SlideShare a Scribd company logo
ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΕΑ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT)
2013 - 2014
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Έρευνα
 Η Έρευνα είναι κάθε προσπάθεια που αποσκοπεί στο να
ευρεθεί κάτι, όπως να ανακαλυφθεί κάτι, να επιβεβαιωθεί
κάτι, να γίνει μια συσχέτιση πραγμάτων, φαινομένων ή
καταστάσεων, κ.ο.κ.
 Κάτω από τον τίτλο «μεθοδολογία έρευνας» εντάσσονται
συνήθως όψεις της ερευνητικής προσπάθειας που
αναφέρονται σε γενικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις, σε
μεθόδους , σε τεχνικές, σε μέσα, σε υλικά και σε διαδικασίες.
Μεθοδολογία Έρευνας
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
 Διαπιστώνεται η ύπαρξη ενός προβλήματος.
Κύριες φάσεις ερευνητικής διαδικασίας
 Επισημαίνεται η ανάγκη για διερεύνηση αυτού του
προβλήματος και περιγράφονται τα οφέλη που θα
προκύψουν από τη διερεύνησή του.
 Διαμορφώνεται ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ και οι ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ
της έρευνας.
 Πραγματοποιείται μια ανασκόπηση των σχετικών πηγών
και αναλύεται το πρόβλημα.
 Σχεδιάζεται η καθαυτή έρευνα: επιλέγονται οι ειδικές
μέθοδοι, οι διαδικασίες, τα υποκείμενα, τα μέσα, τα υλικά, ο
τρόπος αξιοποίησης τους.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
 Γίνεται η πρώτη δοκιμαστική εφαρμογή του όλου σχεδίου
έρευνας.
Κύριες φάσεις ερευνητικής διαδικασίας
 Οριστικοποιείται το σχέδιο της έρευνας.
 Πραγματοποιείται η έρευνα.
 Γίνεται η επεξεργασία – ανάλυση των κατά περίπτωση
μέσων. Μερική αξιολόγηση της όλης ερευνητικής
προσπάθειας.
 Αξιολόγηση αποτελεσμάτων.
 Ολοκλήρωση κάθε ενέργειας προώθησης – αξιοποίησης
των αποτελεσμάτων.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
 Το ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ αποτελεί ένα μέσο συγκέντρωσης
και καταχώρησης δεδομένων στο πλαίσιο της ερευνητικής
προσπάθειας
Ερωτηματολόγιο
 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ είναι ένα οργανωμένο σύνολο
ερωτήσεων, που υποτιθέμενα καλύπτουν τους σκοπούς που
έχουν τεθεί για την έρευνα, στις οποίες τα υποκείμενα πρέπει
να δώσουν απαντήσεις.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Η διαδικασία που ακολουθείται κατά την κατάρτιση του
ερωτηματολογίου είναι η παρακάτω: (εννοείται : έχει ήδη
αποφασιστεί ότι θα χρησιμοποιηθεί το ερωτηματολόγιο)
Κατάρτιση Ερωτηματολογίου
 Ανακεφαλαίωση των στοιχείων των προηγούμενων
φάσεων της ερευνητικής διαδικασίας δηλαδή του
προβλήματος, των γενικών και ειδικών σκοπών.
 Καταγραφή των συγκεκριμένων πληροφοριών που είναι
επιθυμητό να συγκεντρωθούν με το ερωτηματολόγιο αυτό. Οι
πληροφορίες αυτές λογικά πηγάζουν από τους ειδικούς
σκοπούς.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Κατάρτιση Ερωτηματολογίου
 Επιλογή του είδους των ερωτήσεων που θα
χρησιμοποιηθούν στ ερωτηματολόγιο.
 Κατάρτιση των ερωτήσεων σε δοκιμαστικό επίπεδο ,
περιεχόμενο και αριθμό.
 Δοκιμαστική χρήση των ερωτήσεων.
 Οριστικοποίηση του περιεχομένου του ερωτηματολογίου
της ερευνητικής διαδικασίας.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Πλεονεκτήματα Ερωτηματολογίου
 Είναι συγκριτικά εύκολη η κατασκευή και η χρήση του.
 Είναι γραπτό και εύκολα επεξεργάσιμο.
 Μπορούν να συγκεντρωθούν δεδομένα από μακρινές
αποστάσεις και είναι εύκολο στο υποκείμενο να απαντήσει.
Δοκιμαστική χρήση των ερωτήσεων.
 Είναι ένας οικονομικός τρόπος όταν αναζητούμε τη συγκέ-
ντρωση απαντήσεων από πολλά υποκείμενα.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Πώς κατασκευάσαμε το ερωτηματολόγιο
 Την πρώτη μέρα της συνάντησής μας, συνεργαστήκαμε
όλοι μαζί για την δημιουργία ενός ερωτηματολογίου.
Χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες των τεσσάρων ατόμων.
 Κάθε ομάδα έβρισκε που καταναλώνουμε τα λεφτά
μας ως έφηβοι. Στην συνέχεια, κάθε ομάδα σκεφτόταν
ερωτήσεις που θα χρησίμευαν στην σωστή χρήση του
ερωτηματολογίου.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
 Όταν είχαμε μαζέψει τις ερωτήσεις μας, γράψαμε τις πιο
καλές- σωστές στον πίνακά μας.
 Ύστερα διαμορφώσαμε το ερωτηματολόγιό μας το
βγάλαμε φωτοτυπίες και το μοιράσαμε στις υπόλοιπες
τάξεις της Ά Λυκείου.
 Αφού τα μαζέψαμε, ανά ομάδες τα πήραμε και
συλλέξαμε τις απαντήσεις.
 Αφού η κάθε ομάδα είχε βγάλει τα αποτελέσματα, τα
πήραμε όλα μαζί και βγάλαμε ένα τελικό αποτέλεσμα.
Κάπως έτσι κατασκευάσαμε το ερωτηματολόγιό μας!
Πώς κατασκευάσαμε το ερωτηματολόγιο
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 1η
Τι φύλο είσαι;
α. Αγόρι
β. Κορίτσι
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
70
41
0
10
20
30
40
50
60
70
80
ΦΥΛΟ
ΑΓΟΡΙ
ΚΟΡΙΤΣΙ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 2η
Τι ηλικία είσαι;
α. 13 - 15 χρονών
β. 16 – 18 χρονών
β. 19 – 21 χρονών
γ. Πάνω από 21 χρονών.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
27
77
4 3
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
ΗΛΙΚΙΑ
13-15
16-18
19-21
ΠΑΝΩ ΑΠΟ 21
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 3α
Ποιο είναι το μορφωτικό επίπεδο του πατέρα σου;
α. Αγράμματος
β. Απόφοιτος ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
γ. Απόφοιτος ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
δ. Απόφοιτος ΛΥΚΕΙΟΥ
ε. Κάτοχος ΠΤΥΧΙΟΥ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
3
5
10
40
53
0
10
20
30
40
50
60
ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΑΤΕΡΑ
ΑΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΤΟΧΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 3α
Ποιο είναι το μορφωτικό επίπεδο της μητέρα σου;
α. Αγράμματη
β. Απόφοιτος ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
γ. Απόφοιτος ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
δ. Απόφοιτος ΛΥΚΕΙΟΥ
ε. Κάτοχος ΠΤΥΧΙΟΥ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
3 4
10
35
59
0
10
20
30
40
50
60
70
ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΗΤΕΡΑΣ
ΑΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΤΟΧΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 4η
Πόσο συχνά πηγαίνεις για ψώνια;
α. Μία ή περισσότερες φορές την εβδομάδα.
β. Μία ή περισσότερες φορές το μήνα.
γ. Μόνο τις γιορτές (Χριστούγεννα – Πάσχα)
δ. Κάθε 6 μήνες
ε. Κάθε 1 χρόνο.
στ. Καθόλου.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
29
47
19
6
4
6
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
ΠΟΣΟ ΣΥΧΝΑ ΨΩΝΙΖΕΤΕ
ΜΙΑ Η ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΦΟΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΜΙΑ Η ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΦΟΡΕΣ ΤΟ ΜΗΝΑ
ΣΤΙΣ ΓΙΟΡΤΕΣ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ - ΠΑΣΧΑ)
ΚΑΘΕ 6 ΜΗΝΕΣ
ΚΑΘΕ 1 ΧΡΟΝΟ
ΑΛΛΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 5η
Τα προϊόντα που αγοράζεις τα επιλέγεις με βάση το κριτήριο:
α. Της προσφοράς / έκπτωσης
β. Αν είναι οικολογικά ή όχι
γ. Της μάρκας
δ. Της τιμής
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
40
4
22
45
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΓΟΡΑΣ
ΠΡΟΣΦΟΡΕΣ - ΕΚΠΤΩΣΕΙΣ
ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ
ΜΑΡΚΕΣ
ΤΙΜΗ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 6η
Πόσα χρήματα παίρνεις για χαρτζιλίκι την εβδομάδα;
α. Καθόλου
β. Μέχρι 5 ευρώ.
γ. 5 με 10 ευρώ.
δ. 10 με 20 ευρώ.
ε. Πάνω από 20 ευρώ.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
14
21
28
29
19
0
5
10
15
20
25
30
35
ΠΟΣΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ ΣΑΣ
ΚΑΘΟΛΟΥ
ΜΕΧΡ 5 ΕΥΡΩ
5 - 10 ΕΥΡΩ
10 -20 ΕΥΡΩ
ΠΑΝΩ ΑΠΟ 20 ΕΥΡΩ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 7η
Πόσα χρήματα ξοδεύεις το μήνα;
α. Καθόλου
β. Μέχρι 20 ευρώ
γ. Από 20 μέχρι 40 ευρώ
δ. Από 40 μέχρι 60 ευρώ
ε. Πάνω από 60 ευρώ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
6
43
28
15
19
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
ΠΟΣΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΞΟΔΕΥΕΤΕ ΤΟ ΜΗΝΑ
ΚΑΘΟΛΟΥ
ΜΕΧΡΙ 20 ΕΥΡΩ
20 - 40 ΕΥΡΩ
40 - 60 ΕΥΡΩ
ΠΑΝΩ ΑΠΟ 60 ΕΥΡΩ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 8η
Πως ξοδεύεις τα χρήματά σου;
α. Διασκέδαση
β. Αγορά ρούχων
γ. Αγορά βιβλίων
δ. Τηλέφωνο (κάρτες κ.λ.π)
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
72
6
25
8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
ΠΩΣ ΞΟΔΕΥΕΤΕ ΤΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΣΑΣ
ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ
ΑΓΟΡΑ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΑΓΟΡΑ ΡΟΥΧΩΝ
ΤΗΛΕΦΩΝΑ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 9η
Με ποιο τρόπο κάνεις τις αγορές σου;
α. Πηγαίνοντας σε τοπικά καταστήματα.
β. Πηγαίνοντας σε μεγάλα εμπορικά πολυκαταστήματα.
γ. Μέσω διαδυκτίου.
δ. Άλλο
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
34
57
14
6
0
10
20
30
40
50
60
ΜΕ ΠΟΙΟΝ ΤΡΟΠΟ ΚΑΝΕΤΕ ΑΓΟΡΕΣ
ΠΗΓΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΑ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΑ
ΠΗΓΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΑ ΕΜΠΟΡΙΚΑ
ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΑ
ΜΕΣΩ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟΥ
ΑΛΛΟ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 10η
Που ξοδεύεις το χαρτζιλίκι σου για διασκέδαση;
α. Καφέ – ποτό
β. Φαγητό
γ. Θέαμα (θέατρο – σινεμά – γήπεδο)
δ. Ηλεκτρονικά παιχνίδια (Internet cafe)
ε. Γυμναστήριο - αθλητισμός
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
59
13 12
17
10
0
10
20
30
40
50
60
70
ΠΟΥ ΞΟΔΕΥΕΙΣ ΤΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ
ΚΑΦΕ - ΠΟΤΟ
ΦΑΓΗΤΟ
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ - ΘΕΑΤΡΟ - ΑΘΛΗΤΙΚΟΙ
ΑΓΩΝΕΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 11η
Κατά πόσο επηρεάζεσαι από τις διαφημίσεις στις αγορές;
α. Πολύ
β. Αρκετά
γ. Λίγο
δ. Ελάχιστα
ε. Καθόλου
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
8
12
27
37
27
0
5
10
15
20
25
30
35
40
ΕΠΗΡΕΑΖΕΣΤΕ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ
ΠΟΛΎ
ΑΡΚΕΤΑ
ΛΙΓΟ
ΕΛΑΧΙΣΤΑ
ΚΑΘΟΛΟΥ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 12η
Κάνεις αποταμίευση;
α. ΝΑΙ
β. ΟΧΙ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
67
44
0
10
20
30
40
50
60
70
80
ΚΑΝΕΙΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ
ΝΑΙ
ΟΧΙ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 13η
Για ποιο λόγο κάνεις αποταμίευση;
α. Για μια ακριβή αγορά (στόχο)
β. Για μελλοντικές σπουδές
γ. Για διασκέδαση
δ. Για αγορά δώρου
ε. Για μια έκτακτη ανάγκη
στ. Για άλλη προσωπική επιθυμία
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
17
9
8
3
8
22
0
5
10
15
20
25
ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΚΑΝΕΙΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ
ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΚΡΙΒΗ ΑΓΟΡΑ
ΓΙΑ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ
ΓΙΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ
ΓΙΑ ΑΓΟΡΑ ΔΩΡΟΥ
ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΚΤΑΚΤΗ ΑΝΑΓΚΗ
ΓΙΑ ΆΛΛΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΘΥΜΙΑ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΣΗ 14η
Πως αισθάνεσαι όταν καταναλώνεις;
α. Ενθουσιασμό
β. Ενοχές
γ. Εκτόνωση
δ. Ψυχική πληρότητα
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
71
8
18
14
0
10
20
30
40
50
60
70
80
ΤΙ ΑΙΣΘΑΝΕΣΑΙ ΟΤΑΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΝΕΙΣ
ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟ
ΕΝΟΧΕΣ
ΕΚΤΟΝΩΣΗ
ΨΥΧΙΚΗ ΠΛΗΡΟΤΗΤΑ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Ευρήματα
 Η πλειοψηφία των απαντήσεων είναι από αγόρια.
 Γενικά, το μορφωτικό επίπεδο των γονέων είναι υψηλό.
 Οι περισσότεροι πάνε για ψώνια μια φορά των μήνα.
 Οι περισσότεροι νέοι αγοράζουν προϊόντα με βάση τις
προσφορές και εκπτώσεις που υπάρχουν, επομένως
αναζητούν οικονομικότερες λύσεις αγοράς.
 Η πλειοψηφία των μαθητών ξοδεύει το μεγαλύτερο
