SlideShare a Scribd company logo
“ระบบเครือ ข่า ยอิน เทอร์เ น็ต
สำา หรับ งานการจัด การธุร กิจ ด้ว ย
คอมพิว เตอร์”
ความหมายของ
อิน เทอร์เ น็ต
อิน เทอร์เ น็ต (Internet) คือ เครือ ข่า ย
ของเครือ ข่า ยคอมพิว เตอร์ ระบบต่า ง ๆ ที่
เชือ มโยงกัน มาจากคำา ว่า Inter
่
Connection Network
อินเทอร์เน็ต (Internet) เป็นระบบเครือข่าย
คอมพิวเตอร์ ที่มีขนาดใหญ่ เครื่องคอมพิวเตอร์
ทุกเครื่องทั่วโลก สามารถติดต่อสื่อสารถึงกันได้
โดยใช้มาตรฐาน ในการรับส่งข้อมูลที่เป็นหนึ่ง
เดียว หรือที่เรียกว่าโปรโตคอล (Protocol) ซึ่ง
โปรโตคอล ที่ใช้บนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ลักษณะของระบบอินเทอร์เน็ต เป็นเสมือนใยแมงมุม
ที่ครอบคลุมทั่วโลก
ในแต่ละจุดที่เชื่อมต่อ
อินเทอร์เน็ตนั้น สามารถสื่อสารกันได้หลายเส้นทาง
ตามความต้องการ โดยไม่กำาหนดตายตัว และไม่
จำาเป็นต้องไปตามเส้นทางโดยตรง อาจจะผ่านจุด
อื่น ๆ หรือ เลือกไปเส้นทางอื่นได้หลาย ๆ เส้นทาง
การติดต่อสื่อสาร ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
นั้นอาจเรียกว่า
การติดต่อสือสารแบบไร้มิติ หรือ Cyberspace
่
1.

2.

คำา เกี่ย วข้อ งเกี่ย วกับ
อิน เทอร์เ น็ต ที่ค วรทราบ

Cyberspace เป็นคำาที่ William Gibson นัก
เขียนนวนิยายวิทยาศาสตร์ เป็นผูบัญญัติ เพื่อ
้
ใช้ในเรื่องที่แต่ง ปัจจุบันหมายถึง เครือข่าย
คอมพิวเตอร์หลายเครือข่าย ที่แยกกัน แต่
สามารถติดต่อสื่อสารกันได้ แม้จะใช้กฎเกณฑ์
หรือมาตรฐาน ที่แตกต่างกันก็ตาม ดังนั้น
Internet เป็นเพียงเครือข่ายหนึ่งของ Cybersp
ace เท่านั้น
Information Superhighway หรือทางด่วน
ข้อมูล เป็นโครงสร้างของระบบโทรคมนาคมพื้น
ฐาน (Infrastructure) ในการรับส่งข้อมูลดิจิ
ความสำา คัญ ของอิน เทอร์เ น็ต

ปัจ จุบ น อิน เทอร์เ น็ต มีค วามสำา คัญ ต่อ ชีว ิต
ั
ประจำา วัน ของคนเราหลายด้า น
ทั้ง การศึก ษา พาณิช ย์ ธุร กรรม
วรรณกรรม และอื่น ๆ ดัง นี้

ด้า นการศึก ษา






สามารถใช้เป็นแหล่งค้นคว้าหาข้อมูล ไม่ว่าจะเป็นข้อมูล
ทางวิชาการ ข้อมูลด้านการบันเทิง ด้านการแพทย์ และ
อื่นๆ ทีนาสนใจ
่ ่
ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต จะทำาหน้าทีเสมือนเป็นห้อง
่
สมุดขนาดใหญ่
นักศึกษาในมหาวิทยาลัย สามารถใช้อินเทอร์เน็ต ติดต่อ
กับมหาวิทยาลัยอื่นๆ
เพื่อค้นหาข้อมูลทีกำาลังศึกษาอยูได้ ทั้งทีข้อมูลทีเป็น
่
่
่
่
ข้อความ เสียง
ข้อ ดี
1. ลดช่อ งว่า ง

ทางการศึก ษา
2. ลดปัญ หาเรื่อ ง
อาจารย์ผ ส อนไม่
ู้
เพีย งพอ
3. การพัฒ นา
งานการศึก ษา
นอกโรงเรีย น
4. มีก ารแบ่ง ปัน
ข้อ มูล ทางการ

ข้อ เสีย
1. ต้อ งใช้ค า ใช้จ ่า ยที่ส ง
่
ู
ในการซือ อุป กรณ์
้
เครื่อ งใช้
2. การปฏิส ม พัน ธ์ การ
ั
โต้ต อบระหว่า ง
อาจารย์ผ ู้ส อนกับ
นัก เรีย นลดน้อ ยลง
3. ผูเ รีย นยัง ขาดทัก ษะ
้
ทางการใช้อ ป กรณ์
ุ
4. ถ้า เล่น อิน เทอร์เ น็ต
มากเกิน ไปอาจเสีย
ด้า นธุร กิจ และการพาณิช ย์






ค้น หาข้อ มูล ต่า ง ๆ เพื่อ ช่ว ยในการตัด สิน
ใจทางธุร กิจ
สามารถซือ ขายสิน ค้า ผ่า นระบบเครือ ข่า ย
้
อิน เทอร์เ น็ต
ผูใ ช้ท ี่เ ป็น บริษ ท หรือ องค์ก รต่า ง ๆ ก็
้
ั
สามารถเปิด ให้บ ริก าร และสนับ สนุน ลูก ค้า
ของตน ผ่า นระบบเครือ ข่า ยอิน เทอร์เ น็ต
ได้ เช่น การให้ค ำา แนะนำา สอบถามปัญ หา
ต่า ง ๆ ให้แ ก่ล ูก ค้า แจกจ่า ยตัว โปรแกรม
ทดลองใช้ (Shareware) หรือ โปรแกรม
ข้อ ดี
1. ลดช่อ งว่า งเรื่อ ง

ระยะทาง
2. ลดค่า ใช้จ ่า ยใน
การติด ต่อ สือ สาร
่
3. สามารถดูร ูป และ
ข้อ มูล ของสิน ค้า
ได้

ข้อ เสีย
1. ควบคุม ได้ย าก
2. ผูใ ช้ย ัง ไม่ว างใจกับ
้
ระบบรัก ษาความ
ปลอดภัย ทำา ให้ก าร
ใช้ง านยัง น้อ ย
ด้า นการบัน เทิง






การพักผ่อนหย่อนใจ สันทนาการ เช่น การ
ค้นหาวารสารต่าง ๆ ผ่านระบบเครือข่าย
อินเทอร์เน็ต ที่เรียกว่า Magazine Online
รวมทั้งหนังสือพิมพ์และข่าวสารอื่นๆ โดยมีภาพ
ประกอบ ที่จอคอมพิวเตอร์เหมือนกับวารสาร
ตามร้านหนังสือทั่วๆ ไป
สามารถฟังวิทยุผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ได้
สามารถดึงข้อมูล (Download) ภาพยนตร์
ตัวอย่างทั้งภาพยนตร์ใหม่ และเก่า มาดูได้
ข้อ ดี

ข้อ เสีย

1. การพัก ผ่อ นหย่อ น
ใจ สัน ทนาการ
2. สามารถฟัง วิท ยุ
ผ่า นระบบเครือ ข่า ย
อิน เทอร์เ น็ต ได้
3. สามารถดึง ข้อ มูล
(Download)
ภาพยนตร์ต ัว อย่า ง
ทั้ง ภาพยนตร์ใ หม่
และเก่า มาดูไ ด้

