Ερευνητική Εργασία Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Λάζαρη Ιωάννα

1. «Πώς η τεχνολογία επηρεάζει την ψυχολογία των
εφήβων»
Project ΓΕΛ ΚΑΡΕΑ

2. «Πώς η τεχνολογία επηρεάζει την ψυχολογία των εφήβων στο
σχολείο την οικογένεια και το φιλικό περιβάλλον»
Εργασία των μαθητών:
Σπαθή Γιώργου
Στρακαντούνα Βασίλη
Χατζόπουλου Δημήτρη
Σιούτη Αλέξανδρου

3. Φιλικό περιβάλλον
 Ιδιαίτερα κατά την εφηβεία, παρατηρούμε ότι όλο και περισσότερα παιδιά
προσκολλώνται σε έναν υπολογιστή, ο οποίος συχνά αποτελεί υποκατάστατο φιλικών
σχέσεων ή σχέσεων με το άλλο φύλο. Οι έφηβοι είναι πλέον συνήθως εξαιρετικά
επιδέξιοι στο χειρισμό του ηλεκτρονικού υπολογιστή και κάνουν συστηματική χρήση
του διαδικτύου. Για πρώτη φορά στην ιστορία τα παιδιά είναι περισσότερο επιδέξια
και διακρίνονται από περισσότερες γνώσεις σχετικά με μία τεχνολογία απ’ ό, τι οι
γονείς τους, κάτι που έχει δημιουργήσει σημαντικούς προβληματισμούς σχετικά με
αυτή την αλλαγή.

4. Επίδραση της τεχνολογίας στην κοινωνικοποίηση
 Αρκετές μελέτες σχετικά με την επίδραση των αλληλεπιδράσεων, που
λαμβάνουν χώρα στο διαδίκτυο, κατά την ανάπτυξη των εφήβων, υποδεικνύουν
ότι η συστηματική και πολύωρη χρήση του διαδικτύου μπορεί να παρεμποδίσει
την υγιή κοινωνική ανάπτυξη, οδηγώντας σε κοινωνική απομόνωση και
κατάθλιψη (Sparks, 2005). Ωστόσο, νεότερες έρευνες υποστηρίζουν ότι η χρήση
του διαδικτύου μειώνει την κοινωνική απομόνωση, διότι βοηθά τους εφήβους
να συνδεθούν με άλλα άτομα και συμβάλλει στη διερεύνηση της ταυτότητάς
τους (Suzuki & Calzo, 2004).
 Ιδιαίτερα όταν οι έφηβοι χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για να
αποκτήσουν κοινωνικές συναλλαγές με άλλα άτομα σε πραγματικές
συνθήκες, τείνουν να έχουν περισσότερους φίλους, περισσότερες
κοινωνικές δεξιότητες και καλύτερη κοινωνική προσαρμογή από τους
συνομηλίκους τους που είναι περισσότερο εσωστρεφείς και
αποσυρμένοι και οι οποίοι καταναλώνουν τον περισσότερο χρόνο τους
στο διαδίκτυο σε μοναχικού τύπου δραστηριότητες .

5.  Αναμφίβολα, το διαδίκτυο αποτελεί ένα εικονικό
πλαίσιο υποστήριξης συνομηλίκων, όπου οι
έφηβοι μπορούν να εκφράσουν τα
συναισθήματά και τις ανησυχίες τους, να
διατυπώσουν τους προβληματισμούς τους, να
εκμυστηρευτούν τις μύχιες σκέψεις τους.
 Ασφαλώς, στο βαθμό που μπορεί να μειώσει το
αίσθημα της κοινωνικής απομόνωσης, να
βοηθήσει τους εφήβους να κατευνάσουν τις
ανησυχίες και το άγχος τους και να συμβάλει
στην αποδοχή αλλά και την παροχή κοινωνικής
υποστήριξης, μπορεί να αποτελέσει πηγή θετικής
ανατροφοδότησης για τους εφήβους.

6. Οικογενειακό Περιβάλλον
 Σύμφωνα με μια πρόσφατη έρευνα από το Kaiser Family Foundation, τα παιδιά
ηλικίας 8 ως 18 ετών περνούν πλέον περισσότερες από επτάμισι ώρες τη ημέρα
σε συσκευές με οθόνες, όπως υπολογιστές, τηλεοράσεις κι άλλα gadgets. Σε
αυτές τις ώρες δε συμπεριλαμβάνεται ο χρόνος που ξοδεύουν να στέλνουν
μηνύματα ή να μιλάνε στο κινητό τους τηλέφωνο. Εν τω μεταξύ, έρευνα δείχνει
ότι οι εργαζόμενοι γονείς περνούν απειροελάχιστο ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά
τους, μόλις λίγα λεπτά της ώρας. Άρα, εάν κάνει κάποιος τις πράξεις θα
καταλάβει ότι τα παιδιά περνούν πολύ περισσότερο χρόνο με τους υπολογιστές
τους από ό,τι με την οικογένειά τους.

7.  Είναι γεγονός ότι οι υπολογιστές υπάρχουν στη ζωή μας και είναι πια αναπόσπαστο
κομμάτι της, καθώς πλέον είναι αδιανόητο ένα παιδί να μεγαλώνει σε σπίτι που δεν
υπάρχει υπολογιστής. Επίσης, όλο και περισσότεροι δάσκαλοι και καθηγητές
αναθέτουν στους μαθητές εργασίες που απαιτούν έρευνα στο διαδίκτυο ή δουλειά
στον υπολογιστή, υποθέτοντας ότι όλα τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε υπολογιστή.
Από την άλλη, υπάρχουν τα κινητά που έχουν αλλάξει άρδην τη ζωή των παιδιών, τα
οποία δε διανοούνται πια την καθημερινότητά τους χωρίς κινητό.
 Ωστόσο πολλές φορές τα κινητά έχουν φανεί χρήσιμα, καθώς παρέχουν μια κάποιας
μορφής ασφάλεια σε όσα παιδιά είναι στο σπίτι μόνα τους ή βγαίνουν συνεχώς έξω
και πρέπει να μπορούν να επικοινωνήσουν με την οικογένειά τους.

8. Η άποψη της ομάδας
 Το διαδίκτυο από την μία παρέχει έγκυρες πληροφορίες από την άλλη δεν είναι
και απολύτως αξιόπιστο. Μέσα από την έρευνα που κάναμε για να αντλήσουμε
όλες αυτές τις πληροφορίες καταλάβαμε ότι υπάρχουν και ανακρίβειες που
οδηγούν σε λάθος συμπεράσματα τον αναγνώστη. Σε γενικές γραμμές πάντως
μπορούμε να πούμε ότι το ίντερνετ είναι αξιόπιστο και τις περισσότερες φορές
οι πληροφορίες που παρέχει είναι επαληθευμένες από επιστήμονες και
ειδικούς.

9. Πηγές - βιβλιογραφία

10. Πηγές - βιβλιογραφία