ποσοστό των χρημάτων τους σε δραστηριότητες που αφορούν
κυρίως τη διασκέδαση και σε άλλες προσωπικές ανάγκες.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Ευρήματα
 Οι περισσότεροι μαθητές επιλέγουν να κάνουν τις αγορές
τους σε μεγάλα εμπορικά καταστήματα και εμπορικά κέντρα.
 Όσον αφορά στη διασκέδαση, οι νέοι ξοδεύουν
περισσότερα σε καφετέριες και μπαρ.
 Η πλειονότητα των μαθητών επηρεάζεται ελάχιστα από τη
διαφήμιση.
 Η πλειοψηφία των νέων κάνουν αποταμίευση.
 Οι περισσότεροι νέοι αισθάνονται ενθουσιασμό και
εκτόνωση όταν καταναλώνουν.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Συμπεράσματα
 Το υψηλό μορφωτικό επίπεδο των γονέων επηρεάζει τις
καταναλωτικές επιλογές των παιδιών.
 Τα παιδιά έλκονται αρκετά από προσφορές και εκπτώσεις.
 Η ελάχιστη επιρροή από τις διαφημίσεις οδηγούν στο
συμπέρασμα ότι οι νέοι έχουν υπεύθυνη καταναλωτική
συμπεριφορά.
 Δεδομένου ότι οι νέοι ξοδεύουν περισσότερα χρήματα για
διασκέδασή τους δείχνει την ανάγκη τους για
κοινωνικοποίηση. Την ίδια ανάγκη επιβεβαιώνει η προτίμησή
τους στα εμπορικά κέντρα.
 Οι νέοι στην εποχή μας αποταμιεύουν, όχι όμως σε
ικανοποιητικό βαθμό.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
Παρόμοια έρευνα με σκοπό να μελετηθεί η καταναλωτική
συμπεριφορά των εφήβων δείχνει πως οι παράγοντες που
επηρεάζουν την αποταμιευτική και καταναλωτική συμπερι-
φορά τους είναι :
Το είδος του σχολείου
 Το φύλο
 Η βαθμίδα εκπαίδευσης
 Η ηλικία
 Η εθνικότητα
 Πόσα αδέρφια έχουν
 Το επάγγελμα
 Το μορφωτικό επίπεδο γονέων
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
 Η πηγή προέλευσης χρημάτων,
 Το εβδομαδιαίο χαρτζιλίκι
 Ποιοι τους συνοδεύουν στις αγορές
 Οι χώροι διασκέδασης
 Τα κριτήρια επιλογής προϊόντος
 Οι χώροι διασκέδασης
 Η αποταμιευτική τους δραστηριότητα
 Για ποιο λόγο άνοιξαν τραπεζικό λογαριασμό
 Το ποσό που κατανάλωσαν τον τελευταίο μήνα για
αναψυκτικά και ποτά
Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Παράγοντες οι οποίοι ταυτίζονται σε μεγάλο βαθμό
με τα συμπεράσματα και τις δικής μας έρευνας.
Ακόμα το κριτήριο για την επιλογή ενός προϊόντος
είναι η τιμή και η μάρκα. Έτσι αν θεωρούν πάρα πολύ
σημαντικό κριτήριο την τιμή τόσο λιγότερα χρήματα θα
ξοδέψουν για να αποκτήσουν το συγκεκριμένο προϊόν.
Επίσης όταν τα παιδιά παίρνουν περισσότερα
χρήματα καταναλώνουν και περισσότερα και συγκεκριμένα
όσο υψηλότερο είναι το εισόδημα , τόσο μεγαλύτερη είναι η
πιθανότητα να καλύπτει ο ίδιος ο έφηβος μια κατηγορία
δαπανών.
Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Όσον αφορά το μορφωτικό επίπεδο του πατέρα δείχνει
ότι είναι αγράμματος ή κάτοχος διδακτορικού πτυχίου, αλλά
και το μορφωτικό επίπεδο της μητέρας να είναι απόφοιτος
δημοτικού επηρεάζει θετικά το χαρτζιλίκι έρχεται σε αντίθεση
με προηγούμενη έρευνα όπου οι γονείς με δίπλωμα γυμνασίου
δίνουν περισσότερο χαρτζιλίκι από τους υπόλοιπους.
Ακόμα το ότι η μητέρα είναι απόφοιτος δημοτικού
επηρεάζει θετικά την κατανάλωση σε κέντρα διασκέδασης.
Επίσης η κατανάλωση είναι λιγότερη όταν η μητέρα είναι
συνταξιούχος. Επιπλέον μία ακόμα έρευνα έδειξε πως η
νεολαία δεν ζητά κάποια συμβουλή από τις μεγαλύτερες
γενιές, όσον αφορά τι πράγματα θέλουν να αγοράσουν.
Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Σαν προτιμώμενος χώρος διασκέδασης η
ταβέρνα αλλά και τα μπαρ ή κλαμπ επηρεάζει θετικά το
ποσό που θα καταναλώσουν σε κέντρα διασκέδασης.
Τα παιδιά που πηγαίνουν σε δημόσιο σχολείο
καταναλώνουν περισσότερα χρήματα σε περιοδικά,
κόμικς, βιβλία, από τα παιδιά που πηγαίνουν σε
ιδιωτικό σχολείο. Επίσης περισσότερα χρήματα
καταναλώνουν σε περιοδικά, κόμικς, βιβλία τα παιδιά
που πηγαίνουν λύκειο.
Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Ακόμα τα παιδιά σε νεώτερη ηλικία κατανα-
λώνουν περισσότερα σε περιοδικά, κόμικς, βιβλία. Τα
παιδιά καταναλώνουν λίγα χρήματα από το χαρτζιλίκι
τους , από τα χρήματα που τους δίνουν οι συγγενείς ή
οι φίλοι και από βράβευση για σχολικά επιτεύγματα.
Επιπρόσθετα εκείνοι που προτιμάνε τον κινηματογρά-
φο σαν χώρο διασκέδασης καταναλώνουν περισσότερα
για περιοδικά, κόμικς, βιβλία.
Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Επίλογος
Η συγκεκριμένη ερεύνα επειδή διεξάχθηκε ανάμεσα
σε μαθητές σε συγκεκριμένη περιοχή τα στοιχεία είναι
μη αντιπροσωπευτικά του ευρύτερου πληθυσμού της
χώρας μας.
Παρόλο μέσα από τα αποτελέσματα των μαθητών
μπορούμε να συμπεράνουμε πως τα τελευταία χρόνια
η κρίση η οποία διέρχεται η κοινωνία μας έχει
επηρεάζει σημαντικά την καταναλωτική συμπεριφορά
των νέων της περιοχής μας.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Επίλογος
Οι νέοι πλέον δεν σπαταλούν αλόγιστα τα χρήματα
που λαμβάνουν ξοδεύοντας μέρος τους στην
διασκέδαση τους και αποταμιεύοντας τα υπόλοιπα αν
και όχι σε ικανοποιητικό βαθμό. Αυτή η υπεύθυνη
συμπεριφορά τους δεν οφείλεται βέβαια μόνο στην
κρίση αλλά και στο υψηλό μορφωτικό επίπεδο των
νέων.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Επίλογος
Οι νέοι πλέον δεν σπαταλούν αλόγιστα τα χρήματα
που λαμβάνουν ξοδεύοντας μέρος τους στην
διασκέδαση τους και αποταμιεύοντας τα υπόλοιπα αν
και όχι σε ικανοποιητικό βαθμό. Αυτή η υπεύθυνη
συμπεριφορά τους δεν οφείλεται βέβαια μόνο στην
κρίση αλλά και στο υψηλό μορφωτικό επίπεδο των
νέων.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Επίλογος
Συνεπώς γίνεται φανερό πως ο καταναλωτισμός
είναι ένα φαινόμενο που μαστίζει ιδιαίτερα τους νέους.
Κάτι τέτοιο συμβαίνει, διότι μέσω αυτού, επιδιώκουν
να ικανοποιήσουν τη έμφυτη επιθυμία τους για
κοινωνικοποίηση. Άρα και την αναζήτηση παρέας και
ανθρώπινης επαφής. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να
ιεραρχούν σωστά τις ανάγκες τους, έτσι ώστε να
αξιοποιούν σωστά τα χρήματά τους και να μην γίνονται
υπερκαταναλωτές.
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Επίλογος
Σας ευχαριστούμε θερμά για το ενδιαφέρον σας και
ελπίζουμε πως βρήκατε την έρευνά μας ωφέλιμη και
εποικοδομητική.

