SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
1) Поняття про мобільне навчання.
2) Розвиток.
3) Проблеми моб. навчання.
4) Можливості.
5) Технології.
6) Мобільне навчання в
автономному режимі.
7) Електронне навчання.
ЗМІСТ
Мобільне навчання тісно пов'язане з
електронним та дистанційним навчанням,
відмінністю є використання мобільних
пристроїв. Навчання проходить незалежно від
місця знаходження і відбувається при
використанні портативних технологій.
1)
Іншими словами, мобільне
навчання зменшує обмеження
із здобуття освіти по
місцезнаходженню за
допомогою портативних
пристроїв.
За останні 10 років мобільне
навчання зростало від незначного
інтересу до досліджень до істотних
проектів в школах, на робочих
місцях, в музеях, в містах і
сільських районах у всьому світі.
2)
Мобільне
навчання все ще
фрагментується,
з різними
національними
перспективами.
Відмінностями
між академією і
промисловістю;
між школою.
Вищою освітою
і секторами
постійного
вивчення.
Технічні
1) Можливості підключення і
термін дії батареї.
2) Розмір екрану і ключовий
розмір.
3) Здатність для авторів
візуалізувати матеріали для
мобільних телефонів
4) Багаточисельні стандарти,
розміри екрану і операційні
системи
5) Можливість видозмінювати
існуючі електронні навчальні
матеріали для мобільних
платформ
3) Існує види проблем мобільного навчання: технічні та
соціальні.
Соціальні та освітні
1) Доступність і ціновий бар'єр для
кінцевих користувачів.
2) Як оцінювати навчання поза класними
кімнатами.
3) Як підтримувати навчання в різних
ситуаціях.
4) Розвиток відповідної теорії навчання
для мобільного віку.
5) Дизайн технології для підтримки
всього часу навчання.
6) Відстежування результатів і правильне
використання цієї інформації.
7) Відсутність обмежень на розклад.
8) Особиста і приватна інформація і
вміст.
9) Жодних демографічних кордонів.
Можливості мобільного навчання:
-Діти і студенти, використовують
переносні комп'ютери, PDA або
переносні системи голосування в
класній кімнаті або кімнаті лекції.
-Студенти, що використовують
мобільні телефони і кишенькові
комп'ютери в класній кімнаті,
підвищують співпрацю між
студентами і викладачами.
4)
-На виробничому навчанні ті, хто
мають доступ до навчання на
мобільному телефоні, отримують
знання саме вчасно щоб знайти
рішення проблеми, що виникла.
-Навчання в музеях і галереях з
використанням переносних
технологій.
-Навчання на відкритому повітрі,
наприклад на виробничих
практиках.
-Використання особистих технологій для підтримки
інформативного або постійного навчання,
наприклад використання
переносних словників або інших засобів для
вивчення мов.
-Підвищення рівня письменності,
розвиток мислення і участь у навчанні серед
підростаючого покоління.
-Надання звукової і відео підтримки, щоб підвищити
рівень навчання, що забезпечують у
корпоративному середовищі або в іншій класній
кімнаті.
Більшість особистих технологій можуть
підтримувати мобільне навчання, включаючи:
-Особистий цифровий помічник, в класній кімнаті і на
свіжому повітрі
-Tablet РС UMPC мобільні телефони, мобільні камери
і Smartphone
5)
-Вивчення Mobile Author, наприклад для
публікації WAP, J2me і Smartphone
-Особистий аудіо плеєр, наприклад для
прослухування аудіо записів з лекцій
-Переносні звукові і мультимедійні гіди в
музеях і галереях
-Переносні пульти для комп'ютерних ігор
Технічна підтримка для мобільного
навчання:
-3GP Для стиснення і способу доставки
аудіовізуального вмісту, пов'язаного з
мобільним навчанням
-Wi-fi надає доступ до викладачів і ресурсів
через Інтернет
-GPRS сервіс забезпечує високу швидкість
підключення і нормальну передачу даних
Мобільне навчання в автономному
режимі (англ. Offline mobile learning) —
тип мобільного навчання, який стави собі за мету
можливість доступу до навчальних матеріалів на
мобільному пристрої без необхідності
підключення до мережі Інтернет. Особливо
актуальним такий тип навчання постає для країн,
що розвиваються.
6)
Електронне навчання (англ. E-learning,
скорочення від англ. Electronic Learning) —
система навчання, за допомогою інформаційних,
електронних технологій. Часто тлумачиться,
як синонім таких понять: дистанційне навчання,
навчання з застосуванням комп'ютерів,
мережеве навчання, віртуальне
навчання, мультимедійне навчання, мобільне
навчання.
7)
Автор презентації:
E-mail: juliassmonik@96mail.ru
Студентка природничо-географічного факультету
Сайт: http://simonyk21pgf.blogspot.com/

