Download to read offline
Uploaded byorestznak
презентація педагогічного досвіду одинак
Презентація педагогічного досвіду вчителя фізики Дрогобицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 імені Івана Франка Одинак Світлани Збиславівни
More Related Content
Similar to презентація педагогічного досвіду одинак
презентація педагогічного досвіду одинак
- 1. ПрезентаПрезентаціяція педагогічного досвідупедагогічного досвіду вчителяфізикивчителя фізики ДрогобицькоїДрогобицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 імені Івана Франкаімені Івана Франка Одинак СвітланиОдинак Світлани ЗбиславівниЗбиславівни
- 2. Проблема, над якою працюю “Використання інтерактивнихтехнологій навчання на уроках фізики та в позаурочний час”
- 3. КРЕДО ПЕДАГОГІЧНЕ Педагоги не можуть успішно когосьучити, якщо в цей же час ретельно не вчаться самі. А.Ашпероні ПРОФЕСІЙНЕ Майстерність учителя – це пробудити любов до творчого мислення та здобуття знань. А.Ейнштейн ЖИТТЄВЕ Роби велике, не обіцяючи великого Піфагор
- 4. Актуальність досвіду Реформування освітипередбачає створення якісно нової школи – школи самореалізації особистості, здатної критично мислити, аналізувати і приймати рішення, особистості, яка прагнула б до самоосвіти і розвитку власних творчих здібностей. Мета досвіду Максимальне залучення учнів до організації навчально-виховного процесу, спільна діяльність в режимі рівноправного спілкування. Очікувані результати Всебічний розвиток творчих здібностей учнів, удосконалення навичок роботи з різними матеріалами, формування свідомої, активної особистості та громадянина.
- 5. Впровадження інноваційних методів навчання •Є запорукою розвитку учнів з різними здібностями та інтересами • Розвиток абстрактного мислення, що веде до засвоєння навчального матеріалу • Бажання вчитися • Самостійність • Старанність • Вміння узагальнювати і осмислювати навчальний матеріал • Формування впевненості у власних знаннях, прийняття продуманих рішень.
- 6. Особливості інноваційної педагогіки Гасло педагога “Не нашкодь” Методи навчання Проблемні,пошукові, еврестичні, дослідницькі Формула навчання Проблемна діяльність – рефлексія – досягнення Функції вчителя: Організатор співдружності, консультант, керівник пошукової роботи учнів
- 7. Інтерактивне навчання - ценавчання діалогу, під час якого відбувається взаємодія учасників педагогічного процесу з метою взаєморозуміння, спільного розв'язання навчальних завдань, розвитку особистісних якостей учнів. Інтерактивне навчання передбачає використання активних методів навчання: •аналіз конкретних ситуацій •введення в досліджувану проблему •визначення завдання •групова робота над ситуацією •групова дискусія •підсумкова бесіда
- 8. Мої педагогічні завдання: • розвитокпізнавального інтересу, творчої активності,мислення, раціональної організації навчальної праці; • розвиток критичного мислення, здатності усвідомлювати та відстоювати свою особисту позицію; • вироблення вміння самостійно здобувати знання, готовність до застосування знань, умінь у практичній діяльності; • формування особистого світогляду – узагальненого розуміння всього світу в цілому на грунті великої кількості поглядів.
- 9. Шляхи реалізації: • використанняінноваційних технологій на уроках; • створення умов для розвитку творчих здібностей; • розвиток пошуково-пізнавальної активності учнів на основі проектної методики; • застосування одержаних знань у нестандартних ситуаціях.
- 10. В своїй педагогічній діяльностія використовую такі методи та технології: • особистісно орієнтоване навчання; • технологія рівневої диференціації навчання на основі обов’язкових результатів; • технологія формування творчої особистості; • проектна технологія; • мозковий штурм, дискусія, бесіда, прес- конференція, відкритий мікрофон; • різноманітні ігрові форми навчання; • практичні роботи, навчальний фізичний експеримент.
- 11.
- 12. Метод проектів Метод, якийгармонійно поєднує академічні й прагматичні знання, стимулює самостійну пізнавальну діяльність і здійснюється за схемою: “усе, що пізнаю, я знаю, для чого мені потрібно і де я можу ці знання застосувати” Навчальні проекти Дослідницькі Творчі ігрові інформаційні “Вирощуємо кристали” (7 клас) “Вирощуємо кристали” (7 клас)“Театр тіней” (8 клас) “Театр тіней” (8 клас) “Маловідомі явища в природі” (10 клас) “Маловідомі явища в природі” (10 клас)
- 14. Науково-методична діяльність • Беру участьу засіданнях педагогічної ради школи та виступаю з доповідями. • Систематично беру участь у засідання методичних комісій природничо-математичних дисциплін. • Керівник творчої групи, яка працювала над проблемою “Валеологічні підходи до диференціації навчання”. • Член творчої групи “Компетентнісно-орієнтований підхід до навчально-виховного процесу”. • Координатор Всеукраїнського фізичного конкурсу “Левеня”. • Організовую і проводжу предметні тижні, позакласні фізичні свята. • Член журі ІІ етапу олімпіади з фізики.
- 18. Результативність професійної діяльності Переможці ІІетапу олімпіади у 2013-2014 н.р.: Квас Валерія (7 кл.) – ІІ місце Костецька Марта (7 кл.) – ІІ місце Козак Олена (9 кл.) – ІІ місце Винар Тарас (10 кл.) – ІІІ місце Миськів Марія (11 кл.) – ІІІ місце
- 19. Висновки Впровадження інтерактивних технологійнавчання – це не самоціль. Це засіб для досягнення тієї атмосфери в класі, яка найкраще сприяє співробітництву, порозумінню і доброзичливості, надає можливості дійсно реалізувати особистісно орієнтоване навчання. Учні вчаться бути демократичними, вчаться спілкуватися, критично мислити, приймати продумано рішення. “Звичайно, не з кожного учня вийде вчений, але необхідно добиватися, щоб кожному була знайома радість відкриття нового, радість творчого усвідомлення життя”. Академік А.М. Колмогоров