More Related Content

Similar to Οι καταναλωτικές συνήθειες των νέων (Ερευνητική Εργασία Α' Λυκείου)

ερευνα Project
ερευνα Project ερευνα Project
ερευνα Project
dourvas
 
Kinhto
Kinhto Kinhto
Kinhto
Eva Krokidi
 
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
George Giotopoulos
 
Εργαλεία καριέρας
Εργαλεία καριέρας Εργαλεία καριέρας
Εργαλεία καριέρας
1lykspartis
 
ερευνητικές εργασίες
ερευνητικές εργασίεςερευνητικές εργασίες
ερευνητικές εργασίες
pantazi
 
H μέθοδος Project στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα
H μέθοδος Project στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό ΣύστημαH μέθοδος Project στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα
H μέθοδος Project στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα
Niki Nistikaki
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).docΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ssusere055ee
 
τα πλαίσια των επαγγελματικών προσόντων αποφοιτων επασ ειδικοτητας Cnc .δεξιο...
τα πλαίσια των επαγγελματικών προσόντων αποφοιτων επασ ειδικοτητας Cnc .δεξιο...τα πλαίσια των επαγγελματικών προσόντων αποφοιτων επασ ειδικοτητας Cnc .δεξιο...
τα πλαίσια των επαγγελματικών προσόντων αποφοιτων επασ ειδικοτητας Cnc .δεξιο...2epasthess
 
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και ΧημείαΔιαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Christos Gotzaridis
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
Anastasia Petraki
 
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Irini Andrioti, PMP, GCDF
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
George Papavasileiou
 
Phdprogress altanopoulou
Phdprogress altanopoulouPhdprogress altanopoulou
Phdprogress altanopoulou
Nikolaos Tselios
 
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
ssuser2f8893
 
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςΤο ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςspetsiotou
 
Webquest1
Webquest1Webquest1
Webquest1
Ioannis Padiotis
 
παρουσίαση Webquest
παρουσίαση Webquestπαρουσίαση Webquest
παρουσίαση Webquestlelman
 

Similar to Οι καταναλωτικές συνήθειες των νέων (Ερευνητική Εργασία Α' Λυκείου) (20)

ερευνα Project
ερευνα Project ερευνα Project
ερευνα Project
 
Kinhto
Kinhto Kinhto
Kinhto
 
Κατασκευή Ερωτηματολογίου
Κατασκευή ΕρωτηματολογίουΚατασκευή Ερωτηματολογίου
Κατασκευή Ερωτηματολογίου
 
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
 
Εργαλεία καριέρας
Εργαλεία καριέρας Εργαλεία καριέρας
Εργαλεία καριέρας
 
R statistics
R statisticsR statistics
R statistics
 
ερευνητικές εργασίες
ερευνητικές εργασίεςερευνητικές εργασίες
ερευνητικές εργασίες
 
H μέθοδος Project στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα
H μέθοδος Project στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό ΣύστημαH μέθοδος Project στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα
H μέθοδος Project στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).docΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
 
Anthopoulou
AnthopoulouAnthopoulou
Anthopoulou
 
τα πλαίσια των επαγγελματικών προσόντων αποφοιτων επασ ειδικοτητας Cnc .δεξιο...
τα πλαίσια των επαγγελματικών προσόντων αποφοιτων επασ ειδικοτητας Cnc .δεξιο...τα πλαίσια των επαγγελματικών προσόντων αποφοιτων επασ ειδικοτητας Cnc .δεξιο...
τα πλαίσια των επαγγελματικών προσόντων αποφοιτων επασ ειδικοτητας Cnc .δεξιο...
 
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και ΧημείαΔιαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
 
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
 
Phdprogress altanopoulou
Phdprogress altanopoulouPhdprogress altanopoulou
Phdprogress altanopoulou
 
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
 
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςΤο ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
 
Webquest1
Webquest1Webquest1
Webquest1
 
παρουσίαση Webquest
παρουσίαση Webquestπαρουσίαση Webquest
παρουσίαση Webquest
 

More from lykkarea

Πρόγραμμα από 20/2/2018
Πρόγραμμα από 20/2/2018Πρόγραμμα από 20/2/2018
Πρόγραμμα από 20/2/2018
lykkarea
 
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων B2-4η Προσωπικές...
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων B2-4η  Προσωπικές...Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων B2-4η  Προσωπικές...
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων B2-4η Προσωπικές...
lykkarea
 
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
lykkarea
 
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-1η - Ερωτηματο...
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-1η - Ερωτηματο...Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-1η - Ερωτηματο...
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-1η - Ερωτηματο...
lykkarea
 
Graffiti: Α4- 5(β) Νομοθεσία
Graffiti: Α4- 5(β) ΝομοθεσίαGraffiti: Α4- 5(β) Νομοθεσία
Graffiti: Α4- 5(β) Νομοθεσία
lykkarea
 
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνηGraffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
lykkarea
 
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομήGraffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
lykkarea
 
Graffiti A4-3 Yλικά, μέσα, τεχνικές
Graffiti   A4-3 Yλικά, μέσα, τεχνικέςGraffiti   A4-3 Yλικά, μέσα, τεχνικές
Graffiti A4-3 Yλικά, μέσα, τεχνικές
lykkarea
 
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2  Γειτονιά, πόληGraffiti A4-2  Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
lykkarea
 
Graffiti Κατηγορίες Α4-1
Graffiti Κατηγορίες Α4-1 Graffiti Κατηγορίες Α4-1
Graffiti Κατηγορίες Α4-1
lykkarea
 
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
lykkarea
 
Aυτοκαταστροφικές τάσεις (B4-α)
Aυτοκαταστροφικές τάσεις (B4-α)Aυτοκαταστροφικές τάσεις (B4-α)
Aυτοκαταστροφικές τάσεις (B4-α)
lykkarea
 
Μουσική, τέχνες (Β4-ε)
Μουσική, τέχνες (Β4-ε)Μουσική, τέχνες (Β4-ε)
Μουσική, τέχνες (Β4-ε)
lykkarea
 
