равенство выйдет у вас, То корнем значенье зовите тотчас. ,[object Object]
Квадратные уравнения- это фундамент, на котором покоится величественное  здание алгебры. Квадратные уравнения находят широкое применение при  решении тригонометрических, показательных, логарифмических, иррациональных  и трансцендентных уравнений и неравенств. В школьном курсе математике изучается формулы корней квадратных уравнений, с  помощью которых можно решать любые квадратные уравнения. Однако имеются и  другие способы решения квадратных уравнений, которые позволяют очень быстро  и рационально решать многие уравнения. Имеются десять способов решения  квадратных уравнений. Подробно разберём каждый из них.  ,[object Object]
1. Разложение левой части уравнения на множители. ,[object Object]
Решим уравнения  x 2 +10x-24=0 . Разложим левую часть на множители: x 2 +10x-24=x 2 +12x-2x-24=x (x+12) -2 (x+12)= (x+12)(x-2). Следовательно, уравнения можно переписать так:   ( x+12) (x-2)=0 Так как произведение равно нулю, то по крайней мере один из его  множителей равен нулю. Поэтому левая часть уравнения обращается в  нуль при  x=2 , а также при  x=-12 . Это означает, что числа 2 и -12  являются корнями уравнения  x 2 +10x-24=0   ,[object Object]
2. Метод выделения полного квадрата ,[object Object]
Поясним этот метод на примерах . 1.Решим уравнение  x ²+6x-7=0 Выделим в левой части полный квадрат. Для этого запишем выражения  x²+6x  в следующим виде.   x²+6x=x²+2·   x ·3. В полученном выражении первое слагаемое- квадрат числа  x ,а второе- удвоенное произведение  x  на  3.  Поэтому чтобы получить полный квадрат, нужно прибавить  3 ² , так как    x²+2·x·3+3²=(x+3)² Преобразуем теперь левую часть уравнения   x²+6x-7=0 , прибавляя к ней и вычитая  3 ² . Имеем:   x²+6x-7=x²+2·x·3+3²-3²-7=(x+3) ²-9-7=(x+3) ²-16 . Таким образом, данное уравнение можно записать так:   (x+3) ²-16=0, т.е.  (x+3) ²=16. Следовательно,   x+3   =   4,   x   =   1 ,  или   x+3   =   -   4,   x   =-7   ,[object Object]
3. Решение квадратных уравнений по формуле. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Решим уравнения: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
продолжение ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Формула (1)корней квадратного уравнения  ax ²+bx+c=0  позволяет найти  корни любого квадратного уравнения(если они есть), в том числе  приведенного и неполного. Словесно формула (1) выражается так:  корни квадратного уравнения равны дроби, числитель который равен  второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком, плюс  минус корень квадратный из квадрата этого коэффициента без  учетверенного произведения первого коэффициента на свободный  член, а знаменатель есть удвоенный первый коэффициент.   ,[object Object]
4. Решения уравнений с использованием теоремы Виета (прямой и обратной). ,[object Object]
Как известно, приведенное квадратное уравнение имеет вид:   x ²+px+q=0  (1)   Его корни удовлетворяют теореме Виета, которая при  a=1  имеет вид Отсюда можно сделать следующие выводы( по коэффициентам  p  и  q  можно предсказать знаки корней). ,[object Object]
а) Если свободный член  q  приведенного уравнения (1) положителен  ( q>0) , то уравнение имеет два одинаковых по знаку корня и это зависит  от второго коэффициента  p . Если  p>0, то оба корня отрицательны,  если  p<0 , то оба корня положительны. ,[object Object],Например,  а)  x²-3x+2=0;   x1=1  и  x2 =2  ,  так как  q=2 , 2 >0  и  p=-3 , -3 <0   x²+8x+7=0;   x1=-7  и  x2 =-1 ,  так как  q=7 , 7 >0  и  p=8 , 8 >0 .
б) Если свободный член  q  приведенного уравнения (1) отрицателен  (q<0) ,  то уравнение имеет два различных по знаку корня, причем больший по  модулю корень будет положителен, если  p<0 , или отрицателен, если  p>0. Например, ,[object Object],б)  x²+4x-5=0;   x1=-5  и  x2=1 ,  так как  q=-5 , -5 <0  и  p=4 , 4 >0   x²-8x-9=0;   x1=9  и  x2=-1 ,  так как  q=-9 , -9 <0  и  p=-8 , -8 <0
5. Решение уравнений способом «переброски» ,[object Object]
Рассмотрим квадратное уравнение  ax ²+bx+c=0,  где  a≠0 . Умножая обе его части на  a , получаем уравнение  a ² x ²+ a bx+ a c=0 Пусть  ax=y , откуда  x=  y/a   ; тогда приходим к уравнению  y²+by+ac=0  равносильного данному.Его корни  y 1 и  y   2   найдем с  помощью теоремы Виета.  Окончательно получаем  x 1 = y 1   /a   и  x 1 = y   2   /a   .  При этом коэффициент  a  умножается на свободный член, как бы  «перебрасывается» к нему, поэтому его и называют способом  «переброски».  Этот способ применяют, когда можно легко найти корни уравнения,  используя теорему Виета и, что самое важное, когда дискриминант есть  точный квадрат. ,[object Object]
Решим уравнение  2x ² -11x+15=0, Решение. «Перебросим» коэффициент 2 к свободному члену, в  результате получим уравнение  y²-11y+30=0  Согласно теореме Виета  Ответ: 2,5; 3. ,[object Object]
6. Свойства коэффициентов квадратного уравнения.
А). Пусть дано квадратное уравнение  a x²+bx+c=0, где  a≠0.  1.  Если  a +b+c =0( т.е. сумма коэффициента уравнения равна нулю), то  x 1 =1 ,  x 2  =c/a 2. Если  a - b+c =0, или  b=a+c,  то  x 1 = - 1 ,  x 2  =  - c/a Б). Если второй коэффициент  b=2k - четное число, то формулу корней (слайд 8 формула 1) можно записать в виде ……………… В). Приведенное уравнение  x ²+px+q=0 совпадает с уравнением общего вида, в котором а=1, b=p  и  c=q.  Поэтому для приведенного квадратного уравнения формула корней (слайд 8 формула 1) принимает вид: ……………………………(3) Формулу (3) особенно удобно использовать когда  p  четное число. ,[object Object]
Решим уравнение 345 x 2 -137x-208=0.  Решение. Так как  a+b+c=0  (345- 137 -208 =0), то Ответ:  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Для запоминания формулы (3) для решения приведенного квадратного  уравнения  x ²+px+q=0 можно использовать такое стихотворение: р со знаком взяв обратным,  Мы на два его разделим. И от корня аккуратно  Знаком «минус», «плюс» отделим.  А под корнем, очень кстати, Половина р в квадрате, Минус  q  –  И вот решенье Небольшое уравненья:
7. Графическое решение   квадратного уравнения.
Если в уравнении  x ²+px+q=0 перенести второй и третий члены в правую часть,  то получим  x ²   =   -   px   -   q. Построим графики зависимостей  y   =  x ²  и  y   =-px-q. График первой зависимости- парабола, проходящая через начало координат.  График второй зависимости- прямая .
Возможны следующие случаи: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Решим графически уравнения  x ²-3x-4=0 . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
8. Решение квадратных уравнений с помощью циркуля и линейки.
Графический способ решения  квадратных  уравнений  с помощью параболы неудобен. Если строить параболу  по точкам, то требуется много времени, и при этом  степень точности получаемых результатов невелика. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Решить уравнение  x 2 -2x-3=0   ,[object Object],[object Object],[object Object]
9. Решение квадратных уравнений с помощью номограммы.
Это старый и незаслуженно забытый способ решения квадратных уравнений, помещенный на с. 83 (см. Брадис В. М. Четырёхзначные математические таблицы. –М., Просвещение,1990).  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
10. Геометрический способ    решения квадратных уравнений.
В древности, когда геометрия была более развита, чем алгебра,  квадратные уравнения решали не  алгебраически, а геометрически.  Приведем ставший знаменитым пример из «Алгебры» ал- Хорезми
А вот, например, как древние греки решали уравнение y²+6y-16=0 Решение представлено на рис. , где  y²+6y =16, или  y²+6y +9=16+9.  Решение.  Выражения  y²+6y +9 и 16+9 геометрически представляют собой  один и тот же квадрат, а исходное уравнение  y²+6y-16 +9-9=0- одно и то же  уравнение. Откуда и получаем, что  y+3=±5,  или  y 1 =2, y 2 =-8(  рис). y 2 3 y 3y 9
Литература.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

