تتناول الوثيقة دور المربين ومسؤولياتهم في المخيمات، حيث تركز على أهمية توفير بيئة آمنة تدعم نمو الأطفال وتؤكد على القيم الإنسانية مثل الحب والاهتمام. كما تبرز الحاجة إلى التفاعل الإيجابي مع الأطفال وتعزيز شعورهم بالهوية الذاتية، بالإضافة إلى التعرف على الفروق الفردية بينهم لتعزيز قدراتهم. تقدم الوثيقة أيضًا استراتيجيات لتحسين العملية التعليمية من خلال تقنيات تربوية مناسبة.

1. ‫كمربي‬ ‫دوره‬ ‫ومسؤوليات‬ ‫المخيمات‬ ‫في‬ ‫/المنشط‬ ‫المدرب‬
‫ناعم‬ ‫:محمد‬ ‫إعداد‬
‫التربويين‬ ‫للمكونين‬ ‫المغربية‬ ‫الرابطة‬
‫الدور‬ ‫مسؤوليات‬
1.:‫من‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫معرفة‬ ‫ضمان‬
‫النمو؛‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
‫التربوي؛‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
‫التربية؛‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫تجارب‬
‫والوثائق‬ ‫الروائز‬ ‫مع‬ ‫التعاطي‬ ‫تقنيات‬‫التربوية؛‬
.‫التربوية‬ ‫وتطبيقاتها‬ ‫التنشيط‬ ‫تقنيات‬
2.:‫لألطفال‬ ‫والحنان‬ ‫الحب‬ ‫من‬ ‫كاف‬ ‫قدر‬ ‫توفير‬ ‫ضمان‬
‫؛‬ ‫األطفال‬ ‫من‬ ‫التقرب‬
‫مقبولة؛‬ ‫بطريق‬ ‫إليهم‬ ‫التودد‬
‫وأفراحهم؛‬ ‫همومهم‬ ‫ومشاركة‬ ‫بهم‬ ‫االهتمام‬
.‫لفظية‬ ‫وغير‬ ‫لفظية‬ ‫بصورة‬ ‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫الصادق‬ ‫التعبير‬
3.:‫باألمان‬ ‫األطفال‬ ‫شعور‬ ‫ضمان‬
‫ومناقشتها؛‬ ‫والقوانين‬ ‫اإلجراءات‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫إشراك‬
‫وموضوعية؛‬ ‫بحيادية‬ ‫والقوانين‬ ‫اإلجراءات‬ ‫تطبيق‬
‫األطفال؛‬ ‫لدى‬ ‫الشخصية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تعزيز‬
: ‫لهم‬ ‫آمنة‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬
‫عدم‬ ‫من‬ ‫تخوفا‬ ‫السلطوية‬ ‫األساليب‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫االلتجاء‬ ‫عدم‬
‫عليهم؛‬ ‫السيطرة‬ ‫القدرة‬
‫مبا‬ ‫وغير‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫إهانتهم‬‫شر؛‬

2. ‫حق‬ ‫بعضهم‬ ‫وحرمان‬ ‫بينهم‬ ‫التمييز‬‫ا‬‫حقوقهم؛‬ ‫من‬
‫منهم؛‬ ‫واحد‬ ‫بأي‬ ‫االستهزاء‬ ‫أو‬ ‫السخرية‬
.‫السلبي‬ ‫المتلقي‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫جعلهم‬
4.:‫الذاتية‬ ‫بالهوية‬ ‫األطفال‬ ‫شعور‬ ‫ضمان‬
‫منهم؛‬ ‫وتوقعاتك‬ ‫مشاعرك‬ ‫عن‬ ‫أفسح‬
‫مختلف؛‬ ‫بشكل‬ ‫أنفسهم‬ ‫فيها‬ ‫يرون‬ ‫مواقف‬ ‫في‬ ‫ضعهم‬
‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫اكتشاف‬ ‫من‬ ‫مكنهم‬‫فيهم؛‬
‫أنفسهم؛‬ ‫عن‬ ‫إيجابية‬ ‫صور‬ ‫رسم‬ ‫على‬ ‫ساعدهم‬
‫وسلوكياتهم؛‬ ‫ذواتهم‬ ‫عن‬ ‫إيجابية‬ ‫أمورا‬ ‫أسمعهم‬
.‫بهم‬ ‫وعنايتك‬ ‫وتقديرك‬ ‫احترامك‬ ‫دائما‬ ‫أظهر‬
5.:‫عهدتك‬ ‫تحت‬ ‫الذين‬ ‫لألطفال‬ ‫الفردية‬ ‫والقدرات‬ ‫بالفروق‬ ‫المعرفة‬
‫متعارف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫وقدرات‬ ‫فروق‬ ‫استقاء‬ ‫عدم‬
‫ثقاف‬ ‫في‬ ‫عليه‬‫ات‬‫أخرى؛‬
‫تحت‬ ‫الذين‬ ‫األطفال‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫والقدرات‬ ‫الفروق‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫عهدتك‬‫والمعاملة‬ ‫والمالحظة‬ ‫المعاينة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫؛‬
‫في‬ ‫عليها‬ ‫يقدرون‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫من‬ ‫االنطالق‬‫و‬ ‫تخطيط‬ ‫أثناء‬‫بناء‬
‫واألنشطة؛‬ ‫البرامج‬
‫وممارسة‬ ‫بأعمال‬ ‫القيام‬ ‫أو‬ ‫مسؤوليات‬ ‫تحميلهم‬ ‫في‬ ‫اإلفراط‬ ‫عدم‬
‫قدر‬ ‫تفوق‬ ‫أنشطة‬‫اتهم؛‬
."‫به‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫يقدر‬ ‫ما‬ ‫"عمل‬ ‫مبدأ‬ ‫من‬ ‫دائما‬ ‫االنطالق‬