الوثيقة تتناول إعداد مشروع المخيم التربوي المغربي، حيث تحدد أهدافه ومبرراته وخطوات التنظيم والشراكة اللازمة لتنفيذه. كما تشمل المرجعيات والأسس التربوية التي تُعَزز من فعالية التخييم ودوره في تلبية احتياجات الأطفال والشباب في المجال التربوي. بالإضافة إلى ذلك، تتطرق الوثيقة إلى جوانب التخطيط والموارد المطلوبة لتحقيق نجاح المخيم.

1. ‫نموذجا‬ ‫التربوي‬ ‫المخيم‬
:‫إعداد‬‫ناعم‬ ‫محمد‬
‫للمكونين‬ ‫المغربية‬ ‫الرابطة‬
‫التربويين‬

2. ‫ربيع‬2014
‫التربويين‬ ‫للمكونين‬ ‫المغـربية‬ ‫الرابطــة‬

3. ‫اللقــــــاء‬ ‫هدف‬
‫المشاركين‬ ‫بمقدور‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫في‬ ‫ومرتكــزات‬ ‫خطوات‬ ‫أهـــم‬ ‫شـــرح‬
‫تربوي‬ ‫مخيم‬ ‫مشروع‬ ‫إعـــداد‬

4. 1.‫المخيـــم‬ ‫مشـروع‬ ‫مرجعيات‬
2‫التنظيــــم‬ ‫ومبــررات‬ ‫أسبــاب‬ .
3‫التنظيم‬ ‫في‬ ‫والتعاون‬ ‫الشراكة‬ .
4.‫التدبيــــر‬ ‫في‬ ‫الجيـدة‬ ‫الحكامة‬

5. ‫تعـــاريف‬

6. ‫النشطة‬ ‫مـن‬ ‫مجموعـة‬ ‫عـن‬ ‫عبارة‬ ‫المشروع‬
‫ونتائج‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫ترمي‬ ‫والمبرمجة‬ ‫المتكاملة‬
‫المعطيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫انطلاقا‬ ‫محددة‬‫جمعها‬ ‫تم‬
.‫وتحليلها‬

7. ‫مكان‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ك‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬‫ومستوفي‬ ‫والمعدات‬ ‫بالدوات‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫مجه‬
‫صالحا‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫تجعل‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫والمكانيات‬ ‫ـحية‬‫ـ‬‫الص‬ ‫للشروط‬
‫ـة‬‫ـ‬‫لممارس‬‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مجموع‬‫أنواع‬‫ـة‬‫ـ‬‫النشط‬‫التربوية‬
‫و‬‫الترويحيـة‬‫والتثقيفيـة‬‫هيئة‬ ‫إشراف‬ ‫تحـت‬ ‫المنظمـة‬
‫متخصصة‬ ‫تربوية‬.

8. ‫التخييم‬‫التربوي‬‫ميدانية‬ ‫وممارسة‬ ‫نشاط‬‫ي‬‫نطلق‬
‫ترب‬ ‫أسس‬ ‫من‬‫ــ‬‫أه‬ ‫ذات‬ ‫وية‬‫ــــ‬‫مح‬ ‫داف‬‫ـــــــ‬، ‫ددة‬
‫معينة‬ ‫ومادية‬ ‫وزمانية‬ ‫مكانية‬ ‫لشروط‬ ‫ويخضع‬،
‫وحاجي‬‫ـ‬‫بالج‬ ‫مرتبطة‬ ‫ات‬‫ــ‬‫والنفسي‬ ‫البدنية‬ ‫وانب‬‫ـ‬‫ة‬
‫والع‬‫ـ‬‫والجتم‬ ‫قلية‬‫ـ‬‫للمخيمي‬ ‫اعية‬‫ـ‬‫ن‬‫ت‬‫تف‬‫ـ‬‫معها‬ ‫اعل‬
‫والبيداغوجية‬ ‫التربوية‬ ‫المشاريع‬‫ل‬‫حاجيات‬ ‫إشباع‬
.‫بها‬ ‫والوفاء‬ ‫الفطفال‬