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
lykkarea
 
Αθλητισμός και ψυχολογία (Β4-β)
Αθλητισμός και ψυχολογία (Β4-β)Αθλητισμός και ψυχολογία (Β4-β)
Αθλητισμός και ψυχολογία (Β4-β)
lykkarea
 
Φωτισμός - ηχοπροστασία (Α3-στ)
Φωτισμός - ηχοπροστασία (Α3-στ)Φωτισμός - ηχοπροστασία (Α3-στ)
Φωτισμός - ηχοπροστασία (Α3-στ)
lykkarea
 
Κλιματισμός και θέρμανση (Α3-ε)
Κλιματισμός και θέρμανση (Α3-ε)Κλιματισμός και θέρμανση (Α3-ε)
Κλιματισμός και θέρμανση (Α3-ε)
lykkarea
 
Πράσινη ταράτσα (Α1-δ)
Πράσινη ταράτσα (Α1-δ)Πράσινη ταράτσα (Α1-δ)
Πράσινη ταράτσα (Α1-δ)
lykkarea
 
Ανακύκλωση (Α3-γ)
Ανακύκλωση (Α3-γ)Ανακύκλωση (Α3-γ)
Ανακύκλωση (Α3-γ)
lykkarea
 
Πράσινη αυλή και εξοικονόμηση νερού (Α3-β)
Πράσινη αυλή και εξοικονόμηση νερού (Α3-β)Πράσινη αυλή και εξοικονόμηση νερού (Α3-β)
Πράσινη αυλή και εξοικονόμηση νερού (Α3-β)
lykkarea
 

More from lykkarea (20)

Πρόγραμμα από 20/2/2018
Πρόγραμμα από 20/2/2018Πρόγραμμα από 20/2/2018
Πρόγραμμα από 20/2/2018
 
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων B2-4η Προσωπικές...
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων B2-4η  Προσωπικές...Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων B2-4η  Προσωπικές...
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων B2-4η Προσωπικές...
 
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-2η
 
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-1η - Ερωτηματο...
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-1η - Ερωτηματο...Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-1η - Ερωτηματο...
Η επιρροή της κίνησης του σώματος στην ψυχολογία των εφήβων Β2-1η - Ερωτηματο...
 
Graffiti: Α4- 5(β) Νομοθεσία
Graffiti: Α4- 5(β) ΝομοθεσίαGraffiti: Α4- 5(β) Νομοθεσία
Graffiti: Α4- 5(β) Νομοθεσία
 
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνηGraffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
Graffiti- A4-5α - Βανδαλισμός ή τέχνη
 
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομήGraffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
 
Graffiti A4-3 Yλικά, μέσα, τεχνικές
Graffiti   A4-3 Yλικά, μέσα, τεχνικέςGraffiti   A4-3 Yλικά, μέσα, τεχνικές
Graffiti A4-3 Yλικά, μέσα, τεχνικές
 
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2  Γειτονιά, πόληGraffiti A4-2  Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
 
Graffiti Κατηγορίες Α4-1
Graffiti Κατηγορίες Α4-1 Graffiti Κατηγορίες Α4-1
Graffiti Κατηγορίες Α4-1
 
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
 
Aυτοκαταστροφικές τάσεις (B4-α)
Aυτοκαταστροφικές τάσεις (B4-α)Aυτοκαταστροφικές τάσεις (B4-α)
Aυτοκαταστροφικές τάσεις (B4-α)
 
Μουσική, τέχνες (Β4-ε)
Μουσική, τέχνες (Β4-ε)Μουσική, τέχνες (Β4-ε)
Μουσική, τέχνες (Β4-ε)
 
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
 
Αθλητισμός και ψυχολογία (Β4-β)
Αθλητισμός και ψυχολογία (Β4-β)Αθλητισμός και ψυχολογία (Β4-β)
Αθλητισμός και ψυχολογία (Β4-β)
 
Φωτισμός - ηχοπροστασία (Α3-στ)
Φωτισμός - ηχοπροστασία (Α3-στ)Φωτισμός - ηχοπροστασία (Α3-στ)
Φωτισμός - ηχοπροστασία (Α3-στ)
 
Κλιματισμός και θέρμανση (Α3-ε)
Κλιματισμός και θέρμανση (Α3-ε)Κλιματισμός και θέρμανση (Α3-ε)
Κλιματισμός και θέρμανση (Α3-ε)
 
Πράσινη ταράτσα (Α1-δ)
Πράσινη ταράτσα (Α1-δ)Πράσινη ταράτσα (Α1-δ)
Πράσινη ταράτσα (Α1-δ)
 
Ανακύκλωση (Α3-γ)
Ανακύκλωση (Α3-γ)Ανακύκλωση (Α3-γ)
Ανακύκλωση (Α3-γ)
 
Πράσινη αυλή και εξοικονόμηση νερού (Α3-β)
Πράσινη αυλή και εξοικονόμηση νερού (Α3-β)Πράσινη αυλή και εξοικονόμηση νερού (Α3-β)
Πράσινη αυλή και εξοικονόμηση νερού (Α3-β)
 

Recently uploaded

Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Eugenia Kosmatou
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Newsroom8
 
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdfPANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
konstantinantountoum1
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
athinadimi
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
athinadimi
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
Θέματα χημείας -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θέματα χημείας  -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024Θέματα χημείας  -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θέματα χημείας -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docxΌμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Tassos Karampinis
 
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Tassos Karampinis
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
athinadimi
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
nikzoit
 
Outdoor and Environmental Education(1).pptx
Outdoor and Environmental Education(1).pptxOutdoor and Environmental Education(1).pptx
Outdoor and Environmental Education(1).pptx
eleni rizopoulou
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.pptΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
nikzoit
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
konstantinantountoum1
 
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docxSxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
Tassos Karampinis
 

Recently uploaded (20)

Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
 
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdfPANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
Θέματα χημείας -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θέματα χημείας  -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024Θέματα χημείας  -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θέματα χημείας -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
 
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docxΌμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
 
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
 
Outdoor and Environmental Education(1).pptx
Outdoor and Environmental Education(1).pptxOutdoor and Environmental Education(1).pptx
Outdoor and Environmental Education(1).pptx
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.pptΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
 
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docxSxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
 

Οι καταναλωτικές συνήθειες των νέων (Ερευνητική Εργασία Α' Λυκείου)