1. เกิด การส่ง ข้อ มูล ที่
ละเมิด ลิข สิท ธิ์
2. เกิด การส่ง ข้อ มูล
ที่ไ ม่เ หมาะสมเช่น
ภาพโป๊ ข่า วที่ไ ม่
จริง ก่อ ให้เ กิด
ความเสีย หาย ฯลฯ
ด้า นการแพทย์
สามารถใช้แ ชร์ข ้อ มูล ที่ส ำา คัญ ร่ว มกัน เพื่อ
ให้ก ารรัก ษารวดเร็ว

สามารถใช้บ ำา บัด ผูป ว ย
้ ่
นอกจากนี้ย ง มีก ารนำา Internet มาช่ว ย
ั
ในเรื่อ งข้อ มูล ไม่ว ่า จะเป็น ประวัต ิข องผูป ว ย
้ ่
รวมถึง ประวัต ิก ารรัก ษาที่ส ำา คัญ เช่น แพ้ย า
อะไรบ้า ง
เป็น โรคประจำา ตัว อะไร เพื่อ ที่จ ะสามารถ
รัก ษาได้ท ัน ที

ข้อ ดี
1. เพิ่ม ความสะดวก

รวดเร็ว ในการ
รัก ษา
2. สามารถนำา ไปบำา บัด
รัก ษาผูป ว ยได้
้ ่

ข้อ เสีย
1. สิท ธิส ว นบุค คล
่
เช่น ข้อ มูล ต่า งๆ ที่
ผูป ว ยไม่ต ้อ งการ
้ ่
เปิด เผย
2. เกิด โรคติด
Internet
ด้า นวัฒ นธรรม
ผลกระทบต่อ วัฒ นธรรมท้อ งถิ่น เป็น สิง
่
ที่ไ ม่ส ามารถหลีก เลี่ย งได้เ มื่อ มีก ารเข้า มา
ของวัฒ นธรรมต่า งชาติ ทำา ให้ว ัฒ นธรรม
ท้อ งถิ่น บางอย่า งถูก ลดบทบาทและความ
สำา คัญ ลงไปและอาจถึง กับ สูญ หายได้
หลายประเทศถึง กับ มีก ารรณรงค์ต ่อ ต้า น
วัฒ นธรรมของต่า งชาติท ี่เ ข้า มาแล้ว มี
ผลกระทบกับ วัฒ นธรรมท้อ งถิ่น
การที่จ ะดำา รงไว้ซ ง วัฒ นธรรมท้อ งถิ่น
ึ่
ของแต่ล ะสัง คมนัน จำา เป็น ต้อ งให้ค วามรู้
้
ความเข้า ใจเกี่ย วกับ ความสำา คัญ ของ
วัฒ นธรรมท้อ งถิ่น กับ สมาชิก ของสัง คมนัน
้
ๆ ดัง จะเห็น ได้จ ากประเทศต่า ง ๆ มีก าร
จากเหตุผ ลดัง กล่า วพอจะสรุป ได้ว ่า
อิน เทอร์เ น็ต มีค วามสำา คัญ ในรูป
แบบ ดัง นี้




การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย
การติดต่อสื่อสารที่สะดวก และรวดเร็ว
แหล่งรวบรวมข้อมูลแหล่งใหญ่ที่สดของโลก
ุ
โดยสรุปอินเทอร์เน็ต ได้นำามาใช้เป็นเครื่องมือที่
จำาเป็นสำาหรับงานไอที ทำาให้เกิดช่องทางใน
การเข้าถึงข้อมูลที่รวดเร็ว ช่วยในการตัดสินใจ
และบริหารงานทั้งระดับบุคคลและองค์กร
Domain Name ใน Internet
ชื่อ โดเมน (Domain Name)
หมายถึง ชื่อ ที่ถ ูก เรีย กแทนการเรีย ก
เป็น หมายเลขอิน เทอร์เ น็ต (IP
Address) เนื่อ งจากการจดจำา
หมายเลข IP ถึง 16 หลัก ทำา ให้ย ง
ุ่
ยาก และไม่ส ามารถจำา ได้เ วลาท่อ ง
เที่ย วไปในระบบอิน เทอร์เ น็ต จึง นำา
ชื่อ ที่เ ป็น ตัว อัก ษรมาใช้แ ทน ซึง มัก
่
จะเป็น ชื่อ ที่ส อ ความหมายถึง หน่ว ย
ื่
รูป แบบชื่อ โดเมน
รูป แบบการตั้ง ชื่อ ของ Domain
ตามหลัก การของ Internet มีร ูป
แบบ 3 รูป แบบใหญ่ๆ คือ
•
โดเมนขั้น สูง สุด - Top Level
Domain
•
โดเมนขั้น ที่ส อง - Second
Level Domain
•
โดเมนขั้น ที่ส าม - Third Level
Domain
ไปรษณีย ์อ ิเ ล็ก ทรอนิก ส์ (Electronic
Mail or E-mail)
ไปรษณีย ์อ ิเ ล็ก ทรอนิก ส์ หรือ เรีย ก
ย่อ ๆ ว่า E - Mail เป็น วิธ ก ารติด ต่อ สือ สาร
ี
่
กัน บน Internet ที่เ ป็น มาตรฐาน และเก่า
แก่ท ี่ส ุด โดยที่ส ามารถจะส่ง เอกสารที่เ ป็น
ข้อ ความธรรมดา จนถึง การส่ง เอกสาร
แบบมัล ติม เ ดีย มีท ั้ง ภาพและเสีย ง ไปรอบ
ิ
โลก ในการให้บ ริก ารแบบนี้ ผูท ี่ต ้อ งการ
้
ส่ง และรับ จดหมาย อีเ ล็ก ทรอนิก ส์ จะ
บริก ารคัด ลอกข้อ มูล ข้า มเครือ ข่า ย
ด้ว ย ftp

FTP หรือ File Transfer Protocol เป็น
บริก ารคัด ลอกข้อ มูล ข้า ม
เครือ ข่า ย โดยใช้ใ นการส่ง ข้อ มูล จากเครื่อ ง
ลูก ไปยัง เครื่อ งแม่ข ่า ย (Server)
ใช้ใ นการดาวน์โ หลดข้อ มูล จากเครื่อ งแม่
ข่า ย มาไว้ท ี่เ ครื่อ งลูก
การใช้บ ริก าร FTP สามารถทำา ได้ท ั้ง ผูท ี่เ ป็น
้
สมาชิก FTP Server และ
บุค คลภายนอก ที่ไ ม่ไ ด้เ ป็น สมาชิก โดย
สามารถเข้า ไปใช้บ ริก ารได้
บริก ารค้น ข้อ มูล ข้า มเครือ
ข่า ย

เนือ งจากมีค วามพยายามที่จ ะจัด ตั้ง
่
ระบบ Electronic Library หรือ ห้อ งสมุด
เครือ ข่า ยคอมพิว เตอร์ จึง มีก ารพัฒ นาระบบ
ดัง กล่า ว เพื่อ ทำา เมนูใ นการค้น คว้า หาข้อ มูล
ที่ต ้อ งการ ได้แ ก่





Archie
Gopher
Veronica
WAIS
บริก ารค้น ข้อ มูล World Wide
Web

การนำา เสนอข้อ มูล ในระบบ WWW
(World Wide Web) พัฒ นา
ขึ้น มาในช่ว งปลายปี 1989 โดยทีม งานจาก
ห้อ งปฏิบ ต ิก ารทางจุล ภาคฟิส ก ส์แ ห่ง ยุโ รป
ั
ิ
(European Particle Physics Labs) หรือ ที่
รู้จ ัก กัน ในนาม CERN (Conseil European
pour la Recherche Nucleaire) ประเทศส
วิต เซอร์แ ลนด์ และได้ม ี การพัฒ นาภาษาที่
ใช้ส นับ สนุน การเผยแพร่เ อกสารของนัก
วิจ ัย หรือ เอกสารเว็บ (Web Document)
มีผ ู้ไ ด้ใ ห้ค ำา นิย าม Web ไว้ว ่า


