1. 3
Безперервний, стрімкий процес розвитку інформаційних технологій уже
давно став частиною сучасного життя. Спілкування із друзями з будь-якого
куточка світу, обмін інформацією в соціальних мережах, замовлення й оплата
товарів, віддалена робота -ось далеко неповнийсписоктого,що можнаробити
за допомогою Інтернету.
Не оминув технічний прогрес і сферу освіти. Створення електронних
платформ із використанням новітніх технічних розробок дозволяє
організувати якісну освіту он-лайн.
В Україні, що переживає перехідний період від країни з нерозвиненими
телекомунікаціями до країни з високим рівнем їхнього розвитку, кількість
учнів, які здатні використовувати можливості мережі Інтернет, уже є
достатньо великою та зростає надто великими темпами. Одночасно
відбувається розвиток IT-технологій та засобів телекомунікацій. Ці фактори
викликають постійне зростання уваги до засобів дистанційної освіти та
збільшення кількості електронних курсів.
Сучасна людина стикається із необхідністю навчання протягом усього
життя. Тому освітні заклади та різні компанії сьогоднінамагаються зробити
свої навчальні ресурси доступними в будь-який час. Електронні навчальні
системи надають для цього чудову можливість. Системи електронного
навчання за роки свого існування довели свою доцільність та широко
застосовуються.
Система дистанційного навчання Moodle, найпопулярніша із таких
платформ, широко використовується багатьма державними та приватними
2. 4
навчальними організаціями світу й відкриває нові перспективи для навчання
школярів, студентів та дорослих. Поєднуючи в собі грамотну структуру,
гнучкість і безліч функцій для організації дистанційного навчання, система
Moodle дуже проста у використанні.
Дистанційне навчання - досить цікавий процес, особливо для тих, хто не
уявляєсвого життя без усіляких гаджетів. Навчальний матеріал представлений
у вигляді модулів, що включають методичні рекомендації щодо вивчення
теми, наочні й теоретичні ресурси та пояснення до практичних завдань,
посилання на різні джерела.
Система дистанційного навчання (СДН) орієнтована на постійний зв'язок
між учителем і тим, хто навчається.
Система дуже мобільна, вона дозволяє педагогу створювати всілякі веб-
курси та наповнювати їх навчальним контентом. Елементами он-лайн курсів
виступають різні інтерактивні завдання, текстові сторінки, словники,
посилання, файли та багато іншого.
Можливості СДН Moodle дозволяють організувати дійсно якісне
навчання на відстані. Але тільки за умови гарної мотивації. Важко змусити
когось вивчити матеріал, якщо він сам того не захоче і не докладе зусиль.
Ще К. Д. Ушинський більше ста років тому сформулював основну мету
школи: навчити дітей учитися. Саме навчити не тому чи іншому предмету, а
сформувати здатність учити себе. Важливо, щоб учень самостійноздобував
знання і вмів їх обробляти. Тільки так може з’явитися справжній інтерес до
навчання.
Метою роботи є розробка, створення й упровадження дистанційного
курсу за темою «Прислівник» з предмета «Українська мова» для учнів 7-го
класу. Створення такого курсу сприятиме глибшому засвоєнню учнями
навчального матеріалу, закріпленню його в пам’яті, а також допоможе
вчителям у здійсненні диференційованого підходу до навчання.
Дистанційний курс складається із 8 занять, двох тестів для
самоконтролю, одного інтерактивного тесту для самоконтролю та одного
3. 5
тесту котролюючого характеру. Тести мають чітку шкалу оцінювання
навчальних досягнень учнів, що дозволить учителю об’єктивно перевірити
знання кожного школяра.
4. 6
Перелік тем дистанційного курсу для вивчення
№
заняття
Зміст заняття
1. Прислівник: значення, морфологічніознаки, синтаксична
роль.
2. Розряди прислівників(практично).
3. Ступені порівняння прислівників.
4. Творення й правопис прислівників. Букви -н- та -нн- у
прислівниках.
5. Не та ні в прислівниках.
6. И та і в кінці прислівників. Правопис прислівниківна -о, -
е, утворених від прикметниківта дієприкметників.
7. Написанняприслівниківокремо, разом ічерез дефіс.
Написанняприслівниковихсловосполучень типу: разу раз,
з дня на день.
8. Тренувальнівправи. Контрольна робота (тестовізавдання)
Матеріали даного курсу укладені відповідно до чинної програми для
учнів 7-го класу загальноосвітніх навчальних закладів із української мови,
затвердженої Міністерством освіти й науки України.
Теоретичний матеріал до занять курсу викладено у вигляді опорних
схем і таблиць, що дозволяє зекономити час і краще осмислити матеріал;
інтерактивних завдань;завдань з ключем для самоперевіркиучнів; завдань, що
вимагають звернення до електронних словників різного типу.
5. 7
Також кожне наступне заняття розпочинається із завдань на повторення
попереднього матеріалу.
Деякі теоретичні матеріали та вправи містять
гіперпосилання або QR-код. Він дозволяє швидко і зручно
одержати доступ до інтерактивної вправи в Інтернеті. Для
цього достатньо відсканувати його за допомогою спеціального
додатку, встановленого на мобільному телефоні.
Розроблені матеріали дозволяють учителю застосовувати інноваційні
технології, здійснювати особистісний підхід, розвивати в учнів уміння
самостійно здобувати знання та виробляти навички, застосовувати їх при
вивченні тем з української мови, виявити рівень навчальних досягнень учнів.