More Related Content

What's hot

Задание 12 Vopvet.Ru
Задание 12 Vopvet.RuЗадание 12 Vopvet.Ru
Задание 12 Vopvet.Ru
Leva Sever
 
Геометрия помогает считать
Геометрия помогает считатьГеометрия помогает считать
Геометрия помогает считать
Garik Yenokyan
 
задания государственного экзамена по математике 15
задания государственного экзамена по математике 15задания государственного экзамена по математике 15
задания государственного экзамена по математике 15svetlana
 
8 клас скорочення дробів
8 клас скорочення дробів8 клас скорочення дробів
8 клас скорочення дробівjasperwtf
 
задания государственного экзамена по математике 15
задания государственного экзамена по математике 15задания государственного экзамена по математике 15
задания государственного экзамена по математике 15svetlana
 
Matemaatikaeksam
MatemaatikaeksamMatemaatikaeksam
Matemaatikaeksam
marinmets
 
решение заданий части 2 (c) Vopvet
решение заданий части 2 (c) Vopvetрешение заданий части 2 (c) Vopvet
решение заданий части 2 (c) Vopvet
Leva Sever
 
113
113113
113
fderfwr
 
решение заданий части 2 (c) (222) Vopvet.Ru
решение заданий части 2 (c) (222) Vopvet.Ruрешение заданий части 2 (c) (222) Vopvet.Ru
решение заданий части 2 (c) (222) Vopvet.Ru
Leva Sever
 
Algebraicheskie uravneniya proizvolnyh_stepenej
Algebraicheskie uravneniya proizvolnyh_stepenejAlgebraicheskie uravneniya proizvolnyh_stepenej
Algebraicheskie uravneniya proizvolnyh_stepenej
Иван Иванов
 
05.01.2015. теория график функции у=х 2
05.01.2015. теория   график функции у=х 205.01.2015. теория   график функции у=х 2
05.01.2015. теория график функции у=х 2
Лариса Чаленко
 
задание 10 (b11) vopvet.ru
задание 10 (b11) vopvet.ruзадание 10 (b11) vopvet.ru
задание 10 (b11) vopvet.ruLeva Sever
 
алгебра 9 класс
алгебра 9 классалгебра 9 класс
алгебра 9 классDENGALKRAP
 
Основы теории графов - I
Основы теории графов - IОсновы теории графов - I
Основы теории графов - I
DEVTYPE
 
задание 4 (b5) 12
задание 4 (b5) 12задание 4 (b5) 12
задание 4 (b5) 12
Leva Sever
 
Egje po matematike_zadaniya_s5
Egje po matematike_zadaniya_s5Egje po matematike_zadaniya_s5
Egje po matematike_zadaniya_s5
Иван Иванов
 
Конкурс презентаций - Голичева
Конкурс презентаций - ГоличеваКонкурс презентаций - Голичева
Конкурс презентаций - Голичеваgalkina
 
Функция y = x^2 и её график
Функция y = x^2 и её графикФункция y = x^2 и её график
Функция y = x^2 и её графикFormula.co.ua
 
задание 17 (c3) неравенства Vopvet
задание 17 (c3)   неравенства Vopvetзадание 17 (c3)   неравенства Vopvet
задание 17 (c3) неравенства Vopvet
Leva Sever
 

What's hot (20)