  • 2. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Έρευνα  Η Έρευνα είναι κάθε προσπάθεια που αποσκοπεί στο να ευρεθεί κάτι, όπως να ανακαλυφθεί κάτι, να επιβεβαιωθεί κάτι, να γίνει μια συσχέτιση πραγμάτων, φαινομένων ή καταστάσεων, κ.ο.κ.  Κάτω από τον τίτλο «μεθοδολογία έρευνας» εντάσσονται συνήθως όψεις της ερευνητικής προσπάθειας που αναφέρονται σε γενικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις, σε μεθόδους , σε τεχνικές, σε μέσα, σε υλικά και σε διαδικασίες. Μεθοδολογία Έρευνας
  • 3. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ  Διαπιστώνεται η ύπαρξη ενός προβλήματος. Κύριες φάσεις ερευνητικής διαδικασίας  Επισημαίνεται η ανάγκη για διερεύνηση αυτού του προβλήματος και περιγράφονται τα οφέλη που θα προκύψουν από τη διερεύνησή του.  Διαμορφώνεται ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ και οι ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ της έρευνας.  Πραγματοποιείται μια ανασκόπηση των σχετικών πηγών και αναλύεται το πρόβλημα.  Σχεδιάζεται η καθαυτή έρευνα: επιλέγονται οι ειδικές μέθοδοι, οι διαδικασίες, τα υποκείμενα, τα μέσα, τα υλικά, ο τρόπος αξιοποίησης τους.
  • 4. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ  Γίνεται η πρώτη δοκιμαστική εφαρμογή του όλου σχεδίου έρευνας. Κύριες φάσεις ερευνητικής διαδικασίας  Οριστικοποιείται το σχέδιο της έρευνας.  Πραγματοποιείται η έρευνα.  Γίνεται η επεξεργασία – ανάλυση των κατά περίπτωση μέσων. Μερική αξιολόγηση της όλης ερευνητικής προσπάθειας.  Αξιολόγηση αποτελεσμάτων.  Ολοκλήρωση κάθε ενέργειας προώθησης – αξιοποίησης των αποτελεσμάτων.
  • 5. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ  Το ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ αποτελεί ένα μέσο συγκέντρωσης και καταχώρησης δεδομένων στο πλαίσιο της ερευνητικής προσπάθειας Ερωτηματολόγιο  ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ είναι ένα οργανωμένο σύνολο ερωτήσεων, που υποτιθέμενα καλύπτουν τους σκοπούς που έχουν τεθεί για την έρευνα, στις οποίες τα υποκείμενα πρέπει να δώσουν απαντήσεις.
  • 6. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Η διαδικασία που ακολουθείται κατά την κατάρτιση του ερωτηματολογίου είναι η παρακάτω: (εννοείται : έχει ήδη αποφασιστεί ότι θα χρησιμοποιηθεί το ερωτηματολόγιο) Κατάρτιση Ερωτηματολογίου  Ανακεφαλαίωση των στοιχείων των προηγούμενων φάσεων της ερευνητικής διαδικασίας δηλαδή του προβλήματος, των γενικών και ειδικών σκοπών.  Καταγραφή των συγκεκριμένων πληροφοριών που είναι επιθυμητό να συγκεντρωθούν με το ερωτηματολόγιο αυτό. Οι πληροφορίες αυτές λογικά πηγάζουν από τους ειδικούς σκοπούς.
  • 7. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Κατάρτιση Ερωτηματολογίου  Επιλογή του είδους των ερωτήσεων που θα χρησιμοποιηθούν στ ερωτηματολόγιο.  Κατάρτιση των ερωτήσεων σε δοκιμαστικό επίπεδο , περιεχόμενο και αριθμό.  Δοκιμαστική χρήση των ερωτήσεων.  Οριστικοποίηση του περιεχομένου του ερωτηματολογίου της ερευνητικής διαδικασίας.
  • 8. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Πλεονεκτήματα Ερωτηματολογίου  Είναι συγκριτικά εύκολη η κατασκευή και η χρήση του.  Είναι γραπτό και εύκολα επεξεργάσιμο.  Μπορούν να συγκεντρωθούν δεδομένα από μακρινές αποστάσεις και είναι εύκολο στο υποκείμενο να απαντήσει. Δοκιμαστική χρήση των ερωτήσεων.  Είναι ένας οικονομικός τρόπος όταν αναζητούμε τη συγκέ- ντρωση απαντήσεων από πολλά υποκείμενα.
  • 9. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Πώς κατασκευάσαμε το ερωτηματολόγιο  Την πρώτη μέρα της συνάντησής μας, συνεργαστήκαμε όλοι μαζί για την δημιουργία ενός ερωτηματολογίου. Χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες των τεσσάρων ατόμων.  Κάθε ομάδα έβρισκε που καταναλώνουμε τα λεφτά μας ως έφηβοι. Στην συνέχεια, κάθε ομάδα σκεφτόταν ερωτήσεις που θα χρησίμευαν στην σωστή χρήση του ερωτηματολογίου.
  • 10. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ  Όταν είχαμε μαζέψει τις ερωτήσεις μας, γράψαμε τις πιο καλές- σωστές στον πίνακά μας.  Ύστερα διαμορφώσαμε το ερωτηματολόγιό μας το βγάλαμε φωτοτυπίες και το μοιράσαμε στις υπόλοιπες τάξεις της Ά Λυκείου.  Αφού τα μαζέψαμε, ανά ομάδες τα πήραμε και συλλέξαμε τις απαντήσεις.  Αφού η κάθε ομάδα είχε βγάλει τα αποτελέσματα, τα πήραμε όλα μαζί και βγάλαμε ένα τελικό αποτέλεσμα. Κάπως έτσι κατασκευάσαμε το ερωτηματολόγιό μας! Πώς κατασκευάσαμε το ερωτηματολόγιο
  • 11. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
  • 12. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
  • 13. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
  • 14. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 1η Τι φύλο είσαι; α. Αγόρι β. Κορίτσι
  • 15. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 70 41 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ΦΥΛΟ ΑΓΟΡΙ ΚΟΡΙΤΣΙ
  • 16. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 2η Τι ηλικία είσαι; α. 13 - 15 χρονών β. 16 – 18 χρονών β. 19 – 21 χρονών γ. Πάνω από 21 χρονών.
  • 17. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 27 77 4 3 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ΗΛΙΚΙΑ 13-15 16-18 19-21 ΠΑΝΩ ΑΠΟ 21
  • 18. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 3α Ποιο είναι το μορφωτικό επίπεδο του πατέρα σου; α. Αγράμματος β. Απόφοιτος ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ γ. Απόφοιτος ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ δ. Απόφοιτος ΛΥΚΕΙΟΥ ε. Κάτοχος ΠΤΥΧΙΟΥ
  • 19. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 3 5 10 40 53 0 10 20 30 40 50 60 ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΑΤΕΡΑ ΑΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΟΧΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ
  • 20. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 3α Ποιο είναι το μορφωτικό επίπεδο της μητέρα σου; α. Αγράμματη β. Απόφοιτος ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ γ. Απόφοιτος ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ δ. Απόφοιτος ΛΥΚΕΙΟΥ ε. Κάτοχος ΠΤΥΧΙΟΥ
  • 21. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 3 4 10 35 59 0 10 20 30 40 50 60 70 ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΗΤΕΡΑΣ ΑΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΟΧΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ
  • 22. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 4η Πόσο συχνά πηγαίνεις για ψώνια; α. Μία ή περισσότερες φορές την εβδομάδα. β. Μία ή περισσότερες φορές το μήνα. γ. Μόνο τις γιορτές (Χριστούγεννα – Πάσχα) δ. Κάθε 6 μήνες ε. Κάθε 1 χρόνο. στ. Καθόλου.
  • 23. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 29 47 19 6 4 6 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 ΠΟΣΟ ΣΥΧΝΑ ΨΩΝΙΖΕΤΕ ΜΙΑ Η ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΦΟΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΙΑ Η ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΦΟΡΕΣ ΤΟ ΜΗΝΑ ΣΤΙΣ ΓΙΟΡΤΕΣ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ - ΠΑΣΧΑ) ΚΑΘΕ 6 ΜΗΝΕΣ ΚΑΘΕ 1 ΧΡΟΝΟ ΑΛΛΟ
  • 24. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 5η Τα προϊόντα που αγοράζεις τα επιλέγεις με βάση το κριτήριο: α. Της προσφοράς / έκπτωσης β. Αν είναι οικολογικά ή όχι γ. Της μάρκας δ. Της τιμής ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
  • 25. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 40 4 22 45 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΓΟΡΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΕΣ - ΕΚΠΤΩΣΕΙΣ ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΡΚΕΣ ΤΙΜΗ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
  • 26. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 6η Πόσα χρήματα παίρνεις για χαρτζιλίκι την εβδομάδα; α. Καθόλου β. Μέχρι 5 ευρώ. γ. 5 με 10 ευρώ. δ. 10 με 20 ευρώ. ε. Πάνω από 20 ευρώ.
  • 27. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 14 21 28 29 19 0 5 10 15 20 25 30 35 ΠΟΣΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ ΣΑΣ ΚΑΘΟΛΟΥ ΜΕΧΡ 5 ΕΥΡΩ 5 - 10 ΕΥΡΩ 10 -20 ΕΥΡΩ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 20 ΕΥΡΩ
  • 28. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 7η Πόσα χρήματα ξοδεύεις το μήνα; α. Καθόλου β. Μέχρι 20 ευρώ γ. Από 20 μέχρι 40 ευρώ δ. Από 40 μέχρι 60 ευρώ ε. Πάνω από 60 ευρώ
  • 29. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 6 43 28 15 19 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 ΠΟΣΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΞΟΔΕΥΕΤΕ ΤΟ ΜΗΝΑ ΚΑΘΟΛΟΥ ΜΕΧΡΙ 20 ΕΥΡΩ 20 - 40 ΕΥΡΩ 40 - 60 ΕΥΡΩ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 60 ΕΥΡΩ
  • 30. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 8η Πως ξοδεύεις τα χρήματά σου; α. Διασκέδαση β. Αγορά ρούχων γ. Αγορά βιβλίων δ. Τηλέφωνο (κάρτες κ.λ.π)
  • 31. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 72 6 25 8 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ΠΩΣ ΞΟΔΕΥΕΤΕ ΤΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΣΑΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΑΓΟΡΑ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΓΟΡΑ ΡΟΥΧΩΝ ΤΗΛΕΦΩΝΑ
  • 32. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 9η Με ποιο τρόπο κάνεις τις αγορές σου; α. Πηγαίνοντας σε τοπικά καταστήματα. β. Πηγαίνοντας σε μεγάλα εμπορικά πολυκαταστήματα. γ. Μέσω διαδυκτίου. δ. Άλλο
  • 33. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 34 57 14 6 0 10 20 30 40 50 60 ΜΕ ΠΟΙΟΝ ΤΡΟΠΟ ΚΑΝΕΤΕ ΑΓΟΡΕΣ ΠΗΓΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΑ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΑ ΠΗΓΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΑ ΕΜΠΟΡΙΚΑ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΑ ΜΕΣΩ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟΥ ΑΛΛΟ
  • 34. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 10η Που ξοδεύεις το χαρτζιλίκι σου για διασκέδαση; α. Καφέ – ποτό β. Φαγητό γ. Θέαμα (θέατρο – σινεμά – γήπεδο) δ. Ηλεκτρονικά παιχνίδια (Internet cafe) ε. Γυμναστήριο - αθλητισμός
  • 35. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 59 13 12 17 10 0 10 20 30 40 50 60 70 ΠΟΥ ΞΟΔΕΥΕΙΣ ΤΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΦΕ - ΠΟΤΟ ΦΑΓΗΤΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ - ΘΕΑΤΡΟ - ΑΘΛΗΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
  • 36. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 11η Κατά πόσο επηρεάζεσαι από τις διαφημίσεις στις αγορές; α. Πολύ β. Αρκετά γ. Λίγο δ. Ελάχιστα ε. Καθόλου
  • 37. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 8 12 27 37 27 0 5 10 15 20 25 30 35 40 ΕΠΗΡΕΑΖΕΣΤΕ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ ΠΟΛΎ ΑΡΚΕΤΑ ΛΙΓΟ ΕΛΑΧΙΣΤΑ ΚΑΘΟΛΟΥ
  • 38. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 12η Κάνεις αποταμίευση; α. ΝΑΙ β. ΟΧΙ
  • 39. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 67 44 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ΚΑΝΕΙΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ ΝΑΙ ΟΧΙ
  • 40. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 13η Για ποιο λόγο κάνεις αποταμίευση; α. Για μια ακριβή αγορά (στόχο) β. Για μελλοντικές σπουδές γ. Για διασκέδαση δ. Για αγορά δώρου ε. Για μια έκτακτη ανάγκη στ. Για άλλη προσωπική επιθυμία
  • 41. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 17 9 8 3 8 22 0 5 10 15 20 25 ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΚΑΝΕΙΣ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΚΡΙΒΗ ΑΓΟΡΑ ΓΙΑ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΓΙΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΓΙΑ ΑΓΟΡΑ ΔΩΡΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΚΤΑΚΤΗ ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ ΆΛΛΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΘΥΜΙΑ
  • 42. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΩΤΗΣΗ 14η Πως αισθάνεσαι όταν καταναλώνεις; α. Ενθουσιασμό β. Ενοχές γ. Εκτόνωση δ. Ψυχική πληρότητα
  • 43. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 71 8 18 14 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ΤΙ ΑΙΣΘΑΝΕΣΑΙ ΟΤΑΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΝΕΙΣ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟ ΕΝΟΧΕΣ ΕΚΤΟΝΩΣΗ ΨΥΧΙΚΗ ΠΛΗΡΟΤΗΤΑ
  • 44. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Ευρήματα  Η πλειοψηφία των απαντήσεων είναι από αγόρια.  Γενικά, το μορφωτικό επίπεδο των γονέων είναι υψηλό.  Οι περισσότεροι πάνε για ψώνια μια φορά των μήνα.  Οι περισσότεροι νέοι αγοράζουν προϊόντα με βάση τις προσφορές και εκπτώσεις που υπάρχουν, επομένως αναζητούν οικονομικότερες λύσεις αγοράς.  Η πλειοψηφία των μαθητών ξοδεύει το μεγαλύτερο ποσοστό των χρημάτων τους σε δραστηριότητες που αφορούν κυρίως τη διασκέδαση και σε άλλες προσωπικές ανάγκες.