9. ‫التربوي‬ ‫المخيم‬ ‫مشروع‬ ‫إعداد‬ ‫مرتكزات‬

10. 1 ‫المرجعيــات‬ ‫ـ‬

11. ‫للجمعية‬ ‫العامة‬ ‫التربوية‬ ‫الفلسفة‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫واقيمها‬ ‫ورسالتها‬ ‫ورؤيتها‬ ‫وبرامجها‬ ‫ومناهجها‬
‫الدافعة‬ .

12. ‫عن‬ ‫بيان‬ ‫هي‬ ‫الرؤية‬:
‫نظر‬‫ة‬‫الجمعية‬‫ا‬ ‫في‬ ‫التربوي‬ ‫التخييم‬ ‫لنشاط‬‫لمستقبل‬
‫صورة‬ ‫في‬،‫تصورات‬،‫توجهات‬‫و‬‫فطموحات‬.
‫ال‬‫طموحات‬:‫ترى‬ ‫كيف‬‫الجمعية‬‫وبرامجها‬ ‫أنشطتها‬
‫التربوية‬‫المستقبل‬ ‫في‬‫؟‬
‫ترى‬ ‫كيف‬‫الجمعية‬‫تخدمه‬ ‫الذين‬ ‫الفئات‬‫ا‬‫المستقبل‬ ‫في‬
‫؟‬

13. ‫يوضح‬ ‫بيان‬ ‫هي‬ ‫الرسالة‬:
‫ففي‬ ‫السفبب‬ ‫أفو‬ ‫الغرض‬‫الشنشطة‬ ‫وتنظيفم‬ ‫تبنفي‬
‫الجمعية‬ ‫هويفة‬ ‫عفن‬ ‫يفصفح‬ ‫ممفا‬ ‫التربويفة‬ ‫والفبرامج‬
.‫النبيلة‬ ‫الشنساشنية‬ ‫وغاياتها‬ ‫التربوية‬
‫وكيف‬ ‫فتهدف؟‬‫ف‬‫تس‬ ‫فن‬‫ف‬‫م‬ ‫فا؟‬‫ف‬‫تقدمه‬ ‫في‬‫ف‬‫الت‬ ‫الخدمات‬
‫وتساعدهم؟‬ ‫تخدمهم‬

14. 2 ‫التنظيم‬ ‫ومبررات‬ ‫أسباب‬ ‫ف‬

15. 3 ‫والتعاون‬ ‫الشراكة‬ ‫ف‬

16. ‫الول‬ ‫المطلب‬
‫بمشاركة‬ ‫التربوي‬ ‫المخيم‬ ‫مشروع‬ ‫بلورة‬
‫طرف‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫والمصادقة‬ ‫التربويين‬ ‫الفاعلين‬
‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬

17. ‫التربوي‬ ‫المخيم‬ ‫مشروع‬ ‫بلورة‬ ‫خطوات‬

18. ‫التربوي‬ ‫المخيم‬ ‫مشروع‬ ‫بلورة‬ ‫خطوات‬
‫الولي‬ ‫الخطوة‬

19. ‫؛‬ ‫المشروع‬ ‫عنوان‬
‫؛‬ ‫التنفيذ‬ ‫مكان‬
‫التنفيذ‬ ‫وتاريخ‬ ‫مدة‬
‫؛‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئات‬
‫؛‬ ‫التربوية‬ ‫الهداف‬
‫؛‬ ‫المنتظرة‬ ‫النتائج‬
‫؛‬ ‫عليها‬ ‫والمشرفون‬ ‫التربوية‬ ‫الشنشطة‬
‫والجهات‬ ‫المستفيدين‬ ‫ومساهمات‬ ‫التقديرية‬ ‫الميزاشنية‬
‫؛‬ ‫الداعمة‬
. ‫التقييم‬ ‫وأدوات‬ ‫أساليب‬