Задание 12 Vopvet.Ru
Задание 12 Vopvet.RuЗадание 12 Vopvet.Ru
Задание 12 Vopvet.Ru
 
Геометрия помогает считать
Геометрия помогает считатьГеометрия помогает считать
Геометрия помогает считать
 
Alg urabnprstep
Alg urabnprstepAlg urabnprstep
Alg urabnprstep
 
задания государственного экзамена по математике 15
задания государственного экзамена по математике 15задания государственного экзамена по математике 15
задания государственного экзамена по математике 15
 
8 клас скорочення дробів
8 клас скорочення дробів8 клас скорочення дробів
8 клас скорочення дробів
 
задания государственного экзамена по математике 15
задания государственного экзамена по математике 15задания государственного экзамена по математике 15
задания государственного экзамена по математике 15
 
Matemaatikaeksam
MatemaatikaeksamMatemaatikaeksam
Matemaatikaeksam
 
решение заданий части 2 (c) Vopvet
решение заданий части 2 (c) Vopvetрешение заданий части 2 (c) Vopvet
решение заданий части 2 (c) Vopvet
 
113
113113
113
 
решение заданий части 2 (c) (222) Vopvet.Ru
решение заданий части 2 (c) (222) Vopvet.Ruрешение заданий части 2 (c) (222) Vopvet.Ru
решение заданий части 2 (c) (222) Vopvet.Ru
 
Algebraicheskie uravneniya proizvolnyh_stepenej
Algebraicheskie uravneniya proizvolnyh_stepenejAlgebraicheskie uravneniya proizvolnyh_stepenej
Algebraicheskie uravneniya proizvolnyh_stepenej
 
05.01.2015. теория график функции у=х 2
05.01.2015. теория   график функции у=х 205.01.2015. теория   график функции у=х 2
05.01.2015. теория график функции у=х 2
 
задание 10 (b11) vopvet.ru
задание 10 (b11) vopvet.ruзадание 10 (b11) vopvet.ru
задание 10 (b11) vopvet.ru
 
алгебра 9 класс
алгебра 9 классалгебра 9 класс
алгебра 9 класс
 
Основы теории графов - I
Основы теории графов - IОсновы теории графов - I
Основы теории графов - I
 
задание 4 (b5) 12
задание 4 (b5) 12задание 4 (b5) 12
задание 4 (b5) 12
 
Egje po matematike_zadaniya_s5
Egje po matematike_zadaniya_s5Egje po matematike_zadaniya_s5
Egje po matematike_zadaniya_s5
 
Конкурс презентаций - Голичева
Конкурс презентаций - ГоличеваКонкурс презентаций - Голичева
Конкурс презентаций - Голичева
 
Функция y = x^2 и её график
Функция y = x^2 и её графикФункция y = x^2 и её график
Функция y = x^2 и её график
 
задание 17 (c3) неравенства Vopvet
задание 17 (c3)   неравенства Vopvetзадание 17 (c3)   неравенства Vopvet
задание 17 (c3) неравенства Vopvet
 

Similar to десять способов решений кв. ур ий

1742 повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
1742  повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с1742  повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
1742 повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
psvayy
 
Теорема Виета
Теорема ВиетаТеорема Виета
Теорема ВиетаMax Buts
 
решение тригонометрических уравнений
решение тригонометрических уравненийрешение тригонометрических уравнений
решение тригонометрических уравненийЛюдмила Щецова
 
Trigonometricheskie uravneniya
Trigonometricheskie uravneniyaTrigonometricheskie uravneniya
Trigonometricheskie uravneniya
ssusera868ff
 
000
000000
А. Б. Василевский ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ "Задание 3,4,5".
А. Б. Василевский ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ "Задание 3,4,5".А. Б. Василевский ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ "Задание 3,4,5".
А. Б. Василевский ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ "Задание 3,4,5".
silvermlm
 
метод пособие
метод пособиеметод пособие
метод пособие
oquzaman
 
Применение скалярного произведения векторов к решению алгебраических задач
Применение скалярного произведения векторов к решению алгебраических задачПрименение скалярного произведения векторов к решению алгебраических задач
Применение скалярного произведения векторов к решению алгебраических задачrasparin
 
