د.مندور عبد السلام اختبار شهرى فى مادة نظام التعليم

1. ‫القصيم‬ ‫جامعة‬
‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫عمادة‬
‫اختبار‬‫سياسي‬‫ة‬‫بالمملكة‬ ‫التعليم‬
..................................:‫االسم‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬‫ا‬‫لثاني‬
( ‫االختبار‬ ‫مدة‬‫ثالثون‬)‫دقيقة‬
‫االختبار‬ ‫تاريخ‬1/6/1135
‫أجيب‬:‫اآلتية‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬-
:‫األول‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬-‫؟‬ ‫التعليم‬ ‫سياسة‬ ‫عليها‬ ‫ترتكز‬ ‫التي‬ ‫المقومات‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫وحدد‬ ، ‫التعليم‬ ‫سياسة‬ ‫مفهوم‬ ‫أكتب‬
.‫ب‬‫دددددب‬‫د‬‫الجان‬‫و‬ ‫دددددي‬‫د‬‫العقل‬ ‫دددددب‬‫د‬‫الجان‬ ‫ددددد‬‫د‬‫عل‬ ‫دددددة‬‫د‬‫المملك‬ ‫دددددي‬‫د‬‫ا‬ ‫دددددة‬‫د‬‫التعليمي‬ ‫دددددداف‬‫د‬‫األل‬ ‫ددددددت‬‫د‬‫أك‬‫ددددداني‬‫د‬‫اإليم‬‫ددددد‬‫د‬‫ل‬ ‫ددددد‬‫د‬‫وض‬
.‫ج‬‫؟‬ ‫العلم‬ ‫ة‬‫وضرور‬ ‫ألمية‬ ‫عل‬ ‫يؤكد‬ ‫ما‬ ‫ة‬‫المطهر‬ ‫السنة‬‫و‬ ‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫من‬ ‫لات‬
...........................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.................................................................................................................................
.‫د‬‫؟‬ ‫التعليمية‬ ‫السياسة‬ ‫تشكيل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫الشرح‬ ‫مع‬ ‫أكتب‬
...........................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.‫ه‬‫السعودية؟‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫اي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫الغاية‬ ‫تعريف‬ ‫اكتب‬
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.‫و‬‫بالشرح؟‬ ‫التوضي‬ ‫مع‬ ‫ثالثة‬ ‫منها‬ ‫أكتب‬ ‫ركائز‬ ‫عدة‬ ‫المملكة‬ ‫اي‬ ‫التعليمية‬ ‫للسياسة‬
.................................................................................................................
................................................................................................................
.................................................................................................................
‫تابع‬‫التالية‬ ‫الصفحة‬ ‫في‬ ‫االختبار‬ ‫باقي‬..................
...........................................................................................................................
..........................................................................................................................
...............................................................................................................................
..........................................................................................................................

‫التعليم‬ ‫سياسة‬ ‫مفهوم‬
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
‫التعليم‬ ‫سياسة‬ ‫عليها‬ ‫ترتكز‬ ‫التي‬ ‫المقومات‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬
...........................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