  • 45. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Ευρήματα  Οι περισσότεροι μαθητές επιλέγουν να κάνουν τις αγορές τους σε μεγάλα εμπορικά καταστήματα και εμπορικά κέντρα.  Όσον αφορά στη διασκέδαση, οι νέοι ξοδεύουν περισσότερα σε καφετέριες και μπαρ.  Η πλειονότητα των μαθητών επηρεάζεται ελάχιστα από τη διαφήμιση.  Η πλειοψηφία των νέων κάνουν αποταμίευση.  Οι περισσότεροι νέοι αισθάνονται ενθουσιασμό και εκτόνωση όταν καταναλώνουν.
  • 46. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Συμπεράσματα  Το υψηλό μορφωτικό επίπεδο των γονέων επηρεάζει τις καταναλωτικές επιλογές των παιδιών.  Τα παιδιά έλκονται αρκετά από προσφορές και εκπτώσεις.  Η ελάχιστη επιρροή από τις διαφημίσεις οδηγούν στο συμπέρασμα ότι οι νέοι έχουν υπεύθυνη καταναλωτική συμπεριφορά.  Δεδομένου ότι οι νέοι ξοδεύουν περισσότερα χρήματα για διασκέδασή τους δείχνει την ανάγκη τους για κοινωνικοποίηση. Την ίδια ανάγκη επιβεβαιώνει η προτίμησή τους στα εμπορικά κέντρα.  Οι νέοι στην εποχή μας αποταμιεύουν, όχι όμως σε ικανοποιητικό βαθμό.
  • 47. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες Παρόμοια έρευνα με σκοπό να μελετηθεί η καταναλωτική συμπεριφορά των εφήβων δείχνει πως οι παράγοντες που επηρεάζουν την αποταμιευτική και καταναλωτική συμπερι- φορά τους είναι : Το είδος του σχολείου  Το φύλο  Η βαθμίδα εκπαίδευσης  Η ηλικία  Η εθνικότητα  Πόσα αδέρφια έχουν  Το επάγγελμα  Το μορφωτικό επίπεδο γονέων
  • 48. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ  Η πηγή προέλευσης χρημάτων,  Το εβδομαδιαίο χαρτζιλίκι  Ποιοι τους συνοδεύουν στις αγορές  Οι χώροι διασκέδασης  Τα κριτήρια επιλογής προϊόντος  Οι χώροι διασκέδασης  Η αποταμιευτική τους δραστηριότητα  Για ποιο λόγο άνοιξαν τραπεζικό λογαριασμό  Το ποσό που κατανάλωσαν τον τελευταίο μήνα για αναψυκτικά και ποτά Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
  • 49. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Παράγοντες οι οποίοι ταυτίζονται σε μεγάλο βαθμό με τα συμπεράσματα και τις δικής μας έρευνας. Ακόμα το κριτήριο για την επιλογή ενός προϊόντος είναι η τιμή και η μάρκα. Έτσι αν θεωρούν πάρα πολύ σημαντικό κριτήριο την τιμή τόσο λιγότερα χρήματα θα ξοδέψουν για να αποκτήσουν το συγκεκριμένο προϊόν. Επίσης όταν τα παιδιά παίρνουν περισσότερα χρήματα καταναλώνουν και περισσότερα και συγκεκριμένα όσο υψηλότερο είναι το εισόδημα , τόσο μεγαλύτερη είναι η πιθανότητα να καλύπτει ο ίδιος ο έφηβος μια κατηγορία δαπανών. Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
  • 50. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Όσον αφορά το μορφωτικό επίπεδο του πατέρα δείχνει ότι είναι αγράμματος ή κάτοχος διδακτορικού πτυχίου, αλλά και το μορφωτικό επίπεδο της μητέρας να είναι απόφοιτος δημοτικού επηρεάζει θετικά το χαρτζιλίκι έρχεται σε αντίθεση με προηγούμενη έρευνα όπου οι γονείς με δίπλωμα γυμνασίου δίνουν περισσότερο χαρτζιλίκι από τους υπόλοιπους. Ακόμα το ότι η μητέρα είναι απόφοιτος δημοτικού επηρεάζει θετικά την κατανάλωση σε κέντρα διασκέδασης. Επίσης η κατανάλωση είναι λιγότερη όταν η μητέρα είναι συνταξιούχος. Επιπλέον μία ακόμα έρευνα έδειξε πως η νεολαία δεν ζητά κάποια συμβουλή από τις μεγαλύτερες γενιές, όσον αφορά τι πράγματα θέλουν να αγοράσουν. Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
  • 51. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Σαν προτιμώμενος χώρος διασκέδασης η ταβέρνα αλλά και τα μπαρ ή κλαμπ επηρεάζει θετικά το ποσό που θα καταναλώσουν σε κέντρα διασκέδασης. Τα παιδιά που πηγαίνουν σε δημόσιο σχολείο καταναλώνουν περισσότερα χρήματα σε περιοδικά, κόμικς, βιβλία, από τα παιδιά που πηγαίνουν σε ιδιωτικό σχολείο. Επίσης περισσότερα χρήματα καταναλώνουν σε περιοδικά, κόμικς, βιβλία τα παιδιά που πηγαίνουν λύκειο. Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
  • 52. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Ακόμα τα παιδιά σε νεώτερη ηλικία κατανα- λώνουν περισσότερα σε περιοδικά, κόμικς, βιβλία. Τα παιδιά καταναλώνουν λίγα χρήματα από το χαρτζιλίκι τους , από τα χρήματα που τους δίνουν οι συγγενείς ή οι φίλοι και από βράβευση για σχολικά επιτεύγματα. Επιπρόσθετα εκείνοι που προτιμάνε τον κινηματογρά- φο σαν χώρο διασκέδασης καταναλώνουν περισσότερα για περιοδικά, κόμικς, βιβλία. Σύγκριση με άλλες παρόμοιες έρευνες
  • 53. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Επίλογος Η συγκεκριμένη ερεύνα επειδή διεξάχθηκε ανάμεσα σε μαθητές σε συγκεκριμένη περιοχή τα στοιχεία είναι μη αντιπροσωπευτικά του ευρύτερου πληθυσμού της χώρας μας. Παρόλο μέσα από τα αποτελέσματα των μαθητών μπορούμε να συμπεράνουμε πως τα τελευταία χρόνια η κρίση η οποία διέρχεται η κοινωνία μας έχει επηρεάζει σημαντικά την καταναλωτική συμπεριφορά των νέων της περιοχής μας.
  • 54. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Επίλογος Οι νέοι πλέον δεν σπαταλούν αλόγιστα τα χρήματα που λαμβάνουν ξοδεύοντας μέρος τους στην διασκέδαση τους και αποταμιεύοντας τα υπόλοιπα αν και όχι σε ικανοποιητικό βαθμό. Αυτή η υπεύθυνη συμπεριφορά τους δεν οφείλεται βέβαια μόνο στην κρίση αλλά και στο υψηλό μορφωτικό επίπεδο των νέων.
  • 55. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Επίλογος Οι νέοι πλέον δεν σπαταλούν αλόγιστα τα χρήματα που λαμβάνουν ξοδεύοντας μέρος τους στην διασκέδαση τους και αποταμιεύοντας τα υπόλοιπα αν και όχι σε ικανοποιητικό βαθμό. Αυτή η υπεύθυνη συμπεριφορά τους δεν οφείλεται βέβαια μόνο στην κρίση αλλά και στο υψηλό μορφωτικό επίπεδο των νέων.
  • 56. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Επίλογος Συνεπώς γίνεται φανερό πως ο καταναλωτισμός είναι ένα φαινόμενο που μαστίζει ιδιαίτερα τους νέους. Κάτι τέτοιο συμβαίνει, διότι μέσω αυτού, επιδιώκουν να ικανοποιήσουν τη έμφυτη επιθυμία τους για κοινωνικοποίηση. Άρα και την αναζήτηση παρέας και ανθρώπινης επαφής. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να ιεραρχούν σωστά τις ανάγκες τους, έτσι ώστε να αξιοποιούν σωστά τα χρήματά τους και να μην γίνονται υπερκαταναλωτές.
  • 57. ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Επίλογος Σας ευχαριστούμε θερμά για το ενδιαφέρον σας και ελπίζουμε πως βρήκατε την έρευνά μας ωφέλιμη και εποικοδομητική.