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Armando Cavero
 
Neravenstva s dvumya_peremennymi
Neravenstva s dvumya_peremennymiNeravenstva s dvumya_peremennymi
Neravenstva s dvumya_peremennymi
Ivanchik5
 
геометрический смысл производной
геометрический смысл производнойгеометрический смысл производной
геометрический смысл производнойtkachenko_anna
 
Pril (1)
Pril (1)Pril (1)
Pril (1)
grin1964
 
Racionalnye uravneniya
Racionalnye uravneniyaRacionalnye uravneniya
Racionalnye uravneniya
dimonz9
 
Различные виды уравнения прямой
Различные виды уравнения прямойРазличные виды уравнения прямой
Различные виды уравнения прямойrasparin
 
Различные виды уравнения прямой
Различные виды уравнения прямойРазличные виды уравнения прямой
Различные виды уравнения прямойrasparin
 
Primenenie svojstv funkcij_k_resheniyu_uravnenij_i
Primenenie svojstv funkcij_k_resheniyu_uravnenij_iPrimenenie svojstv funkcij_k_resheniyu_uravnenij_i
Primenenie svojstv funkcij_k_resheniyu_uravnenij_i
Dimon4
 
Formula kornej kvadratnogo_uravneniya
Formula kornej kvadratnogo_uravneniyaFormula kornej kvadratnogo_uravneniya
Formula kornej kvadratnogo_uravneniya
Иван Иванов
 
кустурова теор виета
кустурова теор виетакустурова теор виета
кустурова теор виетаurvlan
 
площади треугольника
площади треугольникаплощади треугольника
площади треугольника
grin1964
 
Метод координат
Метод координатМетод координат
Метод координат
Garik Yenokyan
 

Similar to десять способов решений кв. ур ий (20)

1742 повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
1742  повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с1742  повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
1742 повторяем математику за курс средней школы арефьева и.г-2015 -118с
 
Теорема Виета
Теорема ВиетаТеорема Виета
Теорема Виета
 
решение тригонометрических уравнений
решение тригонометрических уравненийрешение тригонометрических уравнений
решение тригонометрических уравнений
 
Trigonometricheskie uravneniya
Trigonometricheskie uravneniyaTrigonometricheskie uravneniya
Trigonometricheskie uravneniya
 
000
000000
000
 
А. Б. Василевский ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ "Задание 3,4,5".
А. Б. Василевский ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ "Задание 3,4,5".А. Б. Василевский ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ "Задание 3,4,5".
А. Б. Василевский ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ "Задание 3,4,5".
 
метод пособие
метод пособиеметод пособие
метод пособие
 
Применение скалярного произведения векторов к решению алгебраических задач
Применение скалярного произведения векторов к решению алгебраических задачПрименение скалярного произведения векторов к решению алгебраических задач
Применение скалярного произведения векторов к решению алгебраических задач
 
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
Suprun11 PROBLEMAS MATEMATICAS ESPECIALES 1
 
Neravenstva s dvumya_peremennymi
Neravenstva s dvumya_peremennymiNeravenstva s dvumya_peremennymi
Neravenstva s dvumya_peremennymi
 
геометрический смысл производной
геометрический смысл производнойгеометрический смысл производной
геометрический смысл производной
 
Pril (1)
Pril (1)Pril (1)
Pril (1)
 
Racionalnye uravneniya
Racionalnye uravneniyaRacionalnye uravneniya
Racionalnye uravneniya
 
Различные виды уравнения прямой
Различные виды уравнения прямойРазличные виды уравнения прямой
Различные виды уравнения прямой
 
Различные виды уравнения прямой
Различные виды уравнения прямойРазличные виды уравнения прямой
Различные виды уравнения прямой
 