The Web is a Graphical Hypertext
Information System.
การนำาเสนอข้อมูลผ่านเว็บ เป็นการนำาเสนอด้วย
ข้อมูล ทีสามารถเรียก หรือ
่
โยงไปยังจุดอื่นๆ ในระบบกราฟิก ซึ่งทำาให้ข้อมูล
นั้นๆ มีจุดดึงดูดให้น่าเรียกดู



The Web is Cross-Platform.
The Web doesn't care about user-interface
wars between companies, such as UNIX,
Windows 3.11, Windows 95, Windows NT,
System 6/7 of Macintosh. ข้อมูลบนเว็บไม่ยึด
ติดกับระบบปฏิบัติการ (Operating System : OS)
• The Web is Distributed.
The information is distributed globally across
thousands of different sites. ข้อ มูล ในเครือ
ข่า ยอิน เทอร์เ น็ต มีป ริม าณมากจากทัว โลก และผู้
่
ใช้จ ากทุก แห่ง หน ที่ส ามารถต่อ เข้า ระบบ
อิน เทอร์เ น็ต ได้ ก็ส ามารถเรีย กดูข ้อ มูล ได้ต ลอด
เวลา ดัง นัน ข้อ มูล ในระบบอิน เทอร์เ น็ต จึง
้
สามารถเผยแพร่ไ ด้ร วดเร็ว และกว้า งไกล
การใช้โ ปรแกรมประเภทนี้ จะต้อ งมีโ ปรแกรมลูก
หรือ Browser ทีส ามารถทำา ให้ผ ู้ใ ช้ สามารถมอง
่
เห็น ภาพ หรือ ข้อ มูล แบบต่า งๆ โปรแกรมประเภท
นี้ไ ด้แ ก่ MS Internet Exploror, Mosaic,
Netscape, Cello เป็น ต้น
บริก ารสนทนาออนไลน์
บริก ารสนทนาออนไลน์ หรือ ที่เ รีย กว่า
Chat (IRC - Internet Relay Chat) หรือ เรีย ก
ว่า Talk เป็น บริก ารที่ไ ด้ร ับ ความนิย มเป็น
อย่า งสูง ในปัจ จุบ น โดยผูใ ช้บ ริก ารสามารถคุย
ั
้
โต้ต อบ (ทั้ง โดยการพิม พ์ และพูด ) กับ ผูอ ื่น ๆ
้
ในเครือ ข่า ยได้ใ นเวลาเดีย วกัน ปัจ จุบ น บริก าร
ั
นี้ ได้น ำา มาประยุก ต์ใ ช้ก ับ การประชุม ทางไกล (
VDO Conference) โดยอาศัย อุป กรณ์เ สริม
ต่า งๆ เช่น กระดานสนทนา , ไมโครโฟน , กล้อ ง
ส่ง ภาพขนาดเล็ก เป็น ต้น
โปรแกรมที่น ย มใช้ก ัน ได้แ ก่ Pirch, ICQ,
ิ
กระดานข่า ว

กระดานข่าว หรือ Bulletin Board Sytem
(BBS) เป็นบริการข่าวสารรูปแบบหนึ่ง โดยอาศัยการ
เผยแพร่ข้อมูลผ่านกระดานอิเล็กทรอนิกส์
ของเครือข่าย ตามหมวดหมู่ที่มีการกำาหนดไว้ หรือ
อาจจะกำาหนดเพิ่มเติมก็ได้
ที่เรียกว่ากลุ่มข่าว (Newsgroup) เช่น กลุ่มผู้สนใจ
ด้านศิลปะ, ด้านโปรแกรม
เป็นต้น
ปัจจุบันเป็นบริการหนึ่งที่นิยม และมีการปรับรูป
แบบให้อยู่ในรูปของเอกสาร HTML ทำาให้สามารถ
เรียกดู และใช้งานได้อย่างสะดวก รวดเร็ว
แนวโน้ม การใช้อ ิน เทอร์เ น็ต
เป็น ทีแ น่น อนแล้ว ว่า ในอนาคต
่
อิน เทอร์เ น็ต จะเข้า มามีส ว นร่ว มกับ ชีว ิต ประจำา วัน
่
ของคนเรามากขึ้น และจะช่ว ยอำา นวยความ
สะดวกในการทำา งานได้
อย่า งมีป ระสิท ธิภ าพ โดยมีร ูป แบบใหม่ ดัง นี้

การคุย โทรศัพ ท์ผ ่า นระบบอิน เทอร์เ น็ต (Voice
over IP) ซึ่ง ปัจ จุบ ัน องค์ก ารโทรศัพ ท์แ ห่ง
ประเทศไทย ก็น ำา มาใช้ผ ่า นหมายเลข 1234 ทัว
่
ประเทศ (ต้น ปี 2545)

การคุย ระยะไกลแบบมีภ าพและเสีย งของคู่
สนทนา (Voice conference)

การนำา อิน เทอร์เ น็ต มาประยุก ต์ก บ เครือ ข่า ยเคเบิ้ล
ั
โทษของอิน เทอร์เ น็ต











โทษของอิน เทอร์เ น็ต มีห ลากหลายลัก ษณะ ทัง
้
ทีเ ป็น แหล่ง ข้อ มูล ทีเ สีย หาย , ข้อ มูล ไม่ด ี ไม่ถ ก
่
่
ู
ต้อ ง , แหล่ง ซื้อ ขายประกาศของผิด กฏหมาย , ขาย
บริก ารทางเพศ ทีร วมและกระจายของไวรัส
่
คอมพิว เตอร์ต ่า งๆ
อิน เทอร์เ น็ต เป็น ระบบอิส ระ ไม่ม เ จ้า ของ ทำา ให้
ี
การควบคุม กระทำา ได้ย าก
มีข ้อ มูล ทีม ผ ลเสีย เผยแพร่อ ยู่ป ริม าณมาก
่ ี
ไม่ม ร ะบบจัด การข้อ มูล ทีด ี ทำา ให้ก ารค้น หา
ี
่
กระทำา ได้ไ ม่ด เ ท่า ทีค วร
ี
่
เติบ โตเร็ว เกิน ไป
ข้อ มูล บางอย่า งอาจไม่จ ริง ต้อ งดูใ ห้ด เ สีย ก่อ น
ี
อาจถูก หลอกลวง -กลั่น แกล้ง จากเพือ นใหม่
่
ถ้า เล่น อิน เทอร์เ น็ต มากเกิน ไปอาจเสีย การเรีย น
ได้
โรคติด อิน เทอร์เ น็ต







โรคติด อิน เทอร์เ น็ต (Webaholic)
เป็น อาการทางจิต ประเภทหนึ่ง ซึ่ง นัก
จิต วิท ยาชือ Kimberly S Young ได้ศ ึก ษา
่
และวิเ คราะห์ไ ว้ว ่า บุค คลใดที่ม อ าการดัง
ี
ต่อ ไปนี้ อย่า งน้อ ย 4 ประการ เป็น เวลาไม่
น้อ ยกว่า
1 ปี แสดงว่า เป็น อาการติด
อิน เทอร์เ น็ต
รู้ส ก หมกมุน กับ อิน เทอร์เ น็ต แม้ใ นเวลาที่
ึ
่
ไม่ไ ด้ต ่อ เข้า ระบบอิน เทอร์เ น็ต
มีค วามต้อ งการใช้อ ิน เทอร์เ น็ต เป็น เวลา
นานขึ้น อยู่เ รื่อ ยๆ
ไม่ส ามารถควบคุม การใช้อ ิน เทอร์เ น็ต ได้
โรคติด อิน เทอร์เ น็ต (ต่อ )







คิด ว่า เมือ ใช้อ ิน เทอร์เ น็ต แล้ว ทำา ให้ต นเองรู้ส ก ดี
่
ึ
ขึ้น
ใช้เ ป็น อิน เทอร์เ น็ต ในการหลีก เลี่ย งปัญ หา
หลอกคนในครอบครัว หรือ เพือ น เรื่อ งการใช้
่
อิน เทอร์เ น็ต ของตนเอง
มีอ าการผิด ปกติเ มือ เลิก ใช้อ ิน เทอร์เ น็ต เช่น หดหู่
่
กระวนกระวาย
ซึ่ง อาการดัง กล่า ว ถ้า มีม ากกว่า 4 ประการใน
ช่ว ง 1 ปี จะถือ ว่า เป็น อาการติด อิน เทอร์เ น็ต ซึง
่
ส่ง ผลเสีย ต่อ ระบบร่า งกาย ทัง การกิน การขับ ถ่า ย
้
และกระทบต่อ การเรีย น สภาพสัง คมของคนๆ นัน
้
บัญ ญัต ิ 10 ประการ ของการใช้
อิน เทอร์เ น็ต
มารยาทในการใช้อ น เทอร์เ น็ต เรีย กว่า บัญ ญัต ิ
ิ
10 ประการของการใช้อ น เทอร์เ น็ต ต้อ งไม่
ิ
ใช้ค อมพิว เตอร์ท ำา ร้า ย หรือ ละเมิด ผูอ น
้ ื่

ต้อ งไม่ร บกวนการทำา งานของผูอ ื่น
้

ต้อ งไม่ส อดแนม แก้ไ ข หรือ เปิด ดูแ ฟ้ม
ข้อ มูล ของผูอ ื่น
้

ต้อ งไม่ใ ช้ค อมพิว เตอร์เ พื่อ การโจรกรรม
ข้อ มูล ข่า วสาร

ต้อ งไม่ใ ช้ค อมพิว เตอร์ส ร้า งหลัก ฐานที่เ ป็น
บัญ ญัต ิ 10 ประการ ของการใช้
อิน เทอร์เ น็ต (ต่อ )








ต้อ งไม่ค ด ลอกโปรแกรมของผูอ ื่น ที่ม ี
ั
้
ลิข สิท ธิ์
ต้อ งไม่ล ะเมิด การใช้ท รัพ ยากร
คอมพิว เตอร์โ ดยที่ต นเองไม่ม ีส ิท ธิ์
ต้อ งไม่น ำา เอาผลงานของผู้อ ื่น มาเป็น
ของตน
ต้อ งคำา นึง ถึง สิ่ง ที่จ ะเกิด ขึ้น กับ สัง คมที่
ฝึก ปฏิบ ัต ิก ารใช้ค อมพิว เตอร์แ ละ
อิน เทอร์เ น็ต

1. ให้นักศึกษาเข้ากลุ่ม 3-5 คน แล้วหาคำา
ตอบข้อมูลต่อไปนี้แล้วพิมพ์ลงในโปรแกรม
Microsoft Word จากนั้นส่งคำาตอบมาที่
E-Mail hoya_hoya3@hotmail.com
ภายในวันที่ 25 กันยายน 2549

ให้นักศึกษาเพิ่มเติมข้อดีข้อเสียในการใช้
อินเทอร์เน็ตในด้านการศึกษา การธุรกิจและ
พานิชย์ ด้านการแพทย์ เท่าที่ทราบ

ให้นักศึกษาหาความหมายของเทคโนโลยี
สวัส ดี
อินเทอร์เน็ตเพื่องานเลขานุการ

More Related Content

What's hot

สรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
สรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์สรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
สรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์supatra2011
 
โครงงานโคมไฟไม้ไอติม
โครงงานโคมไฟไม้ไอติมโครงงานโคมไฟไม้ไอติม
โครงงานโคมไฟไม้ไอติมSupaluck
 
โครงงานไอเอส1
โครงงานไอเอส1โครงงานไอเอส1
โครงงานไอเอส1Ocean'Funny Haha
 
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
bensee
 
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
Kull Ch.
 
รวมโครงงานหลัก 1 (1)
รวมโครงงานหลัก 1 (1)รวมโครงงานหลัก 1 (1)
รวมโครงงานหลัก 1 (1)
Supanan Fom
 
การใช้โปรแกรม InDesign เบื้องต้น
การใช้โปรแกรม InDesign เบื้องต้นการใช้โปรแกรม InDesign เบื้องต้น
การใช้โปรแกรม InDesign เบื้องต้นgemini_17
 
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บทตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บทchaipalat
 
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
 
แผนคอมฯ ม.3 ใหม่
แผนคอมฯ ม.3 ใหม่แผนคอมฯ ม.3 ใหม่
แผนคอมฯ ม.3 ใหม่Surapong Jakang
 
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัยระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
พัน พัน
 
โครงงานคอม เรื่อง ผลไม้แปรรูปจังหวัดระยอง
โครงงานคอม เรื่อง ผลไม้แปรรูปจังหวัดระยองโครงงานคอม เรื่อง ผลไม้แปรรูปจังหวัดระยอง
โครงงานคอม เรื่อง ผลไม้แปรรูปจังหวัดระยอง
Peerawat Prasanphanich
 
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้องบทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้องKittichai Pinlert
 
หลักการเขียนแนะนำตนเอง
หลักการเขียนแนะนำตนเองหลักการเขียนแนะนำตนเอง
หลักการเขียนแนะนำตนเอง
Rung Kru
 
ใบงาน-ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
ใบงาน-ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ใบงาน-ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
ใบงาน-ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์Hikaru Sai
 
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงานรูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
 
การพับผ้าเช็ดมือ
การพับผ้าเช็ดมือการพับผ้าเช็ดมือ
การพับผ้าเช็ดมือ
Benjamas Kamma
 
สื่อและอุปกรณ์ในการนำเสนอ
สื่อและอุปกรณ์ในการนำเสนอสื่อและอุปกรณ์ในการนำเสนอ
สื่อและอุปกรณ์ในการนำเสนอ
วิทยาลัยเทคนิคราชบุรี
 

What's hot (20)

สรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
สรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์สรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
สรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
 
โครงงานโคมไฟไม้ไอติม
โครงงานโคมไฟไม้ไอติมโครงงานโคมไฟไม้ไอติม
โครงงานโคมไฟไม้ไอติม
 
โครงงานไอเอส1
โครงงานไอเอส1โครงงานไอเอส1
โครงงานไอเอส1
 
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
 
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
 
รวมโครงงานหลัก 1 (1)
รวมโครงงานหลัก 1 (1)รวมโครงงานหลัก 1 (1)
รวมโครงงานหลัก 1 (1)
 
การใช้โปรแกรม InDesign เบื้องต้น
การใช้โปรแกรม InDesign เบื้องต้นการใช้โปรแกรม InDesign เบื้องต้น
การใช้โปรแกรม InDesign เบื้องต้น
 
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บทตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
 
การเทียบสระภาษาไทยอังกฤษ
การเทียบสระภาษาไทยอังกฤษการเทียบสระภาษาไทยอังกฤษ
การเทียบสระภาษาไทยอังกฤษ
 
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
 
แผนคอมฯ ม.3 ใหม่
แผนคอมฯ ม.3 ใหม่แผนคอมฯ ม.3 ใหม่
แผนคอมฯ ม.3 ใหม่
 
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัยระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
ระบบคอมพิวเตอร์และยุคสมัย
 
