วิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้เพื่อจัดกลุ่มนักเรียน

1. แบบวิเคราะหพฤติกรรมลีลาการเรียนรูตามบุคลิกภาพของนักเรียน
ชื่อ.........................................................................ชั้น................................เลขที่........................
คําชี้แจง ทําเครื่องหมาย / ในชองที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน
ความคิดเห็น
ที่ พฤติกรรม สรุป
ใช ไมใช
1 สนใจการเรียนรูคนเดียว ................ ................
2 ชอบทํางานที่เปนของตนเอง ................ ................
3 สรุปความรูไดดวยตนเอง ................ ................
4 มีความเชื่อมั่นในความสามารถของตนเอง ................ ................
5 ชอบเรียนในหัวขอที่เปนปญหาทําใหตนเองมีโอกาส
คิดหาคําตอบได ................ ................
6 ชอบทํากิจกรรมนอกชั้นเรียน ................ ................
7 เมื่อตองการทํากิจกรรมในหองเรียนมีความรูสึกอึดอัด ................ ................
8 ฟงครูพูดนานๆจะรูสึกเบื่อหนาย ................ ................
9 มีความสุข เมื่อศึกษาจากแหลงเรียนรูนอกหองเรียน ................ ................
10 ไมชอบกฎ ขอบังคับของหองเรียน ทําใหไมอยาก
เรียน ................ ................
11 ยอมรับฟงความคิดเห็นผูอื่น ................ ................
12 ชอบชวยเหลือเพื่อนขณะทํากิจกรรม ................ ................
13 ไมอิจฉาความสามารถของผูอื่น ................ ................
14 ชวยกันแกปญหากิจกรรมการเรียน ................ ................
15 มีมนุษยสัมพันธที่ดีกับผูอื่นในการทํากิจกรรม ................ ................
16 จะทํางานไดดมาก หากครูมตัวอยางใหดู
ี ี ................ ................
17 ลอกเลียนแบบงานของครูและเพื่อนไดดี ................ ................
18 ทํางานตามขั้นตอนไดดเี มื่อครูมีแบบฝกหัดใหดู ................ ................
19 มองวาครูและเพื่อนเปนแหลงความรูและเปนผูให
ความชวยเหลือ ................ ................
20 ไมกระตือรือรนในการเรียนและจะเรียนเฉพาะที่ครู
สอนเทานั้น ................ ................
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

2. ความคิดเห็น
ที่ พฤติกรรม สรุป
ใช ไมใช
21 เรียนเนื้อหาเพือสอบใหไดคะแนนสูงกวาเพื่อน
่ ................ ................
22 ชอบแขงขันทาทายกับผูอื่นเพื่อหวังรางวัลหรือคํา ................ ................
ชมเชยจากทุกคน
23 ชอบเปนผูนํากลุมในการอภิปรายหรือเปนผูนํา ................ ................
โครงการ
24 ชอบถามในชั้นเรียนเพื่อหาคําตอบ ................ ................
25 ชอบคนหาคําตอบ โดยมีเงือนไข กําหนดเวลา
่ ................ ................
26 มีความสุขในการแสดงความคิดเห็นของตนเอง ................ ................
27 มีความสุขมากหากครูใหมีสวนรวมในการทํากิจกรรม
 ................ ................
28 ชอบแสดงความคิดเห็นหรืออภิปรายในการทํางานกลุม ................ ...............
29 ทําหนาที่ที่ไดรับมอบหมายภายในกลุมดวยความเต็มใจ ................ ................
30 ชอบครูที่มีความสามารถในการคิดวิเคราะหและ
สังเคราะหเนื้อหาไดดี ................ ................
สรุปลีลาการเรียนรู มากที่สุดประเภท..........................................
ลงชื่อ.............................................ครูประจําวิชา
( ....................................... )
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

3. การแปลความหมาย
แบบวิเคราะหพฤติกรรมลีลาการเรียนรูตามบุคลิกภาพของนักเรียน
นักเรียนตอบ ใช ได 1 คะแนน
นักเรียนตอบ ไมใช ได 0 คะแนน
รวมคะแนนในแตละขอลงในชองสรุป
ดูคะแนนวาชองใดของนักเรียนไดคะแนนมากที่สุด แสดงวานักเรียนมีลีลา
การเรียนรูประเภทนั้นๆ
- คะแนนในขอที่ 1 - 5 มีคะแนนมากที่สุด
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบพึงตนเอง ่
- คะแนนในขอที่ 6 - 10 มีคะแนนมากที่สด ุ
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบหลบหนี
- คะแนนในขอที่ 11 - 15 มีคะแนนมากทีสุด ่
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบรวมมือ(พึ่งกลุม)
- คะแนนในขอที่ 16 - 20 มีคะแนนมากทีสุด ่
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบพึงพา(พึ่งผูอื่น)
่
- คะแนนในขอที่ 21 - 25 มีคะแนนมากที่สด ุ
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบแขงขัน
- คะแนนในขอที่ 26 - 30 มีคะแนนมากทีสุด ่
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบมีสวนรวม
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

4. บันทึกสรุปพฤติกรรมลีลาการเรียนรูทางบุคลิกภาพของนักเรียน
โรงเรียน............................... วิชา.............................. ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ปการศึกษา ................
Learning Styles
ที่ ชื่อ - สกุล อิสระ/ หลบ รวมมือ/ พึ่งผูอื่น แขงขัน มีสวน
พึ่งตนเอง หนี ทํางานกลุม รวม
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

5. ขอมูลสารสนเทศการวิเคราะหการเรียนรูตามทางบุคลิกภาพของนักเรียน
โรงเรียนวัดพวงนิมิต
วิชา สุขศึกษา ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา .....................
จํานวน......................................คน
ลีลา จํานวน / คน สรุปลีลา(รอยละ)
หมายเหตุ
Learning Styles ชาย หญิง Learning Styles
อิสระ/พึ่งตนเอง
แบบหลบหนี
แบบรวมมือ
แบบพึงผูอื่น
่
แบบแขงขัน
แบบมีสวนรวม
รวมนักเรียนทังชั้นเรียน
้
ลงชื่อ........................................................ครูผูสอน
( .................................... )
ผูวิเคราะหขอมูล
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน