Опис досвіду роботи
Смірнова Володимира Володимировича,
вчителя інформатики
«Формування інформаційної культури на уроках інформатики шляхом впровадження активних методів роботи».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
2. Народилася 21 грудня 1964 року
Закінчила Київський державний
педагогічний інститут ім. М. Горького
Педагогічний стаж 27 років
Кваліфікаційна категорія вища,
В Жовтоводській СЗШ № 10 з профільними
класами працює з 2009 року
Ділові якості: гуманність, толерантність,
емпативність, креативність
4. Творчість вчителя та креативний підхід до
викладання фізики як основа розвитку
інноваційної особистості
в умовах освіти для сталого розвитку
Педагогічне кредо вчителя:
«Педагогічна ідея – це крила на
яких злітає педагогічна творчість».
В. Сухомлинський
5. • робота над удосконаленням уроку як засобу
розвитку творчої особистості вчителя і учня;
• реалізація основних положень особистісно
орієнтованого підходу до навчання та
виховання;
• впровадження інформаційних та
комунікаційних технологій;
• формування універсальних знань, вивчення
основних теорій, законів, закономірностей,
умінь застосовувати отримані знання для
забезпечення власної життєдіяльності;
• створення ситуації успіху на уроках.
6. •
•
•
•
•
•
•
•
Забезпечення розвитку і саморозвитку особистості учня, виходячи
з виявлення його індивідуальних особливостей
Визнання учня головною діючою фігурою
Визначення часу здійснення диференційованого підходу
( на уроці чи поза уроком)
Багатоваріантність форм різних видів діяльності учнів
Варіювання методів контролю, корекції та оцінювання навчальних
досягнень учнів
Залучення учнів до самооцінки різних видів своєї діяльності, у тому
числі й розвитку життєвих навичок
Створення ситуації успіху та позитивно-емоційної атмосфери в
процесі навчання
Залучення до активної співпраці сім’ї та громади
7. • Становлення духовних та інтелектуальних якостей
• Забезпечення умов для розвитку творчої особистості
учня
• Уміння самостійно вчитися
• Здатність до самопізнання й самореалізації в різних
видах творчої діяльності
• Навички, необхідні для життєвого й професійного
вибору
• Вільний вибір навчальних завдань і способів поведінки
• Робота з різними джерелами інформації, видами і
типами ресурсних матеріалів
10. • Інформаційно-рецептивний метод
• Репродуктивний та проблемно – пошуковий ( пошукові завдання,
еврестичні бесіди, самостійні роботи з елементами творчості)
• Пояснювально-рецептивний метод
• Метод самостійної роботи і роботи під керівництвом вчителя
• Метод лабораторно – практичного контролю та самоконтролю
• Методи продуктивного навчання ( методи досліджень, фактів,
гіпотез, помилок; змістовного та символічного бачення,
еврестичного спостереження, конструювання понять, правил,
теорій)
• Креативні методи навчання (метод придумування, “Якби…”,
“мозкового штурму” та інші)
12. Урок - семінар
Урок- залік
Урок –
лабораторнопрактичне заняття
Урок –
експериментальне
дослідження
Урок – практичне
заняття
(розв’язування задач)
Урок змагання
Урок – пресконференція
Урок - суд
Урок – гра “Що?
Де? Коли?”
Інтегрований
урок
Урок – презентація
( комп’ютерний урок)
13. Інтерактивне навчання
Використання
інтерактивних програм
Вдосконалення
традиційних форм та
методів за рахунок
застосування комп´ютера
На уроках
для
ор
т
фак алу
ий
і
лив атер
ж
ва
ом
уже овог
ь –д учб
іст
ня
очн воєн
На зас
Використання
Інтернету
Інтеграція фізики
та інформатики
Проектні роботи
учнів
Позаурочна
діяльність
Урок ст
ає б
динамічн ільш
им
ефектив та
ним
14. Стосовно навчальної діяльності:
• підвищення мотивації;
• активізація роботи учнів.
Щодо ролі в розвитку учнів:
• підвищення науковості;
• можливість різного представлення інформації;
• розвиток модельних уявлень;
• набуття навичок самостійного моделювання.
За технічними можливостями:
• моделювання складних процесів;
• наочність;
• розширення діапазону досліджень;
• робота з швидкісними процесами;
• економія часу.
15. • Робота з інтерактивною
дошкою
• Робота з електронними
підручниками,
•
анімаційними матеріалами
• Створення електронних
•
дидактичних матеріалів
•
Створення мультимедійних
презентацій
Тестовий контроль знань
Діагностика та рейтингова
оцінка
• Дистанційне навчання
• Віртуальні екскурсії
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
“Фізичні явища” ( учениця 7 класу Середа О.)
“Око” ( учениця 7 класу Мухай А.)
“Плавання тіл” ( учениця 8 класу Якушенко Н.)
“В гостях у Архимеда” ( учениця 8 класу Севідова В)
“Світ електрики. Магнетизм” ( учень 10 класу Кришень Д. )
“Технічне застосування електролізу” ( уч. 10 кл. Подоплєлов В)
“Ядерна фізика” ( учениця 11 класу Качула О.)
“Вплив магнітного поля на людину” ( уч. 10 кл. Заболотна О.)
“Кристалічні та аморфні тіла” ( уч. 10 кл. Павелко О.)
“Лірика у фізиці” ( уч. 7 кл. Красова А. )
“Фізика та екологічні проблеми нашого міста” ( уч. 8 кл. Глебова А.)
“Фізика живої природи” ( уч. 7 кл. Цапкувата А. )
“Транспорт у нашому житті”( уч. 7 кл. Іволга А.)