โครงงานคอม เรื่อง ผลไม้แปรรูปจังหวัดระยอง
โครงงานคอม เรื่อง ผลไม้แปรรูปจังหวัดระยองโครงงานคอม เรื่อง ผลไม้แปรรูปจังหวัดระยอง
โครงงานคอม เรื่อง ผลไม้แปรรูปจังหวัดระยอง
 
ตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงานตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงาน
 
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้องบทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง
 
หลักการเขียนแนะนำตนเอง
หลักการเขียนแนะนำตนเองหลักการเขียนแนะนำตนเอง
หลักการเขียนแนะนำตนเอง
 
ใบงาน-ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
ใบงาน-ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ใบงาน-ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
ใบงาน-ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
 
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงานรูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
 
การพับผ้าเช็ดมือ
การพับผ้าเช็ดมือการพับผ้าเช็ดมือ
การพับผ้าเช็ดมือ
 
สื่อและอุปกรณ์ในการนำเสนอ
สื่อและอุปกรณ์ในการนำเสนอสื่อและอุปกรณ์ในการนำเสนอ
สื่อและอุปกรณ์ในการนำเสนอ
 

Similar to อินเทอร์เน็ตเพื่องานเลขานุการ

อินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ตอินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ตSarocha Makranit
 
อินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ตอินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ตsaranya40
 
อินทรอเน็ต
อินทรอเน็ตอินทรอเน็ต
อินทรอเน็ตYongyut Nintakan
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ตหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ตPrapatsorn Keawnoun
 
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต2
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต2ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต2
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต2เขมิกา กุลาศรี
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ต
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ตความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ต
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ต
Sutin Yotyavilai
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1gotchagon
 
อินเตอร์เน็ตเบื้องต้น
อินเตอร์เน็ตเบื้องต้นอินเตอร์เน็ตเบื้องต้น
อินเตอร์เน็ตเบื้องต้นAmmarirat
 
3.2 การใช้บริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต
3.2 การใช้บริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต3.2 การใช้บริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต
3.2 การใช้บริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ตMeaw Sukee
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1Suphattra
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1Ammarirat
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1Suphattra
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1Suphattra
 
อิรเตอร์เน็ต
อิรเตอร์เน็ตอิรเตอร์เน็ต
อิรเตอร์เน็ตNaluemonPcy
 

Similar to อินเทอร์เน็ตเพื่องานเลขานุการ (20)

อินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ตอินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ต
 
อินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ตอินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ต
 
อินทรอเน็ต
อินทรอเน็ตอินทรอเน็ต
อินทรอเน็ต
 
Lernning 05
Lernning 05Lernning 05
Lernning 05
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ตหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
 
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต2
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต2ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต2
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต2
 
Internet เบื้องต้น
Internet เบื้องต้นInternet เบื้องต้น
Internet เบื้องต้น
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ต
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ตความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ต
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเตอร์เน็ต
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
อินเตอร์เน็ตเบื้องต้น
อินเตอร์เน็ตเบื้องต้นอินเตอร์เน็ตเบื้องต้น
อินเตอร์เน็ตเบื้องต้น
 
3.2 การใช้บริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต
3.2 การใช้บริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต3.2 การใช้บริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต
3.2 การใช้บริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต
 
ใบความรู้ที่ 1
ใบความรู้ที่ 1ใบความรู้ที่ 1
ใบความรู้ที่ 1
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
อิรเตอร์เน็ต
อิรเตอร์เน็ตอิรเตอร์เน็ต
อิรเตอร์เน็ต
 

More from Prapaporn Boonplord

Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำCw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จCw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติCw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุกCw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่ายCw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวกCw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การCw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพCw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลงCw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจCw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหาCw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูงCw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไรCw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษาCw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษาCw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำCw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Prapaporn Boonplord
 
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Prapaporn Boonplord
 

More from Prapaporn Boonplord (20)

Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำCw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
 
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จCw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
 
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติCw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
 
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุกCw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
 
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่ายCw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
 
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวกCw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
 
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การCw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
 
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพCw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
 
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลงCw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
 
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจCw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
 
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหาCw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
 
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูงCw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
 
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไรCw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
 
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษาCw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
 
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษาCw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
 
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำCw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
 
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
 
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
 

Recently uploaded

4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
NitayataNuansri
 

Recently uploaded (9)