Primenenie svojstv funkcij_k_resheniyu_uravnenij_i
Primenenie svojstv funkcij_k_resheniyu_uravnenij_iPrimenenie svojstv funkcij_k_resheniyu_uravnenij_i
Primenenie svojstv funkcij_k_resheniyu_uravnenij_i
 
Formula kornej kvadratnogo_uravneniya
Formula kornej kvadratnogo_uravneniyaFormula kornej kvadratnogo_uravneniya
Formula kornej kvadratnogo_uravneniya
 
кустурова теор виета
кустурова теор виетакустурова теор виета
кустурова теор виета
 
площади треугольника
площади треугольникаплощади треугольника
площади треугольника
 
Метод координат
Метод координатМетод координат
Метод координат
 

More from NovikovaOG

лишайники
лишайникилишайники
лишайникиNovikovaOG
 
сценарий сетевого мероприятия мы правнуки....
сценарий сетевого мероприятия мы правнуки....сценарий сетевого мероприятия мы правнуки....
сценарий сетевого мероприятия мы правнуки....NovikovaOG
 
формы и ресурсы инклюзивного образования
формы и ресурсы инклюзивного образованияформы и ресурсы инклюзивного образования
формы и ресурсы инклюзивного образованияNovikovaOG
 
опыт адаптации образовательных программ
опыт адаптации образовательных программопыт адаптации образовательных программ
опыт адаптации образовательных программNovikovaOG
 
создание региональной системы
создание  региональной системысоздание  региональной системы
создание региональной системыNovikovaOG
 
как подготовиться к сдаче егэ
как подготовиться к сдаче егэкак подготовиться к сдаче егэ
как подготовиться к сдаче егэNovikovaOG
 
символы
символысимволы
символыNovikovaOG
 
дистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностидистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностиNovikovaOG
 
Фундаментальное ядро содержания общего образования
Фундаментальное ядро содержания общего образованияФундаментальное ядро содержания общего образования
Фундаментальное ядро содержания общего образованияNovikovaOG
 
Примерные программы начального общего образования_часть2
Примерные программы начального общего образования_часть2Примерные программы начального общего образования_часть2
Примерные программы начального общего образования_часть2NovikovaOG
 
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФБазисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФNovikovaOG
 
ФОРМЫ ЭКСП.ЛИСТОВ и РЕКОМЕНДАЦИЙ
ФОРМЫ ЭКСП.ЛИСТОВ и РЕКОМЕНДАЦИЙФОРМЫ ЭКСП.ЛИСТОВ и РЕКОМЕНДАЦИЙ
ФОРМЫ ЭКСП.ЛИСТОВ и РЕКОМЕНДАЦИЙNovikovaOG
 
урок геометрии. откладывание вектора от данной точки анищенко н.м.
урок геометрии. откладывание вектора от данной точки анищенко н.м.урок геометрии. откладывание вектора от данной точки анищенко н.м.
урок геометрии. откладывание вектора от данной точки анищенко н.м.NovikovaOG
 
математика и математическое образование в современном мире
математика и математическое образование в современном мирематематика и математическое образование в современном мире
математика и математическое образование в современном миреNovikovaOG
 
урок математики
урок математикиурок математики
урок математикиNovikovaOG
 
вклад сетевых сообществ в образование
вклад сетевых сообществ в образованиевклад сетевых сообществ в образование
вклад сетевых сообществ в образованиеNovikovaOG
 
Решение уравнений в натуральных
Решение уравнений  в натуральныхРешение уравнений  в натуральных
Решение уравнений в натуральныхNovikovaOG
 
современный урок математики
современный урок математикисовременный урок математики
современный урок математикиNovikovaOG
 

More from NovikovaOG (20)

лишайники
лишайникилишайники
лишайники
 
сценарий сетевого мероприятия мы правнуки....
сценарий сетевого мероприятия мы правнуки....сценарий сетевого мероприятия мы правнуки....
сценарий сетевого мероприятия мы правнуки....
 