More Related Content

What's hot

індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиСветлана Брюховецкая
 
Формування екологічної свідомості, екологічної культури громади
Формування екологічної свідомості, екологічної культури громадиФормування екологічної свідомості, екологічної культури громади
Формування екологічної свідомості, екологічної культури громадиНадвірнянська ЦРБ
 
корекційні ігри та вправи для дітей з особливими освітніми потребами
корекційні ігри та вправи для дітей з особливими освітніми потребамикорекційні ігри та вправи для дітей з особливими освітніми потребами
корекційні ігри та вправи для дітей з особливими освітніми потребамиAnhelina Mytsura
 
буклет для батьків "Як організувати логопедичні заняття вдома"
буклет для батьків "Як організувати логопедичні заняття вдома"буклет для батьків "Як організувати логопедичні заняття вдома"
буклет для батьків "Як організувати логопедичні заняття вдома"paginec
 
ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ ДНЗ - ПОТУЖНИЙ РЕСУРС МОДЕРНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГ...
ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ ДНЗ - ПОТУЖНИЙ РЕСУРС МОДЕРНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГ...ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ ДНЗ - ПОТУЖНИЙ РЕСУРС МОДЕРНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГ...
ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ ДНЗ - ПОТУЖНИЙ РЕСУРС МОДЕРНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГ...Institute of Pedagogy, Ukraine
 
Дистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОДистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОssuser7541ef1
 
Метод. посібник Психологічна просвіта батьків дошкільників
Метод. посібник Психологічна просвіта  батьків дошкільників  Метод. посібник Психологічна просвіта  батьків дошкільників
Метод. посібник Психологічна просвіта батьків дошкільників Марина Гурець
 
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.Вікторія Дяченко
 
презентація безпечний інтернет
презентація безпечний інтернетпрезентація безпечний інтернет
презентація безпечний інтернетviolet1975
 
з досвіду роботи вчителя інформатики
з досвіду роботи вчителя інформатикиз досвіду роботи вчителя інформатики
з досвіду роботи вчителя інформатикиnelya3001
 
Електронний підручник
Електронний підручникЕлектронний підручник
Електронний підручникKalachova
 
Збірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівЗбірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівHelen Pisna
 
економічне виховання в днз
економічне виховання в днзекономічне виховання в днз
економічне виховання в днзАнна Тараненко
 
корекційно реабілітаційна робота в закладі
корекційно   реабілітаційна робота в закладікорекційно   реабілітаційна робота в закладі
корекційно реабілітаційна робота в закладіЛюдмила Романенко
 
засоби навчання
засоби навчаннязасоби навчання
засоби навчанняIrynairyna94
 

What's hot (20)

індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
 
Формування екологічної свідомості, екологічної культури громади
Формування екологічної свідомості, екологічної культури громадиФормування екологічної свідомості, екологічної культури громади
Формування екологічної свідомості, екологічної культури громади
 
корекційні ігри та вправи для дітей з особливими освітніми потребами
корекційні ігри та вправи для дітей з особливими освітніми потребамикорекційні ігри та вправи для дітей з особливими освітніми потребами
корекційні ігри та вправи для дітей з особливими освітніми потребами
 
буклет для батьків "Як організувати логопедичні заняття вдома"
буклет для батьків "Як організувати логопедичні заняття вдома"буклет для батьків "Як організувати логопедичні заняття вдома"
буклет для батьків "Як організувати логопедичні заняття вдома"
 
ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ ДНЗ - ПОТУЖНИЙ РЕСУРС МОДЕРНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГ...
ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ ДНЗ - ПОТУЖНИЙ РЕСУРС МОДЕРНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГ...ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ ДНЗ - ПОТУЖНИЙ РЕСУРС МОДЕРНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГ...
ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ ДНЗ - ПОТУЖНИЙ РЕСУРС МОДЕРНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГ...
 
