2. Запитання до аудиторії
Що Ви розумієте під мобільним
навчанням?
На Вашу думку, чи є мобільне
навчання в Україні?
Чи впроваджуєте Ви мобільні технології
навчання?
3. Поняття мобільного навчання
будь-яка діяльність, яка дозволяє людям
бути більш продуктивними у споживанні,
взаємодії або створенні інформації
компактними цифровими
пристроями, якщо людина призводить ці
дії на регулярній основі, має надійний
зв’язок і пристрій поміщається в кишені
або сумочці
Європейська гільдія з електронного навчання
4. Поняття мобільного навчання
електронне навчання за допомогою
мобільних засобів, незалежно від часу та
місця, з використанням спеціального
програмного забезпечення на педагогічній
основі міждисциплінарного та модульного
підходів.
В. О. Куклєв
5. Поняття мобільного навчання
підхід до навчання, при якому на основі
мобільних електронних пристроїв
створюється мобільне освітнє середовище,
де студенти можуть використовувати їх у
якості засобу доступу до навчальних
матеріалів, що містяться в Інтернеті, будь-
де та будь-коли.
С. О. Семеріков
7. Ознаки МН
Використання портативних пристроїв
Бездротові мережі
Свобода вибору місця навчання
8. Опитування
1. Чи Ваш мобільний телефон/ портативний
пристрій має вихід до мережі Інтернет?
2. Чи Ваш телефон має можливість
перегляду текстових файлів,
мультимедійних ресурсів?
3. Чи використовуєте Ви мобільний
телефон/ портативний пристрій для
пошуку інформації? Навчальної
інформації?
9. Опитування про учнів
Чи є у Ваших учнів будь-які портативні
пристрої?
Чи часто Ви їх бачите з ними в
навчальному закладі?
Яка приблизно частка тих учнів, які
використовують портативні пристрої
для освіти/ самоосвіти?
10. Статистика
Ринок телекомунікаційного обладнання
- 2,8 млрд. грн.
збільшення на 27%
70% - смартфони
збільшився на 60%)
на 23% змешилися моб. телефони
14. Опитування
Чим, на Ваш погляд, відрізняється
використання ноутбуків від
стартфонів/планшетів з позиції зручності
для учня/студента?
Чи є вірогідність, що мобільні пристрої
витіснять ноутбуки в освіті?
26. Програмне забезпечення
комерційні
Blackboard, Mobile ELDIT, Amadeus LMS
Mobile
вільнопоширюваних
MLE-Moodle, Mobl21, LearnCast, MoSync,
Hot Lava Mobile (HLM), Mobile Learning
Engine (MLE)
27. МLMS повинна забезпечувати
проведення навчально-адміністративної роботи:
складання навчальних груп, підтримка розкладу
занять, формування різних відомостей і звітів; контроль
кількості пройденого матеріалу; оцінювання навчальних
досягнень студентів;
роботу в асинхронному режимі з індивідуального
підходу до кожного студента;
колективну роботу студентів і викладача (вебінар,
конференція);
підтримку електронної пошти, форуму, чату,
відеоконференцій, обміну файлами, повідомленнями,
спільного використання додатків, віртуальної класної
кімнати;
розподіляти учасників навчального процесу за ролями:
гість, студент, викладач, адміністратор;
підтримку різних типів навчальних матеріалів –
електронних підручників, тестів, симуляцій та
лабораторних робіт;
підтримку різних апаратних засобів.
28. Вимоги до MLMS
відповідати міжнародним стандартам;
надавати можливість здійснювати гнучке
управління навчальним процесом;
забезпечувати підтримку різних способів
подання навчальних матеріалів;
допускати мовну локалізацію;
мати інтерфейс, адаптований до різних
типів мобільних пристроїв;
мати різні можливості доступу до
навчальних матеріалів, зокрема, доступ до
курсу повинен бути однаковим як з
комп’ютера, так і з мобільного пристрою;
при кожному зверненні користувача до
МLMS з мобільного пристрою його мобільний
пристрій повинен автоматично тестуватися
на сумісність з системою.
29. Технічна реалізація МН
WAP-інтерфейс;
клієнт-серверна система на основі
однієї із систем електронного навчання;
статичні та динамічні Java-додатки (в
т.ч. на основі технології Google
Android).
30. Вимоги до інформаційних
ресурсів
невеликий розмір екрану => зручний
дизайн, мобільні версії ІР
формати ММЗ
порції навчальних матеріалів до 15 хв
«не важкі» ресурси
висока мобільність викладача
31. Доступ до ресурсів
Мобільні браузери
Пошта
YouTube
Соціальні мережі (Google+, ВК, Twitter …)
Сервіси миттєвого обміну повідомленнями
(GoogleTalk, ICQ..)
Skype
32. Доступ до ресурсів
Office
Збереження матеріалів (Google Диск,
Dropbox)
QR-коди
Перекладачі, словники тощо
Та багато іншого!!
33. Форми мобільного навчання
Оn-
line
з підключенням до мережі
Інтернет засобами
бездротового зв*язку (види)
Off-
line
тип мобільного навчання,
який ставить собі за мету
можливість доступу до
навчальних матеріалів на
мобільному пристрої без
необхідності підключення до
мережі Інтернет
34. Опитування
Чи є якісь особливості щодо виду
форми МН? Яка з форм мобільного
навчання, на Ваш погляд, буде
найбільш актуальною у Вашому регіоні,
навчальному закладі? Чому?
35. QR-коди
Адреси мережі Інтернет
Контактні дані (візитівка, е-пошта)
Географічні дані
Розклади
оголошення
Передача інформації
Взаємодія (тести, ігри тощо)
36. Опитування
Які проблеми виникають у викладача і в
учнів/студентів у мобільному навчанні?
методичні соціальні
психологічні організаційні
37. Проблеми методичні
Готовність викладача
Оцінювання студентів
Висока завантаженість педагога –
проблеми комунікації
Лабораторні і практичні
Розробка матеріалів для мобільної
версії
38. Проблеми - соціальні
самодисципліна, самоорганізація
матеріальні витрати на доступ до
Інтернет
необхідність пошуку спеціалістів із
налаштування пристроїв
особиста і приватна інформація
доступність кінцевому споживачу
40. Проблеми – технічні:
Можливість доступу до мережі
Заряд батареї
Коректне відображення інформації
Відсутність універсальності
відображення
Вдосконалення електронних матеріалів
41. Опитування
Які переваги використання мобільних
технологій Ви бачите для використання їх
в освіті?
Для студента? А для викладача?
42. Переваги
для навчальних закладів
Розширення освітніх послуг
Забезпечення освітнього процесу
навчальними матеріалами в електронному
вигляді
Особистісно-орієнтований підхід
Економія ресурсів (обладнання, аудиторії)
43. Переваги для учня/студента
Зручність, компактінсть
Вільний вибір місця і часу навчання
Ліквідація непродуктивного часу
Швидкі створення і передача інформації
Подолання технологічного бар'єру
Індивідуальне навчання
Підвищена інтерактивність
Різні види діяльності
Безперервний доступ
45. Недоліки
Мала кількість навчального мобільного
контенту
Необхідність підготовки викладача до
створення такого контенту
Обмеженість тривалості роботи
мобільного пристрою
Доступ до мережі Інтернет (якість і
покриття)
46. Недоліки
Невеликі розміри екрану
Дуже велика кількість приладів =>
труднощі у кросплатформеності
Покупна спроможність користувачів
