Документ содержит задания для младших дошкольников на основе сказки 'Теремок', направленные на развитие навыков ориентировки, использования символов и воображения через игры и дидактические задачи. В заданиях рассматриваются различные аспекты, такие как запоминание символов, размещение животных в домиках и использование заменителей предметов. Основной акцент сделан на обучении детей посредством игровых методов и развития творческого мышления.

1. ВООБРАЖЕНИЕ
Образцы заданий к
интеллект-тренажеру
«Теремок»
Младший дошкольный возраст
Педагог-психолог Зуек Л.В.

2. ЗВЕРУШКИ НА
ДОРОЖКЕ
• Ориентация на символы.
• Навыки по использованию
символов в организации
деятельности.
Дидактическая задача:
1. Запомнить символы , кому
принадлежат.
2. С помощью отдельных картинок
со зверушками выложить
ситуацию «Треугольник встретил
квадрат » и т.п.

3. КТО В ДОМИКЕ
ЖИВЕТ
• Учить ориентироваться на символы, не
имеющие сходства с обозначенными
объектами.
• Дидактическая задача:
1. Узнать, кто живет в домике, взглянув на
шифр.
2. Выложить с помощью отдельных
изображений животных ситуацию « На
полочке живут запятая, круг и флажок» и
т.п.

4. СКАЗКА
«ТЕРЕМОК»
• Учить ориентироваться на символы, не
имеющие сходства с обозначенными
предметами
ДИДАКТИЧСКАЯ ЗАДАЧА:
1. Какое животное как отметило себя?
2. Назови, кто пришел в гости к кому?
( «Если рядом оказались два кружочка и
зигзаг»? И т.п.)

5. ЧЕЙ ДОМИК?
• Организовывать свою деятельность,
руководствуясь условными обозначениями
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА:
1. Запомнить, кому принадлежит какой знак.
2. Назвать, чей домик, учитывая знак.
3. Выложить сказку «Теремок»(последний
эпизод, например) с помощью одних
знаков.
4. Выложить этот эпизод с помощью других
знаков, по желанию.

6. ВЫЛОЖИ
СКАЗКУ
ЗНАКАМИ
• Умение мыслить и действовать с
помощью знаков и символов
• Развитие воображения
1. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА:
2. Выложить сказку «Теремок»(последний
эпизод, например) с помощью одних
знаков.
3. Выложить этот эпизод с помощью
других знаков, по желанию.

7. ФИЗМИНУТКА
«ДЕЛАЙ ТАК»
• Учить осуществлять переводы из одной
системы (ГРАФИЧЕСКИХ ЗНАКОВ) в
другую(ЯЗЫК ДВИЖЕНИЙ). Действовать по
образцу.

8. ОГОРОД
(ВКУСНЯШКИ ДЛЯ ЗАЙЦА
И МЕДВЕДЯ)
• Учить использовать заместители предметов
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА
1. Посадить «огурчики» и «репки» на
отведенные для них места. Там, где желтые
круги, нужно посадить « репку, где зеленые
– « огурчики».
2. Посадить наоборот : «огурчики»- на желтые
круги, а «репки» - на зеленые.

9. ВЫЛОЖИ СКАЗКУ
«ТЕРЕМОК»
• Формировать навык замещения или
определить конечный уровень владения
замещением
ДИДАКТИЧСКАЯ ЗАДАЧА
1. Выложить эпизод сказки с помощью
геометрических фигур.

10. ЗАСЕЛИ
ЖИВОТНЫХ В
КОМНАТЫ
«ТЕРЕМКА»
• Учить ориентироваться на символы,
не имеющие сходства с
обозначенными объектами
( начальный этап).
ДИДАКТИЧСКАЯ ЗАДАЧА:
1. По образцу «засели» всех животных в
свои комнаты.

11. ЗАСЕЛИ УЛИЦУ С
ДОМИКАМИ
ЖИВОТНЫХ
• Учить ориентироваться на символы, не
имеющие сходства с обозначенными
объектами .
ДИАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА:
1. Запомни, кто в каком домике .
2. На первую улицу посели Треугольник, ромб
и желудь и назови ее жителей.

12. ВЫЛОЖИ СКАЗКУ
«ТЕРЕМОК»
• Выявить уровень развития воображения.
• Определить уровень владения замещения.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА:
1. Показать с помощью предметов -
заместителей эпизод сказки.

13. Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк,
Кто скажите это - (волк)
В холод он в берлоге спит
Тихо в дырочки сопит
Как проснется, ну реветь,
И зовут его … (медведь)
ЗАГАДКИ ДЛЯ ТРЕНАЖЕРА «ТЕРЕМОК»
БЫСТРО ПЛАВАЕТ В ПРУДУ, ЛОВИТ ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ ЕДУ. "КТО ЖЕ ТЫ? ШЕПНИ
НА УШКО". "КВА! " – ОТВЕТИЛА… (ЛЯГУШКА).
ОНА КОШЕЧКУ БОИТСЯ. В ПОЛУ ДЫРКА, ТАМ ТАИТСЯ. ПРЯЧЕТСЯ, ДЛЯ
ПЕРЕДЫШКИ КОГО ЛОВИТ КОШКА… (МЫШКА)
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?..(Лиса)
Любит красную
морковку,
Грызёт капусту
очень ловко,
Скачет он то тут,
то там,
По лесам и по
полям,
Серый, белый и
косой,
Кто скажите он
такой - (заяц).