довідка
довідкадовідка
довідка
 
самоаналіз
самоаналізсамоаналіз
самоаналіз
 
Дистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОДистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДО
 
Метод. посібник Психологічна просвіта батьків дошкільників
Метод. посібник Психологічна просвіта  батьків дошкільників  Метод. посібник Психологічна просвіта  батьків дошкільників
Метод. посібник Психологічна просвіта батьків дошкільників
 
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
 
презентація безпечний інтернет
презентація безпечний інтернетпрезентація безпечний інтернет
презентація безпечний інтернет
 
з досвіду роботи вчителя інформатики
з досвіду роботи вчителя інформатикиз досвіду роботи вчителя інформатики
з досвіду роботи вчителя інформатики
 
Електронний підручник
Електронний підручникЕлектронний підручник
Електронний підручник
 
Збірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівЗбірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалів
 
економічне виховання в днз
економічне виховання в днзекономічне виховання в днз
економічне виховання в днз
 
Презентація на атестацію
Презентація на атестаціюПрезентація на атестацію
Презентація на атестацію
 
корекційно реабілітаційна робота в закладі
корекційно   реабілітаційна робота в закладікорекційно   реабілітаційна робота в закладі
корекційно реабілітаційна робота в закладі
 
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
 
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
 
засоби навчання
засоби навчаннязасоби навчання
засоби навчання
 

Similar to Мобільне навчання

Вбудована презинтація №2
Вбудована презинтація №2Вбудована презинтація №2
Вбудована презинтація №2simonyk21pgf
 
мобільне навчання
мобільне навчаннямобільне навчання
мобільне навчанняruda21pgf
 
Інформаційні технології
Інформаційні технологіїІнформаційні технології
Інформаційні технологіїsimonyl21pgf
 
мобільне навчання
мобільне навчаннямобільне навчання
мобільне навчанняruda21pgf
 
Мобільні пристрої, як засіб навчання
Мобільні пристрої, як засіб навчанняМобільні пристрої, як засіб навчання
Мобільні пристрої, як засіб навчанняhome
 
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики  Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики alem0077
 
Opis dosvidu ostrogradska_t_o
Opis dosvidu ostrogradska_t_oOpis dosvidu ostrogradska_t_o
Opis dosvidu ostrogradska_t_oostrohradska
 
Триус Ю.В. (ITEA-2011)
Триус Ю.В. (ITEA-2011)Триус Ю.В. (ITEA-2011)
Триус Ю.В. (ITEA-2011)ITEA Conferences
 
Урок 14, 6 клас
Урок 14, 6 класУрок 14, 6 клас
Урок 14, 6 класantalia1010
 
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиkissoli
 
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиkissoli
 
ікт та можливості їх застосування на уроках спецдисциплін
ікт та можливості їх застосування на уроках спецдисциплінікт та можливості їх застосування на уроках спецдисциплін
ікт та можливості їх застосування на уроках спецдисциплінРоман Яременко
 

Similar to Мобільне навчання (20)

Вбудована презинтація №2
Вбудована презинтація №2Вбудована презинтація №2
Вбудована презинтація №2
 
мобільне навчання
мобільне навчаннямобільне навчання
мобільне навчання
 
Інформаційні технології
Інформаційні технологіїІнформаційні технології
Інформаційні технології
 
Ікт на уроках географії
Ікт на уроках географіїІкт на уроках географії
Ікт на уроках географії
 
мобільні технології
мобільні технологіїмобільні технології
мобільні технології
 
мобільне навчання
мобільне навчаннямобільне навчання
мобільне навчання
 
Мобільні пристрої, як засіб навчання
Мобільні пристрої, як засіб навчанняМобільні пристрої, як засіб навчання
Мобільні пристрої, як засіб навчання
 
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики  Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
 
ікт, хмарні сервіси ...
ікт, хмарні сервіси ...ікт, хмарні сервіси ...
ікт, хмарні сервіси ...
 
Opis dosvidu ostrogradska_t_o
Opis dosvidu ostrogradska_t_oOpis dosvidu ostrogradska_t_o
Opis dosvidu ostrogradska_t_o
 
Триус Ю.В. (ITEA-2011)
Триус Ю.В. (ITEA-2011)Триус Ю.В. (ITEA-2011)
Триус Ю.В. (ITEA-2011)
 
Пристрої для роботи з інформацією (1).ppt
Пристрої для роботи з інформацією (1).pptПристрої для роботи з інформацією (1).ppt
Пристрої для роботи з інформацією (1).ppt
 
166
166166
166
 
Урок 14, 6 клас
Урок 14, 6 класУрок 14, 6 клас
Урок 14, 6 клас
 
Presentation_Robot_Teatsher
Presentation_Robot_TeatsherPresentation_Robot_Teatsher
Presentation_Robot_Teatsher
 
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатики
 
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатики
 
ікт та можливості їх застосування на уроках спецдисциплін
ікт та можливості їх застосування на уроках спецдисциплінікт та можливості їх застосування на уроках спецдисциплін
ікт та можливості їх застосування на уроках спецдисциплін
 
383.docx
383.docx383.docx
383.docx
 
іктт
ікттіктт
іктт
 

Мобільне навчання

  • 1.
  • 2. 1) Поняття про мобільне навчання. 2) Розвиток. 3) Проблеми моб. навчання. 4) Можливості. 5) Технології. 6) Мобільне навчання в автономному режимі. 7) Електронне навчання. ЗМІСТ
  • 3. Мобільне навчання тісно пов'язане з електронним та дистанційним навчанням, відмінністю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місця знаходження і відбувається при використанні портативних технологій. 1)
  • 4. Іншими словами, мобільне навчання зменшує обмеження із здобуття освіти по місцезнаходженню за допомогою портативних пристроїв.
  • 5. За останні 10 років мобільне навчання зростало від незначного інтересу до досліджень до істотних проектів в школах, на робочих місцях, в музеях, в містах і сільських районах у всьому світі. 2)
  • 6. Мобільне навчання все ще фрагментується, з різними національними перспективами. Відмінностями між академією і промисловістю; між школою. Вищою освітою і секторами постійного вивчення.
  • 7. Технічні 1) Можливості підключення і термін дії батареї. 2) Розмір екрану і ключовий розмір. 3) Здатність для авторів візуалізувати матеріали для мобільних телефонів 4) Багаточисельні стандарти, розміри екрану і операційні системи 5) Можливість видозмінювати існуючі електронні навчальні матеріали для мобільних платформ 3) Існує види проблем мобільного навчання: технічні та соціальні. Соціальні та освітні 1) Доступність і ціновий бар'єр для кінцевих користувачів. 2) Як оцінювати навчання поза класними кімнатами. 3) Як підтримувати навчання в різних ситуаціях. 4) Розвиток відповідної теорії навчання для мобільного віку. 5) Дизайн технології для підтримки всього часу навчання. 6) Відстежування результатів і правильне використання цієї інформації. 7) Відсутність обмежень на розклад. 8) Особиста і приватна інформація і вміст. 9) Жодних демографічних кордонів.
  • 8. Можливості мобільного навчання: -Діти і студенти, використовують переносні комп'ютери, PDA або переносні системи голосування в класній кімнаті або кімнаті лекції. -Студенти, що використовують мобільні телефони і кишенькові комп'ютери в класній кімнаті, підвищують співпрацю між студентами і викладачами. 4)
  • 9. -На виробничому навчанні ті, хто мають доступ до навчання на мобільному телефоні, отримують знання саме вчасно щоб знайти рішення проблеми, що виникла. -Навчання в музеях і галереях з використанням переносних технологій. -Навчання на відкритому повітрі, наприклад на виробничих практиках.
  • 10. -Використання особистих технологій для підтримки інформативного або постійного навчання, наприклад використання переносних словників або інших засобів для вивчення мов. -Підвищення рівня письменності, розвиток мислення і участь у навчанні серед підростаючого покоління. -Надання звукової і відео підтримки, щоб підвищити рівень навчання, що забезпечують у корпоративному середовищі або в іншій класній кімнаті.
  • 11. Більшість особистих технологій можуть підтримувати мобільне навчання, включаючи: -Особистий цифровий помічник, в класній кімнаті і на свіжому повітрі -Tablet РС UMPC мобільні телефони, мобільні камери і Smartphone 5)
  • 12. -Вивчення Mobile Author, наприклад для публікації WAP, J2me і Smartphone -Особистий аудіо плеєр, наприклад для прослухування аудіо записів з лекцій -Переносні звукові і мультимедійні гіди в музеях і галереях -Переносні пульти для комп'ютерних ігор
  • 13. Технічна підтримка для мобільного навчання: -3GP Для стиснення і способу доставки аудіовізуального вмісту, пов'язаного з мобільним навчанням -Wi-fi надає доступ до викладачів і ресурсів через Інтернет -GPRS сервіс забезпечує високу швидкість підключення і нормальну передачу даних
  • 14. Мобільне навчання в автономному режимі (англ. Offline mobile learning) — тип мобільного навчання, який стави собі за мету можливість доступу до навчальних матеріалів на мобільному пристрої без необхідності підключення до мережі Інтернет. Особливо актуальним такий тип навчання постає для країн, що розвиваються. 6)
  • 15. Електронне навчання (англ. E-learning, скорочення від англ. Electronic Learning) — система навчання, за допомогою інформаційних, електронних технологій. Часто тлумачиться, як синонім таких понять: дистанційне навчання, навчання з застосуванням комп'ютерів, мережеве навчання, віртуальне навчання, мультимедійне навчання, мобільне навчання. 7)
  • 16. Автор презентації: E-mail: juliassmonik@96mail.ru Студентка природничо-географічного факультету Сайт: http://simonyk21pgf.blogspot.com/