4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
 

อินเทอร์เน็ตเพื่องานเลขานุการ

  • 1. “ระบบเครือ ข่า ยอิน เทอร์เ น็ต สำา หรับ งานการจัด การธุร กิจ ด้ว ย คอมพิว เตอร์”
  • 2. ความหมายของ อิน เทอร์เ น็ต อิน เทอร์เ น็ต (Internet) คือ เครือ ข่า ย ของเครือ ข่า ยคอมพิว เตอร์ ระบบต่า ง ๆ ที่ เชือ มโยงกัน มาจากคำา ว่า Inter ่ Connection Network อินเทอร์เน็ต (Internet) เป็นระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ที่มีขนาดใหญ่ เครื่องคอมพิวเตอร์ ทุกเครื่องทั่วโลก สามารถติดต่อสื่อสารถึงกันได้ โดยใช้มาตรฐาน ในการรับส่งข้อมูลที่เป็นหนึ่ง เดียว หรือที่เรียกว่าโปรโตคอล (Protocol) ซึ่ง โปรโตคอล ที่ใช้บนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
  • 3. ลักษณะของระบบอินเทอร์เน็ต เป็นเสมือนใยแมงมุม ที่ครอบคลุมทั่วโลก ในแต่ละจุดที่เชื่อมต่อ อินเทอร์เน็ตนั้น สามารถสื่อสารกันได้หลายเส้นทาง ตามความต้องการ โดยไม่กำาหนดตายตัว และไม่ จำาเป็นต้องไปตามเส้นทางโดยตรง อาจจะผ่านจุด อื่น ๆ หรือ เลือกไปเส้นทางอื่นได้หลาย ๆ เส้นทาง การติดต่อสื่อสาร ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต นั้นอาจเรียกว่า การติดต่อสือสารแบบไร้มิติ หรือ Cyberspace ่
  • 4. 1. 2. คำา เกี่ย วข้อ งเกี่ย วกับ อิน เทอร์เ น็ต ที่ค วรทราบ Cyberspace เป็นคำาที่ William Gibson นัก เขียนนวนิยายวิทยาศาสตร์ เป็นผูบัญญัติ เพื่อ ้ ใช้ในเรื่องที่แต่ง ปัจจุบันหมายถึง เครือข่าย คอมพิวเตอร์หลายเครือข่าย ที่แยกกัน แต่ สามารถติดต่อสื่อสารกันได้ แม้จะใช้กฎเกณฑ์ หรือมาตรฐาน ที่แตกต่างกันก็ตาม ดังนั้น Internet เป็นเพียงเครือข่ายหนึ่งของ Cybersp ace เท่านั้น Information Superhighway หรือทางด่วน ข้อมูล เป็นโครงสร้างของระบบโทรคมนาคมพื้น ฐาน (Infrastructure) ในการรับส่งข้อมูลดิจิ
  • 5. ความสำา คัญ ของอิน เทอร์เ น็ต ปัจ จุบ น อิน เทอร์เ น็ต มีค วามสำา คัญ ต่อ ชีว ิต ั ประจำา วัน ของคนเราหลายด้า น ทั้ง การศึก ษา พาณิช ย์ ธุร กรรม วรรณกรรม และอื่น ๆ ดัง นี้ ด้า นการศึก ษา    สามารถใช้เป็นแหล่งค้นคว้าหาข้อมูล ไม่ว่าจะเป็นข้อมูล ทางวิชาการ ข้อมูลด้านการบันเทิง ด้านการแพทย์ และ อื่นๆ ทีนาสนใจ ่ ่ ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต จะทำาหน้าทีเสมือนเป็นห้อง ่ สมุดขนาดใหญ่ นักศึกษาในมหาวิทยาลัย สามารถใช้อินเทอร์เน็ต ติดต่อ กับมหาวิทยาลัยอื่นๆ เพื่อค้นหาข้อมูลทีกำาลังศึกษาอยูได้ ทั้งทีข้อมูลทีเป็น ่ ่ ่ ่ ข้อความ เสียง
  • 6. ข้อ ดี 1. ลดช่อ งว่า ง ทางการศึก ษา 2. ลดปัญ หาเรื่อ ง อาจารย์ผ ส อนไม่ ู้ เพีย งพอ 3. การพัฒ นา งานการศึก ษา นอกโรงเรีย น 4. มีก ารแบ่ง ปัน ข้อ มูล ทางการ ข้อ เสีย 1. ต้อ งใช้ค า ใช้จ ่า ยที่ส ง ่ ู ในการซือ อุป กรณ์ ้ เครื่อ งใช้ 2. การปฏิส ม พัน ธ์ การ ั โต้ต อบระหว่า ง อาจารย์ผ ู้ส อนกับ นัก เรีย นลดน้อ ยลง 3. ผูเ รีย นยัง ขาดทัก ษะ ้ ทางการใช้อ ป กรณ์ ุ 4. ถ้า เล่น อิน เทอร์เ น็ต มากเกิน ไปอาจเสีย
  • 7. ด้า นธุร กิจ และการพาณิช ย์    ค้น หาข้อ มูล ต่า ง ๆ เพื่อ ช่ว ยในการตัด สิน ใจทางธุร กิจ สามารถซือ ขายสิน ค้า ผ่า นระบบเครือ ข่า ย ้ อิน เทอร์เ น็ต ผูใ ช้ท ี่เ ป็น บริษ ท หรือ องค์ก รต่า ง ๆ ก็ ้ ั สามารถเปิด ให้บ ริก าร และสนับ สนุน ลูก ค้า ของตน ผ่า นระบบเครือ ข่า ยอิน เทอร์เ น็ต ได้ เช่น การให้ค ำา แนะนำา สอบถามปัญ หา ต่า ง ๆ ให้แ ก่ล ูก ค้า แจกจ่า ยตัว โปรแกรม ทดลองใช้ (Shareware) หรือ โปรแกรม
  • 8. ข้อ ดี 1. ลดช่อ งว่า งเรื่อ ง ระยะทาง 2. ลดค่า ใช้จ ่า ยใน การติด ต่อ สือ สาร ่ 3. สามารถดูร ูป และ ข้อ มูล ของสิน ค้า ได้ ข้อ เสีย 1. ควบคุม ได้ย าก 2. ผูใ ช้ย ัง ไม่ว างใจกับ ้ ระบบรัก ษาความ ปลอดภัย ทำา ให้ก าร ใช้ง านยัง น้อ ย
  • 9. ด้า นการบัน เทิง    การพักผ่อนหย่อนใจ สันทนาการ เช่น การ ค้นหาวารสารต่าง ๆ ผ่านระบบเครือข่าย อินเทอร์เน็ต ที่เรียกว่า Magazine Online รวมทั้งหนังสือพิมพ์และข่าวสารอื่นๆ โดยมีภาพ ประกอบ ที่จอคอมพิวเตอร์เหมือนกับวารสาร ตามร้านหนังสือทั่วๆ ไป สามารถฟังวิทยุผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ได้ สามารถดึงข้อมูล (Download) ภาพยนตร์ ตัวอย่างทั้งภาพยนตร์ใหม่ และเก่า มาดูได้
  • 10. ข้อ ดี ข้อ เสีย 1. การพัก ผ่อ นหย่อ น ใจ สัน ทนาการ 2. สามารถฟัง วิท ยุ ผ่า นระบบเครือ ข่า ย อิน เทอร์เ น็ต ได้ 3. สามารถดึง ข้อ มูล (Download) ภาพยนตร์ต ัว อย่า ง ทั้ง ภาพยนตร์ใ หม่ และเก่า มาดูไ ด้ 1. เกิด การส่ง ข้อ มูล ที่ ละเมิด ลิข สิท ธิ์ 2. เกิด การส่ง ข้อ มูล ที่ไ ม่เ หมาะสมเช่น ภาพโป๊ ข่า วที่ไ ม่ จริง ก่อ ให้เ กิด ความเสีย หาย ฯลฯ
  • 11. ด้า นการแพทย์ สามารถใช้แ ชร์ข ้อ มูล ที่ส ำา คัญ ร่ว มกัน เพื่อ ให้ก ารรัก ษารวดเร็ว  สามารถใช้บ ำา บัด ผูป ว ย ้ ่ นอกจากนี้ย ง มีก ารนำา Internet มาช่ว ย ั ในเรื่อ งข้อ มูล ไม่ว ่า จะเป็น ประวัต ิข องผูป ว ย ้ ่ รวมถึง ประวัต ิก ารรัก ษาที่ส ำา คัญ เช่น แพ้ย า อะไรบ้า ง เป็น โรคประจำา ตัว อะไร เพื่อ ที่จ ะสามารถ รัก ษาได้ท ัน ที 
  • 12. ข้อ ดี 1. เพิ่ม ความสะดวก รวดเร็ว ในการ รัก ษา 2. สามารถนำา ไปบำา บัด รัก ษาผูป ว ยได้ ้ ่ ข้อ เสีย 1. สิท ธิส ว นบุค คล ่ เช่น ข้อ มูล ต่า งๆ ที่ ผูป ว ยไม่ต ้อ งการ ้ ่ เปิด เผย 2. เกิด โรคติด Internet
  • 13. ด้า นวัฒ นธรรม ผลกระทบต่อ วัฒ นธรรมท้อ งถิ่น เป็น สิง ่ ที่ไ ม่ส ามารถหลีก เลี่ย งได้เ มื่อ มีก ารเข้า มา ของวัฒ นธรรมต่า งชาติ ทำา ให้ว ัฒ นธรรม ท้อ งถิ่น บางอย่า งถูก ลดบทบาทและความ สำา คัญ ลงไปและอาจถึง กับ สูญ หายได้ หลายประเทศถึง กับ มีก ารรณรงค์ต ่อ ต้า น วัฒ นธรรมของต่า งชาติท ี่เ ข้า มาแล้ว มี ผลกระทบกับ วัฒ นธรรมท้อ งถิ่น การที่จ ะดำา รงไว้ซ ง วัฒ นธรรมท้อ งถิ่น ึ่ ของแต่ล ะสัง คมนัน จำา เป็น ต้อ งให้ค วามรู้ ้ ความเข้า ใจเกี่ย วกับ ความสำา คัญ ของ วัฒ นธรรมท้อ งถิ่น กับ สมาชิก ของสัง คมนัน ้ ๆ ดัง จะเห็น ได้จ ากประเทศต่า ง ๆ มีก าร
  • 14. จากเหตุผ ลดัง กล่า วพอจะสรุป ได้ว ่า อิน เทอร์เ น็ต มีค วามสำา คัญ ในรูป แบบ ดัง นี้    การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย การติดต่อสื่อสารที่สะดวก และรวดเร็ว แหล่งรวบรวมข้อมูลแหล่งใหญ่ที่สดของโลก ุ โดยสรุปอินเทอร์เน็ต ได้นำามาใช้เป็นเครื่องมือที่ จำาเป็นสำาหรับงานไอที ทำาให้เกิดช่องทางใน การเข้าถึงข้อมูลที่รวดเร็ว ช่วยในการตัดสินใจ และบริหารงานทั้งระดับบุคคลและองค์กร
  • 15. Domain Name ใน Internet ชื่อ โดเมน (Domain Name) หมายถึง ชื่อ ที่ถ ูก เรีย กแทนการเรีย ก เป็น หมายเลขอิน เทอร์เ น็ต (IP Address) เนื่อ งจากการจดจำา หมายเลข IP ถึง 16 หลัก ทำา ให้ย ง ุ่ ยาก และไม่ส ามารถจำา ได้เ วลาท่อ ง เที่ย วไปในระบบอิน เทอร์เ น็ต จึง นำา ชื่อ ที่เ ป็น ตัว อัก ษรมาใช้แ ทน ซึง มัก ่ จะเป็น ชื่อ ที่ส อ ความหมายถึง หน่ว ย ื่
  • 16. รูป แบบชื่อ โดเมน รูป แบบการตั้ง ชื่อ ของ Domain ตามหลัก การของ Internet มีร ูป แบบ 3 รูป แบบใหญ่ๆ คือ • โดเมนขั้น สูง สุด - Top Level Domain • โดเมนขั้น ที่ส อง - Second Level Domain • โดเมนขั้น ที่ส าม - Third Level Domain
  • 17. ไปรษณีย ์อ ิเ ล็ก ทรอนิก ส์ (Electronic Mail or E-mail) ไปรษณีย ์อ ิเ ล็ก ทรอนิก ส์ หรือ เรีย ก ย่อ ๆ ว่า E - Mail เป็น วิธ ก ารติด ต่อ สือ สาร ี ่ กัน บน Internet ที่เ ป็น มาตรฐาน และเก่า แก่ท ี่ส ุด โดยที่ส ามารถจะส่ง เอกสารที่เ ป็น ข้อ ความธรรมดา จนถึง การส่ง เอกสาร แบบมัล ติม เ ดีย มีท ั้ง ภาพและเสีย ง ไปรอบ ิ โลก ในการให้บ ริก ารแบบนี้ ผูท ี่ต ้อ งการ ้ ส่ง และรับ จดหมาย อีเ ล็ก ทรอนิก ส์ จะ
  • 18. บริก ารคัด ลอกข้อ มูล ข้า มเครือ ข่า ย ด้ว ย ftp FTP หรือ File Transfer Protocol เป็น บริก ารคัด ลอกข้อ มูล ข้า ม เครือ ข่า ย โดยใช้ใ นการส่ง ข้อ มูล จากเครื่อ ง ลูก ไปยัง เครื่อ งแม่ข ่า ย (Server) ใช้ใ นการดาวน์โ หลดข้อ มูล จากเครื่อ งแม่ ข่า ย มาไว้ท ี่เ ครื่อ งลูก การใช้บ ริก าร FTP สามารถทำา ได้ท ั้ง ผูท ี่เ ป็น ้ สมาชิก FTP Server และ บุค คลภายนอก ที่ไ ม่ไ ด้เ ป็น สมาชิก โดย สามารถเข้า ไปใช้บ ริก ารได้
  • 19. บริก ารค้น ข้อ มูล ข้า มเครือ ข่า ย เนือ งจากมีค วามพยายามที่จ ะจัด ตั้ง ่ ระบบ Electronic Library หรือ ห้อ งสมุด เครือ ข่า ยคอมพิว เตอร์ จึง มีก ารพัฒ นาระบบ ดัง กล่า ว เพื่อ ทำา เมนูใ นการค้น คว้า หาข้อ มูล ที่ต ้อ งการ ได้แ ก่     Archie Gopher Veronica WAIS
  • 20. บริก ารค้น ข้อ มูล World Wide Web การนำา เสนอข้อ มูล ในระบบ WWW (World Wide Web) พัฒ นา ขึ้น มาในช่ว งปลายปี 1989 โดยทีม งานจาก ห้อ งปฏิบ ต ิก ารทางจุล ภาคฟิส ก ส์แ ห่ง ยุโ รป ั ิ (European Particle Physics Labs) หรือ ที่ รู้จ ัก กัน ในนาม CERN (Conseil European pour la Recherche Nucleaire) ประเทศส วิต เซอร์แ ลนด์ และได้ม ี การพัฒ นาภาษาที่ ใช้ส นับ สนุน การเผยแพร่เ อกสารของนัก วิจ ัย หรือ เอกสารเว็บ (Web Document)
  • 21. มีผ ู้ไ ด้ใ ห้ค ำา นิย าม Web ไว้ว ่า  The Web is a Graphical Hypertext Information System. การนำาเสนอข้อมูลผ่านเว็บ เป็นการนำาเสนอด้วย ข้อมูล ทีสามารถเรียก หรือ ่ โยงไปยังจุดอื่นๆ ในระบบกราฟิก ซึ่งทำาให้ข้อมูล นั้นๆ มีจุดดึงดูดให้น่าเรียกดู  The Web is Cross-Platform. The Web doesn't care about user-interface wars between companies, such as UNIX, Windows 3.11, Windows 95, Windows NT, System 6/7 of Macintosh. ข้อมูลบนเว็บไม่ยึด ติดกับระบบปฏิบัติการ (Operating System : OS)
  • 22. • The Web is Distributed. The information is distributed globally across thousands of different sites. ข้อ มูล ในเครือ ข่า ยอิน เทอร์เ น็ต มีป ริม าณมากจากทัว โลก และผู้ ่ ใช้จ ากทุก แห่ง หน ที่ส ามารถต่อ เข้า ระบบ อิน เทอร์เ น็ต ได้ ก็ส ามารถเรีย กดูข ้อ มูล ได้ต ลอด เวลา ดัง นัน ข้อ มูล ในระบบอิน เทอร์เ น็ต จึง ้ สามารถเผยแพร่ไ ด้ร วดเร็ว และกว้า งไกล การใช้โ ปรแกรมประเภทนี้ จะต้อ งมีโ ปรแกรมลูก หรือ Browser ทีส ามารถทำา ให้ผ ู้ใ ช้ สามารถมอง ่ เห็น ภาพ หรือ ข้อ มูล แบบต่า งๆ โปรแกรมประเภท นี้ไ ด้แ ก่ MS Internet Exploror, Mosaic, Netscape, Cello เป็น ต้น
