Download to read offline
More Related Content
Similar to Нові форми впровадження та поширення педагогічного досвіду як важлива умова створення інноваційного освітнього середовища
Нові форми впровадження та поширення педагогічного досвіду як важлива умова створення інноваційного освітнього середовища
- 1. Презентація на тему «Новіформи впровадження та поширення педагогічного досвіду як важлива умова створення інноваційного освітнього середовища» БОЙКО ГАЛИНА ІВАНІВНА
- 2. “ Недостатньо лише даватизнання, треба навчити їх застосовувати. Недостатньо тільки бажати, треба діяти!”
- 3. • піднімати загальнуосвіченість учнів, набуття ними базових знань з української мови та літератури; • пробуджувати пізнавальну активність учнів; • сприяти всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації в сучасному світі; • формувати вміння компетентно й цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному й комунікативному сучасному просторі; • формувати гуманістичний світогляд, утверджувати загальнолюдські морально-етичні орієнтири.
- 4. 1 Як розвивати творчіздібності учнів? 2 Як сформувати креативну особистість? 3 Як зробити кожен урок словесності цікавим? 4 Як досягти творчої співпраці вчителя і учня? 5 Які педагогічні технології доцільно обрати?
- 5.
- 6.
- 7. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ МАЮТЬ ПЕРЕВАГИ: Кожна дитина має можливість пропонуватисвою думку; Створюється “ситуація успіху”; У роботі задіяні всі учні класу; Формується доброзичливе ставлення до опонента; Учні вчаться працювати у команді; Формуються навички толерантного спілкування, вміння аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне рішення проблеми;
- 8. Уміє: • визначати метуі проектувати діяльність; • будувати взаємини з людьми; • використовувати знання на практиці. Працелюбна, духовнозбагачена Має активну громадську і професійну позицію Усвідомлює необхідність підготовки до життя і праці в ХХІ ст. Готовий до саморегуляції самовиховання і саморозвитку Креативну особистістьКреативну особистістьКреативну особистістьКреативну особистість
- 9. Роботу в парах - -Двачотири всі разом Змінні трійкі Перехресні групи Робота в малих групах Коло знань Мікрофон Мозковий штурм Ажурну пилку Навчаючи вчуся Дебати Дискусії Зміни позицію Займи позицію Ігрове навчання Рольові ігри Імітацію
- 10. І н фо р м а ц і й н і т е х н о л о г і їІ н ф о р м а ц і й н і т е х н о л о г і ї • НАОЧНІСТЬ; • СПОСІБ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ; • СТВОРЕННЯ ПРОЕКТІВ; • ДЖЕРЕЛО ДОДАТКОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ; • ПРОВЕДЕННЯ ВІРТУАЛЬНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ.
- 11. П р ов е д е н н я н е с т а н д а р т н и х у р о к і вП р о в е д е н н я н е с т а н д а р т н и х у р о к і в • впровадження елементів формування образного мислення на ітегрованих уроках
- 12. Зернини педагогічного досвіду: спеціаліствищої кваліфікаційної категорії, «старший – вчитель», вчитель початкових класів ПАВЛЮСЕВА ІННА ПАВЛІВНА Розвиток особистісної і соціальної компетентності учнів початкових класів шляхом впровадження тренінгових технологій (ХОУП)
- 13. Зернини педагогічного досвіду: спеціаліствищої кваліфікаційної категорії, «старший – вчитель», вчитель початкових класів ЧАУСОВА ЛАРИСА ВІТАЛІЇВНА Розвиток навчально- пізнавальної діяльності школярів засобами ейдетики
- 14. • ОБЛАСНІ СЕМІНАРИ; •КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПРИ КОІППО • ім.В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО • РАЙОННІ МЕТОДИЧНІ ОБ»ЄДНАННЯ; • ШКІЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ОБ»ЄДНАННЯ; • ПЕДАГОГІЧНІ РАДИ;
- 15. Результативність використання інтерактивних технологій Критерії Активність під час підготовки Активність підчас відповідей Кількість оцінок на уроці Кожен для себе почерпнув необхідне Емоційний стан дитини
- 16. Така дісталася вженам робота. Є в ній і радість, та є й турбота. Є вічний пошук, безсонні ночі, Та гріють душу дитячі очі…