20. ‫التربوي‬ ‫المخيم‬ ‫مشروع‬ ‫بلورة‬ ‫خطوات‬
‫الثاشنية‬ ‫الخطوة‬

21. ‫؛‬ ‫المرحلة‬
‫؛‬ ‫المدة‬
‫التنظيم‬ ‫تاريخ‬‫؛‬
‫؛‬ ‫التخييم‬ ‫مركز‬
‫شنوع‬:‫ه‬‫جبلي‬/‫شاطئي‬/‫بمبيت‬/‫؛‬ ‫مبيت‬ ‫بغير‬
‫/البريداللكتروشني‬ ‫العنوان‬/‫؛‬ ‫الهاتف‬ ‫أرقام‬
‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬:/ ‫العدد‬‫السففن‬‫الجنس‬ /‫؛‬
/ ‫الخيام‬ :‫لمركزالتخييم‬ ‫عام‬ ‫وصف‬/ ‫البنايات‬
‫الفضاءات‬‫وأ‬‫عد‬‫ا‬‫د‬‫ها‬‫و‬‫محتويات‬‫ها‬‫و‬‫استعمال‬‫اتها‬‫؛‬

22. ‫تجهيزات‬‫ال‬:‫مخيم‬‫استعمال‬ ‫شنوع‬‫ها‬/‫حال‬/ ‫الراهنة‬ ‫تها‬
‫الصالح‬ ‫العدد‬‫منها‬‫؛‬ ‫للستعمال‬
‫التأطيففففر‬ ‫فريففق‬:‫داخل‬ ‫مهامه‬ / ‫تخصصاته‬ / ‫عدده‬
‫لمهامه‬ ‫الوظيفي‬ ‫الوصف‬ / ‫المخيم‬‫؛‬
‫للمخيم‬ ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬‫والوظيفي‬ ‫التدرجي‬ ‫بعده‬ ‫في‬‫؛‬
‫والجراءات‬ ‫القواعد‬‫مسموح‬ ‫وغير‬ ‫به‬ ‫هومسموح‬ ‫لما‬
‫شأشنه‬ ‫في‬ ‫للتفاوض‬ ‫والقابل‬ ‫به‬‫؛‬

23. ‫القار‬ ‫البرشنامج‬‫الزمنية‬ ‫وتوقيتاتها‬ ‫مدتها‬ ‫:الشنشطة‬
‫شنشاط‬ ‫كل‬ ‫ومدة‬ ‫توقيت‬ ‫اختيار‬ ‫وتبرير‬‫؛‬
‫اليومية‬ ‫المصالح‬‫اللزامي‬ ‫الختياري‬ ‫بين‬ ‫شنوعها‬ :‫؛‬
( ‫؟‬ ‫لماذا‬ ) ‫والتبرير‬‫؛‬
‫للشنشطة‬ ‫الكبرى‬ ‫المحاور‬:‫المنظمة‬‫إطار‬ ‫طرف‬ ‫من‬
‫المخي‬‫فف‬‫م‬‫أوالتي‬‫المخيم‬ ‫خارج‬ ‫فيها‬ ‫سيشارك‬‫التي‬ ‫أو‬
‫المخيم‬ ‫بمقر‬ ‫احتضاشنها‬ ‫سيتم‬‫؛‬