формы и ресурсы инклюзивного образования
формы и ресурсы инклюзивного образованияформы и ресурсы инклюзивного образования
формы и ресурсы инклюзивного образования
 
опыт адаптации образовательных программ
опыт адаптации образовательных программопыт адаптации образовательных программ
опыт адаптации образовательных программ
 
создание региональной системы
создание  региональной системысоздание  региональной системы
создание региональной системы
 
как подготовиться к сдаче егэ
как подготовиться к сдаче егэкак подготовиться к сдаче егэ
как подготовиться к сдаче егэ
 
символы
символысимволы
символы
 
дистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностидистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельности
 
Фундаментальное ядро содержания общего образования
Фундаментальное ядро содержания общего образованияФундаментальное ядро содержания общего образования
Фундаментальное ядро содержания общего образования
 
Примерные программы начального общего образования_часть2
Примерные программы начального общего образования_часть2Примерные программы начального общего образования_часть2
Примерные программы начального общего образования_часть2
 
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФБазисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ
 
ФОРМЫ ЭКСП.ЛИСТОВ и РЕКОМЕНДАЦИЙ
ФОРМЫ ЭКСП.ЛИСТОВ и РЕКОМЕНДАЦИЙФОРМЫ ЭКСП.ЛИСТОВ и РЕКОМЕНДАЦИЙ
ФОРМЫ ЭКСП.ЛИСТОВ и РЕКОМЕНДАЦИЙ
 
урок геометрии. откладывание вектора от данной точки анищенко н.м.
урок геометрии. откладывание вектора от данной точки анищенко н.м.урок геометрии. откладывание вектора от данной точки анищенко н.м.
урок геометрии. откладывание вектора от данной точки анищенко н.м.
 
математика и математическое образование в современном мире
математика и математическое образование в современном мирематематика и математическое образование в современном мире
математика и математическое образование в современном мире
 
урок математики
урок математикиурок математики
урок математики
 
проект
проектпроект
проект
 
среда
средасреда
среда
 
вклад сетевых сообществ в образование
вклад сетевых сообществ в образованиевклад сетевых сообществ в образование
вклад сетевых сообществ в образование
 
Решение уравнений в натуральных
Решение уравнений  в натуральныхРешение уравнений  в натуральных
Решение уравнений в натуральных
 
современный урок математики
современный урок математикисовременный урок математики
современный урок математики
 

десять способов решений кв. ур ий

  • 1. Десять способов Решения квадратных уравнений.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. 6. Свойства коэффициентов квадратного уравнения.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Для запоминания формулы (3) для решения приведенного квадратного уравнения x ²+px+q=0 можно использовать такое стихотворение: р со знаком взяв обратным, Мы на два его разделим. И от корня аккуратно Знаком «минус», «плюс» отделим. А под корнем, очень кстати, Половина р в квадрате, Минус q – И вот решенье Небольшое уравненья:
  • 23. 7. Графическое решение квадратного уравнения.
  • 24. Если в уравнении x ²+px+q=0 перенести второй и третий члены в правую часть, то получим x ² = - px - q. Построим графики зависимостей y = x ² и y =-px-q. График первой зависимости- парабола, проходящая через начало координат. График второй зависимости- прямая .
  • 25.
  • 26.
  • 27. 8. Решение квадратных уравнений с помощью циркуля и линейки.
  • 28.
  • 29.
  • 30. 9. Решение квадратных уравнений с помощью номограммы.
  • 31.
  • 32. 10. Геометрический способ решения квадратных уравнений.
  • 33. В древности, когда геометрия была более развита, чем алгебра, квадратные уравнения решали не алгебраически, а геометрически. Приведем ставший знаменитым пример из «Алгебры» ал- Хорезми
  • 34. А вот, например, как древние греки решали уравнение y²+6y-16=0 Решение представлено на рис. , где y²+6y =16, или y²+6y +9=16+9. Решение. Выражения y²+6y +9 и 16+9 геометрически представляют собой один и тот же квадрат, а исходное уравнение y²+6y-16 +9-9=0- одно и то же уравнение. Откуда и получаем, что y+3=±5, или y 1 =2, y 2 =-8( рис). y 2 3 y 3y 9
  • 35.