1. Проектна діяльність
як засіб підвищення
якості освіти
ГРАНІТНЕНСЬКА ЗОШ
І- ІІІ СТУПЕНІВ

2. ІННОВАЦІЙНИМ НОВОВВЕДЕННЯМ У
ПРАКТИКУ ШКІЛЬНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ
РОБОТИ УЧНІВ ГРАНІТНЕНСЬКОЇ ШКОЛИ
Є
ПРОЕКТНЕ НАВЧАННЯ.
Проект – це науково-пошукова та
дослідницька робота учнівського
колективу або групи дітей, яка
виконується в позаурочний час.
Він має певну мету, регламент,
розподіл
ролей
між
членами
проектної групи.
Тема проекту відповідає розділу
програми з історії того періоду,
який вивчається.

3. МЕТОЮ ПРОЕКТУ Є ПОГЛИБЛЕНЕ ВИВЧЕННЯ
ПРОГРАМНОГО МАТЕРІАЛУ ШЛЯХОМ САМОСТІЙНОПОШУКОВОЇ РОБОТИ УЧНІВ В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС, ЩО
ДАЄ ЗМОГУ САМОСТІЙНО ОПРАЦЮВАТИ ЗНАЧНИЙ
НАУКОВИЙ ДОРОБОК З ДАНОЇ ТЕМАТИКИ, РОЗВИВАЄ
САМОСТІЙНІСТЬ, НАВИКИ РОБОТИ В БІБЛІОТЕЦІ,
СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ.
ШКОЛЯРІ НАВЧАЮТЬСЯ БРАТИ ІНТЕРВ'Ю, ОБРОБЛЯТИ
СОЦІОЛОГІЧНІ ДАНІ, РОБИТИ ВЛАСНІ ВИСНОВКИ ТА
ПРЕЗЕНТУВАТИ НАСЛІДКИ СВОЄЇ РОБОТИ НЕ ЛИШЕ В
КЛАСІ, А Й ДЛЯ УЧНІВ ШКОЛИ, МІСЦЕВОСТІ У ЯКІЙ
ВОНИ ПРОЖИВАЮТЬ.

4. Проектна діяльність передбачає
застосування основних
методів підходу до навчання:
- методи активного навчання,
- методи активізації творчого мислення,
- методи взаємонавчання;
- забезпечення реалізації класичного
дидактичного
принципу
повноцінного
зв’язку навчання із практикою (реальною
дійсністю).

5. ПРОЕКТНО-ДОСЛІДНА
ДОМАШНЯ
РОБОТА
СКЛАДАЄТЬСЯ З РОЗПОДІЛУ КЛАСУ НА ГРУПИ.
КОЖНА
ГРУПА
ОТРИМУЄ
ЗАВДАННЯ
(ДОСЛІДНИЦЬКА – ЗАЙМАЄТЬСЯ ПОШУКОМ;
ПРАКТИЧНА
–
ІНТЕРВІРУЄ,
ЗБИРАЄ
СОЦІОЛОГІЧНІ
ДАНІ;
РЕДАКЦІЙНА
–
ОФОРМЛЮЄ НАУКОВІ ДОРОБКИ ТА ЗІБРАНІ
МАТЕРІАЛИ).
ПРОЕКТНА
РОБОТА
ПОВНІСТЮ
МОЖЕ
ЗАМІНЮВАТИ
ДОМАШНІ
ЗАВДАННЯ
З
КОНКРЕТНОЇ ТЕМИ ТА БУТИ ЧАСТИНОЮ
РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС.

6. Вхідний та вихідний контроль знань учнів
за 2011-2012, 2012-2013 навчальні роки.
12
10
8
Середній
6
бал
4
2
0
вхідний
вихідний контроль

7. Працюємо над проектом
з учнями 11 класу

8. Етапи роботи над проектом:
1. Формування цілей, виявлення проблеми, суперечностей,
формулювання завдання.
2. Обговорення можливих варіантів обстеження, вибір способів.
3. Самоосвіта і актуалізація знань.
4. Продумування ходу діяльності, розподіл обов’язків.
5. Дослідження: вирішення окремих завдань, компонування
тощо.
6. Узагальнення результатів і висновки.
7. Наявність успіхів та помилок. Корекція

9. ПЛЮСАМИ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Є
НАБУТТЯ ВИХОВАНЦЯМИ ТАКИХ
ВМІНЬ:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
планувати свою роботу;
використовувати багато джерел інформації;
самостійно відбирати й накопичувати матеріал;
аналізувати, зіставляти факти;
аргументувати думку;
приймати рішення;
установлювати контакти;
створювати кінцевий продукт (фільм, журнал, проект,
сценарій);
презентувати створене перед аудиторією;
оцінювати себе і команду.

10. ПЛЮСАМИ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Є
НАБУТТЯ ВИХОВАНЦЯМИ ТАКИХ
ВМІНЬ:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
планувати свою роботу;
використовувати багато джерел інформації;
самостійно відбирати й накопичувати матеріал;
аналізувати, зіставляти факти;
аргументувати думку;
приймати рішення;
установлювати контакти;
створювати кінцевий продукт (фільм, журнал, проект,
сценарій);
презентувати створене перед аудиторією;
оцінювати себе і команду.