24. ‫الشنشطة‬ ‫وغايات‬ ‫أهداف‬:‫النشاط‬ ‫شنوع‬‫ال‬ /‫والغاية‬ ‫هدف‬
‫منه‬)( ‫؟‬ ‫سيوظف‬ ‫كيف‬‫؛‬
‫التخييمية‬ ‫للمرحلة‬ ‫العام‬ ‫البرشنامج‬‫عدد‬ :‫اليام‬/‫الفترة‬
‫الصباحية‬/ ‫الزوال‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ /‫؛‬ ‫الليلية‬ ‫الفترة‬
‫التخييمية‬ ‫للمرحلة‬ ‫التغذية‬ ‫برشنامج‬:‫الفطور‬ ‫وجبة‬/‫وجبة‬
‫الغذاء‬/‫العشاء‬ ‫وجبة‬‫و‬‫السعرات‬ ‫تناسب‬ ‫مدى‬ ‫مقارشنة‬
‫الحراري‬‫للتغفذية‬ ‫ة‬‫اليومي‬ ‫النشاط‬ ‫مع‬‫المبرمج‬‫؛‬

25.  ‫توفيرها‬ ‫المطلوب‬ ‫الحاجيات‬:‫نوع‬‫ها‬/‫العدد‬/‫الطريقة‬
( ‫؟‬ ‫)كيف‬‫؛‬
‫تحديد‬‫التقديرية‬ ‫الميزانية‬ ‫عناصر‬:‫المبالغ‬‫المطلوبة‬
‫و‬‫المحتملة‬ ‫النفقات‬ ‫مصادرها‬‫؛‬
‫التقديرية‬ ‫الميزانية‬:‫للمخيم‬‫البنود‬/‫الوحدات‬ ‫عدد‬/‫ثمن‬
‫كل‬‫وحدة‬/‫مساهمات‬‫و‬‫للمخيم‬ ‫المنظمة‬ ‫الجهة‬ ‫تحملت‬/
‫مساهمات‬‫و‬‫الممولة‬ / ‫الداعمة‬ ‫الجهة‬ ‫تحملت‬‫؛‬

26. ‫المخيم‬ ‫لدعم‬ ‫المحتملون‬ ‫الشركاء‬:‫الدعـــــم‬ ‫نوع‬‫المقدم‬‫أو‬
‫الخدمــة‬/‫به‬ ‫القيام‬ ‫المطلوب‬ ‫الجراء‬/‫التاريخ‬ / ‫الفترة‬‫؛‬
‫العامة‬ ‫والعلاقات‬ ‫التواصل‬:‫الجه‬‫ـ‬‫ة‬‫أو‬‫الف‬‫ــ‬‫راد‬/‫الوسيلة‬/
‫تواقيت‬‫؛‬ ‫التصال‬
:‫والتربوية‬ ‫الدارية‬ ‫الوثائق‬‫الوثيقة‬/‫التوظيف‬ / ‫الستعمال‬‫؛‬
‫ونوع‬ ‫المتواقعة‬ ‫الحوادث‬ ‫نوع‬‫الدارية‬ ‫الجراءات‬‫المطلوب‬
‫بها؛‬ ‫القيام‬

27. ‫والتربوية‬ ‫الدارية‬ ‫للنشطة‬ ‫التنفيذية‬ ‫الخطة‬‫ل‬‫اقبل‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬
‫المخيـم‬‫؛‬
‫والتربوية‬ ‫الدارية‬ ‫للنشطة‬ ‫التنفيذية‬ ‫الخطة‬‫ل‬‫مرحلة‬‫أثناء‬
‫المخيـم‬‫؛‬
‫والتربوية‬ ‫الدارية‬ ‫للنشطة‬ ‫التنفيذية‬ ‫الخطة‬‫ل‬‫ما‬ ‫مرحلة‬‫بعد‬
‫المخيـم‬‫؛‬
‫التقييـــم‬ ‫عمليـــات‬:‫سيقوم‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫تقيميه‬ ‫سيتم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
(‫والساليب‬ ‫)الدوات‬ ‫كيف؟‬ ‫؟‬ ‫بذلك‬ ‫سيقوم‬ ‫متى‬ ‫؟‬ ‫بالتقييم‬.