2. ‫ال‬‫الثاني‬ ‫سؤال‬::‫اآلتية‬ ‫األربعة‬ ‫اإلجابات‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختار‬-
1.‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫النظامية‬ ‫وغير‬ ‫النظامية‬ ‫بنوعيها‬ ‫ككل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫لمنظومة‬ ‫ى‬‫الكبر‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫األهداف‬
‫أ‬-‫ب‬ .‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫الغايات‬-.‫التعليمية‬ ‫المقاصد‬
‫ج‬-.‫يسية‬‫ر‬‫التد‬ ‫األهداف‬‫د‬-.‫سبق‬ ‫مما‬ ‫شيء‬ ‫ال‬
2.:‫اضحة‬‫و‬ ‫بوية‬‫ر‬‫ت‬ ‫فلسفة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تتم‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬
‫أ‬-‫ب‬ .‫المجتمع‬ ‫طبيعة‬-.‫التعليمية‬ ‫السياسة‬
‫ج‬-‫د‬ .‫للجميع‬ ‫التعليم‬ ‫مبدأ‬-.‫سبق‬ ‫مما‬ ‫شيء‬ ‫ال‬
3.‫الت‬ ‫أهداف‬ ‫من‬:‫العالي‬ ‫عليم‬
‫أ‬-‫ب‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفط‬ ‫صيانة‬-‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫لغة‬ ‫إلى‬ ‫النافعة‬ ‫المعرفة‬ ‫وفنون‬ ‫العلوم‬ ‫ترجمة‬
‫ج‬-‫د‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫النمو‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫تنمية‬-‫العملية‬ ‫للحياة‬ ‫الطالب‬ ‫إعداد‬
.4.‫من‬ ‫بوي‬‫ر‬‫الت‬ ‫الهدر‬ ‫مشكلة‬ ‫تعتبر‬‫منها‬ ‫يعاني‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫المشكالت‬:
‫أ‬-‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬‫ب‬-‫التعليم‬‫المتوسط‬
‫ج‬-‫الثانوي‬ ‫التعليم‬‫د‬–‫سبق‬ ‫ما‬ ‫جميع‬
5.‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لمؤسسات‬ ‫الحديثة‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬:
‫أ‬-‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫ب‬-‫العلمي‬ ‫البحث‬.
‫ج‬-‫المجتمع‬ ‫خدمة‬‫د‬-‫سبق‬ ‫ما‬ ‫جميع‬
6.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ )‫وبنات‬ ‫العام(بنين‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫حاليا‬ ‫يشرف‬‫السعودية‬:
‫أ‬-‫التعليم‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫ب‬-‫ئاسة‬‫ر‬‫ال‬‫البنات‬ ‫لتعليم‬ ‫العامة‬
‫ج‬-‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫د‬-‫(أ+ب‬(
7.‫من‬ ‫تعد‬‫عام‬ ‫أنشئت‬ ‫حيث‬ ‫األهلية‬ ‫المدارس‬ ‫أقدم‬1292‫المكرمة‬ ‫بمكة‬ ‫ـ‬‫ه‬:
‫أ‬-‫الصولتية‬ ‫المدرسة‬‫ب‬-‫العثمانية‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفخ‬ ‫المدرسة‬
‫ج‬-‫مدرسة‬‫الفالح‬‫د‬-‫البعثات‬ ‫تحضير‬ ‫مدرسة‬
8..‫في‬ ‫نشأته‬ ‫مند‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫تمتع‬‫ألنه‬ ‫وذلك‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫لة‬‫ز‬‫بمن‬ ‫البلدان‬ ‫جميع‬:
‫أ‬-‫العالي‬ ‫للتعليم‬ ‫يق‬‫ر‬‫الط‬‫ب‬-‫يغطي‬‫من‬ ‫حرجة‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬‫الطالب‬ ‫حياة‬
‫ج‬-‫التعليم‬ ‫منظومة‬ ‫في‬ ‫جة‬‫حر‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬ ‫يحتل‬‫د‬-‫سبق‬ ‫ما‬ ‫جميع‬
9: ‫هي‬ ‫النظم‬ ‫تحليل‬ ‫أسلوب‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫المرحلة‬ ‫ـ‬
. ‫المخرجات‬ ‫ـ‬.‫أ‬. ‫األنشطة‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
. ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬ ‫ـ‬ ‫ج‬. ‫المدخالت‬ ‫ـ‬ ‫د‬
10‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫مسار‬ ‫عليها‬ ‫تكز‬‫ر‬‫ي‬ ‫التي‬ ‫المبادئ‬‫و‬ ‫األسس‬ ‫يفصل‬ ‫الدولة‬ ‫من‬ ‫رسمي‬ ‫.إعالن‬
‫أ‬-‫الساسة‬ ‫صياغة‬‫ب‬-‫التعليم‬ ‫سياسة‬ ‫تبني‬
‫ج‬-‫التعليم‬ ‫سياسة‬ ‫وثيقة‬‫د‬-‫السياسة‬ ‫تنفيذ‬
‫بالتوايق‬ ‫للجميع‬ ‫تمنيات‬ ‫مع‬ ‫األسئلة‬ ‫انتهت‬
‫د.مندور‬‫السالم‬ ‫عبد‬