  • 23. บริก ารสนทนาออนไลน์ บริก ารสนทนาออนไลน์ หรือ ที่เ รีย กว่า Chat (IRC - Internet Relay Chat) หรือ เรีย ก ว่า Talk เป็น บริก ารที่ไ ด้ร ับ ความนิย มเป็น อย่า งสูง ในปัจ จุบ น โดยผูใ ช้บ ริก ารสามารถคุย ั ้ โต้ต อบ (ทั้ง โดยการพิม พ์ และพูด ) กับ ผูอ ื่น ๆ ้ ในเครือ ข่า ยได้ใ นเวลาเดีย วกัน ปัจ จุบ น บริก าร ั นี้ ได้น ำา มาประยุก ต์ใ ช้ก ับ การประชุม ทางไกล ( VDO Conference) โดยอาศัย อุป กรณ์เ สริม ต่า งๆ เช่น กระดานสนทนา , ไมโครโฟน , กล้อ ง ส่ง ภาพขนาดเล็ก เป็น ต้น โปรแกรมที่น ย มใช้ก ัน ได้แ ก่ Pirch, ICQ, ิ
  • 24. กระดานข่า ว กระดานข่าว หรือ Bulletin Board Sytem (BBS) เป็นบริการข่าวสารรูปแบบหนึ่ง โดยอาศัยการ เผยแพร่ข้อมูลผ่านกระดานอิเล็กทรอนิกส์ ของเครือข่าย ตามหมวดหมู่ที่มีการกำาหนดไว้ หรือ อาจจะกำาหนดเพิ่มเติมก็ได้ ที่เรียกว่ากลุ่มข่าว (Newsgroup) เช่น กลุ่มผู้สนใจ ด้านศิลปะ, ด้านโปรแกรม เป็นต้น ปัจจุบันเป็นบริการหนึ่งที่นิยม และมีการปรับรูป แบบให้อยู่ในรูปของเอกสาร HTML ทำาให้สามารถ เรียกดู และใช้งานได้อย่างสะดวก รวดเร็ว
  • 25. แนวโน้ม การใช้อ ิน เทอร์เ น็ต เป็น ทีแ น่น อนแล้ว ว่า ในอนาคต ่ อิน เทอร์เ น็ต จะเข้า มามีส ว นร่ว มกับ ชีว ิต ประจำา วัน ่ ของคนเรามากขึ้น และจะช่ว ยอำา นวยความ สะดวกในการทำา งานได้ อย่า งมีป ระสิท ธิภ าพ โดยมีร ูป แบบใหม่ ดัง นี้  การคุย โทรศัพ ท์ผ ่า นระบบอิน เทอร์เ น็ต (Voice over IP) ซึ่ง ปัจ จุบ ัน องค์ก ารโทรศัพ ท์แ ห่ง ประเทศไทย ก็น ำา มาใช้ผ ่า นหมายเลข 1234 ทัว ่ ประเทศ (ต้น ปี 2545)  การคุย ระยะไกลแบบมีภ าพและเสีย งของคู่ สนทนา (Voice conference)  การนำา อิน เทอร์เ น็ต มาประยุก ต์ก บ เครือ ข่า ยเคเบิ้ล ั
  • 26. โทษของอิน เทอร์เ น็ต       โทษของอิน เทอร์เ น็ต มีห ลากหลายลัก ษณะ ทัง ้ ทีเ ป็น แหล่ง ข้อ มูล ทีเ สีย หาย , ข้อ มูล ไม่ด ี ไม่ถ ก ่ ่ ู ต้อ ง , แหล่ง ซื้อ ขายประกาศของผิด กฏหมาย , ขาย บริก ารทางเพศ ทีร วมและกระจายของไวรัส ่ คอมพิว เตอร์ต ่า งๆ อิน เทอร์เ น็ต เป็น ระบบอิส ระ ไม่ม เ จ้า ของ ทำา ให้ ี การควบคุม กระทำา ได้ย าก มีข ้อ มูล ทีม ผ ลเสีย เผยแพร่อ ยู่ป ริม าณมาก ่ ี ไม่ม ร ะบบจัด การข้อ มูล ทีด ี ทำา ให้ก ารค้น หา ี ่ กระทำา ได้ไ ม่ด เ ท่า ทีค วร ี ่ เติบ โตเร็ว เกิน ไป ข้อ มูล บางอย่า งอาจไม่จ ริง ต้อ งดูใ ห้ด เ สีย ก่อ น ี อาจถูก หลอกลวง -กลั่น แกล้ง จากเพือ นใหม่ ่ ถ้า เล่น อิน เทอร์เ น็ต มากเกิน ไปอาจเสีย การเรีย น ได้
  • 27. โรคติด อิน เทอร์เ น็ต    โรคติด อิน เทอร์เ น็ต (Webaholic) เป็น อาการทางจิต ประเภทหนึ่ง ซึ่ง นัก จิต วิท ยาชือ Kimberly S Young ได้ศ ึก ษา ่ และวิเ คราะห์ไ ว้ว ่า บุค คลใดที่ม อ าการดัง ี ต่อ ไปนี้ อย่า งน้อ ย 4 ประการ เป็น เวลาไม่ น้อ ยกว่า 1 ปี แสดงว่า เป็น อาการติด อิน เทอร์เ น็ต รู้ส ก หมกมุน กับ อิน เทอร์เ น็ต แม้ใ นเวลาที่ ึ ่ ไม่ไ ด้ต ่อ เข้า ระบบอิน เทอร์เ น็ต มีค วามต้อ งการใช้อ ิน เทอร์เ น็ต เป็น เวลา นานขึ้น อยู่เ รื่อ ยๆ ไม่ส ามารถควบคุม การใช้อ ิน เทอร์เ น็ต ได้
  • 28. โรคติด อิน เทอร์เ น็ต (ต่อ )     คิด ว่า เมือ ใช้อ ิน เทอร์เ น็ต แล้ว ทำา ให้ต นเองรู้ส ก ดี ่ ึ ขึ้น ใช้เ ป็น อิน เทอร์เ น็ต ในการหลีก เลี่ย งปัญ หา หลอกคนในครอบครัว หรือ เพือ น เรื่อ งการใช้ ่ อิน เทอร์เ น็ต ของตนเอง มีอ าการผิด ปกติเ มือ เลิก ใช้อ ิน เทอร์เ น็ต เช่น หดหู่ ่ กระวนกระวาย ซึ่ง อาการดัง กล่า ว ถ้า มีม ากกว่า 4 ประการใน ช่ว ง 1 ปี จะถือ ว่า เป็น อาการติด อิน เทอร์เ น็ต ซึง ่ ส่ง ผลเสีย ต่อ ระบบร่า งกาย ทัง การกิน การขับ ถ่า ย ้ และกระทบต่อ การเรีย น สภาพสัง คมของคนๆ นัน ้
  • 29. บัญ ญัต ิ 10 ประการ ของการใช้ อิน เทอร์เ น็ต มารยาทในการใช้อ น เทอร์เ น็ต เรีย กว่า บัญ ญัต ิ ิ 10 ประการของการใช้อ น เทอร์เ น็ต ต้อ งไม่ ิ ใช้ค อมพิว เตอร์ท ำา ร้า ย หรือ ละเมิด ผูอ น ้ ื่  ต้อ งไม่ร บกวนการทำา งานของผูอ ื่น ้  ต้อ งไม่ส อดแนม แก้ไ ข หรือ เปิด ดูแ ฟ้ม ข้อ มูล ของผูอ ื่น ้  ต้อ งไม่ใ ช้ค อมพิว เตอร์เ พื่อ การโจรกรรม ข้อ มูล ข่า วสาร  ต้อ งไม่ใ ช้ค อมพิว เตอร์ส ร้า งหลัก ฐานที่เ ป็น
  • 30. บัญ ญัต ิ 10 ประการ ของการใช้ อิน เทอร์เ น็ต (ต่อ )     ต้อ งไม่ค ด ลอกโปรแกรมของผูอ ื่น ที่ม ี ั ้ ลิข สิท ธิ์ ต้อ งไม่ล ะเมิด การใช้ท รัพ ยากร คอมพิว เตอร์โ ดยที่ต นเองไม่ม ีส ิท ธิ์ ต้อ งไม่น ำา เอาผลงานของผู้อ ื่น มาเป็น ของตน ต้อ งคำา นึง ถึง สิ่ง ที่จ ะเกิด ขึ้น กับ สัง คมที่
  • 31. ฝึก ปฏิบ ัต ิก ารใช้ค อมพิว เตอร์แ ละ อิน เทอร์เ น็ต 1. ให้นักศึกษาเข้ากลุ่ม 3-5 คน แล้วหาคำา ตอบข้อมูลต่อไปนี้แล้วพิมพ์ลงในโปรแกรม Microsoft Word จากนั้นส่งคำาตอบมาที่ E-Mail hoya_hoya3@hotmail.com ภายในวันที่ 25 กันยายน 2549  ให้นักศึกษาเพิ่มเติมข้อดีข้อเสียในการใช้ อินเทอร์เน็ตในด้านการศึกษา การธุรกิจและ พานิชย์ ด้านการแพทย์ เท่าที่ทราบ  ให้นักศึกษาหาความหมายของเทคโนโลยี