28. ‫التربوي‬ ‫المخيم‬ ‫مشروع‬ ‫بلورة‬ ‫خطوات‬
‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬

29. ‫عنوان‬‫المشروع‬‫؛‬
‫؛‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬
‫؛‬ ‫ومصادرها‬ ‫الهداف‬
‫؛‬ ‫ومضامينها‬ ‫المقترحة‬ ‫النشطة‬
‫؛‬ ‫النشطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫أمكنة‬ ‫أو‬ ‫مكان‬
‫؛‬ ‫والتنفيذ‬ ‫التهيئ‬ ‫وتواقيتات‬ ‫زمان‬
‫؛‬ ‫التنفيذ‬ ‫وسائل‬
‫فيه‬ ‫المشاركة‬ ‫والرطراف‬ ‫التقييم‬ ‫وأساليب‬ ‫أدوات‬.

30. ‫التربوي‬ ‫المخيم‬ ‫مشروع‬ ‫بلورة‬ ‫خطوات‬
‫الرابعة‬ ‫الخطوة‬

31. ‫التعديلت‬ ‫وإدخال‬ ‫المشاريع‬ ‫مراجعة‬
‫عليها‬ ‫اللزمة‬‫؛‬
‫أصحاب‬ ‫رطرف‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫المصاداقة‬
.‫المصلحة‬

32. ‫الثاني‬ ‫المطلب‬
‫للتخييم‬ ‫الورطنية‬ ‫الجامعة‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬

33. ‫التخييم‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ ‫لملف‬ ‫الجمعية‬ ‫سحب‬‫؛‬
‫التخييم‬ ‫مـن‬ ‫السـتفادة‬ ‫شراكـة‬ ‫اتفااقيـة‬ ‫تواقيـع‬
‫حقوق‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫البنود‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وتتضمن‬
‫الطرفين‬ ‫واجبات‬ ‫و‬‫؛‬
‫تسمح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫القبول‬ ‫ـص‬‫ـ‬‫رخ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫الحص‬
‫تعليمية‬ ‫ومؤسـسات‬ ‫ومخيمات‬ ‫مراكـز‬ ‫باسـتعمال‬
‫بين‬ ‫بشأنه‬ ‫المتفق‬ ‫التوزيع‬ ‫حسب‬ ‫عليها‬ ‫الموافق‬
. ‫والوزارة‬ ‫الجامعة‬

34. ‫الثالث‬ ‫المطلب‬
‫التقنية‬ ‫البطااقة‬ ‫مقتضيات‬ ‫وفق‬ ‫المشروع‬ ‫تنفيذ‬

35. ‫القبول‬ ‫رخصة‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫بالعدد‬ ‫اللتزام‬‫؛‬
‫والمغادرة‬ ‫الدخول‬ ‫بمواعيد‬ ‫اللتزام‬‫؛‬
‫والدعم‬ ‫والصحة‬ ‫بالتأمين‬ ‫المتعلقة‬ ‫اللتزامات‬ ‫تطبيق‬
‫؛‬ ‫والتأرطير‬
. ‫للمخيم‬ ‫والتنشيطي‬ ‫البيداغوجي‬ ‫المشروع‬ ‫تطبيق‬

36. ‫الرابع‬ ‫المطلب‬
‫التفااقية‬ ‫بمقتضيات‬ ‫اللتزام‬
(‫)التربوية/المادية/التقويمية‬

