Мовне портфоліо учня з англійської мови

1. Синельниківська міська гімназія
ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ
ПОРТФОЛІО

2. ЩО ТАКЕ ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ ПОРТФОЛІО?
• Європейське мовне
портфоліо — це набір
інструментів для
документування й оцінювання
мовних умінь учня . Він
дозволяє власнику самостійно
оцінювати свій рівень за
допомогою
загальноєвропейських рівнів
оцінювання мовної
майстерності .

3. Українська версія Європейського мовного
портфоліо
• цедля відображення
учня
—особистий документ
його навчальної діяльності
з іноземних мов ,
преференцій у навчанні та
творчих можливостей .

4. ЯКА МЕТА ЄВРОПЕЙСЬКОГО МОВНОГО ПОРТФОЛІО?
На основі зібраної учнем інформації про
Transitional Page
власну успішність і зразків учнівських робіт
продемонструвати вчителям, батькам,
адміністрації школи:
•ступінь сформованості мовнихданий
Transitional Page
та
мовленнєвих умінь і навичок на
момент;
•якісне зростання в навчанні з предмета

5. Головні завдання мовного портофліо :
Завданнями створення
Мовного портфоліо є :
- навчити учнів вивчати мови
самостійно , протягом усього
життя ,
- реально оцінювати власний
рівень володіння мовними
навичками і демонструвати їх
в тих умовах , де вони будуть
працювати або продовжувати
навчання .

6. ЩО ТАКЕ ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ ПОРТФОЛІО?
Мовне портфоліо складається
з трьох компонентів:
•
•
Мовний паспорт
Мовна біографія
• Досьє
За прийнятими
Радою Європи
стандартами

7. СКЛАДОВІ ПОРТФОЛІО
МОВНИЙ ПАСПОРТ МОВНА БІОГРАФІЯ ДОСЬЄ
Передбачає
Свідчить
залучення учня
про досягнутий
до організації Демонструє
на певний момент
індивідуальної роботи учня,
рівень
мовної діяльності що свідчать
володіння
у процесі про його
мовою
навчання, досягнення
відповідно
спостереження в навчанні
до шкали
за своїми успіхами
оцінювання
і результатами

8. Мовний паспорт “Language passport “
містить фото, анкетні дані учня, особисту
інформацію, критерії оцінювання
навчальних досягнень учнів, власну оцінку
володіння іноземною мовою відповідно до
основних рівнів визначених
загальноєвропейськими рекомендаціями з
мовної освіти - A, B, C.

9. Мовна біографія «Language Biography»
Мовна біографія включає: план роботи з
предмета на тему (семестр, рік); табель
оцінювання вчителем рівня володіння учнем
іноземною мовою (який заповнюється у
вигляді графіка з указанням виду
мовленнєвої діяльності, що оцінюється);
табель самооцінки учнем власних досягнень,
що дає змогу розвивати об'єктивну
самооцінку.

10. Досьє (Dossier)
це збірка усіх виконаних робіт, які учень
вважає цінними для себе і які
відображають його досягнення:
контрольні роботи, листи іноземною
мовою, творчі завдання,науково-
дослідницькі роботи, проекти, доповіді, а
також дипломи, сертифікати, свідоцтва.
Відбір може проводитися протягом одного
року або впродовж усіх років навчання.

11. ЯК ОФОРМЛЯЮТЬСЯ СКЛАДОВІ
ПОРТФОЛІО
Учень
інформує
про шкільний Учень
Дані наводяться
та позашкільний регулярно
в таблицях
досвід, поповнює
для самооцінки
що дозволяє йому зразками
та оцінки
систематизувати робіт,
вчителем
досвід вивчення які він
чи екзаменаційною
мови, особисто
комісією
заохочує відбирає.
згідно
до постановки цілей На кожній роботі
з рекомендованими
і розробки плану їх позначається
дескрипторами
досягнення дата
(розробки
стратегій)
МОВНИЙ ПАСПОРТ ДОСЬЄ
МОВНА БІОГРАФІЯ

12. ПОРЯДОК УПРОВАДЖЕННЯ МОВНОГО ПОРТФОЛІО
На етапі початкової школи та в 5-7
класах:
ДОСЬЄ МОВНА БІОГРАФІЯ МОВНИЙ ПАСПОРТ
За прийнятими
Радою Європи
стандартами

13. ПОРЯДОК УПРОВАДЖЕННЯ МОВНОГО ПОРТФОЛІО
У 8-9 класах та на етапі старшої
школи:
ПАСПОРТ БІОГРАФІЯ ДОСЬЄ
За прийнятими
Радою Європи
стандартами

14. УПЕРЕД У МАЙБУТНЄ!