37. ‫يم‬‫ي‬‫التخيي‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يتفادة‬‫ي‬‫التس‬ ‫يف‬‫ي‬‫مل‬ ‫يحب‬‫ي‬‫تس‬‫لدى‬ ‫ووضعه‬
‫المحددة‬ ‫الاجال‬ ‫في‬ ‫المختصة‬ ‫الجهات‬‫؛‬
‫بملف‬ ‫والمطبوعات‬ ‫والمعلومات‬ ‫الجداول‬ ‫اجمييع‬ ‫ملي‬
‫بفحواها‬ ‫واللتزام‬ ‫التستفادة‬‫؛‬
‫بالجماعة‬ ‫المتعليييييق‬ ‫التحميييلت‬ ‫بدفتيييير‬ ‫اللتزام‬
‫؛‬ ‫التربوي‬ ‫و‬ ‫والداري‬ ‫البشري‬ ‫للطاقم‬ ‫المحدد‬ ‫المخيمة‬
.‫التربوي‬ ‫المخيم‬ ‫ميثاق‬ ‫مبادئ‬ ‫بإعمال‬ ‫للتزام‬

38. 4 ‫الجيدة‬ ‫الحكامة‬ ‫ي‬

39. ‫؛‬ ‫واعدة‬ ‫مستقبلية‬ ‫رؤية‬ ‫تحديد‬
‫؛‬ ‫والتحقق‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬
‫الزمان‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫مضبوطة‬ ‫إتستراتيجية‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬
‫برامج‬ ‫أنشطة‬ ‫لتطوير‬ ‫والموارد‬ ‫والوتسائل‬ ‫والمكان‬
.‫التربوي‬ ‫التخييم‬

40. ‫؛‬ ‫التخطيييط‬ ‫مجالت‬ ‫في‬
‫؛‬ ‫التنظييييييم‬ ‫مجالت‬ ‫في‬
‫؛‬ ‫القيييييييادة‬ ‫مجالت‬ ‫في‬
. ‫الرشراف‬ ‫مجالت‬ ‫في‬.

41. ‫مراحل‬ ‫كيل‬ ‫فيي‬ ‫والداريية‬ ‫التربويية‬ ‫الكفاءات‬ ‫إرشراك‬
‫؛‬ ‫والتقييم‬ ‫والتنفيذ‬ ‫العداد‬
‫أهل‬ ‫إرشراك‬‫و‬‫وأولياء‬ ‫آباء‬‫والطفال‬ ‫والشباب‬ ‫الطفال‬
.‫والتقييم‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬

42. ‫و‬ ‫تدفيق‬‫والحصيا‬ ‫واليبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫نقيل‬‫ئي‬‫عبر‬ ‫ات‬
‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫يهم‬‫ي‬‫يس‬ ‫يا‬‫ي‬‫بم‬ ‫ية‬‫ي‬‫المختلف‬ ‫القنوات‬
‫نجاح‬ ‫وتحقيق‬‫التخييم‬ ‫لنشاط‬‫تطو‬ ‫و‬‫ي‬‫ره‬‫؛‬
‫وتبادل‬ ‫التفاعل‬ ‫ضمان‬‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬‫والمفاهيم‬
‫التربويين‬ ‫الفاعلين‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫التربوية‬.

43. .
‫ا‬‫البيانات‬ ‫عن‬ ‫لفصاح‬‫خاصة‬ ‫المختلفة‬‫المالية‬‫منها‬،
‫اللكتروني‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫النشر‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ء‬ً ‫تسوا‬‫الخاص‬
‫بالجمعيية‬‫أيو‬‫تطلبهيا‬ ‫أخرى‬ ‫وثائيق‬ ‫أيية‬‫من‬ ‫اجهية‬ ‫أيي‬
‫ب‬ ‫المعنيية‬ ‫الجهات‬‫لتحقييق‬ ‫المطلوبية‬ ‫الشفافيية‬‫الحكامة‬
‫الجيدة‬.

44. ‫و‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬‫الداء‬ ‫لقياس‬ ‫مؤرشرات‬‫؛‬
‫واقعي‬ ‫تقييم‬‫؛‬ ‫للداء‬ ‫وعادل‬
. ‫بالمحاتسبة‬ ‫المسؤولية‬ ‫ربط‬

45. ‫التربويين‬ ‫للمكونين‬ ‫المغربية‬ ‫الرابطة‬ ‫تحيات‬ ‫مع‬